高考語文文學(xué)文化知識(shí)點(diǎn)匯編一、古代文學(xué)常識(shí)：溯源經(jīng)典，把握文脈（一）先秦文學(xué)：思想與文體的發(fā)軔諸子散文：儒家《論語》（語錄體，“仁”的思想）、《孟子》（雄辯風(fēng)格，“性善論”）；道家《老子》（辯證思維，“道法自然”）、《莊子》（寓言汪洋，“逍遙游”）；墨家《墨子》（“兼愛非攻”，邏輯嚴(yán)密）；法家《韓非子》（冷峻峭刻，“法、術(shù)、勢”）。歷史散文：《左傳》（編年體，“鄭伯克段于鄢”的敘事智慧）、《國語》（國別體，“燭之武退秦師”的辭令藝術(shù)）、《戰(zhàn)國策》（縱橫家言論，“鄒忌諷齊王納諫”的諷喻手法）。詩歌總集：《詩經(jīng)》（“風(fēng)、雅、頌”“賦、比、興”，“關(guān)關(guān)雎鳩”的質(zhì)樸情韻）；《楚辭》（屈原《離騷》（浪漫主義，“香草美人”象征）、《九歌》（祭祀樂歌，“裊裊兮秋風(fēng)”的楚地風(fēng)情）。（二）兩漢文學(xué)：史傳與辭賦的輝煌史傳文學(xué)：司馬遷《史記》（紀(jì)傳體通史，“項(xiàng)羽本紀(jì)”的英雄悲歌，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”）；班固《漢書》（第一部紀(jì)傳體斷代史，“蘇武傳”的氣節(jié)書寫）。漢賦：枚乘《七發(fā)》（大賦開端，“曲江觀濤”的鋪陳）；司馬相如《子虛賦》《上林賦》（“勸百諷一”的帝國氣象）；張衡《二京賦》（批判現(xiàn)實(shí)）、《歸田賦》（抒情小賦轉(zhuǎn)向）。樂府詩：《孔雀東南飛》（敘事長詩，“舉身赴清池”的愛情悲?。弧赌咎m詩》（北朝樂府，“萬里赴戎機(jī)”的巾幗豪情）。（三）魏晉南北朝文學(xué)：風(fēng)骨與駢儷的交融建安文學(xué)：“三曹”（曹操《短歌行》的慷慨、曹丕《燕歌行》的婉約、曹植《洛神賦》的華美）；“七子”（王粲《登樓賦》的思鄉(xiāng)）；陶淵明（《歸園田居》的田園牧歌，《桃花源記》的理想國）。魏晉散文：王羲之《蘭亭集序》（“天朗氣清”的魏晉風(fēng)度）；李密《陳情表》（“烏鳥私情”的至孝至情）。南北朝文學(xué)：南朝駢文（庾信《哀江南賦》的“暮年蕭瑟”）；北朝民歌（《敕勒歌》的“天似穹廬”）；文學(xué)理論（劉勰《文心雕龍》“體大思精”，鐘嶸《詩品》“滋味說”）。（四）唐詩宋詞：格律與情韻的巔峰唐詩分期：初唐：“四杰”（王勃《滕王閣序》“落霞與孤鶩齊飛”）、陳子昂（《登幽州臺(tái)歌》“前不見古人”的慷慨）。盛唐：李白（浪漫主義，“天生我材必有用”）、杜甫（現(xiàn)實(shí)主義，“安得廣廈千萬間”）；王維（“詩中有畫”）、孟浩然（“田園牧歌”）；高適（“大漠窮秋塞草腓”）、岑參（“千樹萬樹梨花開”）。中唐：白居易（新樂府運(yùn)動(dòng)，“文章合為時(shí)而著”）、劉禹錫（“沉舟側(cè)畔千帆過”）、李賀（“黑云壓城城欲摧”的奇詭）。晚唐：李商隱（“錦瑟無端五十弦”的朦朧）、杜牧（“銅雀春深鎖二喬”的詠史）。宋詞流派：婉約派：柳永（“執(zhí)手相看淚眼”）、李清照（“尋尋覓覓”）；李煜（“問君能有幾多愁”）、姜夔（“二十四橋仍在”的清空騷雅）。豪放派：蘇軾（“大江東去”）、辛棄疾（“金戈鐵馬”）。（五）元明清文學(xué)：戲曲與小說的勃興元曲：關(guān)漢卿《竇娥冤》（“六月飛雪”的悲劇力量）；王實(shí)甫《西廂記》（“愿普天下有情的都成了眷屬”）；馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》（“斷腸人在天涯”的羈旅愁思）。