一、教學背景與目標三年級學生已初步認識時、分、秒，能認讀鐘面時間，但對時間單位的換算和經過時間的計算仍需系統(tǒng)學習。本節(jié)課以“生活中的時間問題”為線索，引導學生在操作、探究中掌握時間計算的方法，培養(yǎng)時間觀念。（一）知識與技能目標1.熟練掌握時、分、秒之間的換算（如“1時=60分”“1分=60秒”的逆運用）。2.學會用“數(shù)格子”“分段計算”“結束時間減開始時間”等方法，解決簡單的經過時間計算問題。（二）過程與方法目標1.通過觀察鐘面、動手撥表、小組討論等活動，發(fā)展推理能力和數(shù)學思維。2.經歷“提出問題—分析問題—解決問題”的過程，提升問題解決能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1.結合生活實例感受時間的寶貴，養(yǎng)成合理安排時間的習慣。2.在合作學習中體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。二、教學重難點（一）教學重點1.時、分、秒的單位換算（如“2時=（）分”“1分40秒=（）秒”）。2.經過時間的計算方法（如從8:10到8:45經過多久，從9:20到10:15經過多久）。（二）教學難點理解“跨時段的經過時間計算”（如從下午2:30到下午3:15，或從晚上8:40到晚上9:25），掌握“分不夠減時向時借1當60分”的計算邏輯。三、教學準備1.教具：多媒體課件（含動態(tài)鐘面演示）、大鐘表模型（可撥動時針、分針）。2.學具：學生每人一個小鐘表模型、學習任務單（含練習題、實踐記錄單）。四、教學過程（一）情境導入：喚醒生活經驗師：同學們，早上我們幾點從家出發(fā)上學？到校后，第一節(jié)課幾點開始？從家到學校，你用了多長時間？（學生分享后，教師出示課件：明明的周末安排——8:00開始寫作業(yè)，8:30結束；14:00看電影，15:40結束。）師：你能提出什么數(shù)學問題？（預設：寫作業(yè)用了多久？電影播放了多長時間？）設計意圖：從學生熟悉的生活場景切入，引發(fā)對“時間計算”的需求，讓數(shù)學問題自然生成。（二）新知探究：分層突破難點1.復習舊知：時、分、秒的關系師：我們知道1時=60分，1分=60秒。那3時等于多少分？你是怎么想的？（學生回答：3個60分，60+60+60=180分，所以3時=180分。）師：反過來，180分等于幾時？（引導學生想：180里有幾個60？180÷60=3，所以180分=3時。）2.探究一：時間單位換算（順向+逆向）小組活動：用小鐘表撥一撥，完成任務單第一題：①2分=（）秒（想：2個60秒，60×2=120）②1分30秒=（）秒（想：1分=60秒，60+30=90）③80分=（）時（）分（想：80里有1個60和1個20，所以1時20分）師生互動：請學生上臺撥表演示，分享思考過程。教師強調“滿60進1”“退1當60”的換算邏輯。3.探究二：經過時間的計算（非跨時）課件出示：第一節(jié)課8:10開始，8:50結束，這節(jié)課多長時間？師：你有什么辦法解決？（預設方法1：數(shù)鐘面格子——分針從2走到10，走了8大格，每大格5分，8×5=40分。方法2：結束時間減開始時間——8時50分-8時10分=40分。）練習：任務單第二題：從9:25到9:45，經過（）分；從10:05到10:30，經過（）分。4.探究三：經過時間的計算（跨時）課件出示：明明看電影，14:00開始，15:40結束，電影播放了多久？師：這次的時間跨越了14時和15時，怎么算？小組討論，用喜歡的方法解決。（小組匯報：方法1：分段算——14:00到15:00是1小時，15:00到15:40是40分，總共1時40分。方法2：結束時間減開始時間——15時40分-14時00分=1時40分。）進階挑戰(zhàn)：從晚上8:40到晚上9:25，經過多久？（預設難點：分不夠減。教師引導：9時25分可以看成8時85分（因為1時=60分，9時=8時+60分，60+25=85分），8時85分-8時40分=45分。）師生總結：計算經過時間的方法——①數(shù)格子（適合短時間）；②分段算（適合跨時）；③結束時間-開始時間（注意分不夠減時，向“時”借1當60分）。（三）鞏固練習：分層提升能力1.基礎闖關（全員參與）①換算：3分=（）秒；150秒=（）分（）秒。②經過時間：從7:30到7:55，經過（）分；從13:20到14:05，經過（）分。2.生活應用（小組合作）課件出示：學校作息表（8:00到校，8:10-8:50第一節(jié)課，9:00-9:40第二節(jié)課……），請小組計算：①上午在校多長時間？（從8:00到11:30）②大課間從9:40開始，10:00結束，大課間多長時間？3.拓展挑戰(zhàn)（選做）火車10:20出發(fā)，行駛1小時45分，到達時間是（）。（四）課堂小結：回顧與反思師：這節(jié)課你學會了什么？計算時間時要注意什么？（學生分享：學會了時、分、秒的換算，會用三種方法算經過時間；注意分和時的進率是60，跨時計算要“借1當60”……）（五）作業(yè)布置：實踐與鞏固1.基礎作業(yè)：數(shù)學書對應習題（換算、經過時間計算）。2.實踐作業(yè)：記錄今晚的活動時間（如：吃晚飯從（）到（），用時（）；讀書從（）到（），用時（）），明天分享。五、板書設計時間的計算一、單位換算：1時=60分→2時=120分1分=60秒→1分30秒=90秒80分=1時20分（80-60=20）二、經過時間計算：方法：①數(shù)格子②分段算③結束-開始例：8:10-8:50→40分（50-10=40）14:00-15:40→1時40分（15-14=1時，40-0=40分）8:40-9:25→45分（9時25分=8時85分，85-40=45）六、教學反思本節(jié)課通過生活情境激發(fā)興趣，借助鐘面操作、小組討論突