背影的試題及答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。在中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中，“背影”這一意象蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)內(nèi)涵。它不同于正面形象的直接呈現(xiàn)，以一種含蓄、隱晦的方式傳達(dá)出獨(dú)特的審美信息。從視覺感受上來說，背影往往會(huì)模糊人物的面部表情和具體特征，給人留下想象的空間。當(dāng)我們看到一個(gè)人的背影時(shí)，無法直接知曉其內(nèi)心的喜怒哀樂，這種不確定性激發(fā)了觀者的好奇心和探索欲。比如在一些文學(xué)作品中，作者常常通過描寫主人公的背影來營(yíng)造神秘的氛圍。朱自清先生在《背影》中，那蹣跚地穿過鐵道為兒子買橘子的父親的背影，沒有正面去刻畫父親的面容和情感，卻讓讀者在那略顯笨拙而又飽含深情的背影中，感受到了深沉的父愛。背影的這種模糊性，使得它具有了一種朦朧美，就像中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的留白手法，給觀者留下了自我創(chuàng)造和聯(lián)想的余地。從情感表達(dá)的角度看，背影常常與離別、思念等情感緊密相連。當(dāng)親人、朋友離去，我們看到他們漸行漸遠(yuǎn)的背影，心中會(huì)涌起濃濃的不舍和眷戀。這種情感在詩歌中表現(xiàn)得尤為明顯。柳永的“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，雖然沒有直接描寫離人的背影，但那種孤寂、惆悵的氛圍，仿佛讓人能看到友人在夜色中漸漸遠(yuǎn)去的背影。背影成為了情感的載體，它承載著人們難以言說的情感，比直接的情感宣泄更加深沉和動(dòng)人。此外，背影還具有一種象征意義。它可以象征著個(gè)體的孤獨(dú)和獨(dú)立。在現(xiàn)代社會(huì)，人們常常在喧囂的都市中獨(dú)自前行，一個(gè)人的背影往往象征著他在社會(huì)中的孤獨(dú)處境和自我堅(jiān)守。例如，在一些藝術(shù)作品中，常常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人在空曠街道上的背影，這個(gè)背影代表著個(gè)體在面對(duì)生活的壓力和挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和獨(dú)立。同時(shí)，背影也可以象征著過去和回憶。當(dāng)我們回首往事，那些曾經(jīng)的背影就像電影畫面一樣在腦海中浮現(xiàn)，它們是我們?nèi)松?jīng)歷的見證，承載著我們的成長(zhǎng)和記憶。背影在中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中的獨(dú)特地位，還體現(xiàn)在它與傳統(tǒng)哲學(xué)思想的契合上。中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)強(qiáng)調(diào)“言不盡意”“象外之象”，背影這種含蓄的表達(dá)方式正符合這一哲學(xué)理念。它通過有限的形象傳達(dá)出無限的意義，讓觀者在欣賞背影的過程中，去體悟其中蘊(yùn)含的深刻哲理。背影的美學(xué)價(jià)值不僅僅在于其外在的視覺形象，更在于它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思考。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.背影在視覺感受上模糊人物特征，會(huì)讓人產(chǎn)生恐懼和不安，從而激發(fā)好奇心和探索欲。B.朱自清《背影》中父親的背影，是通過正面刻畫父親面容和情感來展現(xiàn)深沉父愛的。C.柳永詞中雖未直接描寫離人背影，但營(yíng)造的氛圍讓人仿佛能看到友人遠(yuǎn)去的背影。D.背影的象征意義只體現(xiàn)在象征個(gè)體的孤獨(dú)和獨(dú)立以及象征過去和回憶這兩方面。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章從視覺感受、情感表達(dá)、象征意義和與傳統(tǒng)哲學(xué)思想契合等方面論述背影的美學(xué)內(nèi)涵。B.文章以朱自清《背影》和柳永的詞為例，分別從文學(xué)和詩歌角度論證背影的情感表達(dá)作用。C.文章在論述背影的象征意義時(shí)，是按照從個(gè)體到群體、從現(xiàn)在到過去的邏輯順序進(jìn)行的。D.