九年級化學(xué)上冊第六單元碳和碳的氧化物達標(biāo)測試考試時間：90分鐘；命題人：化學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列說法正確的是A．食物的腐爛變質(zhì)與動植物的新陳代謝均為氧化反應(yīng)B．進入菜窖前應(yīng)先檢驗窖內(nèi)二氧化碳的濃度，目的是防止二氧化碳中毒C．用肥皂水檢驗硬水和軟水，硬水泡沫多，軟水泡沫少D．石油的分餾得到多種化工產(chǎn)品，是利用各物質(zhì)的熔點不同2、如圖為金剛石、石墨和石墨烯的結(jié)構(gòu)模型（圖中小球代表碳原子）。下列說法錯誤的是①三種物質(zhì)完全燃燒時的產(chǎn)物是CO2②石墨和石墨烯是由同種元素組成的一種物質(zhì)③石墨烯有超強的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，說明石墨烯的化學(xué)性質(zhì)和金屬相似A．②③ B．①② C．①③ D．①②③3、下列“家庭小實驗”不能達到預(yù)期目的的是A．用肥皂水檢驗自來水是否為硬水 B．向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳C．用6B鉛筆芯代替石墨電極連接導(dǎo)線 D．在燃著的蠟燭火焰上方罩一個冷盤子可制得炭黑4、實驗課上，同學(xué)們用蠟燭設(shè)計了如下實驗，其中能達到目的的是A．對比人呼出的氣體與空氣中氧氣含量B．證明二氧化碳密度大于空氣C．測定蠟燭完全燃燒的產(chǎn)物D．測定空氣里氧氣的含量5、下列知識歸納中，不正確的一組是A．化學(xué)與環(huán)保B．化學(xué)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)①減少一次性筷子的使用符合“低碳生活”的理念②氫氣燃燒產(chǎn)物只有水，是最清潔能源①熱脹冷縮的微觀原因是物質(zhì)分子的間隔在變化②碳單質(zhì)的物理性質(zhì)存在很大的差別是因為碳原子的排列方式不同C．化學(xué)與安全D．化學(xué)與生活①進入菜窖前應(yīng)先做燈火實驗②在室內(nèi)放一盆水，防止煤氣中毒①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水②干冰用于人工降雨A．A B．B C．C D．D6、含碳燃料燃燒不充分時，會生成一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是A．一氧化碳 B．氫氣 C．二氧化碳 D．氧氣7、對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列關(guān)于CO2和CO的比較，正確的是A．性質(zhì)：CO2、CO都有可燃性B．組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成C．用途：CO2可用于滅火；CO可用于人工降雨D．危害：CO2會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，CO會引起酸雨8、下列說法正確的是A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和性質(zhì)都不變B．過濾可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧D．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異的原因是因為碳原子的排列方式不同9、某堿式碳酸銅（aCuO·2CO2·bH2O）受熱分解生成氧化銅、二氧化碳和水蒸氣。為測定該堿式碳酸銅的組成，興趣小組的同學(xué)取m1g堿式碳酸銅樣品，充分加熱，將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水中，測量產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為m2g；稱量加熱后剩余固體的質(zhì)量為m3g。下列說法正確的是A．將測量沉淀的質(zhì)量改為測量石灰水的增重，也可達到實驗?zāi)康腂．通過上述數(shù)據(jù)可確定a=C．加熱時，固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小D．若生成的水蒸氣液化殘留在剩余固體中，會導(dǎo)致b的測量值偏大10、下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是A．金剛石和石墨都是天然硬度最大的物質(zhì)B．二氧化碳能滅火利用了二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)C．在煤爐上放一盆水，能防止一氧化碳中毒D．書寫檔案時使用碳素墨水，是因為碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定第Ⅱ卷（非選擇題70分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、水是生命之源，也是人類寶貴的自然資源。請回答下列問題：（1）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是___________。（2）實驗室中常通過___________的操作來除去水中不溶性的雜質(zhì)，該操作中玻璃棒的作用是___________。