小學體育課籃球傳接球教學計劃一、教學目標定位（一）知識與技能目標學生能清晰表述雙手胸前傳接球的動作要點，80%以上學生可獨立完成規(guī)范的原地傳接球動作，60%學生能在慢速移動場景中完成傳接配合。（二）過程與方法目標通過分層練習、游戲競賽，提升手眼協(xié)調(diào)、肢體控制能力，培養(yǎng)快速反應與空間判斷意識；在小組協(xié)作中學會觀察隊友位置，理解“時機與空間”對傳接球的影響。（三）情感態(tài)度與價值觀目標在團隊活動中增強合作意識，體驗運動樂趣；養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則的體育精神，逐步建立“體育即生活”的積極態(tài)度。二、教學內(nèi)容與重難點解析（一）核心教學內(nèi)容1.基礎技術：雙手胸前傳接球（重點）、單手肩上傳球（拓展，視學情簡化）。2.應用場景：靜態(tài)對傳、動態(tài)（直線/折線）移動傳接、小組配合傳接游戲。（二）教學重點雙手胸前傳接球的動作規(guī)范性：傳球：持球時手指自然分開、掌心空出；蹬地、伸臂、撥指連貫發(fā)力，球呈后旋弧線。接球：伸臂迎球（手指成“半球形”）、緩沖卸力（順勢后引抱球）。（三）教學難點動作連貫性與情境化運用：在移動或干擾下保持傳接準確性，理解“提前量傳球”“側身接球”的實戰(zhàn)意義。三、教學準備清單（一）器材準備籃球（每人1個或2人1個，按需調(diào)整）、標志桶（劃分練習區(qū)域）、口哨、體操墊（放松用）。（二）場地布置利用籃球場半場或操場，用標志桶劃分3個區(qū)域：熱身區(qū)（自由球性練習）；練習區(qū)（3-4組，每組間距5-6米）；游戲區(qū)（較大空間，適合團隊競賽）。（三）學情適配小學中高年級學生（8-12歲）好奇心強但注意力持續(xù)短，需將技術練習融入游戲，降低動作難度（如簡化發(fā)力要求，強調(diào)姿勢正確性）。四、教學過程設計（40分鐘課例）（一）準備部分（8分鐘）1.趣味熱身（5分鐘）：組織“籃球小精靈”活動：學生手持籃球，隨音樂完成球性練習（繞腰、繞膝、8字繞球），教師示范并糾正“掌心觸球”等錯誤。隨后進行“聽哨反應”：短哨拍球、長哨抱球，提升注意力與球感。2.專項熱身（3分鐘）：針對傳接球的下肢（弓步蹲起）、上肢（擴胸振臂）、腰腹（轉體拉伸）進行動態(tài)拉伸，避免運動損傷。（二）基本部分（27分鐘）1.技術示范與講解（5分鐘）教師結合動作口訣示范雙手胸前傳接球：傳球：“持球如抱瓜（雙手持球于胸前，指根觸球、掌心空），蹬地臂前伸（蹬地發(fā)力，手臂向前上方伸展），撥指送出去（手腕下壓、手指撥球，使球后旋）?！苯忧颍骸敖忧蛳癖Щǎㄉ毂塾颍种缸匀环珠_），緩沖把球抱（球觸手時順勢后引，將球抱于胸前）?！毖垖W生模仿，及時糾正“傳球發(fā)力脫節(jié)”“接球無緩沖”等錯誤。2.分層練習（12分鐘）基礎層（原地對傳）：2人一組，相距3-4米，練習原地傳接球。重點鞏固“傳球到位（同伴胸前）、接球緩沖”，教師巡回指導，用“你的傳球弧線很標準！”等具體反饋強化動作。進階層（移動傳接）：小組內(nèi)一人直線跑動（或折線變向），另一人傳球給跑動者，接球后立即回傳。要求“傳球給‘提前量’、接球時腳步調(diào)整”，提升動態(tài)配合意識。挑戰(zhàn)層（干擾傳接）：在練習區(qū)設置標志桶（障礙物），學生需繞過障礙后完成傳接，強化空間判斷與動作穩(wěn)定性。3.游戲競賽（10分鐘）“接力傳球賽”：全班分4組，每組5-6人縱隊站立。排頭持球隊員將球傳給下一人，依次傳遞至隊尾；隊尾快速跑至排頭重復，先完成3輪的小組獲勝。規(guī)則：必須用雙手胸前傳球，掉球需原地撿起重新傳?！皞髑虼笞鲬?zhàn)”：小組圍成圓圈，限時2分鐘內(nèi)傳球；教師隨機喊出數(shù)字（如“3”），學生需按數(shù)字快速組隊（3人一組抱球），落單者表演小節(jié)目。此游戲強化傳接速度與團隊反應。（三）結束部分（5分鐘）1.放松活動：伴隨輕音樂，學生持球做全身放松（手臂甩動、腰部扭轉、腿部拉伸），或用籃球輕滾按摩肌肉。2.總結反饋：教師邀請學生分享“最有收獲的練習環(huán)節(jié)”，表揚進步突出的小組；強調(diào)課后可與家人練習傳接球，延續(xù)運動樂趣。五、教學評價與反饋（一）過程性評價觀察學生練習時的動作規(guī)范性（如持球姿勢、發(fā)力順序），及時給予“你的接球緩沖做得很棒”等具體反饋。記錄小組游戲中的參與度、合作表現(xiàn)，評選“最佳協(xié)作小組”。（二）結果性評價技能考核：設置“傳接球達標線”（原地傳接10次成功8次，移動傳接5次成功3次），統(tǒng)計達標率。學生自評/互評：用“星星貼紙”評價自己的努力度（★★★）、動作掌握度（★★★），并給同伴提出1條改進建議（如“你傳球時可以再蹬地發(fā)力哦”）。六、安全與注意事項1.器材安全：課前檢查籃球氣壓（避免過足），標志桶擺放穩(wěn)固，防止絆倒。2.課堂紀律：練習時保持小組間距，禁止追逐打鬧；游戲前明確規(guī)則，避免碰撞。3.個體差異：針對體質(zhì)較弱或運動能力不足的學生，降低練習難度（如縮短傳球距離、減少移動速度），確保全員參與。結語本教學