第小班數(shù)學(xué)教案四篇小班數(shù)學(xué)教案四篇

作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動目標：

1、運用視覺、聽覺、運動覺等多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、能確認卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)目的實物。

3、愿意與同伴一起活動，初步感受過年的快樂。

活動準備：

1、事先豐富幼兒有關(guān)過新年放鞭炮的經(jīng)驗。3以內(nèi)的圖形可片、實物卡片若干。

2、教學(xué)掛圖（一）中的點子卡片。教學(xué)掛圖（二）中的煙花輪廓圖，紙片等若干。

活動過程：

1、游戲"放煙花"，引發(fā)幼兒的活動興趣。

幼兒嘗試放煙花。

教師出示圖片：新年到了，小朋友最喜歡放煙花了。你們放過煙花嗎？今天我們一起來放煙花吧！

師幼一起嘗試舉手做點煙花狀，嘴里發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。

幼兒按實物卡片放煙花。

教師：我們來玩"放煙花"游戲，我舉起一張卡片，請你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾，就發(fā)出幾下"嘭"的聲響同時兩臂張開做放煙花綻放的動作。

教師或個別幼兒舉起卡片，其他幼兒點數(shù)卡片上煙花的數(shù)量，再根據(jù)卡片上的煙花數(shù)量做點煙花狀，嘴里并發(fā)出"嘭、嘭、嘭"的放煙花聲。游戲可進行數(shù)次。

2、游戲"放鞭炮"，感知3以內(nèi)的數(shù)。

幼兒聽聲報數(shù)。

教師：新年到了沒有洗可多了，我們再玩"放鞭炮"游戲吧！

師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出"啪。。。"的鞭炮聲音，幼兒根據(jù)鞭炮聲的.數(shù)量報出鞭炮響了幾聲，也可拍幾下手表示聲響時幾下。

幼兒看點子卡片放鞭炮。

教師：我們再嘗試，看點子卡片放鞭炮吧！

教師與個別幼兒出示幾的點子卡片，幼兒就發(fā)出相應(yīng)次數(shù)的鞭炮聲。

3、操作活動：做煙花鞭炮。

教師：要過年了！我們一起做煙花鞭炮吧！怎么做呢？

師幼一起討論做煙花鞭炮的方法，如涂煙花、撕鞭炮、搓鞭炮等。

教師：我們每次做什么呢？請小朋友看卡片上有幾個點子（圖形），就分別做幾個煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來做。

展示幼兒制作的煙花鞭炮。

教師：把你做的煙花鞭炮拿上來展示一下！誰來說一說，你做了幾個鞭炮？

請幼兒先說出卡片上的樹木，再說說做了幾個鞭炮，師幼一起檢查正確與否。

教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干！為自己鼓鼓掌吧！

小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標：

尋找生活中的數(shù)字，感知數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。

對數(shù)字感興趣，進一步鞏固對數(shù)字的認識。

活動準備：

師生共同搜集寫有數(shù)字的常見物體或圖片（手表、鬧鐘、日歷、尺、磅秤、藥瓶、家用電器、溫度計等），陳列在室內(nèi)。

教師準備帶有數(shù)字的其他實物或圖片，分類陳列。

活動過程：

幼兒介紹自帶的有數(shù)字的實物，說明物體上的數(shù)字各表示什么意思。

引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，想一想還在哪些地方或物體上看到過數(shù)字，并猜想數(shù)字所表示的意思以及它們在人們生活中的功用（如門牌、車牌、交通燈、聲音分貝表等）。

教師出示帶有數(shù)字的其他實物或圖片，啟發(fā)幼兒說出每種物體上數(shù)字的用途，讓幼兒體驗到數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系。如：說說家里哪些物體上有數(shù)字，

它表示什么意思？想想你還在哪些地方或物體上看見過數(shù)字，它們各有什么用處？

討論：假如生活中沒有數(shù)字，會怎么樣？

幼兒園小班教案我們一起玩紙圈

小班數(shù)學(xué)教案篇3

教學(xué)目標：

引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么

教學(xué)準備：

小房子圖片（3張），小動物圖片（兔子、熊、刺猬），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊

教學(xué)過程：

開始部分：

1、用講故事的方式引出課題森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤、有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們，這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家里"3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？

