PAGE2016學(xué)年云南省昆明市五杰學(xué)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本題15個(gè)小題，每小題2分，共30分；每小題有且僅有一個(gè)正確答案）1．下列變化中屬于物理變化的是（）A．食物腐爛 B．煤氣燃燒 C．美酒飄香 D．鐵鍋生銹2．按體積計(jì)算，空氣中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物質(zhì)的化學(xué)式為（）A．O2 B．N2 C．CO2 D．H2O3．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）A．熄滅酒精燈 B．聞氣味C．給試管內(nèi)液體加熱 D．滴加試液4．關(guān)于分子和原子的說法正確的是（）A．分子大，原子小B．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，原子是靜止的C．分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能D．化學(xué)變化中分子可分，原子不可分5．如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．該元素原子序數(shù)為14B．該元素屬于金屬元素C．該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.096．下列說法中，正確的是（）A．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B．木炭燃燒后生成黑色固體C．細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒D．紅磷燃燒后生成五氧化二磷氣體7．下列鑒別氧氣、空氣、氮?dú)獾姆椒ㄖ凶詈?jiǎn)便易行的是（）A．聞氣味 B．用燃著的木條C．用帶火星的木條 D．用澄清的石灰水8．建設(shè)城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認(rèn)為不可行的是（）A．使用清潔能源代替煤和石油B．實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染C．分類回收垃圾，并露天焚燒D．使用燃煤脫硫技術(shù)，減少SO2污染9．類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類推正確的是（）A．物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物B．原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D．金屬元素有正化合價(jià)，因此非金屬元素一定沒有正化合價(jià)10．已知“碳﹣13”是指原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子的碳原子，則“氦﹣3”原子原子核內(nèi)（）A．質(zhì)子數(shù)為3，電子數(shù)為3 B．質(zhì)子數(shù)為2，電子數(shù)為2C．質(zhì)子數(shù)為2，電子數(shù)為3 D．質(zhì)子數(shù)為3，電子數(shù)為211．小剛在量取液體時(shí)，開始采用俯視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為（）A．＞10mL B．＜10mL C．=10mL D．無法確定12．我們?cè)谌粘Ｉ钪卸家秤玫恹}，許多人喜歡購買增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等．這里所說的碘、鐵、鈣、硒指的是（）A．單質(zhì) B．化合物 C．元素 D．原子13．下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（）A．高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B．硫+氧氣→二氧化硫C．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水D．氫氣+氯氣→氯化氫14．如圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A． B． C． D．15．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）A．O B．Cu C．N2 D．CO二、填空題（每空1分，共計(jì)40分）16．將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)①空氣②海水③液態(tài)氧④二氧化碳⑤高錳酸鉀⑥冰水共存物⑦水銀⑧氯化鉀⑨雙氧水⑩四氧化三鐵（1）混合物（2）化合物（3）氧化物（4）單質(zhì)．17．用化學(xué)符號(hào)填空：鐵元素；鋁離子；二氧化硅；5個(gè)氯離子；五氧化二磷分子．18．閱讀下面短文并回答：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個(gè)銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失．根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)歸納金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)：（1）（2）（3）（4）（5）化學(xué)性質(zhì)是．19．鈉元素的元素符號(hào)為；該原子核電荷數(shù)為，核外共有個(gè)電子，最外層電子數(shù)為，反應(yīng)中易（得或失）電子，成為（陰或陽）離子；離子符號(hào)．20．寫出下列符號(hào)中“2”的含義：①2H；②Mg2+；③H2O；④O2；⑤．21．實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水反應(yīng)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，二氧化錳在反應(yīng)中起到作用，因?yàn)樗淖兞朔磻?yīng)的速率，但是本身的和都沒有改變．22．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上：（1）吸取和滴加少量的液體需要用．（2）能用來加熱的儀器是．（3）量取8毫升的水，需要用．（4）把糖溶解到一定量的水中時(shí)，需要用．三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共14分）23．根據(jù)如圖1裝置圖回答問題：（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填序號(hào)）來制?。醚b置E來收集，其原因是，收集氧氣的適宜時(shí)刻是．用文字表達(dá)式表示其反應(yīng)．（2）通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是．（3）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是．（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因（要求答出兩點(diǎn)即可）．四、綜合題24．畫出下列粒子的核外電子排布示意圖①16號(hào)元素S：②20號(hào)元素Ca：③Mg2+：④Cl﹣：25．配平下列化學(xué)方程式①NH3+NO2=N2+H2O；②P+H2O=PH3+P2O5；③H2+O2=H2O；④CH4+O2=CO2+H2O；⑤C2H6O+O2=CO2+H2O；⑥KClO3=KCl+O2．26．已知碳﹣12原子的質(zhì)量是1.993×10﹣26kg，而1個(gè)鐵原子的質(zhì)量是9.288×10﹣26kg，求鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量（精確0.01）．

