初中部德育主任在2025-2026學(xué)年第一學(xué)期德育工作總結(jié)會(huì)上的詳細(xì)匯報(bào)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，初中部德育工作始終堅(jiān)守“立德樹人”根本任務(wù)，緊扣“培育時(shí)代新人”核心目標(biāo)，立足初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，圍繞思想引領(lǐng)、行為規(guī)范、心理健康、家校協(xié)同、校園文化建設(shè)五大重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)德育工作，著力提升學(xué)生道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和綜合素養(yǎng)，構(gòu)建全員、全程、全方位的德育育人體系?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作開展情況、成效亮點(diǎn)、存在問題及后續(xù)計(jì)劃，向各位作詳細(xì)匯報(bào)，請(qǐng)予評(píng)議。一、本學(xué)期德育工作開展概況本學(xué)期，初中部嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校德育工作部署，結(jié)合初中各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)（七年級(jí)適應(yīng)銜接、八年級(jí)習(xí)慣鞏固、九年級(jí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)），制定針對(duì)性德育工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)、責(zé)任分工和實(shí)施路徑，確保德育工作有序推進(jìn)、落地見效。依托班主任隊(duì)伍、德育干事、學(xué)科教師、后勤人員，構(gòu)建“全員參與、上下聯(lián)動(dòng)”的德育工作格局；整合校內(nèi)德育陣地、校外實(shí)踐基地、家庭育人資源，推動(dòng)德育工作與課堂教學(xué)、校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐深度融合，累計(jì)開展各類德育活動(dòng)40余場(chǎng)，覆蓋全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)德育工作常態(tài)化、規(guī)范化、多樣化，切實(shí)把德育融入學(xué)生成長(zhǎng)全過程。二、主要工作及成效亮點(diǎn)（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，筑牢學(xué)生精神根基始終把思想政治教育放在德育工作首位，聚焦理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。1.核心價(jià)值觀常態(tài)化培育：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字為核心，通過主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、校園宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、德育微課等多種形式，開展“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”專題教育活動(dòng)，每周國(guó)旗下講話圍繞核心價(jià)值觀主題開展宣講，各班級(jí)每月開展1次核心價(jià)值觀主題班會(huì)，結(jié)合校園案例、時(shí)代榜樣，讓核心價(jià)值觀入腦入心，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行文明規(guī)范。2.紅色教育與家國(guó)情懷培育：結(jié)合國(guó)慶、烈士紀(jì)念日等重要節(jié)點(diǎn)，開展“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”系列活動(dòng)，組織學(xué)生觀看紅色影片、誦讀紅色經(jīng)典、講述紅色故事，開展國(guó)慶主題黑板報(bào)評(píng)比、紅色征文比賽，組織部分學(xué)生走進(jìn)革命紀(jì)念館開展實(shí)踐研學(xué)，厚植學(xué)生愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。3.法治與安全警示教育：聯(lián)合轄區(qū)派出所、交警中隊(duì)，開展法治進(jìn)校園、交通安全進(jìn)校園活動(dòng)，邀請(qǐng)民警開展法治講座，講解未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，結(jié)合典型案例警示學(xué)生遠(yuǎn)離違法犯罪、遵守法律法規(guī)；開展消防安全、防溺水、防欺凌、防詐騙等安全教育活動(dòng)，通過應(yīng)急演練、安全微課、主題班會(huì)等形式，提升學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，本學(xué)期累計(jì)開展安全應(yīng)急演練3次，法治講座2場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)安全教育全覆蓋。