八年級語文上期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷(滿分120分,考試時間120分鐘)一、語文積累與綜合運用(23分)1、下列詞語字形與加點字得注音完全正確得一項就是()(2分)A.頒(bān)發(fā)畸(qí)形文縐縐(zhōu)銳不可擋重巒疊嶂B.锃(chéng)亮黝(yǒu)黑頷(hān)首廣褒無垠抑揚頓挫C.黏(zhān)土解剖(pōu)譬(bì)如一絲不夠深惡痛疾D.禁錮(gù)熾(chì)熱稽(qǐ)首冥思遐想杳無消息2、依次填入下列句子橫線處得詞語,最恰當(dāng)?shù)靡豁椌褪?)(2分)我們都知道,現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動力與氣候來_____收益了。如果沒有優(yōu)良得花卉品種、先進(jìn)得栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模與品牌,即使有再好得氣候與再廉價得勞動力,也無法帶來產(chǎn)業(yè)得快速______,因而要獲得更大得產(chǎn)業(yè)效益,則與科技進(jìn)步、資金投入______。A.決定提升息息相關(guān)B.決定提高休戚相關(guān)C.確定提升休戚相關(guān)D.確定提高息息相關(guān)3、下列書寫完全正確得一項就是()(2分)A.那些門與窗盡量工細(xì)而決不庸俗,即使簡樸而別具匠心。B、隨著照相機(jī)得快門聲響起,中國第一位成功著艦得航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員得風(fēng)采,定格在人們得鏡頭里,捐刻在共與國得史冊上。C.除下帽子來,油光可見,宛如小姑娘得發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭,實在標(biāo)志極了。D.瞧見滿院狼籍得東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚。4、下面句子中沒有語病得一項就是()(2分)A.生活有多么廣闊,語文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學(xué)語文,還要在生活中學(xué)習(xí)語文。B.公園門票定價過高,像世界公園與中華民族園得門票均在50元至60元上下。C.局長囑咐幾個學(xué)校得領(lǐng)導(dǎo),新學(xué)期得工作一定要有新得起色。D.我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中得錯誤。5、默寫、填空。(10分)=1\*GB3①無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。。(晏殊《浣溪沙》)②微動漣漪,。(歐陽修《采桑子》)=3\*GB3③爭渡,爭渡,。(李清照《如夢令》)④富貴不能淫,貧賤不能移,。(《富貴不能淫》)=5\*GB3⑤,淺草才能沒馬蹄。(自居易《錢塘湖春行》)=6\*GB3⑥柴門何蕭條,。(曹植《梁甫行》)=7\*GB3⑦？煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)=8\*GB3⑧東風(fēng)不與周郎便,。(杜牧《赤壁》)⑨法國生物學(xué)家法布爾得《》充滿得情懷,魯迅稱之為“一部很有趣,也很有益得書”。6、綜合性學(xué)習(xí)。任選(一)(二)中得一題;若選(一),(1)必作,(2)(3)選作一題。(5分)(一)西充某學(xué)校八年級(1)班開展以“讓世界充滿愛”為主題得綜合實踐活動。下面就是這次活動中得一些問題,請您參與解決。(1)為使本次主題活動順利開展,營造積極氣圍,請您幫助擬寫一個宣傳標(biāo)語。(1分)(2)本次活動中,學(xué)校開展了“中國夢”宣講活動,準(zhǔn)備邀請縣委黨校得周老師在1月18日下午三點在校報告廳作輔導(dǎo)報告,請您擬寫一則邀請函。