安全生產(chǎn)知識(shí)三級(jí)考試復(fù)習(xí)題安全生產(chǎn)知識(shí)三級(jí)（公司、車(chē)間、班組）考試是新入職員工上崗前的關(guān)鍵考核環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)分層級(jí)、針對(duì)性的安全教育，幫助從業(yè)者建立系統(tǒng)的安全認(rèn)知。以下結(jié)合三級(jí)教育的核心要求，整理了覆蓋“法規(guī)制度、危險(xiǎn)源防控、應(yīng)急處置、崗位操作”等維度的復(fù)習(xí)題，供考生梳理重點(diǎn)、高效備考。一、公司級(jí)安全生產(chǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)題（公司級(jí)教育聚焦宏觀法規(guī)、企業(yè)制度、職業(yè)健康等頂層安全要求，幫助員工建立“安全紅線”認(rèn)知。）（一）單項(xiàng)選擇題1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作的職責(zé)，不包括以下哪項(xiàng)？A.組織制定并實(shí)施本單位安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)計(jì)劃B.督促、檢查本單位安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除事故隱患C.為從業(yè)人員購(gòu)買(mǎi)商業(yè)保險(xiǎn)以替代工傷保險(xiǎn)D.組織制定并實(shí)施本單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案解析：《安全生產(chǎn)法》明確規(guī)定，工傷保險(xiǎn)是法定強(qiáng)制保險(xiǎn)，商業(yè)保險(xiǎn)不得替代其法定責(zé)任，因此選C。2.企業(yè)新入職員工必須經(jīng)過(guò)哪類(lèi)“三級(jí)”安全教育才能上崗？A.公司、部門(mén)、崗位B.公司、車(chē)間、班組C.集團(tuán)、子公司、車(chē)間D.安全科、車(chē)間、班組解析：我國(guó)安全生產(chǎn)“三級(jí)教育”的標(biāo)準(zhǔn)層級(jí)為公司（廠）、車(chē)間（工段）、班組（崗位），選B。（二）判斷題1.安全生產(chǎn)管理的方針是“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”。（√）解析：該方針強(qiáng)調(diào)“預(yù)防優(yōu)先”和“多維度管控”，是我國(guó)安全生產(chǎn)工作的核心指導(dǎo)原則。2.企業(yè)可與從業(yè)人員訂立協(xié)議，免除其對(duì)生產(chǎn)安全事故傷亡的法定賠償責(zé)任。（×）解析：《安全生產(chǎn)法》明確此類(lèi)協(xié)議無(wú)效，企業(yè)必須依法承擔(dān)事故傷亡的賠償責(zé)任。（三）簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述公司級(jí)安全教育的主要內(nèi)容。參考答案：公司級(jí)教育需覆蓋：①國(guó)家/地方安全生產(chǎn)法律法規(guī)（如《安全生產(chǎn)法》《職業(yè)病防治法》）；②企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度、管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)；③企業(yè)安全生產(chǎn)形勢(shì)、歷史事故案例及教訓(xùn)；④從業(yè)人員的安全生產(chǎn)權(quán)利與義務(wù)（如拒絕違章指揮權(quán)）；⑤職業(yè)病防治基本知識(shí)（如粉塵、噪聲的危害與防護(hù)）；⑥企業(yè)應(yīng)急救援體系（如逃生路線、救援流程）。二、車(chē)間級(jí)安全生產(chǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)題（車(chē)間級(jí)教育聚焦工藝安全、危險(xiǎn)源防控、專項(xiàng)作業(yè)等中層管理要求，幫助員工掌握“車(chē)間級(jí)風(fēng)險(xiǎn)”的應(yīng)對(duì)邏輯。）（一）單項(xiàng)選擇題1.車(chē)間內(nèi)電氣設(shè)備突發(fā)故障，正確的處理方式是？A.自行拆開(kāi)維修B.聯(lián)系持證電工檢修C.用濕布擦拭設(shè)備D.繼續(xù)使用觀察解析：電氣故障屬于特種作業(yè)范疇，需由持證電工按規(guī)程處理，避免觸電或設(shè)備損壞，選B。2.車(chē)間危險(xiǎn)源辨識(shí)中，屬于“第二類(lèi)危險(xiǎn)源”的是？A.高溫設(shè)備B.漏電的電線C.操作失誤D.