最新師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽考試題庫(kù)(含標(biāo)準(zhǔn)答案)一、單項(xiàng)選擇題1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，是對(duì)教師的特殊規(guī)范，它有自己獨(dú)具的特征。2.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C.尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)答案：C。解析：教師應(yīng)尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，樹立家長(zhǎng)威信，共同做好孩子的教育工作。3.師德的靈魂是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平答案：A。解析：關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的核心和精髓，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。4.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。解析：教書育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)活動(dòng)中最主要、最基本的道德責(zé)任。5.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.躬自厚而薄責(zé)于人B.三人行必有我?guī)熝蒀.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.見賢思齊答案：A。解析：“躬自厚而薄責(zé)于人”意思是多責(zé)備自己，而少責(zé)備別人，體現(xiàn)了嚴(yán)于律己、為人表率的思想。6.教師公正的核心是（）。A.對(duì)自己公正B.對(duì)學(xué)生公正C.對(duì)同事公正D.對(duì)上級(jí)公正答案：B。解析：教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學(xué)過程中，公平合理地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。所以教師公正的核心是對(duì)學(xué)生公正。7.教師在求知和傳授知識(shí)學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，這就要求教師必須（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實(shí)事求是C.與時(shí)俱進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際答案：A。解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)要求教師在求知和傳授知識(shí)學(xué)問的過程中做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。8.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。A.社會(huì)生活和群體的影響B(tài).教育對(duì)象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響答案：A。解析：從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到社會(huì)生活和群體的影響。9.中國(guó)人有句俗語(yǔ)說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）。A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛答案：D。解析：“師生如父子”強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生要有像父母一樣的關(guān)愛，但不能有偏愛，要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。10.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)答案：C。解析：師德修養(yǎng)具有時(shí)代性，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀師德的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展師德內(nèi)涵。二、多項(xiàng)選擇題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）。A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合答案：BCD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一、堅(jiān)持自律與他律相結(jié)合、堅(jiān)持個(gè)人與社會(huì)相結(jié)合、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）。A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)答案：ACD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)；勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)；虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流；確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力等。堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則。3.教師熱愛學(xué)生的基本要求有（）。A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴(yán)格要求學(xué)生答案：ABCD。解析：教師熱愛學(xué)生的基本要求包括深入了解學(xué)生、充分尊重學(xué)生、始終信任學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生等。4.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.堅(jiān)持高尚情操B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D.不利用職權(quán)之便謀取私利答案：ABCD。解析：廉潔從教要求教師堅(jiān)持高尚情操，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職權(quán)之便謀取私利。5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。A.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的答案：ABCD。解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)具有重要的道德意義，它是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求，是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求，是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要，也是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的。6.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C.教師私拆、私扣學(xué)生的信件D.教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生答案：BC。解析：教師采用各種方式體罰學(xué)生侵犯了學(xué)生的身體權(quán)和健康權(quán)，教師私拆、私扣學(xué)生的信件侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)，均屬于違法、犯法的行為。教師適當(dāng)懲罰學(xué)生和批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在合理范圍內(nèi)是被允許的。7.教師的職業(yè)形象包括（）。A.道德形象B.文化形象C.社會(huì)形象D.人格形象答案：ABD。解析：教師的職業(yè)形象包括道德形象、文化形象和人格形象。8.對(duì)教師來說，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。A.嚴(yán)格要求自己B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦答案：CD。解析：對(duì)教師來說，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的具體內(nèi)容包括刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)；認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦。9.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在（）。A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生B.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等C.