明清小說：《三國演義》（“分久必合”的歷史演義）；《水滸傳》（“官逼民反”的英雄傳奇）；《西游記》（“取經(jīng)成佛”的神魔寓言）；《紅樓夢》（“千紅一哭”的世情絕唱）；“三言二拍”（馮夢龍、凌濛初的市井百態(tài)）。明清散文：歸有光《項(xiàng)脊軒志》（“庭有枇杷樹”的家常抒情）；張溥《五人墓碑記》（“匹夫之有重于社稷”的忠義）。二、文化常識(shí)：解碼傳統(tǒng)，理解文明（一）稱謂文化：謙敬與身份的表達(dá)謙稱：“愚、鄙、敝”（自稱）；“家嚴(yán)、家慈”（稱父母）；“舍弟、舍妹”（稱弟妹）。敬稱：“令尊、令堂”（稱對方父母）；“賢弟、仁兄”（稱平輩）；“足下、閣下”（稱對方）。特殊稱謂：廟號(hào)（唐太宗）、謚號(hào)（漢武帝）、年號(hào)（康熙）；“號(hào)”（東坡居士、青蓮居士）。（二）官職與科舉：仕途與人才選拔官職變遷：升遷（擢、拔、陟）、貶謫（謫、左遷、黜）、兼職（領(lǐng)、攝）、代理（權(quán)、假）?？婆e制度：院試（秀才）、鄉(xiāng)試（舉人，解元）、會(huì)試（貢士，會(huì)元）、殿試（進(jìn)士，狀元、榜眼、探花）。古代學(xué)校：庠、序（先秦）；太學(xué)、國子監(jiān)（漢唐）；書院（宋代岳麓、白鹿洞）。（三）禮儀與宗法：制度與倫理的傳承人生禮儀：冠禮（男子二十）、笄禮（女子十五）；婚禮“六禮”（納采、問名、納吉、納征、請期、親迎）；喪禮“五服”（斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻）。宗法制度：嫡長子繼承制；“九族”（父族四、母族三、妻族二）；避諱（如“避唐太宗諱，‘民’改‘人’”）。祭祀禮儀：祭天（圜丘）、祭地（方澤）、祭祖（太廟）；“太牢”（牛羊豬）、“少牢”（羊豬）。（四）歷法與地理：時(shí)空與地域的認(rèn)知紀(jì)年法：干支紀(jì)年（甲午、戊戌）、年號(hào)紀(jì)年（建安十三年）、王公年次紀(jì)年（趙惠文王十六年）。紀(jì)時(shí)法：地支紀(jì)時(shí)（子時(shí)、寅時(shí)）；五更（一更19-21點(diǎn)）；二十四節(jié)氣（“春雨驚春清谷天”）。地理常識(shí)：九州（冀、兗、青、徐、揚(yáng)、荊、豫、梁、雍）；五岳（東岳泰山、西岳華山）；“江左”（長江以東）、“河陽”（黃河之北）。三、現(xiàn)代文學(xué)與外國文學(xué)：思潮與經(jīng)典的對話（一）中國現(xiàn)代文學(xué)（____）小說：魯迅《狂人日記》（第一篇白話小說，“吃人”的隱喻）；茅盾《子夜》（民族資本家的悲?。?；巴金《家》（封建家庭的崩潰）；老舍《駱駝祥子》（北平車夫的沉淪）；沈從文《邊城》（湘西的人性美）。詩歌：郭沫若《女神》（“鳳凰涅槃”的浪漫）；徐志摩《再別康橋》（“三美”的詩意）；艾青《大堰河——我的保姆》（土地的禮贊）。戲?。翰茇独子辍罚ㄈ诵缘膾暝?；田漢《名優(yōu)之死》（戲曲藝人的抗?fàn)帲?。（二）中國?dāng)代文學(xué)（1949年后）小說：錢鐘書《圍城》（知識(shí)分子的困境）；汪曾祺《受戒》（散文化的鄉(xiāng)土）；路遙《平凡的世界》（城鄉(xiāng)的變革）；莫言《紅高粱家族》（魔幻的鄉(xiāng)土）。