江蘇教育出版社2026年小學(xué)語文詞匯記憶方法試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：江蘇教育出版社2026年小學(xué)語文詞匯記憶方法試題及答案考核對象：小學(xué)中年級（三至四年級）學(xué)生題型分值分布：-單選題（20分）-填空題（20分）-判斷題（20分）-簡答題（12分）-應(yīng)用題（18分）總分：100分###一、單選題（每題2分，共10題，總分20分）1.下列哪種方法最適合幫助小學(xué)生記憶“鮮艷”這個形容詞？A.重復(fù)抄寫10遍B.用“鮮艷的太陽”造句C.觀察五顏六色的氣球并聯(lián)想D.背誦同義詞“燦爛”和“明亮”2.記憶“松鼠”這個名詞時，哪種方法最有效？A.默寫拼音“sōngshǔ”5次B.畫一幅松鼠吃松果的圖畫C.跟著老師朗讀10遍D.寫出“松鼠”的部首“木”3.小學(xué)生記憶“認(rèn)真”時，以下哪種聯(lián)想方法最合適？A.把“認(rèn)”和“真”拆開單獨(dú)記憶B.聯(lián)想“認(rèn)真寫字的小朋友”的情景C.記住“認(rèn)真”的反義詞“馬虎”D.用“認(rèn)真”的諧音“真名”來記憶4.記憶多音字“教”時，以下哪種方法最科學(xué)？A.只記住“jiāo”（教書）的讀音B.通過“教師”“教室”的例句記憶“jiào”的讀音C.反復(fù)朗讀“教”字10遍D.忽略多音字，只記一個讀音5.記憶“快樂”這個詞語時，以下哪種方法最符合兒童認(rèn)知？A.背誦“快樂”的英文“happy”B.聯(lián)想“快樂玩耍的小朋友”的圖片C.寫出“快”和“樂”的筆畫順序D.記住“快樂”的近義詞“高興”6.記憶反義詞“高興—難過”時，以下哪種方法最有效？A.背誦兩個詞語的拼音B.聯(lián)想“生日派對”和“下雨天”的場景C.寫出兩個字的部首D.忽略反義詞，只記其中一個7.記憶成語“亡羊補(bǔ)牢”時，以下哪種方法最合適？A.反復(fù)朗讀成語10遍B.聯(lián)想“羊逃跑后修補(bǔ)羊圈”的故事C.記住成語的拼音“wángyángbǔláo”D.忽略成語，只記“亡羊”和“補(bǔ)牢”兩個詞8.記憶“鮮艷”的近義詞“明亮”時，以下哪種方法最科學(xué)？A.背誦“鮮艷”和“明亮”的拼音B.聯(lián)想“鮮艷的紅旗”和“明亮的教室”C.寫出兩個字的部首D.忽略近義詞，只記其中一個9.記憶“認(rèn)真”的部首“忄”時，以下哪種方法最合適？A.反復(fù)書寫部首5遍B.聯(lián)想“忄”代表“心”，與“認(rèn)真”有關(guān)C.記住部首的筆畫順序D.忽略部首，只記整個字10.記憶“松鼠”的拼音“sōngshǔ”時，以下哪種方法最有效？A.反復(fù)朗讀拼音10遍B.聯(lián)想“松鼠”的英文“squirrel”C.用“sōng”和“shǔ”的聲調(diào)來記憶D.忽略拼音，只記漢字參考答案：1.C2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.C---###二、填空題（每空2分，共10空，總分20分）1.記憶詞語時，通過__________或__________來加深印象的方法叫“形象記憶法”。2.記憶“認(rèn)真”時，把“認(rèn)”和“真”拆開單獨(dú)記憶的方法叫__________法。3.記憶多音字“教”時，通過例句來區(qū)分不同讀音的方法叫__________法。4.記憶“鮮艷”時，聯(lián)想“鮮艷的太陽”或“鮮艷的花朵”的方法叫__________法。5.記憶反義詞“高興—難過”時，通過對比兩個詞語所表達(dá)的不同情緒的方法叫__________法。