八年級英語閱讀課中批判性思維培養(yǎng)的教學(xué)案例分享活動批判性思維是新時代學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分，更是八年級英語閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)之一。八年級學(xué)生已具備一定的英語詞匯積累和基礎(chǔ)閱讀能力，逐步從“被動接受信息”向“主動分析思考”過渡，是培養(yǎng)批判性思維的關(guān)鍵時期。英語閱讀課不僅是語言知識輸入、閱讀技能提升的陣地，更是引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、分析、推理、評價(jià)，形成獨(dú)立思考能力的重要載體。為進(jìn)一步深化八年級英語閱讀教學(xué)改革，交流批判性思維培養(yǎng)的有效教學(xué)方法，分享優(yōu)秀教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升全體八年級英語教師的教學(xué)能力，助力學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展，特組織本次八年級英語閱讀課中批判性思維培養(yǎng)的教學(xué)案例分享活動。一、活動基本信息活動主題：深耕閱讀課堂，培育批判思維——八年級英語閱讀課批判性思維培養(yǎng)教學(xué)案例分享活動目的：

交流八年級英語閱讀課中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的優(yōu)秀教學(xué)案例，探討貼合八年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、適配教材內(nèi)容的教學(xué)方法與策略，破解教學(xué)中的難點(diǎn)問題。引導(dǎo)全體八年級英語教師樹立“以思維培養(yǎng)為核心”的閱讀教學(xué)理念，將批判性思維培養(yǎng)有機(jī)融入閱讀教學(xué)全過程，提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。搭建教師交流學(xué)習(xí)、互助共進(jìn)的平臺，營造教研氛圍，推動八年級英語閱讀教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，助力學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、理性判斷的良好習(xí)慣。參與對象：全體八年級英語教師、英語教研組組長、教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人（可邀請其他年級英語教師列席觀摩）活動時間：XXXX年XX月XX日下午14:30—16:30活動地點(diǎn)：學(xué)校多功能報(bào)告廳（或英語教研組活動室，保障音響、投影、白板等設(shè)施到位）活動形式：案例分享、集中研討、點(diǎn)評總結(jié)、互動交流相結(jié)合，以線下現(xiàn)場分享為主，確?；顒訉?shí)效。二、活動前期準(zhǔn)備（一）組織籌備成立活動籌備小組，由英語教研組組長擔(dān)任組長，選取2-3名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的八年級英語教師作為成員，明確分工、責(zé)任到人，確?；顒佑行蛲七M(jìn)?；I備小組結(jié)合八年級英語教材（貼合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度），明確案例分享的核心要求，聚焦“批判性思維培養(yǎng)”，避免泛泛而談，重點(diǎn)突出教學(xué)中的具體設(shè)計(jì)、實(shí)施過程與實(shí)踐成效。制定詳細(xì)的活動流程，明確各環(huán)節(jié)時間分配、發(fā)言順序、點(diǎn)評要求，提前調(diào)試活動場地的音響、投影、白板等設(shè)備，準(zhǔn)備活動所需的PPT模板、案例匯編手冊、簽字筆、筆記本等物資。（二）案例征集提前2周向全體八年級英語教師下發(fā)案例征集通知，明確案例撰寫要求、提交時間及評選標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵教師積極參與、主動分享。案例撰寫要求：

貼合主題：案例必須圍繞八年級英語閱讀課展開，聚焦“批判性思維培養(yǎng)”，結(jié)合具體的閱讀篇目（教材內(nèi)篇目優(yōu)先），體現(xiàn)批判性思維（質(zhì)疑、分析、推理、評價(jià)、反思等）的培養(yǎng)過程。內(nèi)容完整：案例需包含教學(xué)背景、教學(xué)目標(biāo)（明確思維培養(yǎng)目標(biāo)）、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程（重點(diǎn)呈現(xiàn)批判性思維培養(yǎng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、互動引導(dǎo)方法）、教學(xué)反思（成效與不足、改進(jìn)方向）五個部分，邏輯清晰、內(nèi)容具體，具有可借鑒性。突出實(shí)操：案例需注重實(shí)用性，避免空洞理論，重點(diǎn)分享教學(xué)中的具體做法、引導(dǎo)策略，以及學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)與反饋，體現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。格式規(guī)范：案例字?jǐn)?shù)控制在1500-2000字，統(tǒng)一使用指定PPT模板制作分享課件，課件重點(diǎn)突出、簡潔明了，可搭配課堂照片、學(xué)生作品等素材?；I備小組對提交的教學(xué)案例進(jìn)行篩選、審核，結(jié)合案例的貼合度、完整性、實(shí)操性，評選出6-8個優(yōu)秀案例，確定案例分享人及發(fā)言順序，提前通知分享人做好發(fā)言準(zhǔn)備（每人發(fā)言時間控制在8-10分鐘）。將優(yōu)秀案例整理匯編，打印成冊，活動現(xiàn)場發(fā)放給參與教師，方便大家交流學(xué)習(xí)、留存參考。（三）人員準(zhǔn)備案例分享人：提前熟悉分享內(nèi)容，打磨發(fā)言思路，優(yōu)化PPT課件，確保發(fā)言流暢、重點(diǎn)突出，能夠清晰闡述案例中的思維培養(yǎng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備好應(yīng)對現(xiàn)場提問。點(diǎn)評人：邀請英語教研組組長、教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人擔(dān)任點(diǎn)評人，提前閱讀所有優(yōu)秀案例，結(jié)合八年級英語閱讀教學(xué)特點(diǎn)，準(zhǔn)備針對性的點(diǎn)評意見，既要肯定亮點(diǎn)，也要提出合理的改進(jìn)建議。參與教師：提前安排好本職工作，準(zhǔn)時參與活動，可提前閱讀優(yōu)秀案例匯編，帶著教學(xué)中的疑問與思考參與交流，主動分享自身的教學(xué)體會。三、活動流程（總時長2小時）開場致辭（14:30—14:40，10分鐘）：