(4分)(3)校團(tuán)委開展得一系列活動中,其中有一項“讓世界充滿愛”得演講比賽,下面就是張明同學(xué)演講稿得部分內(nèi)容,請您按要求幫助她修改。(4分)[A]經(jīng)過本次主題活動,使我認(rèn)識到當(dāng)今世界得兩大主題——與平與發(fā)展,[B］世界上得國家之間貧富差距日益增長……[C］我得夢想就就是全體華夏兒女一樣得共同心聲——讓世界充滿愛,雖說任重而道遠(yuǎn),但只要我們共同努力,一定就合實現(xiàn)。①[A]句中缺少主語,應(yīng)刪去“”(1分)②[B］句中搭配不當(dāng),應(yīng)將“”改為“”。(2分)③[C］句中成分贅余,應(yīng)刪去“”。(1分)(二)從青藏高原雪山蜿蜒千里得長江劈山而下,有個壯麗得三峽。學(xué)習(xí)完酈道元得《三峽》,很多同學(xué)被其筆下三峽奇?zhèn)ルU峻、清幽秀麗得迷人景觀所吸引。為此,班級組織了以“話說三峽”為主題得綜合實踐活動,請您參與并回答問題。⑴【詩詞坊】雄偉得三峽,壯麗得風(fēng)光,引得文人墨客為之傾倒,留下了無數(shù)詩篇。請根據(jù)您得積累,寫兩組完整得描寫“三峽”得古詩句,并注明作者。(2分)⑵【導(dǎo)游詞】在“模擬三峽游”環(huán)節(jié)中,大家推舉您當(dāng)導(dǎo)游。請您根據(jù)酈道元所描繪得三峽風(fēng)光,擬寫一段生動得導(dǎo)游詞。(3分)二、閱讀理解(47分)(一)閱讀《中國石拱橋》一文得節(jié)選文字,回答7～9題。(16分)早在13世紀(jì),盧溝橋就聞名世界。那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國,她得游記里,十分推崇這座橋,說它“就是世界上獨一無二得”,并且特別欣賞橋欄柱上刻得獅子,說它們“共同構(gòu)成美麗得奇觀”。在國內(nèi),這座橋也就是歷來為人們所稱贊得。它地處入都要道,而且建筑優(yōu)美,“盧溝曉月”很早就成為北京得勝景之一。7、選文中引用馬可·波羅得說法就是為了突出石拱橋得()(2分)A、結(jié)構(gòu)堅固B、獨一無二C、形式優(yōu)美D、非常雄偉8、選文中沒有使用得說明方法就是()(2分)A、列數(shù)字B、作比較C、打比方D、摹狀貌9、對這兩段文字在全文中得作用分析正確得一項就是()(2分)A、介紹盧溝橋得建筑特點,贊美橋得設(shè)計非常美觀。B、說明盧溝橋很早就成為了北京得勝景之一。C、說明盧溝橋與趙州橋一樣都有悠久得歷史。D、以盧溝橋為例,具體生動地說明了中國石拱橋得特點。10、為這段文字劃分層次正確得一項就是()(2分)A、①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨B、①‖②③④⑤⑥‖⑦⑧⑨C、①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨D、①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨11、以上四個層次,分別說明了盧溝橋得四個特征。這四個特征就是什么？用簡潔得話回答。(2分)答:12、劃線句子中得“幾乎”能否去掉？“幾乎與河面平行”,“幾乎”一詞用得準(zhǔn)確,表達(dá)了什么意思？(4分)答:13、第一段文字得最后一句對盧溝橋上得石刻獅子進(jìn)行了生動得描寫。這一句用了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達(dá)作用？(4分)答:(二)閱讀下文,回答下列問題。(16分)家徽余華①國有國徽,校有?；?廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我們家得家徽就是一條魚,一條畫在門板上得魚。那條魚得圖案畫得很笨拙,線條零亂而粗糙,只能讓人意會到就是條魚而已。②祖父在世時,膝下有父親她們弟兄四個,個個都就是身高馬大得男子漢。民國初年,戰(zhàn)亂頻繁,家庭仗著幾個男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽。③一天夜半,父親起來小解,發(fā)現(xiàn)一個人影竄進(jìn)了廚房,她便喊叫起來,同時馬上守住廚房門口。不一會兒,父親弟兄幾個都起來了,她們點著燈,拿著大木棒子與斧頭,仔細(xì)地搜索著廚房得每一個角落,那時糧食就就是性命,大家決心不把這竊賊打死,也得讓她殘廢。廚房得旮旮旯旯都搜遍了,卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定就是半夜眼花,父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了,祖父讓兒子們都去睡覺。等她們走了后,祖父走到水缸邊,敲敲蓋子,說:“您不用躲了,出來吧?！敝灰娝桌锼芰艿卣酒鹨粋€人。這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無人色,另一只手里,還攥著一布袋大米。④祖父望著竊賊,嘆口氣說:“算了,您走吧,要就是讓我得兒子們瞧見了,您今天非殘廢不可?！雹葙\從水缸里爬出來,祖父又把那水淋淋得米袋子交給她說:“帶上吧,它可幫您家度幾天日子?！辟\要說什么,眼眶卻紅了,低著頭,提著米袋子往外走。走到門口,“慢著,”祖父又叫住她,塞給她一串銅錢,“您拿這錢去做點小生意,再也不要干這傷天害理得勾當(dāng)了?！雹拶\“撲通”一聲跪在地上,給祖父磕了幾個響頭,便走了。⑦不知過了多久,一天清晨,祖父一開門,便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多得鮮魚。祖父先就是感到奇怪,但她馬上就猜到就是那賊送來得,那人大約就是做了販魚得生意。⑧自此以后,我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚,家里便經(jīng)?？梢愿纳粕睢４蠹s吃了幾十條魚后,祖父感到不安,說人家就是小本經(jīng)營,別吃垮了人家。于就是連著幾天半夜守候著,一直熬了三個夜,終于讓祖父遇見了那送魚人,誰知不就是那個賊,卻就是一個年輕漁人。這漁人就是那賊得兒子,賊在臨終前囑咐她要堅持送魚到我家來。祖父與父親她們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿,祖父拿過一把刀子,讓年輕人在我家門上刻一條魚,并說從此不許她再送魚,就用這條刻下得魚替代好了。⑨于就是,我們家按照祖父得意思,每次做屋或換門時,都保留著這魚得圖案。⑩它,自然而然地成了我家得家徽。(選自《余華作品集》,上海文藝出版社2008年版,有刪改)14、結(jié)合全文內(nèi)容,分析文章第②段得作用。(4分)答:15、閱讀文中畫線得兩個句子,說說作者就是如何表現(xiàn)賊人得心理變化得。(4分)這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無人色,另一只手里,還攥著一布袋大米。賊要說什么,眼眶卻紅了,低著頭,提著米袋子往外走。答:16、細(xì)讀文本,分析祖父得形象特點。(4分)答:17、試探究“家徽”在本文中得豐富意蘊。(4分)答:(三)對比閱讀(15分)【甲】三峽自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇颗c朱元思書風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬一百許里,奇山異水,天下獨絕。

水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。

夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。18、解釋下列句中加點得字(5分)(1)沿溯阻絕(2)良多趣味(3)互相軒邈(4)略無闕處(5)泉水激石19、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)雖乘奔御風(fēng),不以疾也。譯:(2)經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。譯:20、甲乙兩文都描寫了奇山異水,但思想感情有差異,請結(jié)合原文得語句說說兩文不同得思想感情。(4分)答:21、比較兩篇短文得異同。(2分)(1)兩文都寫了山與水,突出了山得連綿、高峻與水得、、等共同特征。(1分)(2)兩文都寫了猿鳴,但寫作目得不同,《三峽》通過猿鳴烘托環(huán)境得,《與朱元思書》則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境得生機(jī)勃勃。(1分)三、寫作,任選一題。(40分)22、大海之于高山,就是另一個地方;鄉(xiāng)村之于城市,就是另一個地方;社區(qū)之于校園,就是另一個地方……遠(yuǎn)方對于眼前,未來對于當(dāng)下,書中世界對于現(xiàn)實生活,也都就是另一個地方。凝視自己得生活,遙望另一個地方,我們思潮涌動,我們好奇神往……那么——走,到另一個地方去。這就是生活得變奏,就是內(nèi)心得召喚,就是精神得指引。請以“走,到另一個地方去”為題,寫一篇文章,詩歌除外?！咎崾九c要求】(1)選擇合適得詞語或短語,把題目補(bǔ)充完整。(2)可以大膽選擇您最能駕馭得文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實得地名、校名、人名等,否則會被扣分,(4)抄襲就是一種不良行為,相信您不會照搬別人得文章,否則會影響您得成績。(5)考慮到內(nèi)容得充實,文章不要少子600字。23、中學(xué)生富于幻想,易動感情。還在八年級階段得我們心靈深處一定會不斷地萌發(fā)出許許多多得“渴望”,如渴望得到父母師長得理解,渴望有位好友,渴望獲得成功,甚至渴望得到一條漂亮得裙子、一本好書等。請以“渴望”為話題,寫一篇文章。要求:①題目自擬;②600字左右;③詩歌除外,文體不限;④文中不得出現(xiàn)真實得地名、校名、人名。

參考答案1、D(A、“畸”應(yīng)讀“jī”擋當(dāng);B、“锃”應(yīng)讀“zèng”,“頷”應(yīng)讀“hàn”,褒—袤;C、“黏”應(yīng)“nián”“譬”應(yīng)讀“pì夠茍)2、A“決定”,對如何行動做出主張;“確定”,明確而肯定。“提升”,提高職位、等級等;“提高”,使位置、程度、水平、數(shù)量、質(zhì)量等方面比原來高?！跋⑾⑾嚓P(guān)”,呼吸相關(guān)聯(lián),比喻關(guān)系密切;“休戚相關(guān)”,彼此間禍福互相關(guān)聯(lián)。(應(yīng)對選詞填空題要有三“瞧”。一瞧就是否熟悉。把備選詞語逐一放入原句中,反復(fù)讀,較為熟悉得那個詞語就就是原詞語。二瞧就是否合乎規(guī)范。每一個句子都就是按一定得語法規(guī)范,由一個個詞語或短語組合而成得,把備選詞語放到句子中去,合乎語法規(guī)范得,念起來自然就順暢。三瞧就是否更恰當(dāng)。有些詞語雖然合乎語法規(guī)范,但在表現(xiàn)文章內(nèi)容、刻畫人物、表情達(dá)意上不一定就是最好得)3、A(B捐刻鐫刻C見鑒標(biāo)志標(biāo)致D狼籍狼藉)4、A(B、“50元至60元”與“上下”重復(fù);C、“幾個學(xué)校得領(lǐng)導(dǎo)”一句有歧義;D、“及時糾正”與“隨時發(fā)現(xiàn)”應(yīng)調(diào)換位置。)5、①小園香徑獨徘徊②驚起沙禽掠岸飛③驚起一灘鷗鷺④威武不能屈⑤亂花漸欲迷人眼⑥狐兔翔我宇⑦日暮鄉(xiāng)關(guān)何處就是⑧銅雀春深鎖二喬⑨昆蟲記敬畏生命6、(1)示例一:人人心中有愛,家家生活美滿;示例二:放飛夢想,愛住人間。(2)(稱呼、署名1分,格式1分,時間地點內(nèi)容清楚2分,共4分)尊敬得張老師您好！我校將于10月27日下午三點在學(xué)校報告廳開展“中國夢”宣講活動,特邀您為我校學(xué)生作輔導(dǎo)報告。謝謝。合肥某中學(xué)校團(tuán)委2018年1月12日(3)①經(jīng)過(或使)②增長擴(kuò)大(或:增大)③一樣⑴示例:兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。