6.記憶成語“亡羊補(bǔ)牢”時，通過編小故事來幫助記憶的方法叫__________法。7.記憶“松鼠”時，通過畫松鼠吃松果的圖畫來輔助記憶的方法叫__________法。8.記憶“快樂”時，聯(lián)想“快樂玩耍的小朋友”的情景來加深印象的方法叫__________法。9.記憶“認(rèn)真”的部首“忄”時，聯(lián)想“心”與“認(rèn)真”的關(guān)系的方法叫__________法。10.記憶“松鼠”的拼音“sōngshǔ”時，通過聲調(diào)來輔助記憶的方法叫__________法。參考答案：1.具體事物具體情景2.拆字3.語境4.聯(lián)想5.對比6.故事7.畫圖8.情景9.聯(lián)想10.聲調(diào)---###三、判斷題（每題2分，共10題，總分20分）1.記憶詞語時，重復(fù)抄寫10遍是最有效的方法。（×）2.記憶“鮮艷”時，聯(lián)想“鮮艷的太陽”屬于形象記憶法。（√）3.記憶多音字“教”時，只需要記住一個讀音即可。（×）4.記憶反義詞“高興—難過”時，通過對比情緒差異的方法叫對比法。（√）5.記憶成語“亡羊補(bǔ)牢”時，編小故事屬于故事記憶法。（√）6.記憶“松鼠”時，畫松鼠吃松果的圖畫屬于畫圖記憶法。（√）7.記憶“快樂”時，背誦英文“happy”不屬于兒童記憶方法。（√）8.記憶“認(rèn)真”的部首“忄”時，反復(fù)書寫部首5遍最有效。（×）9.記憶“松鼠”的拼音“sōngshǔ”時，聲調(diào)可以忽略。（×）10.記憶詞語時，拆開單個字記憶的方法叫拆字法。（√）參考答案：1.×2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√---###四、簡答題（每題4分，共3題，總分12分）1.簡述“形象記憶法”在小學(xué)語文詞匯記憶中的作用。答案要點(diǎn)：-形象記憶法通過具體事物或情景幫助記憶，如聯(lián)想“鮮艷的太陽”來記憶“鮮艷”。-兒童通過圖像、聲音、動作等感官輸入，更容易形成記憶。-有助于將抽象詞語與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，提高記憶效果。2.簡述“拆字法”在記憶漢字時的優(yōu)缺點(diǎn)。答案要點(diǎn)：-優(yōu)點(diǎn)：-將復(fù)雜字拆開記憶，如“認(rèn)真”拆成“忄+真”，降低記憶難度。-有助于理解漢字結(jié)構(gòu)和文化意義。-缺點(diǎn)：-可能忽略整體字的讀音和意義，如只記“忄”而忘記“認(rèn)真”的完整含義。3.簡述“語境記憶法”在記憶多音字時的作用。答案要點(diǎn)：-通過例句來區(qū)分多音字的讀音，如“教師”“教室”中的“教”分別讀“jiāo”“jiào”。-有助于理解多音字在不同詞語中的實(shí)際用法，避免混淆。---###五、應(yīng)用題（每題9分，共2題，總分18分）1.小明要記憶“快樂”和“高興”這兩個詞語，請設(shè)計兩種不同的記憶方法，并說明理由。答案要點(diǎn)：-方法一：情景記憶法-聯(lián)想“小明在生日派對上大笑”的場景來記憶“快樂”，通過具體情景加深印象。-理由：兒童通過生活經(jīng)驗(yàn)記憶，更易理解和記憶。-方法二：對比記憶法-對比“快樂”和“高興”的情緒差異，如“快樂”更強(qiáng)調(diào)內(nèi)心的愉悅，“高興”更強(qiáng)調(diào)外部的表現(xiàn)。-理由：通過對比加深理解，避免混淆。2.小紅要記憶成語“亡羊補(bǔ)牢”，請設(shè)計一種記憶方法，并說明其原理。