英語教研組組長致開場詞，明確本次活動的主題、目的與意義，強(qiáng)調(diào)批判性思維在八年級英語閱讀教學(xué)中的重要性，介紹活動的流程、分享人及點(diǎn)評人。簡要總結(jié)八年級英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀，提出本次活動的核心目標(biāo)——通過案例分享，凝聚教研合力，探索思維培養(yǎng)的有效路徑，推動閱讀教學(xué)提質(zhì)增效，鼓勵全體教師積極參與、深入交流。優(yōu)秀案例分享（14:40—15:50，70分鐘）：

按照提前確定的發(fā)言順序，6-8名案例分享人依次上臺，結(jié)合PPT課件，分享自身在八年級英語閱讀課中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的教學(xué)案例。分享重點(diǎn)：聚焦閱讀教學(xué)的課前、課中、課后環(huán)節(jié)，具體闡述如何設(shè)計(jì)問題鏈引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、如何組織互動活動引導(dǎo)學(xué)生分析推理、如何引導(dǎo)學(xué)生對文本內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)反思，以及教學(xué)過程中的亮點(diǎn)、遇到的問題及解決方法。時間控制：每人發(fā)言8-10分鐘，籌備小組安排專人負(fù)責(zé)計(jì)時，提醒分享人控制發(fā)言時長，確保活動流程順暢推進(jìn)?，F(xiàn)場互動：每2-3名分享人結(jié)束后，預(yù)留1-2分鐘互動時間，參與教師可簡要提問，分享人進(jìn)行針對性解答，深化交流效果。集中點(diǎn)評（15:50—16:15，25分鐘）：

點(diǎn)評人依次對分享的優(yōu)秀案例進(jìn)行集中點(diǎn)評，肯定案例中的亮點(diǎn)做法（如問題鏈設(shè)計(jì)貼合學(xué)生認(rèn)知、互動引導(dǎo)形式多樣、思維培養(yǎng)目標(biāo)明確等），提煉可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和英語閱讀教學(xué)的重難點(diǎn)，對案例中存在的不足提出合理的改進(jìn)建議（如進(jìn)一步優(yōu)化思維引導(dǎo)的梯度、加強(qiáng)課后拓展延伸、關(guān)注學(xué)生個體差異等）。圍繞“八年級英語閱讀課中批判性思維培養(yǎng)的關(guān)鍵”進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)要立足教材、貼合學(xué)生，將批判性思維培養(yǎng)有機(jī)融入閱讀教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，避免形式化，注重實(shí)效性?；友杏懪c經(jīng)驗(yàn)交流（16:15—16:25，10分鐘）：

參與教師自由發(fā)言，分享自身在本次案例分享活動中的收獲與體會，交流自身在八年級英語閱讀課中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的困惑、做法與經(jīng)驗(yàn)。圍繞“如何設(shè)計(jì)更具針對性的思維引導(dǎo)問題”“如何調(diào)動學(xué)生主動思考、大膽質(zhì)疑的積極性”“如何將批判性思維培養(yǎng)與語言知識教學(xué)有機(jī)結(jié)合”等核心問題，開展深入研討，凝聚教研共識。鼓勵教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，借鑒優(yōu)秀案例的經(jīng)驗(yàn)，提出自身后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)思路，推動教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐?；顒涌偨Y(jié)（16:25—16:30，5分鐘）：