文章通過闡述背影與傳統(tǒng)哲學(xué)思想的契合，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了背影在中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中的獨(dú)特地位。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.背影的朦朧美與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的留白手法相似，都給人留下了自我創(chuàng)造和聯(lián)想的空間。B.因?yàn)楸秤澳艹休d人們難以言說的情感，所以它比直接的情感宣泄更加深沉和動(dòng)人。C.一個(gè)人在空曠街道上的背影，在所有藝術(shù)作品中都代表著個(gè)體的堅(jiān)韌和獨(dú)立。D.背影的美學(xué)價(jià)值不僅在于外在形象，更在于其蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和哲學(xué)思考。答案：1.C。A項(xiàng)，“會(huì)讓人產(chǎn)生恐懼和不安”錯(cuò)誤，原文說的是“這種不確定性激發(fā)了觀者的好奇心和探索欲”，并非恐懼和不安；B項(xiàng)，“通過正面刻畫父親面容和情感”錯(cuò)誤，原文說“沒有正面去刻畫父親的面容和情感”；D項(xiàng)，“只體現(xiàn)在……兩方面”表述過于絕對(duì)，原文只是列舉了這兩方面，并不意味著只有這兩方面。2.C。文章在論述背影的象征意義時(shí)，并沒有按照從個(gè)體到群體、從現(xiàn)在到過去的邏輯順序，只是分別闡述了背影象征個(gè)體孤獨(dú)獨(dú)立和象征過去回憶這兩個(gè)方面。3.C?！霸谒兴囆g(shù)作品中都代表著”表述過于絕對(duì)，原文說“在一些藝術(shù)作品中”，并不是所有藝術(shù)作品。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4-6題。材料一：在攝影藝術(shù)中，背影題材的作品屢見不鮮。攝影師通過捕捉人物的背影，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。一些優(yōu)秀的背影攝影作品，能夠在看似簡(jiǎn)單的畫面中傳達(dá)出豐富的情感和深刻的主題。以著名攝影師安塞爾·亞當(dāng)斯的作品為例，他的一幅名為《荒原上的背影》的作品，畫面中是一個(gè)孤獨(dú)的人在廣袤荒原上的背影。整個(gè)畫面以荒原的蒼茫為背景，人物的背影顯得渺小而又堅(jiān)定。亞當(dāng)斯通過精湛的攝影技巧，將光影運(yùn)用得恰到好處，使得背影在畫面中更加突出。從色調(diào)上看，畫面以冷色調(diào)為主，營(yíng)造出一種孤寂、荒涼的氛圍，讓人感受到人物在自然面前的渺小和對(duì)未知的探索。這幅作品不僅僅是對(duì)一個(gè)背影的簡(jiǎn)單記錄，更是通過背影這一元素，引發(fā)了觀者對(duì)于人與自然關(guān)系的深入思考。材料二：在電影藝術(shù)中，背影也常常被導(dǎo)演用來塑造人物形象和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。電影《花樣年華》中，張曼玉飾演的蘇麗珍那婀娜多姿的背影多次出現(xiàn)在鏡頭中。她身著旗袍的背影，在昏暗的燈光下顯得格外優(yōu)雅和神秘。導(dǎo)演王家衛(wèi)通過對(duì)蘇麗珍背影的細(xì)膩刻畫，展現(xiàn)了她內(nèi)心的孤獨(dú)和無奈。在電影的關(guān)鍵情節(jié)中，蘇麗珍的背影常常伴隨著悠揚(yáng)的音樂，進(jìn)一步烘托出她復(fù)雜的情感。當(dāng)她獨(dú)自走在狹窄的小巷中，那漸行漸遠(yuǎn)的背影，讓觀眾深刻感受到她在那段情感糾葛中的痛苦和掙扎。背影在這部電影中成為了一種敘事手段，通過對(duì)背影的展示，導(dǎo)演將人物的情感和故事的發(fā)展巧妙地融合在一起。材料三：在雕塑藝術(shù)中，背影同樣具有獨(dú)特的表現(xiàn)力。雕塑家通過對(duì)人物背影的塑造，賦予作品以獨(dú)特的生命力。著名雕塑家羅丹的作品《思想者》，雖然主要展現(xiàn)的是人物的正面形象，但從側(cè)面看，其背影也具有深刻的意義。《思想者》的背影呈現(xiàn)出一種沉思的姿態(tài)，肌肉線條的刻畫展現(xiàn)出人物內(nèi)心的糾結(jié)和思考。雕塑家通過對(duì)背影的精心設(shè)計(jì)，使得作品從不同角度都能展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。從背面看，《思想者》仿佛在與周圍的環(huán)境進(jìn)行著無聲的對(duì)話，引發(fā)觀者對(duì)于人類思想和命運(yùn)的思考。4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.