2025年主管護(hù)師資格考試護(hù)理教育學(xué)基礎(chǔ)理論試題及真題考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2025年主管護(hù)師資格考試護(hù)理教育學(xué)基礎(chǔ)理論試題及真題考核對(duì)象：主管護(hù)師資格考試考生題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.護(hù)理教育學(xué)的基本原則不包括因材施教原則。2.護(hù)理教學(xué)中的行為目標(biāo)應(yīng)具體、可測(cè)量、可實(shí)現(xiàn)。3.護(hù)理教師的主要職責(zé)是傳授理論知識(shí)，無(wú)需關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。4.護(hù)理教育學(xué)的研究對(duì)象僅限于護(hù)理教育過(guò)程。5.護(hù)理教學(xué)中的反思性實(shí)踐是指教師對(duì)教學(xué)行為的自我評(píng)估。6.護(hù)理教育學(xué)中的成人教育理論適用于所有護(hù)理教育場(chǎng)景。7.護(hù)理教學(xué)中的小組討論法不屬于互動(dòng)式教學(xué)方法。8.護(hù)理教育學(xué)的研究方法不包括實(shí)驗(yàn)法。9.護(hù)理教師的專業(yè)發(fā)展僅依賴于學(xué)歷提升。10.護(hù)理教育學(xué)中的課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。二、單選題（每題2分，共20分）1.護(hù)理教育學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.案例分析法C.小組討論法D.角色扮演法2.護(hù)理教育學(xué)中，用于評(píng)估學(xué)習(xí)者知識(shí)掌握程度的考核方式是（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.過(guò)程性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)3.護(hù)理教育學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)理論是（）。A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.建構(gòu)主義理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論4.護(hù)理教育學(xué)中，用于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者臨床決策能力的教學(xué)方法是（）。A.講座法B.模擬教學(xué)法C.訪談法D.實(shí)驗(yàn)法5.護(hù)理教育學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.案例分析法C.小組討論法D.角色扮演法6.護(hù)理教育學(xué)中，用于評(píng)估學(xué)習(xí)者技能掌握程度的考核方式是（）。A.筆試B.口試C.操作考核D.問(wèn)卷調(diào)查7.護(hù)理教育學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者社會(huì)互動(dòng)的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.案例分析法C.小組討論法D.角色扮演法8.護(hù)理教育學(xué)中，用于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者批判性思維的教學(xué)方法是（）。A.講座法B.案例分析法C.小組討論法D.角色扮演法9.護(hù)理教育學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者情感體驗(yàn)的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.案例分析法C.小組討論法D.角色扮演法10.護(hù)理教育學(xué)中，用于評(píng)估學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)工具是（）。A.教學(xué)日志B.學(xué)習(xí)合同C.評(píng)估量表D.教學(xué)計(jì)劃三、多選題（每題2分，共20分）1.護(hù)理教育學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括哪些要素？（）A.行為動(dòng)詞B.條件狀語(yǔ)C.標(biāo)準(zhǔn)程度D.學(xué)習(xí)對(duì)象E.教學(xué)內(nèi)容2.護(hù)理教育學(xué)中的教學(xué)方法有哪些？（）A.講授法B.案例分析法C.小組討論法D.角色扮演法E.模擬教學(xué)法3.護(hù)理教育學(xué)中的評(píng)價(jià)方式有哪些？（）A.筆試B.口試C.操作考核D.問(wèn)卷調(diào)查E.教學(xué)日志4.護(hù)理教育學(xué)中的學(xué)習(xí)理論有哪些？（）A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.建構(gòu)主義理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論E.人本主義理論5.護(hù)理教育學(xué)中的教學(xué)原則有哪些？（）A.因材施教原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.啟發(fā)式原則D.鞏固性原則E.系統(tǒng)性原則6.護(hù)理教育學(xué)中的課程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮哪些因素？（）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.評(píng)價(jià)方式E.教學(xué)資源7.護(hù)理教育學(xué)中的教師角色有哪些？（）A.傳授者B.指導(dǎo)者C.促進(jìn)者D.評(píng)估者E.管理者8.護(hù)理教育學(xué)中的學(xué)習(xí)者特征有哪些？（）A.成年性B.經(jīng)驗(yàn)性C.自主性D.社會(huì)性E.專業(yè)性9.護(hù)理教育學(xué)中的教學(xué)環(huán)境包括哪些要素？（）A.物理環(huán)境B.社會(huì)環(huán)境C.心理環(huán)境D.文化環(huán)境E.技術(shù)環(huán)境10.護(hù)理教育學(xué)中的教學(xué)反思包括哪些內(nèi)容？（）A.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況B.教學(xué)方法有效性C.學(xué)習(xí)者參與度D.教學(xué)資源利用情況E.自我成長(zhǎng)四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例背景：某醫(yī)院護(hù)理學(xué)校開(kāi)展急救護(hù)理課程，教師采用講授法講解心肺復(fù)蘇術(shù)，但學(xué)生操作考核成績(jī)不理想。問(wèn)題：（1）分析該案例中可能存在的問(wèn)題。（2）提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。2.案例背景：某醫(yī)院護(hù)理學(xué)校開(kāi)展護(hù)理倫理課程，教師采用小組討論法，但學(xué)生參與度不高，討論效果不佳。問(wèn)題：（3）分析該案例中可能存在的問(wèn)題。（4）提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。3.案例背景：某醫(yī)院護(hù)理學(xué)校開(kāi)展護(hù)理科研課程，教師采用模擬教學(xué)法，但學(xué)生反饋教學(xué)資源不足。