教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人對本次活動進(jìn)行總結(jié)，充分肯定本次活動的成效，感謝所有分享人的精心準(zhǔn)備和參與教師的積極配合，梳理本次活動中提煉的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。對后續(xù)八年級英語閱讀教學(xué)提出明確要求：希望全體八年級英語教師以本次活動為契機(jī)，將批判性思維培養(yǎng)融入閱讀教學(xué)全過程，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)教研交流與合作，切實(shí)提升閱讀教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生核心素養(yǎng)全面發(fā)展。明確后續(xù)工作安排：要求全體八年級英語教師結(jié)合本次案例分享的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自身的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，開展教學(xué)實(shí)踐；英語教研組定期組織后續(xù)教研活動，跟蹤教學(xué)實(shí)踐效果，持續(xù)深化批判性思維培養(yǎng)的教學(xué)探索?；顒咏Y(jié)束：合影留念，參與教師有序離場，籌備小組整理活動場地、收集活動資料，做好活動總結(jié)歸檔工作。四、活動要求參與要求：全體八年級英語教師必須準(zhǔn)時參與活動，不得無故缺席、遲到、早退；確有特殊情況無法參與的，需提前向英語教研組組長履行請假手續(xù)?；顒悠陂g，自覺遵守會場紀(jì)律，將手機(jī)調(diào)至靜音或震動狀態(tài)，認(rèn)真傾聽、積極交流，做好學(xué)習(xí)筆記。分享要求：案例分享人需嚴(yán)格按照活動要求，提前做好準(zhǔn)備，發(fā)言內(nèi)容真實(shí)、具體、重點(diǎn)突出，緊扣“批判性思維培養(yǎng)”主題，避免偏離主題、空洞說教；發(fā)言時語言流暢、條理清晰，注重與現(xiàn)場教師的互動交流。研討要求：參與教師需帶著思考參與研討，主動分享自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與困惑，積極建言獻(xiàn)策，尊重他人的觀點(diǎn)與意見，營造團(tuán)結(jié)、互助、深入、務(wù)實(shí)的教研氛圍，確保研討取得實(shí)效。后續(xù)落實(shí)要求：全體八年級英語教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，優(yōu)化閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，將批判性思維培養(yǎng)融入教學(xué)實(shí)踐；活動結(jié)束后1周內(nèi)，提交一份自身的教學(xué)改進(jìn)思路（結(jié)合本次活動收獲），由英語教研組統(tǒng)一收集整理。五、活動保障與注意事項(xiàng)（一）活動保障物資保障：籌備小組提前準(zhǔn)備好活動所需的PPT模板、案例匯編手冊、簽字筆、筆記本、音響、投影、白板等物資，確?；顒禹樌_展；活動現(xiàn)場安排專人負(fù)責(zé)設(shè)備調(diào)試與維護(hù)，及時處理設(shè)備故障。人員保障：明確籌備小組、分享人、點(diǎn)評人、參與教師的職責(zé)，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位；安排專人負(fù)責(zé)活動計(jì)時、現(xiàn)場組織、照片拍攝、資料收集等工作，做好活動全程記錄。時間保障：提前協(xié)調(diào)好全體參與教師的工作安排，確保教師能夠準(zhǔn)時參與活動，合理分配各環(huán)節(jié)時間，避免活動拖延，確保活動在規(guī)定時間內(nèi)完成。（二）注意事項(xiàng)案例真實(shí)性：所有分享的教學(xué)案例必須是教師自身的教學(xué)實(shí)踐，嚴(yán)禁抄襲、照搬他人案例，確保案例的真實(shí)性與可借鑒性；籌備小組在案例篩選過程中，嚴(yán)格審核，杜絕虛假案例。重點(diǎn)突出：活動全過程聚焦“八年級英語閱讀課中批判性思維培養(yǎng)”，避免偏離主題，確?；顒拥尼槍π耘c實(shí)效性；案例分享、點(diǎn)評、研討均圍繞核心主題展開，不泛泛而談。氛圍營造：注重營造輕松、務(wù)實(shí)、互助的教研氛圍，鼓勵教師大膽發(fā)言、積極交流，勇于分享自身的困惑與不足，促進(jìn)教師之間的互助共進(jìn)。資料歸檔：活動結(jié)束后，籌備小組及時收集整理活動資料（案例匯編、活動照片、發(fā)言課件、活動總結(jié)、教學(xué)改進(jìn)思路等），統(tǒng)一歸檔，為后續(xù)教研活動提供參考。突發(fā)情況處置：活動現(xiàn)場安排專人負(fù)責(zé)處理突發(fā)情況（如設(shè)備故障、人員突發(fā)狀況等），提前做好應(yīng)急預(yù)案，確保活動有序推進(jìn)，不出現(xiàn)中斷情況。六、活動總結(jié)與后續(xù)安排（一）活動總結(jié)活動結(jié)束后3個工作日內(nèi)，籌備小組完成活動總結(jié)，梳理活動成效、亮點(diǎn)做法、存在的不足及改進(jìn)方向，上報(bào)教務(wù)處備案。將活動照片、優(yōu)秀案例、活動總結(jié)等資料，通過英語教研組群、學(xué)校教師群進(jìn)行分享，擴(kuò)大活動影響力，讓更多教師受益。（二）后續(xù)安排教學(xué)實(shí)踐：全體八年級英語教師結(jié)合本次活動收獲與優(yōu)秀案例經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化自身的八年級英語閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，將批判性思維培養(yǎng)融入教學(xué)全過程，開展教學(xué)實(shí)踐，注重教學(xué)效果的跟蹤與反饋。教研跟蹤：英語教研組每月組織一次八年級英語閱讀教學(xué)專項(xiàng)教研活動，跟蹤教師的教學(xué)實(shí)踐情況，交流教學(xué)中遇到的問題，分享教學(xué)改進(jìn)的成效，