心理學教學考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.心理學是研究（）的科學。A.心理現象B.行為C.心理現象和行為D.認知過程2.注意的基本特征是（）。A.指向性和集中性B.起伏性和集中性C.指向性和選擇性D.選擇性和集中性3.感覺閾限與感受性的大?。ǎ╆P系。A.成正比B.成反比C.無關D.成對數4.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無規(guī)律5.思維的基本過程是（）。A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.具體化與系統(tǒng)化6.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）。A.安全需要B.尊重需要C.自我實現需要D.歸屬與愛的需要7.氣質類型中多血質的主要特征是（）。A.直率熱情、精力旺盛B.活潑好動、反應迅速C.安靜穩(wěn)重、踏實D.敏感、孤僻8.能力發(fā)展的個體差異不包括（）。A.發(fā)展水平差異B.表現早晚差異C.性別差異D.種族差異9.情緒和情感產生的基礎是（）。A.認識B.動機C.興趣D.需要10.人格結構中的核心成分是（）。A.氣質B.性格C.能力D.自我調控系統(tǒng)答案：1.C2.A3.B4.A5.A6.C7.B8.D9.D10.B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于心理過程的有（）。A.認知過程B.情緒情感過程C.意志過程D.個性心理2.影響注意穩(wěn)定性的因素有（）。A.注意對象的特點B.主體的精神狀態(tài)C.主體的意志力水平D.注意的分配情況3.知覺的特性包括（）。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性4.記憶的基本環(huán)節(jié)有（）。A.識記B.保持C.再認D.回憶5.創(chuàng)造性思維的特點有（）。A.流暢性B.變通性C.獨特性D.邏輯性6.動機的功能有（）。A.激活功能B.指向功能C.維持和調整功能D.強化功能7.性格的結構特征包括（）。A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征8.以下屬于情緒狀態(tài)的有（）。A.心境B.激情C.應激D.熱情9.能力的個別差異表現在（）。A.能力類型差異B.能力發(fā)展水平差異C.能力表現早晚差異D.能力性別差異10.自我意識包括（）。A.自我認識B.自我體驗C.自我調控D.自我評價答案：1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC三、判斷題（每題2分，共20分）1.心理現象又稱為心理活動。（）2.注意是一種獨立的心理過程。（）3.感受性就是感覺閾限。（）4.遺忘是對識記過的材料不能再認或回憶。（）5.想象是人腦對已有表象進行加工改造而形成新形象的過程。（）6.動機強度越高，工作效率就越高。（）7.氣質有好壞之分。（）8.性格是個性中具有核心意義的部分。（）9.情緒和情感是同一概念，只是叫法不同。（）10.智商越高，創(chuàng)造力就越強。（）答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.×四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述影響問題解決的因素。答案：影響問題解決的因素有：問題情境、定勢與功能固著、原型啟發(fā)、已有知識經驗、情緒與動機等。此外，個體的認知結構、個性特征等也會影響問題解決。2.簡述情緒和情感的區(qū)別。答案：情緒多與生理需要相聯系，是人和動物共有的，具有情境性、激動性和暫時性；情感多與社會需要相聯系，是人類特有的，具有穩(wěn)定性、深刻性和持久性。3.簡述性格與氣質的關系。答案：區(qū)別：氣質受生理影響大，無好壞之分；性格受社會影響大，有好壞之分。聯系：氣質影響性格形成的速度和表現方式；性格可在一定程度上掩蓋和改造氣質。4.簡述遺忘的原因。答案：遺忘原因有：衰退說，認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸衰退；干擾說，指學習和回憶受其他刺激干擾；壓抑說，由情緒或動機壓抑引起；提取失敗說，因缺乏恰當線索而無法提取。五、討論題（每題5分，共20分）1.如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維？答案：營造寬松的心理環(huán)境，鼓勵學生大膽質疑；開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授思維策略；進行創(chuàng)造性思維訓練，如頭腦風暴；發(fā)展學生的想象力，鼓勵學生積極實踐。2.結合實際，談談如何調節(jié)情緒。答案：可采用合理宣泄，如傾訴、運動；轉移注意力，做感興趣的事；改變認知，換角度看問題；放松訓練，如深呼吸、冥想等。實際中，根據自身情況靈活運用這些方法。3.論述氣質類型對教育教學的啟示。答案：對不同氣質類型學生因材施教。如膽汁質要培養(yǎng)自制力；多血質要培養(yǎng)專注耐心；黏液質要激發(fā)積極性；抑郁質要給予