R·六年級(jí)下冊(cè)綠色出行5.綜合與實(shí)踐

課前大家調(diào)查了霧霾形成的主要原因，誰(shuí)來(lái)與大家分享一下你的調(diào)查結(jié)果。感知導(dǎo)入據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年年末全國(guó)民用汽車(chē)保有量為30151萬(wàn)輛，同比增長(zhǎng)7.35%，其中新能源汽車(chē)保有量達(dá)784萬(wàn)輛，占汽車(chē)總量的2.60%。2021年，某市公共交通客運(yùn)量為53.8億人次，同比增長(zhǎng)30.6%；共享單車(chē)騎行量為9.5億次，同比增長(zhǎng)37.6%。市民的“綠色出行”意識(shí)不斷增強(qiáng)。材料1你有什么感想？綠色出行綠色出行是指相對(duì)環(huán)保的出行方式，即節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益于健康、兼顧效率的出行方式。例如，乘坐公共汽車(chē)、地鐵等公共交通工具，騎自行車(chē)等。通過(guò)碳減排實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，減少環(huán)境污染。同比和環(huán)比在統(tǒng)計(jì)中表示數(shù)據(jù)增長(zhǎng)幅度時(shí)，如果是本期發(fā)展水平與去年同期發(fā)展水平相比，就是同比。例如，上面提到的一些數(shù)據(jù)的對(duì)比就是同比。如果是報(bào)告期水平與前一時(shí)期水平相比，就是環(huán)比。例如，計(jì)算一年內(nèi)各月與前一個(gè)月食品價(jià)格的對(duì)比，如6月比5月增長(zhǎng)1.0%，可以稱為6月環(huán)比增長(zhǎng)1.0%，說(shuō)明逐月的增減幅度。小明的爸爸每天開(kāi)車(chē)上下班，單程用時(shí)45分鐘，從單位到家往返的平均速度為20千米/時(shí)。媽媽上班乘地鐵單程用時(shí)30分鐘，地鐵的平均速度為30千米/時(shí)。小明每天步行上下學(xué)，單程用時(shí)15分鐘，平均步行速度為50米/分。從這份材料中你知道了什么？有什么想說(shuō)的？材料2合作探究請(qǐng)你先獨(dú)立思考，看看你能提出什么問(wèn)題？每輛燃油汽車(chē)平均每千米排放160g二氧化碳。我這里有調(diào)查數(shù)據(jù)，北京一輛汽車(chē)平均每年行駛15000km。0.16×15000＝2400（kg）＝2.4（t）1.一輛燃油汽車(chē)一年平均排放二氧化碳多少千克？合多少噸？解決問(wèn)題2.全國(guó)2021年年末保有的民用汽車(chē)中的燃油汽車(chē)，在2022年大約排放多少噸二氧化碳？2.4×（30151－784）＝70480.8（萬(wàn)噸）3.小明的爸爸從家到工作地點(diǎn)有多遠(yuǎn)？如果全年按245個(gè)工作日計(jì)算，一年上下班大約行駛多少千米？他開(kāi)的是燃油汽車(chē)，一年大約排放多少二氧化碳？45分鐘=0.75小時(shí)20×0.75＝15（千米）15×2×245=7350（千米）7350×160＝1176000（克）1176000克＝1176千克對(duì)于“綠色出行”你有什么新的認(rèn)識(shí)嗎？1.調(diào)查本班同學(xué)及家長(zhǎng)的交通出行方式，計(jì)算綠色出行所占的百分比。你有什么好的建議？可以先設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示。拓展延伸上下班（上下學(xué)）出行方式調(diào)查表出行方式爸爸媽媽學(xué)生公共交通私家車(chē)自行車(chē)步行同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？課堂小結(jié)一、某市今年新增私人燃油汽車(chē)12000輛，平均每年每輛燃油汽車(chē)行駛12000km，每輛燃油汽車(chē)平均每千米排放160g二氧化碳，每輛燃油汽車(chē)平均每100km耗油8L。1.該市今年新增的私人燃油汽車(chē)一年共行駛多少千米？鞏固練習(xí)12000×12000=144000000(km)2.該市今年新增的私人燃油汽車(chē)一年共排放二氧化碳多少千克？合多少噸？160g=0.16kg144000000×0.16=23040000（kg）23040000kg=2304t3.該市今年新增的燃油汽車(chē)一年共耗油多少升？144000000÷100×8=11520000（L）二、成成的爸爸每天開(kāi)車(chē)上下班，從家到單位往返的平均速度是30千米/時(shí)，單程用時(shí)40分鐘。媽媽每天騎自行車(chē)上下班，單程用時(shí)15分鐘，平均速度為14千米/時(shí)。成成每天坐公共汽車(chē)（燃油）上下學(xué)，單程用時(shí)20分鐘，平均速度為18千米/時(shí)。每輛燃油汽車(chē)或燃油公共汽車(chē)平均每千米排放160g二氧化碳。1.成成的爸爸從家到工作地點(diǎn)要行多遠(yuǎn)？如果全年按250個(gè)工作日計(jì)算，一年上下班汽車(chē)大約行駛多少千米？排放多少千克二氧化碳？（每天往返一次）20×2×250=10000(km)160g=0.16kg，10000×0.16=1600(kg)2.如果媽媽、爸爸和成成4月份均上班或上學(xué)22天，請(qǐng)你算一算這個(gè)月誰(shuí)乘坐的交通工具排放的二氧化碳最多。（中午都不回家）媽媽：0爸爸：20×2×22×0.16=140.8（kg）成成：0<42.24<140.8，爸爸乘坐的交通工具排放的二氧化碳最多。3.你對(duì)出行方式有什么好的建議？騎自行車(chē)最環(huán)保。(合理即可)R·六年級(jí)下冊(cè)北京五日游長(zhǎng)城故宮你喜歡外出旅游嗎？你都去過(guò)哪里？情境導(dǎo)入快放暑假了，小明期待著假期與父母參加“北京五日游”。爸爸媽媽把這個(gè)旅游計(jì)劃的設(shè)計(jì)任務(wù)交給了小明。你能幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)旅游計(jì)劃嗎？想一想，要設(shè)計(jì)一份合理的方案，需要哪些準(zhǔn)備工作呢？1.設(shè)計(jì)行程表；2.確定要瀏覽參觀的項(xiàng)目；3.調(diào)查各種項(xiàng)目的費(fèi)用等。設(shè)計(jì)行程

