課堂教學(xué)計劃表課程名稱Java程序設(shè)計教師姓名專業(yè)班級授課時間授課地點學(xué)時數(shù)8授課題目§2Java語言開發(fā)基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)及要求知識目標(biāo)掌握J(rèn)ava語言的基本組成；掌握數(shù)據(jù)類型、變量、運算符及表達(dá)式；掌握三種控制結(jié)構(gòu)；技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范編碼和良好的程序設(shè)計風(fēng)格；能夠應(yīng)用Java語言進(jìn)行程序設(shè)計；數(shù)據(jù)類型、運算符、字符串、數(shù)組等知識在編程過程中能熟練、準(zhǔn)確應(yīng)用；能熟練、準(zhǔn)確地應(yīng)用分支、循環(huán)、跳轉(zhuǎn)三種流程執(zhí)行過程；教學(xué)重點標(biāo)識符命名規(guī)則、數(shù)據(jù)類型與運算符；嵌套ifelse語句的用法；教學(xué)難點數(shù)值類型轉(zhuǎn)換（強(qiáng)制轉(zhuǎn)換、隱式轉(zhuǎn)換）的用法；Switch語句的用法；項目描述項目1：猜數(shù)字游戲教學(xué)方法問題導(dǎo)引法：通過給學(xué)生提出實際編程中出現(xiàn)的問題來引入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在主動分析、討論和解決問題的過程中掌握所學(xué)知識；案例分析法：通過演示典型案例來講解相關(guān)知識和技術(shù)的具體使用過程，使學(xué)生在具體的應(yīng)用環(huán)境中加深對概念的理解；任務(wù)驅(qū)動法：通過完成項目中的各個任務(wù)逐步增強(qiáng)實戰(zhàn)技能；教學(xué)過程設(shè)計新課導(dǎo)入與項目展示首先通過提問、討論等互動的形式引入課程新知識；然后通過演示本章項目來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性；項目任務(wù)分解帶領(lǐng)學(xué)生分析本章項目并對項目進(jìn)行任務(wù)分解，各項目分解任務(wù)如下：項目1：猜數(shù)字游戲任務(wù)1：確定變量任務(wù)2：選擇數(shù)據(jù)類型任務(wù)3：確定表達(dá)式任務(wù)4：循環(huán)猜數(shù)，并統(tǒng)計次數(shù)任務(wù)分析根據(jù)項目及任務(wù)的描述和要求，對項目的各個任務(wù)進(jìn)行分析，然后總結(jié)出完成該任務(wù)所需要的知識、技能和主要操作步驟；相關(guān)知識點針對各個任務(wù)分析階段得到的知識和技能，并結(jié)合本章知識和技能目標(biāo)對相關(guān)知識點進(jìn)行詳細(xì)講解和說明；任務(wù)實施該階段以完成各個任務(wù)為目的，教師利用相關(guān)知識和技能以演示的方式為學(xué)生詳細(xì)講解每個任務(wù)的完整實現(xiàn)過程；同時，該階段要求學(xué)生進(jìn)行跟隨練習(xí)，以加深對知識和技能的理解和掌握；技能拓展在保證學(xué)生掌握了各個任務(wù)所涉及的基本知識和技能的基礎(chǔ)上，再通過介紹一定的附加知識并輔導(dǎo)學(xué)生完成指定的“技能拓展任務(wù)”，最終使學(xué)生對所學(xué)知識達(dá)到舉一反三，融會貫通的學(xué)習(xí)目的；指導(dǎo)與評價對學(xué)生的任務(wù)實施過程進(jìn)行指導(dǎo)，并對其中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，給出評價；課后作業(yè)完成課后相關(guān)習(xí)題；課后分析主要問題：面向?qū)ο笏枷氲呐囵B(yǎng)；教案正文新課導(dǎo)入與項目展示思考：回顧C(jī)語言學(xué)過的基本語法知識？運行各個源程序，為學(xué)生演示本章項目各個任務(wù)的實現(xiàn)效果。項目任務(wù)分解本章項目可以劃分為以下主要任務(wù)：項目1：猜數(shù)字游戲任務(wù)1：確定變量任務(wù)2：選擇數(shù)據(jù)類型任務(wù)3：確定表達(dá)式任務(wù)4：循環(huán)猜數(shù)，并統(tǒng)計次數(shù)任務(wù)1-1：確定變量任務(wù)分析猜數(shù)游戲中需要計算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)，還需要用戶輸入猜測的數(shù)字。本任務(wù)就是要確定用哪些變量來保存這些數(shù)據(jù)，并且如何命名變量。