基本部分：

1、啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

①請幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么（發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的，一個黃的排列規(guī)律）

②再請幼兒集體幫助小熊鋪路、先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請幼兒討論，并且集體說出來（如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛著哭著的小熊）

2、請幼兒操作幫助小刺猬回家（每個小朋友發(fā)一個操作卡）（水彩筆）

①教師指導(dǎo)

②請幼兒說出你是怎么鋪的、

老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去、

結(jié)束部分：集體游戲：鋪路玩法：請兩個小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好（游戲可玩N次）

小班數(shù)學(xué)教案篇4

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)一物品與許多物品的對應(yīng)關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)描述物品的功能屬性。

教學(xué)準備：教師操作圖卡、幼兒操作圖卡、教學(xué)掛圖、DVD、音樂。

教學(xué)過程：

一、放音樂，幼兒跟著老師手握方向盤開著小汽車去郊游，進教室。

二、故事欣賞。

播放故事

師：森林里的小動物要舉辦音樂會了，我們一起去看一看吧!

三、問題解決。

1、圍繞故事情節(jié)進行提問。剛才你們在森林里看到了誰，他們分別是負責(zé)什么的?

2、教師利用教師操作圖卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容將材料圖卡和動物圖卡進行對應(yīng)匹配。

①介紹物品：看，這么多東西都是為舉辦音樂會準備的，我們來認識一下吧。

②出示猴子阿布圖卡、大象奇奇圖卡。

師：誰來了?猴子阿布是整理樂器的，大象奇奇是搭建舞臺的，可是他們不小心把整理的樂器與搭建舞臺的材料給混在一起了，誰來幫它們分一分呢?

A、根據(jù)幼兒回答，老師示范操作。

B、教師請個別幼兒在黑板上進行操作。

3、請幼兒拿出幼兒操作圖卡，教師利用教師操作圖卡，引導(dǎo)幼兒嘗試將標記圖卡和物品圖卡對應(yīng)匹配。

①師：剛才張老師接到一個電話，醫(yī)院里的醫(yī)生和理發(fā)店里的理發(fā)師他們的工具都弄丟了，他們想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?

②出示理發(fā)店、醫(yī)院圖卡，并幫助幼兒區(qū)分兩個場所的功能。

師：這是什么?可以在那里做什么呢?然后像老師這樣分開放兩邊。(老師在黑板上進行示范)

③教師引導(dǎo)幼兒在工具圖卡中找到相應(yīng)的圖卡，分別放在理發(fā)店圖卡和醫(yī)院圖卡下面。

師：現(xiàn)在請小朋友從筐中拿出一個小塑料袋，從里面拿出醫(yī)院與理發(fā)店的圖卡，像老師這樣分開放在桌上，再拿出各工具圖卡，想想哪些是理發(fā)店用的，哪些是醫(yī)院用的，請分別放在相應(yīng)的圖卡下面。

④請幼兒講述自己的操作結(jié)果，黑板上示范正確的對應(yīng)操作，進行集體評價或糾正。

A師：你幫助理發(fā)師找到了哪些工具?(幼兒上來示范)

B師：你幫助醫(yī)生找到了哪些工具?(幼兒說教師示范)

C理發(fā)師和醫(yī)生的工具你們都找到了嗎?如果沒找完整，請你繼續(xù)完成。

D你們真棒!理發(fā)師和醫(yī)生謝謝你們幫他們找到工具。

四、個人探索

1、操作練習(xí)1。

請把和天空有關(guān)的物品與天空連線，把和湖泊有關(guān)的物品與湖泊連線。

2、操作練習(xí)2。

師：這是什么?(風(fēng)扇)風(fēng)扇是什么時候用的?電風(fēng)扇代表夏天，請把和夏天相關(guān)的物品與風(fēng)扇連起來。

這是什么?(取暖器)取暖器是什么時候用的?取暖器代表冬天，請把和冬天相關(guān)的物品與暖爐連起來。

3、提出要求，注意連線時要點對點，盡量畫直線。

五、深