江蘇省射陽縣實驗初中2026屆生物高二上期末學業(yè)水平測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．用精心挑選的如皋白蘿卜為原料，在陶罐內(nèi)加入適量鹽、糖等輔料精心施制面成“如皋蘿卜條”，脆而不硬、咸中帶甜。下列有關(guān)敘述，正確的是（）A.腌制一般要超過10天，前期亞硝酸鹽含量較高B.腌制前蘿卜和陶罐均須清洗干凈后進行高溫滅菌C.腌制蘿卜條過程中有氣泡產(chǎn)生是由于乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生了CO2D.“如皋蘿卜條”咸中帶甜，是由于鹽和糖被蘿卜細胞主動吸收2．下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（）A.人工誘發(fā)的基因突變是定向的B.基因突變不一定會引起遺傳信息的改變C.亞硝酸能改變核酸的堿基而誘發(fā)基因突變D.基因突變發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期說明具有普遍性3．生態(tài)浮床，又稱人工浮床。通常用于生態(tài)修復城市、農(nóng)村的水體污染或建設(shè)城市濕地景區(qū)等。利用浮床的浮力承托水生植物，讓水生植物能在一個固定的區(qū)域生長，如下圖所示。下列敘述錯誤的是（）A.浮床上的植物與水中藻類存在競爭關(guān)系，能抑制浮游藻類的生長B.浮床上的植物可吸收水中的NO3一、PO42-等物質(zhì)，降低水中氮、磷含量C.浮床上種植鳳眼蓮可吸收Cu、Hg等重金屬，采收后可用來做家畜飼料D.浮床系統(tǒng)能降低風浪對坡岸的沖刷強度，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值4．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者B.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個方面C.抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復力穩(wěn)定性一定高D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的，而信息傳遞可以是雙向的5．下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是（）A.兩者的靶細胞都包括肝細胞B.胰島的某些細胞既分泌胰島素又分泌胰高血糖素C.胰島素的作用就是將肝細胞固有的葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原D.機體維持血糖平衡的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)6．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是（）A.內(nèi)環(huán)境的化學成分中有葡萄糖和尿素等B.無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中C.內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介D.心肌細胞內(nèi)的CO2濃度通常高于其生活的內(nèi)環(huán)境7．按一對夫婦生兩個孩子計算，人口學家預測，墨西哥等國家的人口翻一番需要20~40年，美國需要40~80年，瑞典人口將會相對穩(wěn)定，德國人口將減少。預測人口的這種增減動態(tài)的主要依據(jù)是（）A.種群數(shù)量和密度 B.種群的年齡組成C.種群的性別比例 D.出生率和死亡率8．（10分）同學甲說愛吃肉類食物的人易形成“酸性體質(zhì)”，因為這些肉類食物消化吸收后經(jīng)代謝會產(chǎn)生一些酸性物質(zhì)，這些酸性物質(zhì)會進入人體內(nèi)環(huán)境，同學乙對此說法表示反對，二人分別陳述理由。下列說法科學合理的是（）A.多余的H+通過皮膚直接排出體外B.血漿pH升高，H+從細胞進入內(nèi)環(huán)境C.血漿pH降低，細胞中酸性物質(zhì)與堿性物質(zhì)發(fā)生中和反應(yīng)D.血漿中存在緩沖物質(zhì)，可使血漿pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)二、非選擇題9．（10分）新冠病毒屬于一種帶有包囊膜RNA病毒。研究表明，新冠病毒通過其包囊膜上的棘突蛋白與宿主細胞表面的血管緊張系轉(zhuǎn)化酶2（ACE2）分子結(jié)合，隨后包囊膜與宿主細胞膜融合，病毒衣殼與遺傳物質(zhì)進入細胞內(nèi)，完成感染過程。回答下列問題：（1）新冠病毒主要通過呼吸道侵入人體后，吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，此時發(fā)揮作用的是人體免疫系統(tǒng)的第_____道防線，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____功能。（2）冠狀病毒經(jīng)脫毒處理后可成為類冠狀病毒，可用于預防接種。接種類冠狀病毒的目的是使人體內(nèi)產(chǎn)生較多的_____。已經(jīng)接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能會感染冠狀病毒的原因是_____（答出一點即可）。（3）目前，我國開始了第三針（加強針）全面接種工作，該類病毒疫苗注射入人體后，在體液中機體需要借助_____細胞產(chǎn)生的抗體將其凝集并抑制其繁殖，該細胞來自于_____細胞。