相關(guān)知識點標(biāo)識符Java中的包名、類名、方法名、參數(shù)名、變量名等都需要用一個符號來標(biāo)識，這個符號就稱為標(biāo)識符，java中標(biāo)識符的命名規(guī)則如下：組成：可由大小寫字母、數(shù)字、下劃線(_)和美元符號（＄）組成。開頭：必須以字母、下劃線或美元符號（＄）開頭。字母：嚴(yán)格區(qū)分字母的大小寫。長度：無限制。不能與系統(tǒng)中的關(guān)鍵字相同關(guān)鍵字Java中的關(guān)鍵字都有特殊含義，因此不能用作源程序中類、對象、變量、方法等的標(biāo)識符。關(guān)鍵字表見教材。任務(wù)實施本項目中，我們主要需要用到下面幾個數(shù)據(jù)：計算機(jī)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)、用戶每次所猜的數(shù)字、用戶所猜次數(shù)。按照J(rèn)ava中標(biāo)識符的規(guī)定，我們可以分別給它們命名為：Number、yourGuess、countEnter。技能拓展Java命名習(xí)慣：通常在命名類名時，習(xí)慣上每個單詞第一個字母大寫，其余字母都是小寫，例如：HelloWorld、MyClass、GoustNum、WindouButton等。變量名和方法名一般用小寫字母，但如果是由幾個單詞構(gòu)成的，從第二個單詞開始，每個單詞的第一個字母就都要大寫，其余字母都是小寫，例如：getSource、buttonGetNum等。常量名一般情況下，每個字母都用大寫，例如：PI、MIN、MAX等。任務(wù)1-2：選擇數(shù)據(jù)類型任務(wù)分析此項目中會用到很多數(shù)據(jù)，在程序運行的過程中，有些數(shù)據(jù)的值是改變的，而有些數(shù)據(jù)的值是不發(fā)生改變的，而且在使用這些數(shù)據(jù)之前都必須先確定數(shù)據(jù)的類型，對數(shù)據(jù)進(jìn)行定義之后，才能使用。因此，我們要先給數(shù)據(jù)選擇適當(dāng)?shù)念愋?。相關(guān)知識點數(shù)據(jù)類型Java語言中數(shù)據(jù)類型可以分為基本數(shù)據(jù)類型和復(fù)合數(shù)據(jù)類型：任務(wù)實施本項目中所涉及到的計算機(jī)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)、用戶每次所猜的數(shù)字、用戶所猜次數(shù)，這幾個數(shù)據(jù)在程序每次運行的過程中，都是可能會發(fā)生改變的，因此，我們可以用三個變量來表示。因為計算機(jī)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)是1～100之間的正整數(shù)，所以，用戶每次也會在這個范圍之內(nèi)猜測數(shù)字，而用戶所猜次數(shù)也應(yīng)該是1～100之間的正整數(shù)。因此，我們可以將這三個變量都定義成基本整型（int）：intNumber;intyourGuess;intcountEnter;這三個變量都占用4個字節(jié)，32位，數(shù)值范圍都在-231～231-1之間。技能拓展數(shù)據(jù)類型的轉(zhuǎn)換當(dāng)把一種數(shù)值型數(shù)據(jù)賦值給另一種數(shù)值型變量時，就會涉及到數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換。這些數(shù)值型數(shù)據(jù)按精度從低到高的順序排列如下：byte、short、int、long、float、double。任務(wù)1-3：確定表達(dá)式任務(wù)分析在猜數(shù)游戲中，當(dāng)用戶每次輸入所猜數(shù)字時，程序都要將用戶所猜數(shù)字與計算機(jī)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)進(jìn)行比較，可能是大于、小于或者等于的關(guān)系。本任務(wù)就是要用Java語言中合法的表達(dá)式來比較他們之間的關(guān)系。相關(guān)知識點運算符和表達(dá)式Java的運算符代表著特定的運算指令，在程序運行時連接的操作數(shù)進(jìn)行相應(yīng)的運算。Java中提供了豐富的運算符，按照功能劃分主要有賦值運算符、算術(shù)運算符、關(guān)系運算符、邏輯運算符、條件運算符、位運算符等。運算符按照操作數(shù)的多少，可以分一元運算符，二元運算符和三元運算符。任務(wù)實施當(dāng)用戶所猜數(shù)字不等于計算機(jī)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)時，可以表示為：Number！