（3）在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的___________性，此外還常加入二氧化氯進行殺菌和消毒，試寫出二氧化氯的化學(xué)式：___________。（4）下圖為電解水反應(yīng)過程的微觀模型圖。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________；通過微觀模型圖可以看出，該反應(yīng)前后___________（填具體微粒名稱）的種類、數(shù)目都沒有發(fā)生改變。2、按下列要求，從①食鹽、②干冰、③鹽酸、④石墨、⑤大理石、⑥金剛石，6種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)，將其序號填在相應(yīng)的空格內(nèi)。（1）可用于切割大理石的是_________。（2）可用于金屬除銹的是___________。（3）可用于制造干電池電極的是__________。（4）生命活動中不可缺少的鹽_________。（5）可用來冷藏食品的是_________。（6）可用于建筑材料的是__________。3、用下圖實驗研究二氧化碳的性質(zhì)。（1）一段時間后，兩只燒杯中蠟燭均熄滅。能證明“CO2密度大于空氣”的燒杯是_____（填燒杯序號）。（2）觀察到試紙變紅，由此不能得出“CO2與水發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論，理由是_____。（3）實驗后小心烘烤試紙，觀察到的現(xiàn)象是_____，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是_____。4、下列六種氣體：①水蒸氣；②氮氣；③氧氣；④二氧化碳；⑤二氧化硫；⑥氦氣。按要求將相應(yīng)物質(zhì)的序號填寫在(1)到(5)題中的空白處。（1）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有_____________。（2）焊接金屬時常用作保護氣的是_____________。（3）綠色植物光合作用吸收的氣體是_____________。（4）可用于制造霓虹燈的是_____________。（5）環(huán)境與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入顆粒物和臭氧等。近年來，我國多地出現(xiàn)的霧霾天氣主要是由上述污染指數(shù)中的______造成的，下列措施可減緩霧霾天氣的是________(填序號)。A．露天焚燒垃圾B．用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電C．提升燃油品質(zhì)，減少機動車尾氣的污染5、化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系?，F(xiàn)有①一氧化碳②干冰③氧氣④石墨，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）（1）可用于制鉛筆芯的是______；（2）可用于醫(yī)療急救的氣體是______；（3）可用于人工降雨的是______；（4）能與人體中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是______。三、計算題（5小題，每小題8分，共計40分）1、為檢驗?zāi)呈沂瘶悠分刑妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該樣品25g放入燒杯，將100g稀鹽酸分5次加入燒杯中（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系如下表所示，請回答以下問題：實驗次數(shù)12345稀鹽酸質(zhì)量/g2020202020燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量/g42.8a78.496.2116.2（1）表中a=______；（2）反應(yīng)結(jié)束后，生成CO2的質(zhì)量是______g；（3）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請寫出計算過程）（4）請在下圖中畫出生成CO2質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系。（標(biāo)上必要的數(shù)據(jù)）2、某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。預(yù)測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)取20g補鈣劑樣品進行了如圖所示的操作（假設(shè)其他成分可溶與水但不與水反應(yīng)）。（1）完全反應(yīng)時生成氣體的質(zhì)量是______g（2）實驗中加入足量稀鹽酸的目的是______。（3）計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（4）該實驗中，裝置的氣密性對測定結(jié)果______（填“有”或“無”）影響。3、將一定量的CO2和CO混合氣體先通過足量的澄清石灰水，得到10g白色沉淀；將剩余氣體干燥，再通過足量的灼熱氧化銅，充分反應(yīng)后，測得固體的質(zhì)量減少了3.2g．則原混合氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________。