（二）抓實(shí)行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣立足初中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵期，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，細(xì)化管理要求，強(qiáng)化日常督查，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明習(xí)慣。1.規(guī)范日常管理：建立“德育干事+班主任+學(xué)生干部”三級(jí)督查機(jī)制，每天對(duì)學(xué)生儀容儀表、課堂紀(jì)律、課間秩序、環(huán)境衛(wèi)生、上下學(xué)秩序等進(jìn)行全面督查，每周匯總督查結(jié)果，在年級(jí)公示，對(duì)存在的問題及時(shí)督促整改；針對(duì)七年級(jí)新生，開展“行為規(guī)范養(yǎng)成月”活動(dòng)，通過專題培訓(xùn)、示范引導(dǎo)、評(píng)比表彰等方式，幫助新生快速適應(yīng)初中生活，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。2.開展文明評(píng)比活動(dòng)：推行“文明班級(jí)”“文明學(xué)生”“禮儀標(biāo)兵”評(píng)比制度，每月評(píng)選一次，結(jié)合日常表現(xiàn)、班級(jí)管理、活動(dòng)參與等情況綜合評(píng)定，通過校園廣播、宣傳欄公示表彰，發(fā)揮榜樣示范作用，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。本學(xué)期共評(píng)選文明班級(jí)12個(gè)、文明學(xué)生200余名、禮儀標(biāo)兵80余名，班級(jí)班風(fēng)、校園學(xué)風(fēng)得到明顯提升。3.細(xì)化常規(guī)管理要求：針對(duì)學(xué)生遲到早退、作業(yè)拖沓、校園欺凌等突出問題，制定專項(xiàng)管理措施，班主任加強(qiáng)日常談心教育，德育處跟蹤督查整改，建立問題學(xué)生臺(tái)賬，實(shí)行“一對(duì)一”幫扶引導(dǎo)，有效減少不良行為發(fā)生，營(yíng)造文明有序的校園氛圍。（三）關(guān)注心理健康，守護(hù)學(xué)生身心成長(zhǎng)結(jié)合初中學(xué)生青春期身心發(fā)展特點(diǎn)，聚焦學(xué)生心理需求，構(gòu)建“預(yù)防-篩查-疏導(dǎo)-干預(yù)”全鏈條心理健康教育體系，守護(hù)學(xué)生心理健康。1.常態(tài)化開展心理健康教育：開設(shè)心理健康課程，每周安排1節(jié)心理健康課，由專職心理教師授課，內(nèi)容涵蓋青春期心理調(diào)適、人際交往、壓力管理、情緒控制等，幫助學(xué)生掌握心理調(diào)節(jié)方法；各班級(jí)每月開展1次心理健康主題班會(huì)，班主任結(jié)合班級(jí)學(xué)生情況，開展談心交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正視心理問題。2.完善心理篩查與干預(yù)機(jī)制：開學(xué)初，對(duì)全體學(xué)生開展心理健康篩查，建立學(xué)生心理檔案，對(duì)篩查出有心理困擾的學(xué)生，實(shí)行分級(jí)管理，專職心理教師開展一對(duì)一疏導(dǎo)，班主任跟蹤關(guān)注，及時(shí)干預(yù)化解心理危機(jī)。本學(xué)期共開展心理篩查2次，完成一對(duì)一心理疏導(dǎo)150余人次，有效緩解學(xué)生心理壓力。3.搭建心理疏導(dǎo)平臺(tái)：設(shè)立心理輔導(dǎo)室，每天開放，安排專職心理教師坐班，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)；開展心理健康月活動(dòng)，組織心理情景劇表演、心理漫畫評(píng)比、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)心理訴求，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提升心理韌性。（四）深化家校協(xié)同，凝聚德育育人合力堅(jiān)持“家校同心、協(xié)同育人”理念，搭建多元溝通平臺(tái)，整合家庭育人資源，推動(dòng)家校攜手，形成德育工作合力。1.搭建家校溝通平臺(tái)：各班級(jí)定期召開家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期召開2次全體家長(zhǎng)會(huì)，班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)、班級(jí)管理情況，分享德育教育方法，傾聽家長(zhǎng)意見建議；建立班級(jí)微信群、電話溝通等常態(tài)化溝通機(jī)制，班主任及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生日常表現(xiàn)、校園活動(dòng)信息，家長(zhǎng)主動(dòng)溝通學(xué)生在家情況，實(shí)現(xiàn)家校信息互通。2.開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)：邀請(qǐng)教育專家開展家長(zhǎng)講座，圍繞青春期孩子教育、親子溝通、習(xí)慣培養(yǎng)等主題，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更新教育理念，提升家庭教育水平。