=yearGuess;當(dāng)用戶所猜數(shù)字大于計算機(jī)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)時，可以表示為：Number>yearGuess;當(dāng)用戶所猜數(shù)字小于計算機(jī)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)時，可以表示為：Number<yearGuess;當(dāng)用戶所猜數(shù)字等于計算機(jī)產(chǎn)生的隨機(jī)數(shù)時，可以表示為：Number==yearGuess;另外，當(dāng)用戶每猜一次數(shù)字，用戶所猜次數(shù)就會加1，因此，用戶所猜次數(shù)變化就可以表示為：countEnter++。技能拓展Java中用到的運算符除了本章中介紹到的賦值運算符、算術(shù)運算符、關(guān)系運算符、邏輯運算符、位運算符以外，還有一些特殊的運算符，比如分隔符、對象歸類運算符等。當(dāng)一個表達(dá)式中出現(xiàn)多種運算符號時，會按照運算符的優(yōu)先級別來決定運算順序。Java中運算符的優(yōu)先級和結(jié)合性見教材相關(guān)表。任務(wù)1-4：循環(huán)猜數(shù)，并統(tǒng)計次數(shù)任務(wù)分析本任務(wù)要求在用戶所猜數(shù)字不等于計算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)的情況下，循環(huán)執(zhí)行如果用戶所猜數(shù)字大于計算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)，則輸出“偏大了，請再輸”；否則輸出“偏小了，請再輸”；用戶繼續(xù)猜數(shù)，直到用戶所猜數(shù)字等于計算機(jī)產(chǎn)生隨機(jī)數(shù)為止，并統(tǒng)計所猜次數(shù)。任務(wù)中需要用到控制語句if-else來實現(xiàn)選擇分支結(jié)構(gòu)，另外，還需要用到循環(huán)結(jié)構(gòu)控制語句來實現(xiàn)循環(huán)，并且統(tǒng)計次數(shù)。相關(guān)知識點選擇結(jié)構(gòu)控制語句Java語言的選擇結(jié)構(gòu)有兩種語句，即if語句和switch語句，其中if語句有3種形式。簡單if語句if…else語句if…else語句的嵌套【實例2-1：編寫一個程序，輸入一個成績，判斷其是否大于等于60，如果大于等于60，則輸出“恭喜您，考試通過”否則輸出“對不起，請參加不補(bǔ)考”】【實例2-2：編寫程序，判斷某一年是否為閏年】（程序代碼詳見教材）switch語句switch語句是多分支選擇語句，它比if…else語句嵌套結(jié)構(gòu)更簡單、更清晰。switch語句的格式為：switch（表達(dá)式）{case常量表達(dá)式1：語句塊1；break;case常量表達(dá)式2：語句塊2；break;…case常量表達(dá)式n：語句塊n;default:語句塊n+1;}【實例2-3：編寫一個程序，輸入學(xué)生某科的百分制成績，并將成績轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的等級輸出】（程序代碼詳見教材）循環(huán)語句所謂循環(huán)就是在給定條件成立時，反復(fù)執(zhí)行某程序段，直到條件不成立為止。給定的條件稱為循環(huán)條件，反復(fù)執(zhí)行的程序段稱為循環(huán)體。Java中提供了三種循環(huán)語句：for語句、while語句、do…while語句。for語句的格式為：for（表達(dá)式1；表達(dá)式2；表達(dá)式3）{循環(huán)體} while語句的格式為： while（表達(dá)式） {循環(huán)體} do…while語句的形式為：do{循環(huán)體}while(表達(dá)式)；【實例2-4：有一對兔子，從出生后第3個月起每個月都生一對兔子，小兔子長到第三個月后每個月又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個月的兔子總數(shù)為多少】【實例2-5：在歌星大獎賽中，有10個評委為參賽的選手打分，分?jǐn)?shù)為1～100分。選手最后得分為：去掉一個最高分和一個最低分后其余8個分?jǐn)?shù)的平均值。請編寫一個程序?qū)崿F(xiàn)】【實例2-6：現(xiàn)在室內(nèi)的溫度是32度，我們打開空調(diào)制冷，直到溫度降到25度為止。要求在降溫過程中不斷報告當(dāng)前的溫度】（程序代碼詳見教材）任務(wù)實施while(your