4、水泥廠是以粘土和石灰石為原料燒制水泥，為檢測石灰石中碳酸鈣的純度，在實驗室用6.5g樣品與10g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，測得殘余物的質(zhì)量為14.3g（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），求：（1）生成二氧化碳______g（2）求石灰石中碳酸鈣的純度是多少？（寫出計算過程）5、某課外活動小組的同學(xué)欲測定一種大理石樣品中碳酸鈣的含量，他們稱取25.0g大理右樣品，放入盛有100g一定濃度的稀鹽酸（足量）的燒杯中，并且隔一定時間使用精確的電子天平稱出燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量，記錄如下表：時間T1T2T3T4T5燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g122.8120.6118.4116.2116.2請計算：（1）測定過程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為________；（2）大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？四、實驗探究（1小題，每小題10分，共計10分）1、興趣小組同學(xué)對二氧化碳的實驗室制取進行了進一步探究，請你參與并回答相關(guān)問題：（知識回顧）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為______（用化學(xué)方程式表示），裝置A、B均可用于制二氧化碳，其中裝置B的優(yōu)點是______。（提出問題）二氧化碳能否用D裝置收集？（猜想）猜想一：不能；猜想二：能。（設(shè)計與實驗）實驗一：比較收集相同體積氣體所需時間分別稱取兩份顆粒大小相近、規(guī)格相同且質(zhì)量相等的大理石，兩份濃度相等、體積相同的稀鹽酸（足量），分別以裝置A為發(fā)生裝置，將稀鹽酸一次性加入，反應(yīng)1分鐘后分別用裝置C、D收集產(chǎn)生的氣體（集氣瓶容積為均為65mL），記錄剛好收集滿所需的時間。裝置C用時15s，裝置D用時33s。實驗二：探究使燃著木條熄滅時二氧化碳的最低濃度（1）第Ⅰ組實驗：取5只規(guī)格相同的集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，收集二氧化碳體積分?jǐn)?shù)分別為50%、40%、30%、20%、10%的五瓶氣體。然后，將燃著的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。（2）在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第Ⅱ組和第Ⅲ組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象如表。第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①CO2含量（%）5040302010292725232128木條燃燒情況熄滅熄滅熄滅時燃時滅安靜燃燒熄滅時燃時滅時燃時滅時燃時滅時燃時滅熄滅（分析）收集二氧化碳體積分?jǐn)?shù)不同的氣體時，應(yīng)該用_______法收集，根據(jù)上述實驗，收使燃著的木條熄時，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)最小是______。實驗三：用氧氣傳感器分別測得排空氣法和排水法收集氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)如圖（兩種方法收集二氧化碳氣體中的氧氣均來自空氣，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)按21%計算）。（數(shù)據(jù)處理）根據(jù)上圖中數(shù)據(jù)可得：用排水法收集的氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為_______（結(jié)果精確到0.1%）。實驗四：以裝置A為發(fā)生裝置，稀鹽酸與石灰石反應(yīng)1分鐘后用裝置D收集（集氣瓶容積為65mL）產(chǎn)生的氣體，并用氧氣傳感器測定瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，當(dāng)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為2.2%時，停止收集，記錄所用時間。所用時間為50s。（結(jié)論）猜想二正確。二氧化碳用排水法收集較用向上排空氣法收集，排水法的優(yōu)點是_____（寫出一點即可）-參考答案-一、單選題1、A【詳解】A.食物的腐爛變質(zhì)與動植物的新陳代謝均與氧氣發(fā)生反應(yīng)，故均為氧化反應(yīng)，正確；B.因為二氧化碳不能供給呼吸，所以進入菜窖前應(yīng)先檢驗窖內(nèi)二氧化碳的濃度，查看是否超標(biāo)，錯誤；C.用肥皂水檢驗硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫多、浮渣少的是軟水，產(chǎn)生泡沫少、浮渣多的是硬水，錯誤；D.石油的分餾得到多種化工產(chǎn)品，是利用各物質(zhì)的沸點不同，而不是熔點，錯誤；故選A。