2025年安徽小教教資考試真題題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.我國現代學制最初是在哪個朝代建立的？A.清朝B.民國C.辛亥革命后D.新中國成立后2.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動”，這句話體現了教育的什么特點？A.社會性B.實踐性C.意識性D.培養(yǎng)性3.小明在課堂上經常做小動作，不遵守紀律，教師應該采取哪種教育方法？A.批評教育B.嚴厲懲罰C.冷靜觀察，了解原因，對癥下藥D.忽視不管4.“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現了教師勞動的什么特點？A.創(chuàng)造性B.長期性C.復雜性D.綜合性5.小學階段的德育工作應該以什么為主？A.道德知識教育B.道德情感教育C.道德行為教育D.道德意志教育6.“教育不是為生活做準備，教育本身就是生活”，這句話是誰的教育觀點？A.赫爾巴特B.杜威C.凱洛夫D.福祿貝爾7.小學生認知發(fā)展的主要特征是什么？A.具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡B.抽象邏輯思維為主，逐步向具體形象思維過渡C.直覺思維為主，逐步向邏輯思維過渡D.形象思維為主，逐步向直覺思維過渡8.在小學語文教學中，教師通過圖片、實物等直觀手段幫助學生理解課文，這種方法屬于什么教學方法？A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法9.小學數學教學中，教師經常組織學生進行小組合作學習，這種方法的主要目的是什么？A.提高學生的計算能力B.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神C.增強學生的數學知識D.發(fā)展學生的數學思維10.教師在課堂上提問時，應該注意哪些方面？A.提問的問題要簡單易懂B.提問的問題要具有啟發(fā)性C.提問的時間要緊湊D.提問的次數要少11.小學班主任在班級管理中，應該發(fā)揮什么作用？A.管理者B.組織者C.引導者D.以上都是12.在小學階段，學生主要的學習方式是什么？A.探究學習B.接受學習C.合作學習D.研究學習13.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育的年限是多少年？A.6年B.9年C.12年D.15年14.教師職業(yè)道德的核心是什么？A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.為人師表15.教師在教學中，應該尊重學生的什么權利？A.受教育權B.休息權C.獲得報酬權D.言論權16.小學語文教師在教學過程中，應該注重培養(yǎng)學生的什么能力？A.閱讀能力B.寫作能力C.口語表達能力D.以上都是17.小學數學教師在教學過程中，應該注重培養(yǎng)學生的什么能力？A.計算能力B.空間想象能力C.推理能力D.以上都是18.教師在課堂上，應該使用什么樣的教學語言？A.標準的普通話B.生動形象的語言C.簡潔明了的語言D.以上都是19.小學班主任在組織班級活動時，應該注意什么？A.活動的教育性B.活動的趣味性C.活動的安全性D.以上都是20.教師在教學中，應該注重培養(yǎng)學生的什么品質？A.創(chuàng)新精神B.實踐能力C.良好的學習習慣D.以上都是二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請將答案寫在答題卡上。）21.簡述小學教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內容。22.簡述小學生認知發(fā)展的特點及其對教學的影響。23.簡述小學班主任在班級管理中的職責。24.簡述小學語文教學中，如何培養(yǎng)學生的閱讀能力。三、論述題（本大題共1小題，10分。請將答案寫在答題卡上。）25.結合實際，論述小學教師如何才能做到關愛學生。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請將答案寫在答題卡上。）26.閱讀下列材料，并回答問題：小華是小學三年級的一名學生，最近上課經常走神，作業(yè)也經常不完成，教師找他談話，他說是因為晚上睡覺晚，第二天上課沒精神。教師與他父母溝通，父母表示工作忙，很少管他的學習，平時就給他錢，讓他自己安排時間。教師想幫助小華改正這個毛病，應該怎么辦？27.閱讀下列材料，并回答問題：小麗是小學五年級的一名學生，學習成績優(yōu)秀，但性格內向，不善于與人交往，在課堂上也不愿意回答問題。教師想幫助小麗克服這些缺點，應該采取哪些措施？五、教學設計題（本大題10分。請將答案寫在答題卡上。）28.請以小學三年級語文《小蝌蚪找媽媽》一課為例，設計一個教學片段，包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等。試卷答案一、單項選擇題1.B2.D3.C4.A5.C6.B7.A8.C9.B10.B11.D12.B13.B14.C15.A16.D17.D18.D19.D20.D二、簡答題21.