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不戴假面具答案：ABCD。解析：教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在不用高高在上的眼光看待學(xué)生，和學(xué)生交流時(shí)保持平等姿態(tài)，要求學(xué)生做到的自己先做到，不凌駕于學(xué)生之上，不以個(gè)人權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己等方面。10.教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要。這一重要性體現(xiàn)在（）。A.對(duì)學(xué)生心理B.對(duì)學(xué)生生理C.對(duì)學(xué)生個(gè)體D.對(duì)學(xué)生集體答案：ACD。解析：教師公正對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮十分重要，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生心理、學(xué)生個(gè)體和學(xué)生集體等方面。三、判斷題1.教師可以在“教書”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）答案：正確。解析：教師在教學(xué)過程中應(yīng)將教育法律法規(guī)和相關(guān)方針政策融入到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)行為中。2.倫理學(xué)與心理學(xué)對(duì)人格的解釋是一樣的。（）答案：錯(cuò)誤。解析：倫理學(xué)和心理學(xué)對(duì)人格的解釋有不同的側(cè)重點(diǎn)和研究角度，二者并不一樣。3.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。這時(shí)教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作。（）答案：正確。解析：當(dāng)家長(zhǎng)在家庭教育中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)合作，共同做好教育工作。4.教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教師刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)是為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，應(yīng)該是多思善用，而不是唯書、唯上，多讀少思。5.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺意識(shí)和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。（）答案：正確。解析：這是對(duì)道德意義上良心的準(zhǔn)確表述。6.一個(gè)教師不熱愛自己的工作對(duì)象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教師只有熱愛自己的工作對(duì)象——學(xué)生，才能更好地開展教書育人工作，不熱愛學(xué)生很難真正做好教育工作。7.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是教師和學(xué)生。（）答案：正確。解析：在教育活動(dòng)中，教師和學(xué)生是主要的參與者，是教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體。8.所謂師表美就是教師的外在形象之美。（）答案：錯(cuò)誤。解析：師表美不僅包括教師的外在形象美，還包括內(nèi)在的道德美、知識(shí)美等多個(gè)方面。9.依法治教的主體就是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤。解析：依法治教的主體包括國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織、公民等，各級(jí)行政機(jī)關(guān)只是其中一部分。10.教師尊重家長(zhǎng)，有利于教書育人工作的順利開展。（）答案：正確。解析：教師與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，尊重家長(zhǎng)，有利于形成教育合力，促進(jìn)教書育人工作的順利開展。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本功能。答：教師職業(yè)道德具有以下基本功能：（1）對(duì)教師工作的動(dòng)力功能。教師職業(yè)道德能夠激發(fā)教師工作的熱情和積極性，為教師的教育教學(xué)活動(dòng)提供內(nèi)在動(dòng)力。（2）對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能。它可以調(diào)節(jié)教師的職業(yè)行為，使其在教育教學(xué)過程中遵循道德規(guī)范，處理好各種關(guān)系。（3）對(duì)教育對(duì)象的教育功能。教師的道德品質(zhì)和行為會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，具有重要的教育作用。（4）對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)功能。教師職業(yè)道德是評(píng)價(jià)教師工作好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。（5）對(duì)社會(huì)文明的示范功能。教師作為社會(huì)的文化傳播者和道德示范者，其職業(yè)道德行為會(huì)對(duì)社會(huì)文明產(chǎn)生積極的示范作用。（6）對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。它引導(dǎo)教師不斷提高自身的道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我完善。2.教師與家長(zhǎng)之間存在的分歧主要表現(xiàn)在哪些方面？答：教師與家長(zhǎng)之間存在的分歧主要表現(xiàn)在以下方面：（1）教育觀念上的分歧。家長(zhǎng)和教師可能在教育目標(biāo)、教育方法等方面存在不同的看法。例如，有些家長(zhǎng)更注重孩子的成績(jī)，而教師則更強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展；有些家長(zhǎng)采用溺愛式的教育方法，而教師倡導(dǎo)嚴(yán)格與關(guān)愛相結(jié)合的教育方式。（2）教育出發(fā)點(diǎn)的分歧。教師關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，追求教育的公平和質(zhì)量；而家長(zhǎng)往往更關(guān)注自己孩子的利益和成長(zhǎng)，可能會(huì)有一定的偏向性。（3）教育方法的分歧。教師經(jīng)過專業(yè)的教育訓(xùn)練，采用的教育方法相對(duì)科學(xué)、系統(tǒng)；而家長(zhǎng)可能缺乏專業(yè)知識(shí)，教育方法較為隨意，甚至可能存在不恰當(dāng)?shù)姆绞?。?）教育價(jià)值觀上的分歧。家長(zhǎng)和教師在對(duì)孩子未來發(fā)展的期望和價(jià)值判斷上可能存在差異。比如，家長(zhǎng)可能希望孩子從事某一特定職業(yè)，而教師更鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣和能力選擇發(fā)展方向。3.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容。答：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容包括：（1）政治理論修養(yǎng)。教師要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定政治立場(chǎng)。（2）教育思想修養(yǎng)。教師應(yīng)樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，遵循教育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。（3）職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)。包括對(duì)教師職業(yè)道德原則、規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)職業(yè)道德責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)職業(yè)道德信念。（4）職業(yè)道德情感修養(yǎng)。培養(yǎng)對(duì)教育事業(yè)的熱愛、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、對(duì)同事的尊重等積極的職業(yè)道德情感。（5）職業(yè)道德行為修養(yǎng)。將職業(yè)道德意識(shí)和情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為，做到言行一致，在教育教學(xué)實(shí)踐中踐行職業(yè)道德規(guī)范。4.列舉教師職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容。答：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的具體內(nèi)容如下：（1）愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。