（4）多次注射康復病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，主要原因是_____，但是某些患者在注射后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管痙攣、嘔吐等癥狀，醫(yī)生判斷其出現(xiàn)了_____（疾病）。10．（14分）某地森林公園發(fā)生了一場大火，大火過后，該森林公園成為一片焦土。幾年后，這里已經(jīng)蔚然成林了。某科研小組對該森林公園中甲、乙兩個種群進行了相關(guān)調(diào)查，其數(shù)量變化Nt+1/Nt，隨時間的變化如圖所示，其中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量?；卮鹣铝袉栴}：（1）火災后，該森林公園群落進行的演替屬于__________演替。在森林公園的重建過程中，人為因素對該群落演替的影響是______________________________。（2）第t3年之后，種群甲的種群數(shù)量呈“__________”型增長。在調(diào)查期間，種群乙的數(shù)量變化趨勢是__________________________________________________。（3）該森林公園群落自下而上的草本植物、灌木和喬木形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢是________________________________________。11．（14分）用含放射性的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中得到含放射性的噬菌體的培養(yǎng)過程是_____。（2）32P實驗組離心后試管中的放射性，理論上的分布是_____，實際上的分布是_____，原因是_____。（3）為證明DNA是生物的遺傳物質(zhì)，該實驗設(shè)計的巧妙之處在于_____。12．學習下面的材料，回答問題：1896年，C.S.Sherrington把神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的機能接點命名為突觸。在20世紀30年代，對于突觸之間是電學傳遞還是化學傳遞曾發(fā)生過爭論。OttoLoewi等科學家用實驗證明突觸之間存在化學傳遞。Furshpan和Potter在1959年首先指出在螯壞的可興奮細胞之間有電學傳遞。使用細胞內(nèi)微電極技術(shù)記錄鰲蝦腹神經(jīng)節(jié)內(nèi)神經(jīng)纖維的膜電位（如圖1），他們發(fā)現(xiàn)了神經(jīng)元之間介導動物逃避反射的電突觸。電突觸普遍存在于無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)中，在動物的逃避反射中發(fā)揮重要作用。在哺乳動物的神經(jīng)系統(tǒng)和視網(wǎng)膜中，電突觸主要分布于需要高度同步化的神經(jīng)元群內(nèi)的細胞之間。形成電突觸的兩個相鄰細胞間的距離特別小，兩側(cè)的神經(jīng)元膜上都存在一些貫穿質(zhì)膜的蛋白，稱為連接子。突觸前膜和后膜上的連接子相對形成縫隙連接（如圖2）。連接子中間形成一個通道，允許小的水溶性分子通過。通過連接子，許多帶電離子可以從一個細胞直接流入另一個細胞，形成局部電流和突觸后電位。在化學性突觸，從沖動到達突觸前膜至突觸后細胞出現(xiàn)電位變化，有接近1ms的延遲（即突觸延遲）。電突觸沒有延遲，電流瞬間從一個細胞傳遞到下一個細胞。在大多數(shù)情況下，電突觸的傳遞是雙向的。（1）當神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜釋放______（如乙酰膽堿等），經(jīng)擴散通過突觸間隙，然后與突觸后膜上______的結(jié)合，從而在化學突觸間傳遞信息。（2）填表比較電突觸與化學突觸傳遞興奮的差異?；瘜W突觸電突觸突觸結(jié)構(gòu)突觸前膜與突觸后膜之間由突觸間隙分隔開①______傳遞方向②______（3）在圖1所示實驗中，刺激突觸前神經(jīng)元后，發(fā)現(xiàn)______，研究者據(jù)此提出“在螯蝦的可興奮細胞之間有電學傳遞”的假設(shè)。（4）十九世紀時，有些學者認為，神經(jīng)元是獨立的單元；另一些學者認為，神經(jīng)元由原生質(zhì)橋相連形成一個整體。請結(jié)合文中信息，對這兩種觀點進行評價：______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】泡菜的制作原理：泡菜的制作離不開乳酸菌在無氧條件下，乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸?！驹斀狻緼、研制時間短，亞硝酸鹽含量增加，一般在腌制10天后，亞硝酸鹽含量下降，A正確；B、蘿卜只需要洗干凈即可，高溫滅菌會殺死附著在蘿卜上的乳酸菌，B錯誤；C、乳酸菌無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生CO2，C錯誤；D、蘿卜腌制后細胞已經(jīng)死亡，鹽和糖通過擴散作用進入蘿卜細胞，D錯誤。故選A。2、C【解析】基因突變（1）概念：基因中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變?；蛲蛔?nèi)舭l(fā)生在配子中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；若發(fā)生在體細胞中則不能遺傳。