攝影藝術(shù)中，優(yōu)秀的背影題材作品能在簡(jiǎn)單畫面中傳達(dá)豐富情感和深刻主題。B.安塞爾·亞當(dāng)斯的《荒原上的背影》以冷色調(diào)為主，營(yíng)造出孤寂、荒涼的氛圍。C.《花樣年華》中蘇麗珍的背影只是為了展現(xiàn)她的優(yōu)雅和神秘，與情節(jié)發(fā)展無關(guān)。D.羅丹的《思想者》從側(cè)面看，其背影呈現(xiàn)出沉思姿態(tài)，具有深刻意義。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.攝影、電影、雕塑藝術(shù)中運(yùn)用背影元素，都只是為了追求畫面的美感。B.安塞爾·亞當(dāng)斯和王家衛(wèi)都通過背影元素引發(fā)了觀者對(duì)作品主題的思考。C.《花樣年華》中蘇麗珍的背影在不同情節(jié)中情感表達(dá)都是一樣的。D.《思想者》的正面形象比背影更能展現(xiàn)作品的意義和價(jià)值。6.請(qǐng)結(jié)合三則材料，概括背影在不同藝術(shù)形式中的作用。（6分）答案：4.C。“與情節(jié)發(fā)展無關(guān)”錯(cuò)誤，材料二中明確提到“背影在這部電影中成為了一種敘事手段，通過對(duì)背影的展示，導(dǎo)演將人物的情感和故事的發(fā)展巧妙地融合在一起”，說明蘇麗珍的背影與情節(jié)發(fā)展密切相關(guān)。5.B。A項(xiàng)，“都只是為了追求畫面的美感”錯(cuò)誤，在不同藝術(shù)形式中，背影元素除了追求畫面美感，還傳達(dá)情感、推動(dòng)情節(jié)、引發(fā)思考等；C項(xiàng)，“情感表達(dá)都是一樣的”錯(cuò)誤，材料二中提到“進(jìn)一步烘托出她復(fù)雜的情感”“讓觀眾深刻感受到她在那段情感糾葛中的痛苦和掙扎”，說明不同情節(jié)中情感表達(dá)是不同的；D項(xiàng)，“正面形象比背影更能展現(xiàn)作品的意義和價(jià)值”錯(cuò)誤，材料三中說“從不同角度都能展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力”，并沒有比較正面和背影誰更能展現(xiàn)意義和價(jià)值。6.①在攝影藝術(shù)中，背影能夠展現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)魅力，通過光影、色調(diào)等元素營(yíng)造氛圍，引發(fā)觀者對(duì)于作品主題的深入思考，如《荒原上的背影》引發(fā)對(duì)人與自然關(guān)系的思考。②在電影藝術(shù)中，背影可用于塑造人物形象，展現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，如《花樣年華》中蘇麗珍的背影展現(xiàn)了她的孤獨(dú)和無奈；同時(shí)，背影也是一種敘事手段，將人物情感和故事發(fā)展巧妙融合。③在雕塑藝術(shù)中，背影能賦予作品獨(dú)特的生命力，從不同角度展現(xiàn)作品的魅力，引發(fā)觀者對(duì)于相關(guān)主題的思考，如《思想者》的背影引發(fā)對(duì)人類思想和命運(yùn)的思考。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。《小巷背影》那是一條幽深的小巷，青石板路蜿蜒曲折，兩旁是古老的磚墻。每次走進(jìn)這條小巷，我都會(huì)想起那個(gè)背影。那是一個(gè)冬日的傍晚，天色漸漸暗下來。我獨(dú)自在小巷中徘徊，寒風(fēng)凜冽，吹得我臉頰生疼。突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)身影，是一位老人。他穿著一件破舊的棉衣，步伐緩慢而蹣跚。我加快腳步跟了上去，想要看看這位老人要去哪里。老人拐進(jìn)了一個(gè)破舊的小院，我在院外猶豫了一下，還是輕輕地走了進(jìn)去。小院里彌漫著一股陳舊的氣息，幾間簡(jiǎn)陋的房屋在暮色中顯得格外凄涼。老人走進(jìn)了其中一間屋子，我站在門口，透過半掩的門，看到屋內(nèi)的景象。屋里光線昏暗，一張破舊的桌子上擺放著一些簡(jiǎn)單的生活用品。老人坐在床邊，背對(duì)著門，我只能看到他的背影。他的背影顯得那么孤獨(dú)和蒼老，雙肩微微下垂，仿佛背負(fù)著整個(gè)世界的重量。我靜靜地站在那里，不忍心打擾他。這時(shí)，老人緩緩地抬起手，似乎在擦拭著什么。我猜想他可能是在回憶過去的往事，也許是在思念遠(yuǎn)方的親人。過了一會(huì)兒，老人站起身來，向門口走來。我趕緊躲到了一旁。他打開門，走了出來，又慢慢地向小巷深處走去。我默默地跟在他身后，看著他的背影在昏暗的燈光下逐漸模糊。從那以后，每當(dāng)我走進(jìn)這條小巷，都會(huì)想起那個(gè)老人的背影。那個(gè)背影就像一幅深刻的畫面，永遠(yuǎn)刻在了我的腦海中。