小學教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。解析：此題考察對小學教師職業(yè)道德規(guī)范基本內容的掌握。我國教師職業(yè)道德規(guī)范明確規(guī)定了六條基本內容，考生需要準確記憶。22.小學生認知發(fā)展的特點及其對教學的影響：（1）特點：小學生認知發(fā)展的主要特征是具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡。他們的思維具有形象性、直觀性、具體性，邏輯性、抽象性逐漸發(fā)展。（2）影響：教學應遵循小學生認知發(fā)展的規(guī)律，注重運用直觀教具，創(chuàng)設具體情境，幫助學生理解抽象知識。同時，要逐步提高教學的邏輯性和抽象性，促進學生的認知發(fā)展。解析：此題考察對小學生認知發(fā)展特點及其教學意義的理解?？忌枰莆招W生思維發(fā)展的主要特征，并能夠分析這些特征對教學提出的要求。23.小學班主任在班級管理中的職責：（1）了解學生，制定班級發(fā)展規(guī)劃；（2）組織和培養(yǎng)班集體；（3）做好個別教育工作；（4）協(xié)調校內外的各種教育力量；（5）做好班級日常管理工作。解析：此題考察對小學班主任職責的掌握。班主任的工作內容廣泛，考生需要從多個方面概括班主任的主要職責，例如對學生、班級、家校合作等方面的管理。24.小學語文教學中，培養(yǎng)學生閱讀能力的方法：（1）培養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)閱讀欲望；（2）教給閱讀方法，掌握閱讀技能；（3）加強閱讀指導，提高閱讀效率；（4）開展閱讀活動，拓展閱讀視野；（5）注重閱讀積累，提高閱讀理解能力。解析：此題考察對小學語文閱讀教學方法的掌握。培養(yǎng)閱讀能力是一個系統(tǒng)工程，需要從興趣、方法、指導、活動、積累等多個方面入手，考生需要全面闡述。三、論述題25.小學教師關愛學生的具體表現和意義：（1）關愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師處理與學生關系的基本準則。（2）關愛學生要求教師尊重學生的人格，平等公正對待每一個學生，關注學生的身心健康，保護學生的合法權益。（3）關愛學生意味著教師要關心學生的學習，幫助學生解決學習中的困難，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生全面發(fā)展。（4）關愛學生還體現在教師要關心學生的生活，了解學生的家庭情況，與學生家長保持密切聯系，共同促進學生健康成長。（5）通過關愛學生，可以建立良好的師生關系，營造和諧的教學氛圍，提高教學效果，促進學生的健康成長。解析：此題考察對“關愛學生”這一教師職業(yè)道德規(guī)范的理解和運用?？忌枰U述關愛學生的內涵，并結合小學教育教學實際，論述關愛學生的具體表現和意義。四、材料分析題26.教師幫助小華改正毛病的措施：（1）與學生溝通，了解他的想法，幫助他認識到問題的嚴重性；（2）與家長溝通，共同制定合理的作息時間，督促他按時睡覺；（3）在學習上給予小華幫助，提高他的學習成績，增強他的自信心；（4）組織一些有趣的活動，吸引小華的注意力，培養(yǎng)他的興趣愛好；（5）與小華建立良好的師生關系，成為他的朋友，幫助他解決學習和生活中的困難。解析：此題考察對小學教育教學實際問題的分析和解決能力。考生需要從學生、家長、學習、活動、師生關系等多個方面考慮，提出有針對性的解決方案。27.教師幫助小麗克服缺點的措施：（1）尊重小麗，鼓勵她參加集體活動，給她創(chuàng)造展示自己的機會；（2）與小麗溝通，了解她的想法，幫助她克服內向的性格；（3）在課堂上多提問小麗，鼓勵她回答問題，增強她的自信心；（4）組織一些團隊合作的活動，培養(yǎng)小麗的合作意識和團隊精神；（5）與小麗家長溝通，共同幫助小麗克服缺點。解析：此題考察對小學教育教學實際問題的分析和解決能力?？忌枰獜淖鹬貙W生、溝通交流、創(chuàng)造機會、培養(yǎng)能力、家校合作等多個方面考慮，提出有針對性的解決方案。五、教學設計題28.小學三年級語文《小蝌蚪找媽媽》教學片段設計：（1）教學目標：知識與技能：認識“蝌、蚪”等生字，會寫“迎、追”等生字，理解課文內容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。過程與方法：通過朗讀、表演等方式，理解課文內容，體會小蝌蚪找媽媽的心情。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。（2）教學重難點：重點：理解課文內容，了解小蝌蚪找媽媽的過程。難點：體會小蝌蚪找媽媽的心情，感受小蝌蚪的堅持不懈。（3）教學方法：朗讀法、表演法、討論法。（4）教學過程：（1）導入：教師展示小蝌蚪和青蛙的圖片，引導學生觀察它們的區(qū)別，并提問：小蝌蚪是怎么變成青蛙的呢？（2）初讀課文：學生自由朗讀課文，圈出生字詞，并嘗試理解課文內容。（3）學習生字詞：教師引導學生學習本課的生字詞，并指導學生書寫。（4）精讀課文：教師引導學生分段朗讀課文，并提問：小蝌蚪是