本學(xué)期共開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)3場(chǎng)，覆蓋全體家長(zhǎng)，獲得家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可。3.推進(jìn)家校共育實(shí)踐：組織開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，了解學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)情況，參與學(xué)生活動(dòng)；開展“家校共育”主題活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)生德育教育，配合學(xué)校做好學(xué)生行為規(guī)范、心理健康等方面的教育引導(dǎo)，形成家校協(xié)同育人的良好氛圍。（五）豐富校園文化，營(yíng)造良好育人氛圍以校園文化建設(shè)為載體，打造富有德育內(nèi)涵的校園環(huán)境，讓校園成為育人的重要陣地，潛移默化影響學(xué)生成長(zhǎng)。1.優(yōu)化校園文化環(huán)境：打造校園德育文化長(zhǎng)廊，展示核心價(jià)值觀、紅色故事、榜樣事跡、學(xué)生優(yōu)秀作品等；更新班級(jí)文化墻，各班級(jí)結(jié)合德育主題、班級(jí)特色，布置文化墻，營(yíng)造濃厚的班級(jí)德育氛圍；整治校園環(huán)境衛(wèi)生，優(yōu)化校園綠化，打造干凈、整潔、文明的校園環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中接受德育熏陶。2.豐富校園文化活動(dòng)：開展校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、書香校園等系列活動(dòng)，組織學(xué)生參與文藝表演、體育競(jìng)賽、讀書分享、書法繪畫等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)，提升綜合素養(yǎng)；開展志愿服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院開展志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，本學(xué)期累計(jì)開展志愿服務(wù)活動(dòng)8場(chǎng)，參與學(xué)生500余人次。3.培育特色德育品牌：結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，打造“紅色育人”“文明修身”兩大德育品牌，通過系列主題活動(dòng)，形成具有初中部特色的德育工作模式，提升德育工作實(shí)效性和影響力。三、存在的問題與不足在總結(jié)成效的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，本學(xué)期德育工作仍存在一些問題和不足，需要在后續(xù)工作中加以改進(jìn)。一是德育工作針對(duì)性有待提升，對(duì)不同年級(jí)、不同性格學(xué)生的個(gè)性化德育需求關(guān)注不夠，部分德育活動(dòng)形式較為單一，貼合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)設(shè)計(jì)不足，難以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與積極性。二是問題學(xué)生幫扶力度需進(jìn)一步加大，部分問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化效果不夠明顯，幫扶機(jī)制不夠完善，班主任與心理教師、學(xué)科教師的協(xié)同幫扶力度不足，對(duì)問題學(xué)生的跟蹤引導(dǎo)不夠持續(xù)。三是心理健康教育工作仍有短板，專職心理教師數(shù)量不足，部分班主任心理健康教育能力有待提升，對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)判和干預(yù)能力需進(jìn)一步加強(qiáng)，家校協(xié)同開展心理健康教育的力度不夠。四是家校協(xié)同育人的深度不夠，部分家長(zhǎng)對(duì)德育工作的重視程度不足，家庭教育方式較為單一，存在重分?jǐn)?shù)、輕德育的現(xiàn)象，家校之間的協(xié)同配合不夠緊密，育人合力未能充分發(fā)揮。五是德育評(píng)價(jià)體系不夠完善，德育評(píng)價(jià)多側(cè)重于行為規(guī)范和活動(dòng)參與，對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵钠焚|(zhì)的評(píng)價(jià)不夠全面、科學(xué)，未能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。四、下學(xué)期德育工作計(jì)劃針對(duì)本學(xué)期存在的問題，結(jié)合初中部德育工作實(shí)際，下學(xué)期我們將聚焦重點(diǎn)、補(bǔ)齊短板，細(xì)化工作措施，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，推動(dòng)德育工作再上新臺(tái)階，切實(shí)提升德育育人質(zhì)效。