2015-2016學(xué)年云南省昆明市五杰學(xué)校九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題15個(gè)小題，每小題2分，共30分；每小題有且僅有一個(gè)正確答案）1．下列變化中屬于物理變化的是（）A．食物腐爛 B．煤氣燃燒 C．美酒飄香 D．鐵鍋生銹【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別和判斷依據(jù)．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．【解答】解：A、食物腐爛不能再吃，說明已經(jīng)變質(zhì)有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯(cuò)；B、煤氣燃燒生成二氧化碳和水等物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)；C、美酒飄香是由于分子在不斷運(yùn)動(dòng)，與人體的嗅覺細(xì)胞接觸而聞到，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；D、鐵鍋生銹生成了主要成分是氧化鐵的物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯(cuò)．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】此類題型來源于實(shí)際生活當(dāng)中的化學(xué)，運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的類型題．本題判斷的關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)變化的特征，進(jìn)行判斷是否發(fā)生化學(xué)變化，看變化的前后是否有新物質(zhì)的生成．2．按體積計(jì)算，空氣中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物質(zhì)的化學(xué)式為（）A．O2 B．N2 C．CO2 D．H2O【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【專題】空氣與水．【分析】根據(jù)空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)來回答本題．【解答】解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．且氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以能充入食品袋里防腐．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，知道空氣中的主要?dú)怏w，哪種氣體最多，哪種氣體最少．3．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）A．熄滅酒精燈 B．聞氣味C．給試管內(nèi)液體加熱 D．滴加試液【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用；實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】A、根據(jù)熄滅酒精燈的方法和注意事項(xiàng)判斷．B、根據(jù)聞氣體氣味的正確方法判斷．C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法和注意事項(xiàng)判斷．D、根據(jù)用滴管滴加液體的方法和注意事項(xiàng)判斷．【解答】解：A、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，否則造成失火，所以正確．B、聞氣體氣味時(shí)，為了防止中毒，要使集氣瓶口遠(yuǎn)離鼻孔，用手在瓶口輕輕扇動(dòng)，使少量氣體飄入鼻孔，所以正確．C、給試管中的液體加熱時(shí)，試管應(yīng)用試管夾夾持，且試管與水平面約45度角，不超過容積的1/3，所以錯(cuò)誤．D、用滴管滴加液體時(shí)，滴管要豎直垂懸于試管口上方，不能伸入試管內(nèi)，更不能接觸試管內(nèi)壁，否則污染試劑，所以正確．故選C．【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是考查的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，特別是基本操作，了解儀器的名稱、用途、使用方法和注意事項(xiàng)，是解題的前提．4．關(guān)于分子和原子的說法正確的是（）A．分子大，原子小B．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，原子是靜止的C．分子能構(gòu)成物質(zhì)，原子不能D．化學(xué)變化中分子可分，原子不可分【考點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】根據(jù)分子和原子的聯(lián)系和區(qū)別考慮本題．【解答】解：A、分子和原子不能比較大小，有的分子比有的原子大，有的分子比有的原子小，故A錯(cuò)；B、分子和原子都在不斷運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)；C、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子、離子，故C錯(cuò)；D、在化學(xué)變化中分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以說化學(xué)變化中分子可分，原子不可分．故D正確．故選D．【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要熟悉分子和原子的性質(zhì)、區(qū)別和聯(lián)系．5．如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A．該元素原子序數(shù)為14B．該元素屬于金屬元素C．該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子D．該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】由題意，由上圖中元素周期表中的一格，得到的信息為：質(zhì)子數(shù)、元素種類、核外電子數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量等信息，根據(jù)這些信息做題．