2025年初中生物學(xué)科教師資格證面試試題一、試講題目：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能（人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元第一章第二節(jié)）二、試講要求1.結(jié)合顯微鏡觀察實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)學(xué)生探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；2.突出“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)例說(shuō)明各結(jié)構(gòu)的功能；3.教學(xué)過(guò)程中包含小組討論、提問(wèn)互動(dòng)，時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)；4.板書設(shè)計(jì)需直觀呈現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系。試講稿（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（手持切開的洋蔥，展示其紫色鱗片葉）同學(xué)們，大家有沒(méi)有切過(guò)洋蔥？切的時(shí)候是不是會(huì)“辣”得流眼淚？這種刺激物質(zhì)藏在洋蔥細(xì)胞的哪個(gè)部位呢？要解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要先認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用，今天就讓我們通過(guò)顯微鏡觀察植物細(xì)胞，一起揭開它的“神秘面紗”。（二）實(shí)驗(yàn)觀察，探究結(jié)構(gòu)（分發(fā)提前準(zhǔn)備好的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片、顯微鏡）“請(qǐng)大家按照上節(jié)課的操作步驟，先調(diào)試顯微鏡，找到清晰的細(xì)胞物像。觀察時(shí)注意：細(xì)胞的形態(tài)是否規(guī)則？能看到哪些結(jié)構(gòu)？將觀察到的結(jié)構(gòu)用鉛筆畫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的‘觀察記錄’欄中。”（巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使圖像更清晰，幫助操作困難的小組調(diào)整鏡頭位置）（5分鐘后，大部分學(xué)生完成觀察）“哪位同學(xué)愿意分享你的觀察結(jié)果？第三排穿藍(lán)色衣服的男生，你來(lái)說(shuō)。”“我看到細(xì)胞是近似長(zhǎng)方形的，邊緣有一層透明的‘邊界’，里面有顏色較深的小團(tuán)塊，還有一些透明的區(qū)域。”“描述得很細(xì)致！大家看到的‘邊界’其實(shí)是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，顏色深的小團(tuán)塊是細(xì)胞核，透明區(qū)域主要是細(xì)胞質(zhì)。但細(xì)胞膜很薄，光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚，我們可以通過(guò)后續(xù)的圖片來(lái)輔助認(rèn)識(shí)。”（展示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)合電鏡下的真實(shí)細(xì)胞圖片）“現(xiàn)在請(qǐng)對(duì)照模式圖，修正自己的觀察記錄。注意：植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中還有線粒體和液泡，綠色部分的細(xì)胞還有葉綠體。”（三）聯(lián)系功能，深化理解“結(jié)構(gòu)決定功能，我們逐一分析各結(jié)構(gòu)的作用。首先看細(xì)胞壁——它位于細(xì)胞最外層，大家用手捏一捏洋蔥鱗片葉，感受它的硬度。細(xì)胞壁的主要成分是纖維素，就像‘建筑框架’，對(duì)細(xì)胞起到支持和保護(hù)作用，所以植物細(xì)胞通常形態(tài)規(guī)則。”（舉起泡在清水中的蘿卜條和泡在濃鹽水中的蘿卜條）“這兩根蘿卜條有什么不同？左邊的硬挺，右邊的軟縮。這與細(xì)胞膜有關(guān)——細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，就像‘海關(guān)’：有用的物質(zhì)（如水、無(wú)機(jī)鹽）可以進(jìn)入，細(xì)胞產(chǎn)生的廢物（如二氧化碳）可以排出，而有害的物質(zhì)（如濃鹽水中的鹽分）會(huì)被阻擋。當(dāng)外界溶液濃度過(guò)高時(shí)，細(xì)胞會(huì)失水，所以右邊的蘿卜條變軟了。”（展示西瓜果肉細(xì)胞和紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的圖片）“細(xì)胞質(zhì)中有一個(gè)‘大倉(cāng)庫(kù)’——液泡，里面的液體叫細(xì)胞液，溶解著糖分、色素、有機(jī)酸等物質(zhì)。西瓜之所以甜，是因?yàn)橐号葜械募?xì)胞液含有大量糖分；洋蔥‘辣眼睛’的物質(zhì)，也藏在液泡的細(xì)胞液里?！薄霸倏醇?xì)胞核——大家回憶一下，上學(xué)期學(xué)過(guò)‘克隆羊多莉’的實(shí)驗(yàn)，多莉長(zhǎng)得像提供細(xì)胞核的母羊。這說(shuō)明細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，是細(xì)胞的‘控制中心’?！薄白詈笫侨~綠體和線粒體。