答案要點(diǎn)：-方法：故事記憶法-編小故事：一只羊逃跑后，主人及時修補(bǔ)羊圈，避免再次丟羊。-原理：故事具有情節(jié)性和趣味性，兒童通過故事更容易記住成語的含義和用法。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析###一、單選題解析1.C（形象記憶法通過具體事物聯(lián)想，如氣球顏色聯(lián)想“鮮艷”。）2.B（畫圖屬于形象記憶法，比單純抄寫更易記憶。）3.B（情景聯(lián)想符合兒童認(rèn)知，如“認(rèn)真寫字的小朋友”更易記憶。）4.B（語境記憶法通過例句區(qū)分讀音，最科學(xué)。）5.B（情景聯(lián)想符合兒童認(rèn)知，如“快樂玩耍的小朋友”更易記憶。）6.B（對比情緒差異屬于對比法，最有效。）7.B（故事記憶法通過編故事，比單純朗讀更易記憶。）8.B（情景聯(lián)想如“紅旗”“教室”幫助記憶近義詞。）9.B（聯(lián)想部首“心”與“認(rèn)真”的關(guān)系，符合兒童認(rèn)知。）10.C（聲調(diào)記憶法通過聲調(diào)輔助，比單純朗讀拼音更易記憶。）###二、填空題解析1.具體事物具體情景（形象記憶法通過感官輸入加深印象。）2.拆字（將復(fù)雜字拆開記憶，如“認(rèn)真”拆成“忄+真”。）3.語境（通過例句區(qū)分多音字讀音，如“教師”“教室”中的“教”。）4.聯(lián)想（通過聯(lián)想相關(guān)事物，如“太陽”“花朵”聯(lián)想“鮮艷”。）5.對比（對比“高興”和“難過”的情緒差異，加深理解。）6.故事（通過編小故事，如“羊逃跑后修補(bǔ)羊圈”記憶成語。）7.畫圖（通過畫圖輔助記憶，如畫松鼠吃松果。）8.情景（通過聯(lián)想情景，如“快樂玩耍的小朋友”記憶詞語。）9.聯(lián)想（聯(lián)想部首“心”與“認(rèn)真”的關(guān)系，加深記憶。）10.聲調(diào)（通過聲調(diào)輔助記憶拼音，如“sōngshǔ”的聲調(diào)。）###三、判斷題解析1.×（重復(fù)抄寫屬于機(jī)械記憶，效果不如形象記憶法。）2.√（聯(lián)想具體事物屬于形象記憶法。）3.×（多音字需區(qū)分讀音，忽略一個讀音會導(dǎo)致錯誤。）4.√（對比情緒差異屬于對比法。）5.√（編故事屬于故事記憶法。）6.√（畫圖屬于畫圖記憶法。）7.√（兒童記憶需符合認(rèn)知，背誦英文不屬于方法。）8.×（反復(fù)書寫部首不如聯(lián)想記憶法有效。）9.×（聲調(diào)對拼音記憶有輔助作用。）10.√（拆開單個字記憶的方法叫拆字法。）###四、簡答題解析1.形象記憶法的作用：-通過具體事物或情景加深印象，如聯(lián)想“鮮艷的太陽”記憶“鮮艷”。-兒童通過圖像、聲音等感官輸入，更易記憶。-將抽象詞語與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，提高記憶效果。2.拆字法的優(yōu)缺點(diǎn)：-優(yōu)點(diǎn)：-拆開復(fù)雜字記憶，如“認(rèn)真”拆成“忄+真”，降低難度。-有助于理解漢字結(jié)構(gòu)和文化意義。-缺點(diǎn)：-可能忽略整體字的讀音和意義，如只記“忄”而忘記“認(rèn)真”的完整含義。3.語境記憶法的作用：-通過例句區(qū)分多音字讀音，如“教師”“教室”中的“教”分別讀“jiāo”“jiào”。-有助于理解多音字在不同詞語中的實(shí)際用法，避免混淆。###五、應(yīng)用題解析1.記憶“快樂”和“高興”：-方法一：情景記憶法-聯(lián)想“小明在生日派對上大笑”的場景來記憶“快樂”，通過具體情景加