【解答】解：A、由上圖，可知，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14，故A正確；B、由漢語名稱“硅”，可知，它為非金屬元素，故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”，則該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子，故C正確；D、根據(jù)表格信息可知硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09，故D正確．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了元素周期表中看圖回答元素名稱、符號(hào)、原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量等知識(shí)，解題的關(guān)鍵是能夠知道元素周期表所體現(xiàn)的信息及含義．6．下列說法中，正確的是（）A．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體B．木炭燃燒后生成黑色固體C．細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒D．紅磷燃燒后生成五氧化二磷氣體【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)硫燃燒的時(shí)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)木炭燃燒時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．D、根據(jù)紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、硫在空氣或氧氣中燃燒，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法正確．B、木炭在空氣或氧氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．C、細(xì)鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，如果不點(diǎn)燃不會(huì)燃燒，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．D、紅磷燃燒后生成五氧化二磷氣體是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．故選A．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．7．下列鑒別氧氣、空氣、氮?dú)獾姆椒ㄖ凶詈?jiǎn)便易行的是（）A．聞氣味 B．用燃著的木條C．用帶火星的木條 D．用澄清的石灰水【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．【專題】物質(zhì)的鑒別題．【分析】空氣中有各種氣體；氧氣有助燃性；氮?dú)獠灰兹紵也恢С秩紵窘獯稹拷猓篈、由于三種氣體均無味，故無法鑒別；B、把燃著的木條分別伸入三種不同的氣體中，如木條熄滅則氣體為氮?dú)?，如木條燃燒情況不變，則氣體為空氣，如木條燃燒更旺，則氣體為氧氣，故B適合；C、帶火星木條伸入空氣、氧氣和氮?dú)庵袝r(shí)氧氣能使其復(fù)燃，氮?dú)饽苁蛊湎?，空氣中也有可能熄滅，故C不適合；D、將空氣、氧氣、氮?dú)夥謩e通入澄清石灰水中，大量通入空氣能使石灰水變渾濁，而氧氣、氮?dú)獠荒芘c石灰水發(fā)生反應(yīng)，通入后無明顯現(xiàn)象；因此該方法也不能鑒別三種氣體，故D不適合；故選：B．【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律，利用物質(zhì)性質(zhì)或變化規(guī)律的明顯差別，完成對(duì)物質(zhì)的鑒別．8．建設(shè)城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你認(rèn)為不可行的是（）A．使用清潔能源代替煤和石油B．實(shí)施綠化工程，防治揚(yáng)塵污染C．分類回收垃圾，并露天焚燒D．使用燃煤脫硫技術(shù)，減少SO2污染【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施；"三廢"處理的必要性和一般原則．【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息．【分析】A、根據(jù)化石燃料的污染性考慮；B、根據(jù)綠化工程的作用做題；C、垃圾的處理方法考慮；D、根據(jù)燃煤脫硫技術(shù)的意義．【解答】解：A、煤和石油屬于化石燃料，燃燒后產(chǎn)生大量的空氣污染物，使用清潔能源代替煤和石油就減少了空氣污染，故A正確；B、綠化工程是植樹造林對(duì)空氣有凈化作用，防治揚(yáng)塵污染，故B正確；C、分類回收垃圾是正確的，露天焚燒就不行了污染了空氣，故C錯(cuò)誤；D、使用燃煤脫硫技術(shù)，減少SO2污染，也就減少了對(duì)空氣的污染，故D正確．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】通過回答本題知道了減少污染的方法有：使用清潔能源代替煤和石油，實(shí)施綠化工程，分類回收垃圾，使用燃煤脫硫技術(shù)．9．類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類推正確的是（）A．物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物B．原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分C．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物D．金屬元素有正化合價(jià)，因此非金屬元素一定沒有正化合價(jià)【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別；從組成上識(shí)別氧化物；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；化合價(jià)規(guī)律和原則．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類．【分析】A、根據(jù)純凈物和混合物的概念分析；B、根據(jù)在化學(xué)變化中，原子不能再分，分子能再分進(jìn)行解答；C、根據(jù)氧化物的概念分析；D、根據(jù)顯正價(jià)的不都是金屬元素進(jìn)行解答．【解答】解：A、物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，例如氧氣；不同種元素也可以組成純凈物，例如水，故A正確；B、分子、原子都是微觀粒子，在化學(xué)變化中，原子不能再分，分子能再分，故B錯(cuò)誤；C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氫氧化鈉含氧元素但不是氧化物，故C錯(cuò)誤；D、在化合物中，金屬元素通常顯正價(jià)，顯正價(jià)的不都是金屬元素，例如在二氧化碳中碳元素顯正價(jià)，就不是金屬元素，故D錯(cuò)誤．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的概念，完成此題，可以依據(jù)概念進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)概念的理解和記憶，以便靈活運(yùn)用．