它讓我感受到了生活的艱辛和滄桑，也讓我懂得了珍惜眼前的一切。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說開頭對(duì)小巷的環(huán)境描寫，營(yíng)造了一種幽深、古樸的氛圍，為故事的發(fā)生奠定了基礎(chǔ)。B.“我”跟在老人身后并進(jìn)入小院，表現(xiàn)了“我”的好奇和對(duì)老人的關(guān)心。C.小說通過對(duì)老人屋內(nèi)環(huán)境的描寫，直接刻畫了老人孤獨(dú)、凄涼的形象。D.小說結(jié)尾“那個(gè)背影就像一幅深刻的畫面，永遠(yuǎn)刻在了我的腦海中”，表達(dá)了“我”對(duì)老人背影的深刻印象和對(duì)生活的思考。8.請(qǐng)分析文中老人背影的特點(diǎn)及其象征意義。（6分）9.小說以“小巷背影”為題，有什么作用？（6分）答案：7.C?！爸苯涌坍嫛卞e(cuò)誤，對(duì)老人屋內(nèi)環(huán)境的描寫是側(cè)面烘托老人孤獨(dú)、凄涼的形象，而非直接刻畫。8.特點(diǎn)：孤獨(dú)、蒼老，雙肩微微下垂，步伐緩慢而蹣跚。象征意義：①象征著生活的艱辛和滄桑，老人的背影體現(xiàn)了他一生所經(jīng)歷的苦難和挫折；②象征著孤獨(dú)和無奈，老人獨(dú)自生活在破舊的小院中，背影傳達(dá)出他內(nèi)心的孤獨(dú)和對(duì)生活的無奈；③引發(fā)“我”對(duì)生活的思考，讓“我”懂得珍惜眼前的一切。9.①“小巷背影”作為小說的線索，貫穿全文，將“我”在小巷中遇到老人、跟隨老人到小院以及對(duì)老人背影的深刻印象等情節(jié)串聯(lián)起來。②“小巷”為故事提供了特定的環(huán)境，營(yíng)造出幽深、古樸、凄涼的氛圍，與老人的孤獨(dú)背影相呼應(yīng)，增強(qiáng)了故事的感染力。③“背影”是小說的核心意象，通過對(duì)老人背影的描寫，展現(xiàn)了老人的孤獨(dú)和生活的艱辛，引發(fā)了“我”對(duì)生活的思考，深化了小說的主題。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題?！端蜄|陽馬生序（節(jié)選）》余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.無從致書以觀致：得到B.走送之走：行走C.援疑質(zhì)理質(zhì)：詢問D.同舍生皆被綺繡被：通“披”，穿著11.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（3分）A.每假借于藏書之家B.當(dāng)余之從師也C.蓋余之勤且艱若此D.無鮮肥滋味之享12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.作者幼時(shí)就熱愛學(xué)習(xí)，因家貧無法買書，就向藏書之家借書并親手抄寫，從不耽誤歸還時(shí)間。B.作者成年后，為了向名師學(xué)習(xí)，常常跑到百里之外，向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。C.作者在從師學(xué)習(xí)的過程中，雖然生活艱苦，但他以學(xué)習(xí)為樂，并不羨慕同舍生的優(yōu)越生活。D.作者通過自己的求學(xué)經(jīng)歷，主要是為了向讀者炫耀自己當(dāng)年的勤奮和艱苦。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。答案：10.B?！白摺睉?yīng)解釋為“跑”。11.B。B項(xiàng)“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；A、C、D項(xiàng)“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”。12.D。作者通過自己的求學(xué)經(jīng)歷，是為了勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，并非炫耀自己。13.（1）因此人們大多愿意把書借給我，我于是能夠廣泛地閱讀各種書籍。（“以是”“假”“因”各1分，句子通順2分）（2）我卻穿著破舊的衣服處在他們中間，一點(diǎn)也沒有羨慕的意思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖?，不覺得吃的穿的不如別人。（“缊袍敝衣”“慕艷”“以”各1分，句子通順2分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題?！端陀讶恕防畎浊嗌綑M北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”，描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面，“橫”和“繞”字用得生動(dòng)形象。