【點睛】2、A【詳解】①碳單質(zhì)都有可燃性，在氧氣中完全燃燒都生成二氧化碳，故①說法正確；②石墨和石墨烯是由同種元素組成的不同物質(zhì)，故②說法錯誤；③石墨烯有超強的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，該性質(zhì)是物理性質(zhì)，不是化學(xué)性質(zhì)，故③說法錯誤；錯誤的說法為②③，故選A。3、B【詳解】A、硬水能降低肥皂的起泡能力，取水樣加入肥皂水，振蕩，泡沫豐富的為軟水，泡沫稀少且有浮渣的為硬水，故可用肥皂水檢驗自來水是否為硬水，故A選項能達到目的；B、雞蛋殼的主要成分為碳酸鈣，食鹽的主要成分是氯化鈉，碳酸鈣和氯化鈉不反應(yīng)，應(yīng)該用食醋與雞蛋殼反應(yīng)制二氧化碳，故B選項不能達到目的；C、鉛筆芯的主要成分為石墨且6B鉛筆芯的石墨含量更高，石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性，所以可以用6B鉛筆芯代替石墨電極連接導(dǎo)線，故C選項能達到目的；D、含碳物質(zhì)在空氣中不充分燃燒會冒黑煙，黑煙的成分為炭黑，所以在燃著的蠟燭火焰上方罩一個冷盤子，調(diào)整好盤子的位置，可制得炭黑，故D選項能達到目的。故選B。4、A【詳解】A、氧氣能支持呼吸，對比人呼出的氣體與空氣中蠟燭燃燒情況，可以比較氧氣含量，正確；B、二氧化碳從底部通入，不能證明二氧化碳密度大于空氣，錯誤；C、蠟燭完全燃燒生成二氧化碳和水，實驗不能證明生成二氧化碳氣體，錯誤；D、蠟燭燃燒生成二氧化碳氣體，裝置中壓強幾乎不變，水不能進入裝置，不能測定空氣里氧氣的含量，錯誤。故選A。5、C【詳解】A、減少一次性筷子的使用符合“低碳生活”的理念，說法正確；氫氣燃燒產(chǎn)物只有水，是最清潔能源說法正確；B、熱脹冷縮的微觀原因是物質(zhì)分子的間隔在變化，說法正確；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)存在很大的差別是因為碳原子的排列方式不同，說法正確；C、進入菜窖前應(yīng)先做燈火實驗，可防止氧氣不足造成窒息，說法正確；一氧化碳難溶于水且不與水反應(yīng)，在室內(nèi)放一盆水，不能防止煤氣中毒，說法錯誤；D、生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水，說法正確；干冰升華大量吸熱是水蒸氣凝結(jié)，用于人工降雨，說法正確。故選C【點睛】6、A【詳解】含碳燃料燃燒不充分時會生成有毒的一氧化碳，一氧化碳能與血液中的血紅蛋白結(jié)合造成人體缺氧，故選A。7、B【詳解】A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不具有可燃性，錯誤。B、CO2、CO均由碳元素和氧元素組成，正確。C、CO2不能燃燒，也不支持燃燒，可用于滅火，二氧化碳固體叫干冰，干冰升華時吸收熱，可用于人工降雨，而一氧化碳具有可燃性，不能用于滅火和人工降雨，錯誤。D、CO2會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，CO難溶于水，不會引起酸雨，錯誤。故選B。8、D【詳解】A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故選項說法不正確；B、過濾只能除去水中不溶性雜質(zhì)，不能降低水中鈣、鎂離子中的含量，因此不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故選項說法不正確；C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法不正確；D、金剛石和石墨物理性質(zhì)差異的原因是因為碳原子的排列方式不同，故選項說法正確。故選D。9、C【詳解】A、測生成沉淀的質(zhì)量是為了測得二氧化碳的質(zhì)量，生成混合氣體中含有二氧化碳和水蒸氣，石灰水增重質(zhì)量是二氧化碳和部分水蒸氣的質(zhì)量和，故A不符題意；B、設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為X解得x=m2解得a=故B不符合題意;C、氧化銅中氧元素含量為20%，二氧化碳中氧元素含量為72.7%，水中氧元素含量為89%，因此加熱后僅剩余氧化銅，氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)必然減少，故C符合題意;D、根據(jù)題目可知生成水蒸氣的質(zhì)量為m1-m2-m3，水蒸氣殘留固體中導(dǎo)致m3增大，則m1-m2-m3變小，故D不符合題意。故選C。10、B【詳解】A、金剛石是天然硬度最大的物質(zhì)，石墨不是，錯誤。B、二氧化碳能滅火利用了二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不能支持燃燒的性質(zhì)，正確。C、一氧化碳難溶于水，在煤爐上放一盆水，不能防止一氧化碳中毒，錯誤。D、書寫檔案時使用碳素墨水，是因為碳單質(zhì)常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，錯誤。故選：B。二、填空題1、（1）煮沸（2）過濾引流（3）吸附ClO2（4）氫原子和氧原子【解析】（1）生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是煮沸，故填：煮沸；（2）實驗室中常通過過濾操作來除去水中不溶性的雜質(zhì)，該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；其中玻璃棒的作用是引流，防止液體灑出，故填：過濾；引流；（3）在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的吸附性；二氧化氯的化學(xué)式為：ClO2，故填：吸附；ClO2；（4）水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；通過微觀模型圖可以看出，該反應(yīng)前后氫原子和氧原子的種類、數(shù)目都沒有發(fā)生改變。