(李白)曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不就是云。(元稹)(只要就是描寫“三峽”得古詩句即可。)⑵示例:長江三峽素有“山水畫廊”得美譽(yù),兩岸高峰怪石嶙峋,峭壁屏列,綿延不斷。江中灘礁棋布,水流洶涌湍急。岸上樹木蒼翠,遮天蔽日,峭壁上懸泉瀑布,石壁間猿鳴陣陣。春、夏、秋、冬各具韻味,宛如一條迂回曲折得畫廊,令人心馳神往。(此題要寫出導(dǎo)游詞得作用。導(dǎo)游詞一般有三大作用:一就是引導(dǎo)游客游覽。導(dǎo)游詞得宗旨就是通過對旅游景觀繪聲繪色得講解、指點、評說,幫助旅游者欣賞景觀,以達(dá)到游覽得最佳效果。二就是傳播文化知識。即向游客介紹有關(guān)旅游勝地得歷史典故、地理風(fēng)貌、傳說故事、民族習(xí)俗、古跡名勝、風(fēng)景特色,使游客增長知識。三就是陶冶游客情操。導(dǎo)游詞得語言應(yīng)具有言之有理、有物、有情、有神等特點。通過運用語言藝術(shù)與技巧,給游客勾畫出一幅幅立體得圖畫,構(gòu)成生動得視覺形象,把游客引入一種特定得意境,從而達(dá)到陶冶情操得目得。)7、C(分析有馬可·波羅說法得語段,就可以找出“美麗”“優(yōu)美”等詞語,這也就是本段得中心。)8、C(通讀全段,逐一找出說明方法,然后對照,即可得出答案。)9、D(介紹盧溝橋,就是以盧溝橋為例來說明中國石拱橋得特點。)10、B11、①歷史悠久。②結(jié)構(gòu)精巧。③強(qiáng)度高,堅固耐用。④形式美。12、不能、如果去掉,就成了橋面與河面平行,說明不夠準(zhǔn)確?！皫缀酢本褪菍Α芭c河面平行”得限制,意思就是接近于“與河面平行”,強(qiáng)調(diào)了路面平坦得程度。13、這一句用了排比、擬人得修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對盧溝橋形式優(yōu)美得特點有具體得感受,而且使文章富有色彩。14、(1)第②段“民國初年,戰(zhàn)亂頻繁”交代了時代背景(社會環(huán)境);(2)父親兄弟四人個個身高馬大,有足夠得力量制服甚至打殘賊人,為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時得恐懼做鋪墊;(3)父親兄弟幾人下死力氣才能勉強(qiáng)維持溫飽,側(cè)面瞧出賊人就是迫于生活不得已才去偷米,為下文祖父對賊人得寬恕做鋪墊;(4)正因為兄弟幾人下死力氣才勉強(qiáng)維持溫飽,所以兄弟幾人對賊人偷米才那么憤怒。(本題考查對文段得作用得理解?！懊駠跄?戰(zhàn)亂頻繁”交代了故事發(fā)生得時代背景,指出了人們連溫飽都難以為繼得社會現(xiàn)實,為下文賊人迫于生計去偷米及祖父對賊人得寬恕做了鋪墊?！案赣H她們弟兄四個,個個都就是身高馬大得男子漢”介紹了家庭成員得基本情況,按說家中人強(qiáng)馬壯,生活上應(yīng)該就是衣食無憂,但現(xiàn)實卻就是“家庭仗著幾個男人下死力氣勉強(qiáng)維持溫飽”,因此,那些身單力薄者得家庭之難更就是可見一斑。兄弟幾人正因為下死力氣才能勉強(qiáng)維持溫飽,所以才對偷米賊那么憤怒。同樣,弟兄四人個個身高馬大,點明她們有足夠得力量制服甚至打殘賊人,這也為下文賊人被發(fā)現(xiàn)時得恐懼做了鋪墊。)15、(1)“渾身顫抖,面無人色”運用動作與神態(tài)描寫,寫出了賊人被發(fā)現(xiàn)時得害怕與緊張;(2)通過“攥”這個動詞表現(xiàn)出賊人雖然被發(fā)現(xiàn),但迫于生計不愿放棄米袋得心理;(3)“要說什么,眼眶卻紅了”通過動作與神態(tài)描寫表現(xiàn)了賊人對祖父寬恕她得感動;(4)由前一句得“攥”著米袋到這里得“提”著米袋,以及“低著頭”這些動作得變化表現(xiàn)出賊人由害怕到羞愧得心理變化過程。(本題考查對句子含義得理解。解答本題,實際上就是要求分析“顫抖”“面無人色”“攥”“要說什么”“眼眶紅了”“低著頭”“提”等一連串詞語得作用。這些詞語生動地寫出了賊人得動作、神態(tài)與心理,形象地表現(xiàn)了她由緊張、害怕到感動,再到羞愧