B.頷聯(lián)“孤蓬萬里征”，以“孤蓬”比喻友人，寫出了友人漂泊不定的行蹤。C.頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，通過“浮云”和“落日”的景象，表達(dá)了友人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。D.尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，以馬鳴之聲烘托出離別的愁緒。15.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：14.C。頸聯(lián)通過“浮云”和“落日”的景象，表達(dá)的是詩人對(duì)友人的依依惜別之情，而非友人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。15.這首詩表達(dá)了詩人與友人分別時(shí)的依依惜別之情。首聯(lián)描繪了送別的環(huán)境，青山白水的美景中蘊(yùn)含著離別的愁緒。頷聯(lián)以“孤蓬”比喻友人，寫出友人漂泊不定的行蹤，表達(dá)了對(duì)友人的擔(dān)憂。頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，用“浮云”象征友人的行蹤不定，“落日”象征詩人的不舍，進(jìn)一步抒發(fā)了離情。尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，以馬鳴之聲烘托出離別的愁緒，將詩人的惜別之情推向高潮。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：“，?！保?）《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是：“，。”（3）《出師表》中諸葛亮向后主劉禪提出三條建議，其中一條是廣開言路，相關(guān)的句子是：“，。”答案：（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（3）誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17-19題。在文學(xué)創(chuàng)作中，背影描寫是一種獨(dú)特的表現(xiàn)手法。它能夠以一種含蓄的方式展現(xiàn)人物的性格和情感。一個(gè)恰到好處的背影描寫，往往能起到的效果。作家在描寫背影時(shí)，需要用心去觀察和體會(huì)。要想通過背影展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，就不能僅僅停留在對(duì)背影的外形描繪上，而應(yīng)該深入挖掘其背后所蘊(yùn)含的情感。比如，一個(gè)佝僂的背影可能暗示著人物的滄桑和疲憊；一個(gè)挺拔的背影則可能展現(xiàn)出人物的自信和堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)，背影描寫也需要與整個(gè)作品的風(fēng)格和主題相契合。在一部悲劇作品中，如果運(yùn)用輕松幽默的語言來描寫背影，就會(huì)顯得。而在一部浪漫的愛情小說中，細(xì)膩的背影描寫則能更好地營(yíng)造出溫馨的氛圍。此外，背影描寫還可以增強(qiáng)作品的畫面感。通過生動(dòng)的文字，讀者仿佛能夠看到人物的背影，感受到他們的情感。這種畫面感能夠讓讀者更加地融入到作品中，增強(qiáng)閱讀的體驗(yàn)。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.事半功倍格格不入身臨其境B.事倍功半格格不入設(shè)身處地C.事半功倍大相徑庭身臨其境D.事倍功半大相徑庭設(shè)身處地18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.要想通過背影展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，就不能僅僅停留在對(duì)背影的外形描繪上，而應(yīng)該深入挖掘其背后所蘊(yùn)含的情感因素。B.要想通過背影展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，就不能僅僅停留在對(duì)背影的外形描繪上，而應(yīng)該深入挖掘其背后所蘊(yùn)含的情感方面。C.要想通過背影展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，就不能僅僅停留在對(duì)背影的外形描繪上，而應(yīng)該深入挖掘其背后所蘊(yùn)含的情感原因。D.