（2）誘發(fā)因素可分為：①物理因素（紫外線、X射線及其他輻射能損傷細胞內(nèi)的DNA）；②化學因素（亞硝酸、堿基類似物等能改變核酸的堿基）；③生物因素（某些病毒的遺傳物質(zhì)能影響宿主細胞的DNA）。（3）發(fā)生時期：有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期。（4）基因突變的特點：a、普遍性；b、隨機性；c、低頻性d、多數(shù)有害性e、不定向性。（5）意義：它是新基因產(chǎn)生的途徑；是生物變異的根本來源；是生物進化的原始材料。（6）結(jié)果：產(chǎn)生了該基因的等位基因，即新基因?！驹斀狻緼、人工誘發(fā)的基因突變是不定向的，A錯誤；B、基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)改變，故基因突變一定會引起遺傳信息的改變，B錯誤；C、亞硝酸屬于化學誘變因素，能改變核酸的堿基而誘發(fā)基因突變，C正確；D、基因突變發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期說明具有隨機性，D錯誤。故選C?！军c睛】本題主要考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記誘發(fā)基因突變的因素，掌握基因突變的概念、類型、特點、發(fā)生的時期、原因及意義等知識，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項。3、C【解析】浮床中的植物在垂直結(jié)構(gòu)上具有分層現(xiàn)象，能吸收污染水體中的無機鹽，與水體藻類競爭無機鹽，陽光等，用于治理環(huán)境污染?！驹斀狻緼、藻類植物光合作用需要光，浮床遮蔽部分光線，藻類的光合作用減弱，因此浮床能抑制浮游藻類的生長，A正確；B、浮床中的植物吸收水中含N、P的無機鹽從而降低水中氮、磷含量，B正確；C、Cu、Hg等重金屬對生態(tài)有害，因此含有重金屬的植物不適合做飼料，C錯誤；D、浮床系統(tǒng)能降低風浪對坡岸的沖刷強度，這說明浮床系統(tǒng)具有一定的生態(tài)功能，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，D正確。故選C。4、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者）和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）。2、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩個方面：一方面是生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀（不受損害）的能力，叫做抵抗力穩(wěn)定性。另一方面是生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力，叫做恢復力穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性往往就越弱?！驹斀狻緼、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，A錯誤；B、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞三個方面，B錯誤；C、恢復力穩(wěn)定性要看環(huán)境條件，環(huán)境條件惡劣，抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性都低，C錯誤；D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向不循環(huán)、逐級遞減的，而信息傳遞可以是雙向的，D正確。故選D。5、A【解析】1、胰高血糖素能促進肝糖原分解為葡萄糖，維持血糖濃度，不能促進肌糖原分解。2、胰島B細胞分泌胰島素，促進組織細胞加速對血糖的攝取、利用和儲存，有降低血糖濃度的作用?！驹斀狻緼、胰高血糖素可以促進肝糖原分解，胰島素促進肝糖原的合成，所以兩者的靶細胞都包括肝細胞，A正確；B、胰島B細胞分泌胰島素，胰島A細胞分泌胰高血糖素，B錯誤；C、胰島B細胞分泌胰島素，促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)，而不是將肝細胞固有葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原，C錯誤；D、機體維持血糖平衡的過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)，所以是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，D錯誤。故選A。【點睛】本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié)，加深學生對血糖平衡調(diào)節(jié)的過程，參與血糖調(diào)節(jié)的激素的作用等的理解與記憶，重點理解胰島素和胰高血糖素的作用。6、B【解析】內(nèi)環(huán)境：由細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。內(nèi)環(huán)境作用：是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。