六年級數(shù)學(xué)上冊uc8 第7、8單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)_第1頁
六年級數(shù)學(xué)上冊uc8 第7、8單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)_第2頁
六年級數(shù)學(xué)上冊uc8 第7、8單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)_第3頁
六年級數(shù)學(xué)上冊uc8 第7、8單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)_第4頁
六年級數(shù)學(xué)上冊uc8 第7、8單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)_第5頁
已閱讀5頁,還剩31頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第7、8單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)溫馨提示:點擊進(jìn)入講評一二三四五六一、填空。(第9題2分,其余每空1分,共21分)1.在首次火星探測任務(wù)名稱征集活動中,排在前8名的候選名稱分別為“天問”“鳳凰”“追夢”“朱雀”“鳳翔”“騰龍”“麒麟”“火星”。如果想直觀地看到這8個名稱在網(wǎng)絡(luò)投票中的投票數(shù),應(yīng)該選用(

)統(tǒng)計圖;如果想知道這8個名稱分別占總投票數(shù)的百分比,應(yīng)該選用(

)統(tǒng)計圖。條形扇形2.右圖是某學(xué)校全體老師最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖。(1)最喜歡《走進(jìn)科學(xué)》的老師人數(shù)占全體老師人數(shù)的(

)%。(2)最喜歡(

)的人數(shù)最少。(3)如果該學(xué)校有200位老師,那么最喜歡《新聞聯(lián)播》的老師有(

)位。32《焦點訪談》563.觀察下面的圖形。照這樣的規(guī)律排列,第5幅圖有(

)個“

”,第n幅圖有(

)個“

”。163n+14.在如圖所示的運算程序中,若開始輸入的x值為48,則我們發(fā)現(xiàn)第1次輸出的結(jié)果為24,第2次輸出的結(jié)果為12,第3次……第20次輸出的結(jié)果為(

)。3【點撥】第1次輸入48,48是偶數(shù),輸出24;第2次輸入24,24是偶數(shù),輸出12;第3次輸入12,12是偶數(shù),輸出6;第4次輸入6,6是偶數(shù),輸出3;第5次輸入3,3是奇數(shù),輸出6;第6次輸入6,6是偶數(shù),輸出3……從第3次開始,輸出的數(shù)分別為6,3,6,3,…。20-2=18,18÷2=9(組),第20次輸出的結(jié)果為第9組循環(huán)的最后一個數(shù),即3。5.下面是六(1)班學(xué)生英語口語測試成績的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,請將它們補(bǔ)充完整。六(1)班學(xué)生英語口語測試成績統(tǒng)計表等級優(yōu)良及格不及格人數(shù)/名1816

424540【點撥】等級為優(yōu)和良的學(xué)生人數(shù)為18+16=34(名),對應(yīng)的百分比為1-5%-10%=85%,所以一共有34÷85%=40(名)學(xué)生。及格學(xué)生人數(shù):40×10%=4(名),不及格學(xué)生人數(shù):40×5%=2(名),等級為優(yōu)的學(xué)生人數(shù)占18÷40×100%=45%,等級為良的學(xué)生人數(shù)占16÷40×100%=40%。6.(1)1+3+5+7+9+7+5+3+1=(

)。(2)如圖:☆★★△△□☆★★△△□…,第23個圖形是(

),第51個圖形是(

)。(3)1+0.9+0.09+0.009+…的結(jié)果越來越接近(

)。41△★27.為了了解社區(qū)居民“防詐騙意識”的情況,對社區(qū)居民進(jìn)行了問卷調(diào)查。請你根據(jù)下面統(tǒng)計圖中的信息填空。這次調(diào)查“防詐騙意識”很強(qiáng)與“防詐騙意識”強(qiáng)的人數(shù)比是1∶3,調(diào)查結(jié)果中“防詐騙意識”很強(qiáng)的有(

)人,“防詐騙意識”強(qiáng)的有(

)人。1236

960

9.