怎么收集相關(guān)的旅游信息呢？可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息。也可以咨詢旅行社相關(guān)人員。日期行程交通工具住宿其他第一天第二天第三天第四天第五天北京五日游行程表小明設(shè)計(jì)的一個(gè)旅游計(jì)劃北京五日游費(fèi)用預(yù)算（單位：元）火車(chē)票住宿餐飲市內(nèi)交通景點(diǎn)門(mén)票其他合計(jì)成人260×4學(xué)生130×26001200300成人212×2學(xué)生56購(gòu)物50043801.各項(xiàng)所需費(fèi)用主要包括行、住、食、游、購(gòu)五個(gè)項(xiàng)目。注意2.住宿要考慮價(jià)格、交通、以及到景點(diǎn)的距離、附近的商業(yè)環(huán)境等方面。3.最好是參考有經(jīng)驗(yàn)的人的意見(jiàn)再做決定。同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課你們有哪些收獲呢？課堂小結(jié)1.準(zhǔn)備的竹竿長(zhǎng)約1m，盡量做到粗細(xì)均勻。2.在竹竿中點(diǎn)打孔并拴上繩子，拴繩子時(shí)注意繩子的長(zhǎng)度，同時(shí)注意檢查拎起繩子后竹竿是否平衡。3.從中點(diǎn)處每隔8cm做一個(gè)刻度記號(hào)?；顒?dòng)準(zhǔn)備R·六年級(jí)下冊(cè)有趣的平衡這些圖片都反映了一種什么樣的現(xiàn)象？輕的一端加重。重的一端減輕。改變重量→平衡輕的一端物品往后移。重的一端物品往前移。改變距離→平衡①如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊刻度相同的地方，怎樣放棋子才能保證平衡？②如果左右兩個(gè)塑料袋放入同樣多的棋子，它們移動(dòng)到什么樣的位置才能保證平衡？③發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是:________________________________________________________

相同數(shù)量的棋子，竹竿就能平衡。在相同刻度處左右兩邊放自主探索左邊的塑料袋在刻度3上放4個(gè)棋子，右邊的塑料袋在刻度4上放幾個(gè)才能保證平衡？如果左邊的塑料袋在刻度6上放1個(gè)棋子，右邊的塑料袋在刻度3上放幾個(gè)才能保持平衡？在刻度2上呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？位置左右項(xiàng)目刻度棋子數(shù)刻度棋子數(shù)第一次344第二次61332左邊刻度數(shù)×棋子數(shù)=右邊刻度數(shù)×棋子數(shù)你有什么發(fā)現(xiàn)？左邊在刻度4上放3個(gè)棋子并保持不變，右邊分別在各個(gè)刻度上放幾個(gè)棋子才能保證平衡呢？

右刻度12346所放棋子數(shù)乘積1212612412312212右刻度12346所放棋子數(shù)乘積1212612412312212左邊刻度數(shù)×棋子數(shù)的積一定時(shí)，右邊刻度數(shù)與棋子數(shù)成反比例。杠桿原理同學(xué)們經(jīng)常玩的蹺蹺板，有時(shí)能夠達(dá)到左右平衡，就是應(yīng)用了杠桿原理。像右圖那樣，用一根鐵棍，在鐵棍底下墊一塊小石頭，一個(gè)人能把一塊大石頭撬起來(lái)，這也是應(yīng)用了杠桿原理。你還能舉出一些生活中應(yīng)用杠桿原理的例子嗎？生活