有毒化學(xué)品解析：第一類(lèi)危險(xiǎn)源是“能量/危險(xiǎn)物質(zhì)”（如A、B、D），第二類(lèi)危險(xiǎn)源是“人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、管理缺陷”，操作失誤屬于人的不安全行為，選C。（二）判斷題1.車(chē)間動(dòng)火作業(yè)前，必須辦理動(dòng)火審批手續(xù)并落實(shí)防火措施。（√）解析：動(dòng)火作業(yè)（如電焊、氣割）屬于高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)，需經(jīng)審批并配備滅火器、防火毯等防護(hù)，防止火災(zāi)爆炸。2.車(chē)間安全通道可根據(jù)生產(chǎn)需要臨時(shí)堆放物料。（×）解析：安全通道是應(yīng)急疏散的“生命通道”，嚴(yán)禁堆放雜物，需保持24小時(shí)暢通。（三）簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述車(chē)間級(jí)安全教育的重點(diǎn)內(nèi)容。參考答案：車(chē)間級(jí)教育需覆蓋：①車(chē)間生產(chǎn)工藝特點(diǎn)及安全風(fēng)險(xiǎn)（如化工車(chē)間的易燃易爆特性）；②車(chē)間危險(xiǎn)源（點(diǎn)）分布及防控措施（如起重設(shè)備的“十不吊”要求）；③車(chē)間安全操作規(guī)程（如設(shè)備啟動(dòng)前的檢查流程）；④車(chē)間應(yīng)急處置（如火災(zāi)時(shí)的滅火器使用、機(jī)械傷害的止血方法）；⑤勞動(dòng)防護(hù)用品的正確使用（如防毒面具的佩戴步驟）；⑥車(chē)間典型事故案例（如違規(guī)動(dòng)火引發(fā)的爆炸）。三、班組級(jí)安全生產(chǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)題（班組級(jí)教育聚焦崗位操作、個(gè)人防護(hù)、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急等基層執(zhí)行要求，幫助員工掌握“崗位級(jí)風(fēng)險(xiǎn)”的實(shí)操技能。）（一）單項(xiàng)選擇題1.班組作業(yè)時(shí)，個(gè)人防護(hù)用品的使用要求是？A.可戴可不戴，看工作強(qiáng)度B.按規(guī)定正確佩戴和使用C.只在領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)佩戴D.損壞后可暫時(shí)不戴解析：個(gè)人防護(hù)用品是“最后一道安全防線”，需全程規(guī)范佩戴（如焊工必須戴焊帽、防塵口罩），選B。2.班組內(nèi)發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先應(yīng)采取的措施是？A.直接拉開(kāi)觸電者B.用鐵棍挑開(kāi)電線C.切斷電源或用絕緣物分離D.立即撥打急救電話解析：觸電急救第一步是切斷電源（或用干燥木棍、絕緣棒分離電線），避免施救者二次觸電，選C。（二）判斷題1.班組交接班時(shí)，必須交接清楚設(shè)備狀態(tài)、安全隱患及注意事項(xiàng)。（√）解析：交接班制度是班組安全管理的核心，需明確“設(shè)備是否帶病運(yùn)行、現(xiàn)場(chǎng)是否有遺留隱患”等信息。2.班組內(nèi)的小型工具可隨意改裝以提高效率。（×）解析：工具改裝可能破壞安全性能（如私自改裝砂輪機(jī)防護(hù)罩），需經(jīng)審批并確保符合安全標(biāo)準(zhǔn)。（三）簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述班組級(jí)安全教育的核心內(nèi)容。參考答案：班組級(jí)教育需覆蓋：①崗位安全操作規(guī)程（如車(chē)床操作的“三不開(kāi)車(chē)”要求）；②崗位危險(xiǎn)源及防控（如沖壓崗位的“手不離按鈕、腳不離踏板”禁忌）；③崗位應(yīng)急處置（如燙傷的冷水沖洗、物體打擊的止血包扎）；④個(gè)人防護(hù)用品的佩戴要求（如打磨工的防塵口罩更換周期）；⑤同崗位事故案例（如違規(guī)操作導(dǎo)致的機(jī)械卷入）；⑥崗位安全檢查要點(diǎn)（如設(shè)備點(diǎn)檢表的填寫(xiě)、現(xiàn)場(chǎng)5S管理）。復(fù)習(xí)建議1.分層記憶：公司級(jí)（法規(guī)+制度）、車(chē)間級(jí)（工藝+管控）、班組級(jí)（操作+應(yīng)急）的知識(shí)點(diǎn)各有側(cè)重，結(jié)合“宏觀-中觀-微觀”邏輯記憶。2.聯(lián)系實(shí)踐：習(xí)題中的案例（如動(dòng)火作業(yè)、觸電急救）需與工作場(chǎng)景結(jié)合，思考“如果我遇到該情況，如何操作？”。3.錯(cuò)題復(fù)