（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)，豐富德育教育形式持續(xù)深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)，開展特色紅色教育、法治教育、愛國(guó)主義教育活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，采用學(xué)生喜聞樂見的短視頻、情景劇、研學(xué)實(shí)踐等方式，提升德育教育的吸引力和實(shí)效性；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育，結(jié)合九年級(jí)升學(xué)備考，開展責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。（二）細(xì)化常規(guī)管理，提升行為規(guī)范養(yǎng)成成效完善三級(jí)督查機(jī)制，細(xì)化日常管理要求，針對(duì)突出問題開展專項(xiàng)整治，持續(xù)推進(jìn)文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)比活動(dòng)，發(fā)揮榜樣示范作用；加強(qiáng)對(duì)問題學(xué)生的幫扶引導(dǎo)，完善問題學(xué)生臺(tái)賬，實(shí)行“班主任+德育處+心理教師+家長(zhǎng)”四方聯(lián)動(dòng)幫扶機(jī)制，持續(xù)跟蹤整改，推動(dòng)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化提升；針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，制定個(gè)性化行為規(guī)范培養(yǎng)方案，提升習(xí)慣養(yǎng)成的針對(duì)性。（三）完善心理健康教育體系，筑牢心理防線充實(shí)心理健康教育師資力量，加強(qiáng)對(duì)專職、兼職心理教師的培訓(xùn)，提升心理教育能力；完善學(xué)生心理檔案，優(yōu)化心理篩查與干預(yù)機(jī)制，加大對(duì)青春期學(xué)生的心理疏導(dǎo)力度，常態(tài)化開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)；加強(qiáng)班主任心理健康教育能力培訓(xùn)，推動(dòng)班主任主動(dòng)參與學(xué)生心理疏導(dǎo)，形成全員關(guān)注心理健康的氛圍；深化家校協(xié)同，開展家長(zhǎng)心理健康教育指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子心理健康。（四）深化家校協(xié)同，凝聚育人合力優(yōu)化家校溝通平臺(tái)，豐富溝通形式，定期開展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，提升家長(zhǎng)對(duì)德育工作的重視程度，更新家長(zhǎng)教育理念；建立家校德育協(xié)同機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與校園德育活動(dòng)，配合學(xué)校做好學(xué)生教育引導(dǎo)；針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開展針對(duì)性家校共育活動(dòng)，破解家庭教育難題，推動(dòng)家校同心、協(xié)同育人。（五）優(yōu)化校園文化建設(shè)，打造特色德育品牌進(jìn)一步優(yōu)化校園德育文化環(huán)境，更新德育文化長(zhǎng)廊、班級(jí)文化墻，營(yíng)造濃厚的德育氛圍；豐富校園文化活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)，開展多元化文體、志愿服務(wù)、讀書分享等活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)；深化“紅色育人”“文明修身”德育品牌建設(shè)，打造具有初中部特色的德育工作模式，提升德育工作影響力。（六）完善德育評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向作用建立全面、科學(xué)的德育評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生行為規(guī)范、活動(dòng)參與、道德素養(yǎng)、心理健康、家校表現(xiàn)等納入評(píng)價(jià)范圍，實(shí)行過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的德育表現(xiàn)；完善評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用機(jī)制，將德育評(píng)價(jià)結(jié)果與文明學(xué)生、優(yōu)秀班干部評(píng)選、升學(xué)推薦等掛鉤，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)提升道德素養(yǎng)的積極性。五、總結(jié)與展望2025-2026學(xué)年第一學(xué)期，初中部德育工作在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、全體教師的共同努力下，取得了階段性成效，學(xué)生道德素養(yǎng)、校園文明氛圍得到明顯提升，但也存在諸多不足。德育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的