【詳解】A、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界進行物質(zhì)交換的媒介，因此含有代謝所需的能源物質(zhì)葡萄糖和代謝產(chǎn)生的廢物尿素等，A正確；B、無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯誤；C、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，C正確；D、心肌細胞內(nèi)的CO2濃度通常高于其生活的內(nèi)環(huán)境，從而可以通過擴散排出細胞，D正確。故選B。7、B【解析】種群的數(shù)量特征有出種群密度、出生率和死亡率、遷入率死亡率、年齡組成、性別比例，這些都會影響種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過影響出生率影響數(shù)量變化的?！驹斀狻緼、種群數(shù)量和密度只能說明人口基數(shù)，不能預測種群數(shù)量變化，A錯誤；B、年齡組成可用來預測種群未來的動態(tài)，根據(jù)種群的年齡結(jié)構(gòu)可分為三種類型：增長型、穩(wěn)定型和衰退型，B正確；C、種群的性別比例能影響出生率，進而影響種群數(shù)量變化，C錯誤；D、出生率、死亡率以及遷入率和遷出率是決定種群大小和種群密度的直接因素，D錯誤。故選B。8、D【解析】細胞代謝產(chǎn)生的酸性或堿性物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境，由于人體血漿中有HCO3?/H2CO3、HPO42?/H2PO4?等緩沖對，使血漿的pH維持在7.35~7.45之間?！驹斀狻緼、H+被吸收后進入內(nèi)環(huán)境，可與血漿中的緩沖物質(zhì)反應(yīng)，使血漿pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)，H+不會通過皮膚直接排出體外，A不合理；B、人體血漿中存在緩沖物質(zhì)，H+與HCO3-反應(yīng)，生成水和二氧化碳，二氧化碳可通過呼吸系統(tǒng)排除體外，不會使血漿的pH發(fā)生明變化，B不合理；C、細胞代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境，與內(nèi)環(huán)境中的HCO3-反應(yīng)，生成水和二氧化碳，二氧化碳可通過呼吸系統(tǒng)排除體外，不會使血漿的pH發(fā)生明變化；堿性物質(zhì)可與H2CO3反應(yīng)，生成碳酸鹽，pH不會發(fā)生明變化，C不合理；D、血漿中存在緩沖物質(zhì)，可使血漿pH穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)，D合理。故選D。二、非選擇題9、（1）①.二②.免疫防御（2）①.抗體和記憶B細胞（記憶細胞）②.冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，容易發(fā)生變異；接種疫苗后間隔的時間短，體內(nèi)還未產(chǎn)生足夠的抗體和記憶B細胞；接種疫苗后間隔的時間長，體內(nèi)相應(yīng)的抗體和記憶B細胞數(shù)量大量減少（合理即可）（3）①.漿②.B細胞和記憶Ｂ細胞（4）①.康復病人的血漿中含有與冠狀病毒發(fā)生特異性結(jié)合的抗體②.過敏反應(yīng)【解析】1、人體免疫系統(tǒng)有三道防線，三道防線分別是由皮膚和黏膜及其分泌物構(gòu)成第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞構(gòu)成第二道防線，主要由免疫器官和免疫細胞構(gòu)成第三道防線。其中第三道防線構(gòu)成了特異性免疫，包括體液免疫和細胞免疫。2、過敏反應(yīng):指已免疫機體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)，引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等(因人而異)。3、體液免疫：病原體侵入機體后，一些病原體被樹突狀細胞、B細胞等抗原呈遞細胞攝取，這為激活B細胞提供了第一個信號，抗原呈遞細胞將抗原處理后呈遞在細胞表面，然后傳遞給輔助性T細胞，輔助性T細胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合，這為激活B細胞提供了第二個信號，輔助性T細胞開始分裂、分化，并分泌細胞因子，B細胞受到兩個信號的刺激后開始分裂、分化，大部分分化為漿細胞，小部分分化為記憶B細胞，細胞因子促進B細胞的分裂、分化過程，漿細胞產(chǎn)生和分泌大量抗體，抗體可以隨體液在全身循環(huán)并與這種病原體結(jié)合，抗體與病原體結(jié)合可以抑制病原體增殖或?qū)θ梭w細胞的黏附?！拘?詳解】體液中的吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，屬于第二道防線；免疫防御主要是人的皮膚、黏膜，以及各種免疫細胞、效應(yīng)細胞、殺傷細胞等等，構(gòu)成的固有免疫和適應(yīng)性免疫，它可以有效的防止外界病原體入侵，還可以清除已經(jīng)入侵到人體的病原體和其他有害物質(zhì)，因此吞噬細胞能吞噬消滅部分病毒，體現(xiàn)免疫系統(tǒng)的防御功能?！拘?詳解】類冠狀病毒在免疫學上被稱為抗原，注射目的是使人體發(fā)生免疫反應(yīng)，產(chǎn)生較多的抗體和記憶B細胞。接種冠狀病毒疫苗的人仍然可能會感染冠狀病毒的原因是冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，容易發(fā)生變異；接種疫苗后間隔的時間短，體內(nèi)還未產(chǎn)生足夠的抗體和記憶B細胞；接種疫苗后間隔的時間長，體內(nèi)相應(yīng)的抗體和記憶B細胞數(shù)量大量減少?！拘?