要想通過背影展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，就不能僅僅停留在對(duì)背影的外形描繪上，而應(yīng)該深入挖掘其背后所蘊(yùn)含的情感條件。19.下列各句中的引號(hào)，和文中“背影”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.他是我們班的“小畫家”。B.古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。C.我們要牢記“為人民服務(wù)”的宗旨。D.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今已有兩千年了。答案：17.A?！笆掳牍Ρ丁敝缸鍪碌梅ǎ蚨M(fèi)力小，收效大；“事倍功半”指工作費(fèi)力大，收效小。根據(jù)語境，此處應(yīng)選“事半功倍”?！案窀癫蝗搿毙稳荼舜瞬粎f(xié)調(diào)，不相容；“大相徑庭”表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。這里說輕松幽默的語言與悲劇作品風(fēng)格不協(xié)調(diào)，應(yīng)選“格格不入”?！吧砼R其境”指親自到了那個(gè)境地；“設(shè)身處地”指設(shè)想自己處在別人的那種境地，指替別人的處境著想。此處說讀者融入作品中，應(yīng)選“身臨其境”。18.A。原句“挖掘……情感”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“挖掘……情感因素”。B項(xiàng)“挖掘……情感方面”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“挖掘……情感原因”不合語境；D項(xiàng)“挖掘……情感條件”搭配不當(dāng)。19.B。文中“背影”的引號(hào)表示特定稱謂。A項(xiàng)“小畫家”的引號(hào)表示特殊含義；B項(xiàng)“有物有序”的引號(hào)表示特定稱謂；C項(xiàng)“為人民服務(wù)”的引號(hào)表示引用；D項(xiàng)“滿招損，謙受益”的引號(hào)表示引用。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20-21題。背影是一種無聲的語言，它能傳達(dá)出許多用言語無法表達(dá)的情感。在生活中，我們常常會(huì)看到各種各樣的背影。有的背影充滿了力量，讓人感到振奮；有的背影則顯得孤獨(dú)無助，讓人不禁心生憐憫。假如你看到一個(gè)孩子在街頭哭泣，他的母親背對(duì)著他匆匆離去。這個(gè)背影可能會(huì)讓你產(chǎn)生許多聯(lián)想。也許母親是因?yàn)橛芯o急的事情要處理，才不得不離開孩子；也許母親是在教育孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立。無論哪種情況，這個(gè)背影都蘊(yùn)含著豐富的情感。20.請(qǐng)根據(jù)上述文字，概括背影的特點(diǎn)。（5分）21.請(qǐng)以“背影是……”開頭，寫一組排比句，表達(dá)背影所傳達(dá)的不同情感。（6分）答案：20.①是一種無聲的語言，能傳達(dá)言語無法表達(dá)的情感；②具有多樣性，有的充滿力量讓人振奮，有的孤獨(dú)無助讓人憐憫；③蘊(yùn)含豐富情感，能引發(fā)人們的聯(lián)想。21.背影是迷茫旅途中的一座燈塔，指引著人們前行的方向；背影是寒冷冬日里的一團(tuán)篝火，給予人們溫暖的慰藉；背影是喧囂世界中的一片寧靜港灣，讓人們的心靈得到棲息。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。背影，可能是親人離去時(shí)的不舍，可能是朋友分別時(shí)的留戀，可能是陌生人不經(jīng)意間展現(xiàn)出的堅(jiān)韌……背影，承載著豐富的情感和深刻的意義。請(qǐng)以“背影”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。寫作指導(dǎo)：本題是話題作文，以“背影”為話題。寫作時(shí)可以從以下幾個(gè)方面入手：-立意角度：可以從親情、友情、社會(huì)現(xiàn)象等方面立意。如寫親情，可以通過描寫親人的背影，展現(xiàn)親情的溫暖和深沉；寫友情，可以通過朋友的背影，表達(dá)友情的珍貴和難忘；寫社會(huì)現(xiàn)象，可以通過陌生人的背影，反映社會(huì)的正能量或問題。-選材方面：可以選取生活中的真實(shí)事例，如朱自清《背影》中父親的背影，也可以選取自己親身經(jīng)歷的事情，如看到環(huán)衛(wèi)工人在街頭清掃的背影等。-文體選擇：可以寫記敘文，通過具體的事件來展現(xiàn)背影的意義；也可以寫議論文，通過論述背影所代表的精神和價(jià)值來表達(dá)自