10．已知“碳﹣13”是指原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子，7個(gè)中子的碳原子，則“氦﹣3”原子原子核內(nèi)（）A．質(zhì)子數(shù)為3，電子數(shù)為3 B．質(zhì)子數(shù)為2，電子數(shù)為2C．質(zhì)子數(shù)為2，電子數(shù)為3 D．質(zhì)子數(shù)為3，電子數(shù)為2【考點(diǎn)】原子的定義與構(gòu)成．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】由題意已知“C﹣13”是指原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子、7個(gè)中子的碳原子，可推出13是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和，所以“He﹣3”，中的3也是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和．【解答】解：由分析已推出“He﹣3”，中的3也是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和．氦的核電荷數(shù)是2即質(zhì)子數(shù)為2，電子數(shù)也為2，所以中子數(shù)=3﹣2=1，所以原子核內(nèi)含有2個(gè)質(zhì)子，1個(gè)中子．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】通過回答本題知道了這類題目中的數(shù)字是指的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和．11．小剛在量取液體時(shí)，開始采用俯視讀數(shù)為15mL，倒出一定量液體后又仰視讀數(shù)為5mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為（）A．＞10mL B．＜10mL C．=10mL D．無法確定【考點(diǎn)】測(cè)量容器-量筒．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】用量筒量取液體時(shí)，視線與凹液面的最低處保持水平，如果仰視讀數(shù)或俯視讀數(shù)都會(huì)造成量取的誤差，量取的數(shù)值不準(zhǔn)確，要根據(jù)具體做法去分析．【解答】解：俯視讀數(shù)時(shí)看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實(shí)際體積正好偏小，所以俯視讀數(shù)為15mL，實(shí)際體積小于15mL，仰視讀數(shù)為5mL，仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實(shí)際體積正好偏大，所以仰視讀數(shù)為5mL，實(shí)際大于5mL，所以實(shí)際倒出的液體體小于10mL．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】通過回答本題知道了用量筒量取液體時(shí)，仰視時(shí)看到的讀數(shù)偏小，但量取到的實(shí)際體積正好偏大；俯視讀數(shù)時(shí)看到的讀數(shù)偏大，但量取到的實(shí)際體積正好偏?。?2．我們?cè)谌粘Ｉ钪卸家秤玫恹}，許多人喜歡購買增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等．這里所說的碘、鐵、鈣、硒指的是（）A．單質(zhì) B．化合物 C．元素 D．原子【考點(diǎn)】元素的概念．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、鐵、鈣、硒”等不是以單質(zhì)、化合物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．【解答】解：增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉中的“碘、鐵、鈣、硒”不是以單質(zhì)、化合物、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘、鐵、鈣、硒”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．13．下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)，又不是分解反應(yīng)的是（）A．高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣B．硫+氧氣→二氧化硫C．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水D．氫氣+氯氣→氯化氫【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用．【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化．【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．【解答】解：A、高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)，錯(cuò)誤；B、硫+氧氣→二氧化硫，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；C、二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是兩種，既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)，正確；D、氫氣+氯氣→氯化氫，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；故選C．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)的特征（“一變多”）是正確解答本題的關(guān)鍵．14．如圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別．【專題】物質(zhì)的分類．【分析】只要是由分子構(gòu)成的物質(zhì)中如果由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，由兩種或兩種以上分子構(gòu)成屬于混合物，由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)中如果由不同元素組成屬于化合物【解答】解：A、由圖示可知由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，含有兩種原子，屬于化合物，故A錯(cuò)；B、由圖示可知由一種分子構(gòu)成，屬于純凈物，含有兩種原子，屬于化合物，故B錯(cuò)；C、由圖示可知由兩種分子構(gòu)成，屬于混合物，故C正確；D、由一種分子構(gòu)成屬于純凈物，由一種原子構(gòu)成，屬于單質(zhì)，故D錯(cuò)．故選C．【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于純凈物，由多種分子構(gòu)成屬于混合物．15．下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）A．