詳解】能產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞，漿細胞可以由B細胞或者記憶B細胞增殖分化形成。【小問4詳解】因為康復病人的血漿中含有與冠狀病毒發(fā)生特異性結(jié)合的抗體，故注射恢復期康復病人的血漿有助于某些重癥、危重癥新冠肺炎患者的治療，但是其些患者在注射過程中或以后出現(xiàn)了皮膚蕁麻疹、氣管疼攣、嘔吐等癥狀，屬于過敏反應(yīng)?！军c睛】本題考查免疫系統(tǒng)的組成及調(diào)節(jié)過程。熟記并理解人體的三道防線、體液免疫的過程及各個細胞作用是解題關(guān)鍵。10、（1）①.次生②.加快了群落演替的速度，使群落朝著物種豐富度大、結(jié)構(gòu)復雜化的方向演替（2）①.J②.先增加，后減少，最后保持相對穩(wěn)定（3）顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力【解析】演替類型：（群落的演替按發(fā)生的基質(zhì)狀況可分為兩類）（1）初生演替：發(fā)生于以前沒有植被覆蓋過的原生裸地上的群落演替叫做初生演替。過程：①旱生演替：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段；②水生演替：沉水植物→浮水植物→挺水植物→濕生草本植物→灌叢、疏林植物→喬木。特點：演替緩慢。（2）次生演替：在次生裸地（原群落被破壞、有植物繁殖體）上發(fā)生的演替。過程：棄耕農(nóng)田→一年生雜草→多年生雜草→灌木→喬木。特點：演替快速?！拘?詳解】分析題意可知，該森林公園發(fā)生了一場大火，使森林中的許多地方成為一片焦土，土壤條件保留，從焦土逐漸演替成森林的過程，屬于次生演替。在森林公園的重建過程中，人為因素對該群落演替的影響是人類活動能加快了群落演替的速度，使群落朝著物種豐富度大、結(jié)構(gòu)復雜化的方向演替?！拘?詳解】據(jù)圖可知，第t3年之后，Nt+1/Nt的比值一直是大于1的某個數(shù)值，Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量，說明種群數(shù)量是呈現(xiàn)J型增長。在調(diào)查期間，t1時，Nt+1/Nt的比值大于1，說明種群在增長，t2時，Nt+1/Nt的比值小于1，說明種群在下降，t3時，Nt+1/Nt的比值等于1，說明種群數(shù)量穩(wěn)定不變，因此在此期間，種群乙的數(shù)量變化趨勢是先增加，后減少，最后保持相對穩(wěn)定?！拘?詳解】生物群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，在垂直方向上，大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象。該森林公園群落自下而上的草本植物、灌木和喬木形成了群落的垂直結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢是顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力?！军c睛】本題考查群落演替、種群數(shù)量增長和群落結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、（1）先用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，一段時間后，加入噬菌體進行培養(yǎng)，即得到含32P或35S的噬菌體（2）①.沉淀物具有高放射性，上清液無放射性②.沉淀物具有高放射性，上清液具有少量放射性③.噬菌體侵染大腸桿菌不同步，在一定時間內(nèi)有部分噬菌體未侵染大腸桿菌，攪拌后進入上清液，使上清液具有少量放射性（3）利用不同的放射性同位素對DNA和蛋白質(zhì)進行標記，便于將DNA和蛋白質(zhì)分離開來，以觀察兩者在實驗中的作用差異【解析】T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！拘?詳解】噬菌體屬于病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細胞中才能生活，因此圖中得到含放射性的噬菌體的培養(yǎng)過程是先用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，一段時間后，加入噬菌體進行培養(yǎng)，即得到含32P或35S的噬菌體?！拘?詳解】32P標記的是DNA，噬菌體侵染大腸桿菌時只有DNA才能進入大腸桿菌內(nèi)，經(jīng)過保溫、攪拌和離心后，32P實驗組離心后試管中的放射性，理論上的分布是沉淀物具有高放射性，上清液無放射性，實際上噬菌體侵染大腸桿菌不同步，在一定時間內(nèi)有部分噬菌體未侵染大腸桿菌，攪拌后進入上清液，使上清液具有少量放射性，因此放射性的分布是沉淀物具有高放射性，上清液具有少量放射性?！拘?詳解】利用不同的放射性同位素對DNA和蛋白質(zhì)進行標記，便于將DNA和蛋白質(zhì)分離開來，以觀察兩者在實驗中的作用差異，這是該實驗設(shè)計的巧妙之處?！军c睛】本題結(jié)合實驗流程圖，考查噬菌體侵染細菌實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及解釋等，需要考生在平時的學習生活中注意積累。12、（1）①.神經(jīng)遞質(zhì)②.（特異性遞質(zhì)）受體（2）①.突觸前膜與突觸后膜通過縫隙連接而連接起來②.從突觸前膜傳到突觸后膜（或單方向的）（3）沒有突觸延遲（4）一些神經(jīng)元之間形成化學突觸，突觸間隙將神經(jīng)元分隔開；一些神經(jīng)元之間形成電突觸，原生質(zhì)相連通。所以兩種觀點均有一定道理。