（2）愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。（3）關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。（4）教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（5）為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。（6）終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義。答：加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)具有極其重要的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)教育事業(yè)的意義保證教育方向的正確性。教師具有良好的職業(yè)道德，才能深刻理解和貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策，將正確的政治方向和價(jià)值觀念傳遞給學(xué)生，確保教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。例如，教師通過自身的言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。提高教育教學(xué)質(zhì)量。職業(yè)道德高尚的教師會(huì)更加熱愛教育事業(yè)，全身心投入到教學(xué)工作中。他們會(huì)不斷鉆研業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。比如，一位富有敬業(yè)精神的教師會(huì)精心設(shè)計(jì)每一堂課，采用多樣化的教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（2）對(duì)學(xué)提供長(zhǎng)的意義培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。教師是學(xué)生的楷模和榜樣，他們的道德行為和人格魅力會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師以自己的高尚品德感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。例如，教師在日常生活中表現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)愛他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)，學(xué)生就會(huì)在潛移默化中受到影響，模仿教師的行為，形成良好的品德。促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求之一。教師關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注學(xué)生的身心健康，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，教師給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生樹立信心，克服困難，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。比如，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒低落時(shí)，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，給予心理上的疏導(dǎo)和幫助。（3）對(duì)教師自身發(fā)展的意義提升教師的職業(yè)幸福感。當(dāng)教師遵守職業(yè)道德，得到學(xué)生的尊重和愛戴、家長(zhǎng)的認(rèn)可和信任、社會(huì)的贊譽(yù)和肯定時(shí)，會(huì)獲得成就感和滿足感，從而提升職業(yè)幸福感。例如，一位教師通過自己的努力，幫助學(xué)生取得了進(jìn)步，看到學(xué)生的成長(zhǎng)和變化，會(huì)感到無(wú)比的欣慰和快樂。促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)要求教師不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教師為了更好地履行職業(yè)道德規(guī)范，會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，從而促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。比如，教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀專業(yè)書籍和期刊，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。（4）對(duì)社會(huì)文明的意義傳承和弘揚(yáng)社會(huì)道德。教師作為社會(huì)文化的傳承者和傳播者，他們的職業(yè)道德水平直接影響著社會(huì)道德風(fēng)尚。教師通過教育教學(xué)活動(dòng)，將社會(huì)的主流價(jià)值觀和道德規(guī)范傳遞給學(xué)生，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)貌。例如，教師在課堂上講述英雄人物的事跡，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。教師培養(yǎng)出的具有良好道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，將成為社會(huì)的有用之才，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這些學(xué)生在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)社會(huì)的文明進(jìn)步和穩(wěn)定。比如，教師培養(yǎng)的學(xué)生在工作中誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)，在生活中關(guān)愛他人、樂于助人，有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。2.請(qǐng)論述教師如何做到教書育人。答：教書育人是教師的根本任務(wù)，教師要做到教書育人，需要從以下幾個(gè)方面入手：（1）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育了解和掌握教育規(guī)律。教師要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論知識(shí)，了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)的基本規(guī)律。例如，根據(jù)學(xué)生不同年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。對(duì)于小學(xué)生，要采用直觀形象的教學(xué)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于中學(xué)生，要注重培養(yǎng)他們的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，包括思想道德、科學(xué)文化、身心健康、藝術(shù)審美等多個(gè)方面。教師要摒棄傳統(tǒng)的應(yīng)試教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)中，不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。比如，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng)新競(jìng)賽、藝術(shù)表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自己的興趣愛好。（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教循循善誘，耐心教導(dǎo)。教師要以溫和、耐心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，教師要通過啟發(fā)式的提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生自己找到解決問題的方法。例如，在講解數(shù)學(xué)題時(shí)，教師不要直接告訴學(xué)生答案，而是通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生自己思考解題思路。誨人不倦，持之以恒。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，教師要有耐心和毅力，不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)。無(wú)論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞、性格特點(diǎn)如何，教師都要一視同仁，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，取得進(jìn)步。因材施教，關(guān)注個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，教師要了解學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以提供一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可以進(jìn)行