O B．Cu C．N2 D．CO【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；元素的符號(hào)及其意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．【解答】解：A．O屬于可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．B．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，還能表示銅這一物質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．C．該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，表示氮?dú)膺@種物質(zhì)和一個(gè)氮?dú)夥肿?，不能表示一種元素，故選項(xiàng)不符合題意．D．該符號(hào)是一氧化碳的化學(xué)式，表示一氧化碳這種物質(zhì)和一個(gè)一氧化碳分子，不能表示一種元素，故選項(xiàng)不符合題意．故選B．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．二、填空題（每空1分，共計(jì)40分）16．將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)①空氣②海水③液態(tài)氧④二氧化碳⑤高錳酸鉀⑥冰水共存物⑦水銀⑧氯化鉀⑨雙氧水⑩四氧化三鐵（1）混合物①②⑨（2）化合物④⑤⑥⑧⑩（3）氧化物④⑥⑩（4）單質(zhì)③⑦．【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別；從組成上識(shí)別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別．【專題】物質(zhì)的分類．【分析】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物．【解答】解：①空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物；②海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物；③液態(tài)氧是由氧元素組成，屬于單質(zhì)；④二氧化碳由碳元素和氧元素組成，既屬于化合物，又屬于氧化物；⑤高錳酸鉀由三種元素組成，屬于化合物；⑥冰水共存物由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；⑦水銀由汞元素組成，屬于單質(zhì)；⑧氯化鉀由鉀元素和氯元素組成，屬于化合物．⑨雙氧水是過氧化氫溶液，屬于混合物；⑩四氧化三鐵由鐵元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物．故答案為：（1）①②⑨；（2）④⑤⑥⑧⑩；（3）④⑥⑩；（4）③⑦．【點(diǎn)評(píng)】純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)和化合物的區(qū)別是：是否由同種元素組成，氧化物是由兩種元素組成、一種是氧元素．17．用化學(xué)符號(hào)填空：鐵元素Fe；鋁離子Al3+；二氧化硅SiO2；5個(gè)氯離子5Cl﹣；五氧化二磷分子P2O5．【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解答】解：鐵元素的元素符號(hào)為：Fe；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鋁離子可表示為：Al3+；二氧化硅是由顯+4價(jià)的硅元素和顯﹣2價(jià)的氧元素組成的，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：SiO2；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故5個(gè)氯離子可表示為：5Cl﹣；分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示為：P2O5；故答案為：Fe；Al3+；SiO2；5Cl﹣；P2O5；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．18．閱讀下面短文并回答：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個(gè)銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失．根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)歸納金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)：（1）硬度?。?）銀白色（3）密度小于水（4）固態(tài)（5）熔點(diǎn)低化學(xué)性質(zhì)是與水發(fā)生反應(yīng)．【考點(diǎn)】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．【解答】解：用小刀切下一塊說明鈉的硬度小，切面呈銀白色說明鈉是銀白色固體；鈉浮在水面上說明鈉的密度比水密度??；熔化成了一個(gè)閃亮的銀白色的小球說明鈉的熔點(diǎn)低；以上說的都是鈉的物理性質(zhì)；與水發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)說明鈉能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，屬于鈉的化學(xué)性質(zhì)．故答為：物理性質(zhì)：（1）硬度小；（2）銀白色；（3）密度小于水；（4）固態(tài)；（5）熔點(diǎn)低．化學(xué)性質(zhì)：與水發(fā)生反應(yīng)．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．19．鈉元素的元素符號(hào)為Na；該原子核電荷數(shù)為11，核外共有11個(gè)電子，最外層電子數(shù)為1，反應(yīng)中易失（得或失）電子，成為陽（陰或陽）離子；離子符號(hào)Na+．【考點(diǎn)】元素的符號(hào)及其意義；原子的定義與構(gòu)成；原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】鈉原子的核電荷數(shù)是11，核外電子數(shù)是11個(gè)，在反應(yīng)中容易失去電子，變成帶正電荷的陽離子．【解答】解：鈉元素的元素符號(hào)為Na；該原子核電荷數(shù)為11，核外共有11個(gè)電子，最外層電子數(shù)為1，反應(yīng)中易失電子，成為陽離子；離子符號(hào)可以表示為Na+．故填：Na；11；11；1；失；陽；Na+．【點(diǎn)評(píng)】鈉原子的最外層電子數(shù)是1個(gè)，在反應(yīng)中容易失去1個(gè)電子，化學(xué)性質(zhì)很活潑．20．寫出下列符號(hào)中“2”的含義：①2H氫原子的個(gè)數(shù)為2；②Mg2+一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；③H2O一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；④O2一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子；⑤鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖中第一層有兩個(gè)電子．