如果要計算12+12+22+32+52+82,有什么簡便的方法呢?我們可以用“數(shù)形結(jié)合”的方法來研究。觀察下圖和下面的算式,填一填。12+12=1×212+12+22=2×312+12+22+32=(

)×(

)12+12+22+32+52+82=(

)×(

)=(

)35813104二、選擇。(將正確答案的字母填在括號里。每小題2分,共14分)1.關(guān)于以下情況的數(shù)據(jù),更適合選用扇形統(tǒng)計圖來表示的是(

)。A.某校六年級各班的人數(shù)B.某公司前半年銷售業(yè)績的變化情況C.某圖書館各類圖書的本數(shù)

D.某月各項支出占家庭總支出的百分比D2.六(1)班有40名學(xué)生,下面的條形統(tǒng)計圖是學(xué)生最喜歡的水果的投票結(jié)果,下面的四幅圖中,用圖(

)反映條形統(tǒng)計圖的結(jié)果更合理。A

B

C

DB3.下面是某年參加PISA(國際學(xué)生評估項目)測試的79個國家和地區(qū)學(xué)生的數(shù)學(xué)平均成績統(tǒng)計圖,能最直觀地說明一半以上國家和地區(qū)學(xué)生的數(shù)學(xué)平均成績在60~69分的是(

)。(①:40~49分,②:50~59分,③:60~69分,④:70~79分)A.

B.

C.

D.以上都錯B4.用下圖的方法擺正方形(每條邊擺1根小棒),則擺15個正方形共需要(

)根小棒。A.45

B.46

C.60

D.65B5.天天的父母晚飯后出去散步,從家出發(fā),走了20分鐘,走到了一個離家900米遠(yuǎn)的報亭,母親隨即按原速度返回,父親在報亭看了10分鐘的報紙后,用15分鐘返回家。下面圖(

)能表示父親這次散步的行程。ABCDD

A7.A、B、C、D四人照相,兩人照一張(不能重復(fù)),已知A照了3張,B照了2張,C照了1張,則D照了(

)張。A.1 B.2

C.3

D.4B

2.

計算下面各題,你有什么發(fā)現(xiàn)?(10分)42-32=

(4+3)×(4-3)=

62-22=

(6+2)×(6-2)=92-72=

(9+7)×(9-7)=

112-82=

(11+8)×(11-8)=我發(fā)現(xiàn):a2-b2=77323232325757(a+b)×(a-b)四、操作題。(共21分)1.李明調(diào)查了六(2)班40名學(xué)生100米跑的測試成績,并制成了一個扇形統(tǒng)計圖。(1)根據(jù)圖中數(shù)據(jù),填寫統(tǒng)計表。(4分)成績優(yōu)秀良好及格不及格合計人數(shù)

40101884(2)上圖測試成績還可以用條形統(tǒng)計圖表示,請你畫一畫。(5分)2.如圖,圖①是一個正方形,連接這個正方形各邊的中點得到圖②,再連接圖②中的小正方形各邊的中點,得到圖③。(1)根據(jù)規(guī)律把圖③補(bǔ)充完整。(2分)(2)觀察上面的圖形,尋找規(guī)律,填寫下表。(6分)圖形序號①②③正方形的個數(shù)

三角形的個數(shù)

123048(3)按照上面的規(guī)律繼續(xù)下去,第n個圖形中有(

)個正方形,(

)個三角形。(4分)n4n-4五、解決問題。(共28分)1.

“綠水青山就是金山銀山”,福州市積極響應(yīng),各學(xué)校各街道社區(qū)大力提倡綠色出行。綠色出行是指采用城市軌道交通、公共汽車、自行車和步行等對環(huán)境影響較小的交通出行方式。推廣綠色出行對緩解交通擁堵和節(jié)能減排具有重要作用,下圖是福州市某小學(xué)對學(xué)生的出行方式進(jìn)行的統(tǒng)計。(1)這所學(xué)校一共有多少名學(xué)生?(6分)105÷(1-18%-33%-42%)=1500(名)答:這所學(xué)校一共有1500名學(xué)生。(2)坐公交、地鐵的學(xué)生比步行的學(xué)生少(

)名。(6分)360(3)你認(rèn)為該學(xué)校的學(xué)生在綠色出行方面做得如何?理由是什么?(6分)(合理即可)示例:還不錯。理由:大部分的學(xué)生采用步行方式,極少部分的學(xué)生采用私家車方式。2.數(shù)學(xué)文化節(jié)期間,光明小學(xué)為同學(xué)們安排了五項數(shù)學(xué)活動,每人最多可參與一項。請根據(jù)下面兩幅統(tǒng)計圖的信息解決相關(guān)問題。(1)參與數(shù)學(xué)文化節(jié)的共有(

)人。(2分)72(2)參與“趣味運動會”項目的有(

)人。(先算一算,再在條形統(tǒng)計圖中表示出來)(4分)16趣味運動會:72-16-12-20-8=16(人)

50六、附加題。(共10分)將連續(xù)的自然數(shù)1、2、3、4、…排列如下:1.十字框中五個數(shù)的和與中間的數(shù)17有什么關(guān)系?(5分)10+16+17+18+24=85

85÷17=

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論