葉綠體是‘能量轉(zhuǎn)換器’，能通過(guò)光合作用將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體是‘動(dòng)力車間’，能分解有機(jī)物，釋放能量供細(xì)胞利用。不過(guò)葉綠體只存在于植物的綠色部分（如葉肉細(xì)胞），根細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，但有線粒體。”（四）小組討論，對(duì)比歸納“現(xiàn)在以4人小組為單位，結(jié)合觀察結(jié)果和教材內(nèi)容，討論兩個(gè)問(wèn)題：1.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有哪些？哪些結(jié)構(gòu)是所有植物細(xì)胞都有的？2.舉例說(shuō)明‘結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)’的觀點(diǎn)。3分鐘后派代表發(fā)言。”（巡視傾聽，參與一組討論：“根細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，這與它的功能有什么關(guān)系？”學(xué)生回答：“根的主要功能是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，不需要進(jìn)行光合作用，所以沒(méi)有葉綠體。”教師點(diǎn)頭肯定）“第一組代表，你們的結(jié)論是？”“植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（含線粒體、液泡）、細(xì)胞核；所有植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，液泡在成熟的植物細(xì)胞中明顯，葉綠體只在綠色部分存在?！薄暗诙M，你們舉例的‘結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)’是？”“細(xì)胞壁的支持作用讓植物能保持挺拔的形態(tài)；細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定；液泡儲(chǔ)存物質(zhì)，與植物的味道、顏色有關(guān)。”“總結(jié)得非常全面！這正是生物學(xué)中重要的‘結(jié)構(gòu)與功能觀’?！保ㄎ澹╈柟叹毩?xí)，應(yīng)用遷移（展示題目：“為什么用鹽腌黃瓜時(shí)會(huì)出水？把萎蔫的青菜放入清水中，為什么會(huì)恢復(fù)硬挺？”）“請(qǐng)一位同學(xué)用今天學(xué)的知識(shí)解釋。”“鹽溶液濃度高于黃瓜細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，所以出水；清水濃度低于青菜細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，所以恢復(fù)硬挺。這與細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出有關(guān)。”“回答準(zhǔn)確！說(shuō)明大家理解了細(xì)胞膜的功能?！保┛偨Y(jié)作業(yè)，延伸思考“今天我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析，認(rèn)識(shí)了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，明確了‘結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)’的觀點(diǎn)。課后請(qǐng)大家完成兩個(gè)任務(wù)：1.繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖（標(biāo)注各結(jié)構(gòu)名稱及功能）；2.觀察番茄果肉細(xì)胞或黑藻葉片細(xì)胞，比較它們與洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)差異，下節(jié)課分享?！贝疝q題目1.本節(jié)課中，你如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察幫助學(xué)生突破“細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下不易觀察”這一難點(diǎn)？2.若學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中提出“所有植物細(xì)胞都有葉綠體”，你會(huì)如何引導(dǎo)糾正？3.請(qǐng)說(shuō)明本節(jié)課如何體現(xiàn)“科學(xué)探究”這一生物學(xué)核心素養(yǎng)。結(jié)構(gòu)化問(wèn)答題目1.你在講解“植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)”時(shí)，有學(xué)生突然問(wèn)：“動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有什么區(qū)別？”但本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不包含此內(nèi)容，你會(huì)如何處理？2.實(shí)驗(yàn)課上，某小組學(xué)生因操作不當(dāng)導(dǎo)致裝片破損，情緒低落，你會(huì)如何引導(dǎo)？板書設(shè)計(jì)（主板書）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能結(jié)構(gòu)功能實(shí)例細(xì)胞壁支持、保護(hù)植物細(xì)胞形態(tài)規(guī)則細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出蘿卜條失水/吸水細(xì)胞質(zhì)生命活動(dòng)場(chǎng)所內(nèi)含液泡、線粒體等細(xì)胞核控制發(fā)育和遺傳