問(wèn)題：（5）分析該案例中可能存在的問(wèn)題。（6）提出改進(jìn)教學(xué)方法的建議。五、論述題（每題11分，共22分）1.論述題：試述護(hù)理教育學(xué)中成人教育理論的應(yīng)用意義及其對(duì)護(hù)理教學(xué)的影響。2.論述題：試述護(hù)理教育學(xué)中課程設(shè)計(jì)的基本原則及其在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（護(hù)理教育學(xué)的基本原則包括因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、啟發(fā)性原則等。）2.√（行為目標(biāo)應(yīng)具體、可測(cè)量、可實(shí)現(xiàn)。）3.×（護(hù)理教師的主要職責(zé)是傳授理論知識(shí)和培養(yǎng)實(shí)踐能力。）4.×（護(hù)理教育學(xué)的研究對(duì)象包括護(hù)理教育過(guò)程、護(hù)理教育現(xiàn)象等。）5.√（反思性實(shí)踐是指教師對(duì)教學(xué)行為的自我評(píng)估。）6.×（成人教育理論適用于護(hù)理教育場(chǎng)景，但需結(jié)合具體情境。）7.×（小組討論法屬于互動(dòng)式教學(xué)方法。）8.×（護(hù)理教育學(xué)的研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、案例分析法等。）9.×（護(hù)理教師的專業(yè)發(fā)展依賴于學(xué)歷提升、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和持續(xù)學(xué)習(xí)。）10.√（課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。）二、單選題1.C（小組討論法強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與。）2.B（終結(jié)性評(píng)價(jià)用于評(píng)估學(xué)習(xí)者知識(shí)掌握程度。）3.C（建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自我導(dǎo)向。）4.B（模擬教學(xué)法用于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者臨床決策能力。）5.B（案例分析法強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者經(jīng)驗(yàn)積累。）6.C（操作考核用于評(píng)估學(xué)習(xí)者技能掌握程度。）7.C（小組討論法強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者社會(huì)互動(dòng)。）8.B（案例分析法用于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者批判性思維。）9.D（角色扮演法強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者情感體驗(yàn)。）10.C（評(píng)估量表用于評(píng)估學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果。）三、多選題1.A,B,C（教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括行為動(dòng)詞、條件狀語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)程度。）2.A,B,C,D,E（教學(xué)方法包括講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、模擬教學(xué)法。）3.A,B,C,D,E（評(píng)價(jià)方式包括筆試、口試、操作考核、問(wèn)卷調(diào)查、教學(xué)日志。）4.A,B,C,D,E（學(xué)習(xí)理論包括行為主義理論、認(rèn)知主義理論、建構(gòu)主義理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論、人本主義理論。）5.A,B,C,D,E（教學(xué)原則包括因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、系統(tǒng)性原則。）6.A,B,C,D,E（課程設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)資源。）7.A,B,C,D,E（教師角色包括傳授者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、評(píng)估者、管理者。）8.A,B,C,D,E（學(xué)習(xí)者特征包括成年性、經(jīng)驗(yàn)性、自主性、社會(huì)性、專業(yè)性。）9.A,B,C,D,E（教學(xué)環(huán)境包括物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、心理環(huán)境、文化環(huán)境、技術(shù)環(huán)境。）10.A,B,C,D,E（教學(xué)反思包括教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)方法有效性、學(xué)習(xí)者參與度、教學(xué)資源利用情況、自我成長(zhǎng)。）四、案例分析1.（1）可能存在的問(wèn)題：-教學(xué)方法單一，缺乏互動(dòng)性。-學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)不足。-教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際操作脫節(jié)。（2）改進(jìn)建議：-采用模擬教學(xué)法，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)。-結(jié)合實(shí)際案例，提高教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性。-增加小組討論和角色扮演，提高學(xué)生參與度。2.（3）可能存在的問(wèn)題：-小組討論目標(biāo)不明確。-教師引導(dǎo)不足。-學(xué)生缺乏討論經(jīng)驗(yàn)。（4）改進(jìn)建議：-明確小組討論目標(biāo)，提供討論指南。-教師加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)反饋。-提供討論模板，幫助學(xué)生掌握討論技巧。3.（5）可能存在的問(wèn)題：-教學(xué)資源不足，如模擬設(shè)備、案例庫(kù)等。-教師對(duì)模擬教學(xué)法的應(yīng)用不熟練。-學(xué)生缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。（6）改進(jìn)建議：-增加教學(xué)資源投入，完善模擬設(shè)備。-加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高模擬教學(xué)法應(yīng)用能力。-提供前期培訓(xùn)，幫助學(xué)生熟悉模擬教學(xué)流程。五、論述題1.成人教育理論的應(yīng)用意義及其對(duì)護(hù)理教學(xué)的影響：-成人教育理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)積累和自我導(dǎo)向，適用于護(hù)理教育場(chǎng)景。-護(hù)理教師應(yīng)尊重學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，采用案例分析、小組討論等方法，提高教學(xué)效果。-成人教育理論