故填：；氫原子和氧原子。2、（1）⑥（2）③（3）④（4）①（5）②（6）⑤【解析】（1）金剛石硬度大，所以可用于切割大理石。故填：⑥（2）酸可以和金屬氧化物反應(yīng)，所以鹽酸可用于金屬除銹。故填：③（3）石墨具有導(dǎo)電性，所以可用于制造干電池電極。故填：④（4）氯化鈉可以調(diào)節(jié)人體滲透壓，所以食鹽是生命活動中不可缺少的鹽。故填：①（5）干冰升華會吸熱，所以可用來冷藏食品。故填：②（6）大理石比較堅硬，所以可用于建筑材料。故填：⑤3、（1）A（2）沒有排除僅有二氧化碳能否使紫色石蕊變紅（3）紅色的石蕊試紙變成紫色【解析】（1）CO2分別進入A、B中，B中蠟燭與導(dǎo)管的距離較近，很快熄滅，A中蠟燭一段時間后熄滅，說明CO2比空氣大，在燒杯上方進入A中，能夠下沉到燒杯底部使蠟燭熄滅，說明A能證明CO2密度大于空氣；（2）能夠與石蕊接觸的物質(zhì)包括水和二氧化碳，使石蕊變紅的物質(zhì)可能是二氧化碳或二氧化碳與水反應(yīng)生成的鋅物質(zhì)，因此不能排除是二氧化碳使紫色石蕊變紅的可能性；（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸不穩(wěn)定，加熱后分解為二氧化碳和水，能夠觀察到紅色的石蕊試紙變成紫色，化學(xué)方程式為：。4、（1）①（2）②（3）④（4）⑥（5）可吸入顆粒物BC【解析】（1）空氣中的水蒸氣遇到冷的杯子會冷凝成水，所以夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水。故應(yīng)選①。（2）氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用作保護氣。故焊接金屬時常用作保護氣的是②。（3）二氧化碳是植物進行光合作用的主要原料之一，故綠色植物光合作用吸收的氣體是④。（4）稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光，氦氣屬于稀有氣體，故可用于制造霓虹燈的是⑥。（5）霧霾天氣主要是由于空氣中含有大量的可吸入顆粒物造成的，露天分?jǐn)?shù)垃圾過程中會產(chǎn)生大量粉塵，使空氣中的可吸入顆粒物的含量增加，從而加重霧霾天氣，而新能源的開發(fā)和利用以及提升燃油品質(zhì)，減少機動車尾氣的污染則可有效減少傳統(tǒng)燃料的燃燒，從而減緩霧霾天氣，故選BC。5、（1）④（2）③（3）②（4）①【分析】（1）石墨質(zhì)地較軟，深灰色，能在紙上留下痕跡，可用于制鉛筆芯，故選④。（2）氧氣可供給呼吸，可用于醫(yī)療急救，故選③。（3）固體二氧化碳叫干冰，干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣冷凝成液體的水，所以干冰可用于人工降雨，故選②。（4）一氧化碳容易與攜帶氧氣的血紅蛋白結(jié)合，使其失去攜帶氧氣的能力而發(fā)生中毒，故選①。三、計算題1、（1）60.6（2）8.8（3）80%解：設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=80%；答：樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%；（4）【解析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，第一次實驗中，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為25g+20g-42.8g=2.2g；第三次實驗中25g+20g×3-78.4g=6.6g，說明每20g鹽酸中產(chǎn)生二氧化碳氣體2.2g，則a=25g+20g×2-2.2g×2=60.6g，故填：60.6；（2）反應(yīng)結(jié)束后，生成CO2的質(zhì)量是100g+25g-116.2g=8.8g，故填：8.8；（3）見答案；（4）由（1）分析可知每次產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為25g+20g-42.8g=2.2g；前四次實驗中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為25g+20g×4-96.2g=8.8g，前五次實驗中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量也為8.8g，說明加入80g稀鹽酸時，稀鹽酸與碳酸鈣恰好完全反應(yīng)生成二氧化碳8.8g，具體如圖所示。2、（1）6.6（2）確保補鈣劑中的碳酸鈣完全反應(yīng)（3）解：設(shè)補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為xx=75%答：該補鈣片劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%（4）無【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故完全反應(yīng)時，生成氣體的質(zhì)量是：370g-363.4g=6.6g；（2）實驗中加入足量稀鹽酸的目的是：確保補鈣劑中的碳酸鈣完全反