【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解答】解：①2H表示氫原子的個(gè)數(shù)為2，故填：氫原子的個(gè)數(shù)為2；②Mg2+表示一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷，故填：一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷；③H2O表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子，故填：一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；④O2表示一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子，故填：一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子；⑤表示鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖中第一層有兩個(gè)電子，故填：鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖中第一層有兩個(gè)電子．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．21．實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水反應(yīng)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用，因?yàn)樗淖兞朔磻?yīng)的速率，但是本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變．【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【專題】空氣與水．【分析】雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，據(jù)此結(jié)合催化劑的特征，進(jìn)行分析解答．【解答】解：雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用；因?yàn)樗淖兞朔磻?yīng)的速率，但是本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變．故答案為：催化；質(zhì)量；化學(xué)性質(zhì)．【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解催化劑的概念、特征（“一變二不變”）等是正確解答本題的關(guān)鍵．22．如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上：（1）吸取和滴加少量的液體需要用膠頭滴管．（2）能用來加熱的儀器是試管．（3）量取8毫升的水，需要用量筒和膠頭滴管．（4）把糖溶解到一定量的水中時(shí)，需要用燒杯．【考點(diǎn)】常用儀器的名稱和選用．【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作．【分析】根據(jù)常用儀器的圖形、名稱、用途分析回答．【解答】解：（1）吸取和滴加少量的液體需要用膠頭滴管；（2）能用來加熱的儀器是試管；（3）量取8毫升的水，需要用量筒和膠頭滴管；（4）把糖溶解到一定量的水中時(shí)，需要用燒杯；故答案為：（1）膠頭滴管；（2）試管；（3）量筒和膠頭滴管；（4）燒杯．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了常用儀器的名稱和用途，要想解答好這類題目，就要熟記常用儀器的名稱和用途．三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共14分）23．根據(jù)如圖1裝置圖回答問題：（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填序號(hào)）來制?。醚b置E來收集，其原因是氧氣不易溶于水，收集氧氣的適宜時(shí)刻是氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí)．用文字表達(dá)式表示其反應(yīng)氯酸鉀氯化鉀+氧氣．（2）通常用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導(dǎo)管口有氣泡冒出，將手松開一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到的現(xiàn)象是水在導(dǎo)管中上升，形成一段液柱．（3）若選用C收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因沒有預(yù)熱，加熱前試管外壁有水（要求答出兩點(diǎn)即可）．【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【分析】（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；利用排水法收集氣體時(shí)，剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集，因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣；氧氣不易溶于水；（2）凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性；（3）氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；（4）玻璃儀器如果受熱不均，容易破裂．【解答】解：（1）用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A裝置；因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?，可以用排水法收集，即用E裝置收集；當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí)，說明氧氣已經(jīng)純凈，開始收集；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣．故填：A；氧氣不易溶于水；氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí)；氯酸鉀氯化鉀+氧氣．（2）可以看到的現(xiàn)象是水在導(dǎo)管中上升，形成一段液柱．故填：水在導(dǎo)管中上升，形成一段液柱．（3）若選用C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．故填：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．（4）沒有預(yù)熱，加熱前試管外壁有水，試管觸及燈芯，都能夠?qū)е略嚬芷屏眩侍睿簺]有預(yù)熱，加熱前試管外壁有水．【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)