散文：楊絳《我們仨》（憶舊的溫情）；余秋雨《文化苦旅》（歷史的反思）。（三）外國文學(xué)經(jīng)典歐美文學(xué)：莎士比亞《哈姆雷特》（人文主義的掙扎）；巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》（金錢的異化）；托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》（史詩的厚重）；海明威《老人與?！罚ā坝矟h”的尊嚴(yán)）。亞非文學(xué)：泰戈?duì)枴讹w鳥集》（哲理的抒情）；川端康成《伊豆的舞女》（唯美的純愛）。文學(xué)流派：現(xiàn)實(shí)主義（狄更斯）、浪漫主義（雨果）、現(xiàn)代主義（卡夫卡《變形記》）、魔幻現(xiàn)實(shí)主義（馬爾克斯《百年孤獨(dú)》）。四、修辭手法與表現(xiàn)手法：藝術(shù)表達(dá)的密碼（一）修辭手法：語言的雕琢之美常見修辭：比喻（“大漠沙如雪”）、擬人（“羌笛何須怨楊柳”）、排比（“少年智則國智……”）、夸張（“飛流直下三千尺”）、對偶（“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”）、借代（“朱門酒肉臭”）、反問（“安能摧眉折腰事權(quán)貴？”）、設(shè)問（“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”）。特殊修辭：通感（“清香……仿佛渺茫的歌聲”）、互文（“主人下馬客在船”）、雙關(guān)（“道是無晴卻有晴”）、用典（“廉頗老矣，尚能飯否？”）。（二）表現(xiàn)手法：內(nèi)容的呈現(xiàn)之道抒情手法：直抒胸臆（“安能摧眉折腰事權(quán)貴”）、間接抒情（借景抒情“感時(shí)花濺淚”、托物言志“千磨萬擊還堅(jiān)勁”、借古諷今“商女不知亡國恨”）。敘事手法：順敘、倒敘（《祝?！罚?、插敘（《故鄉(xiāng)》）、補(bǔ)敘；以小見大（《項(xiàng)脊軒志》）、對比（《故鄉(xiāng)》閏土的變化）。描寫手法：正面描寫（肖像、語言、動(dòng)作、心理）、側(cè)面描寫（《陌上?！穼懥_敷美貌）；白描（“枯藤老樹昏鴉”）、細(xì)描（《紅樓夢》黛玉的外貌）。結(jié)構(gòu)手法：伏筆（《林教頭風(fēng)雪山神廟》）、照應(yīng)（《紅樓夢》“草蛇灰線”）、抑揚(yáng)（《故都的秋》先抑后揚(yáng)）、懸念（《項(xiàng)鏈》）。五、文言文核心知識(shí)：跨越古今的語言橋梁（一）文言實(shí)詞：意義的演變與活用一詞多義：“兵”（兵器、士兵、軍隊(duì)、戰(zhàn)爭）；“道”（道路、道理、方法、學(xué)說）。古今異義：“行李”（古義：出使的人；今義：行裝）；“妻子”（古義：妻子兒女；今義：妻子）。通假字：“蚤”通“早”（《鴻門宴》）；“頒”通“斑”（《寡人之于國也》）。詞類活用：名詞作動(dòng)詞（“沛公軍霸上”）；名詞作狀語（“吾得兄事之”）；使動(dòng)用法（“臣活之”）；意動(dòng)用法（“吾從而師之”）。（二）文言虛詞：語法的紐帶與標(biāo)識(shí)高頻虛詞：之：助詞（“的”“取消獨(dú)立性”“賓語前置標(biāo)志”）；代詞（“代人、代物、代事”）；動(dòng)詞（“到”）。其：代詞（“他的、那、其中”）；語氣詞（“大概”“難道”）。而：連詞（“并列、承接、轉(zhuǎn)折、修飾”）。以：介詞（“用、拿、把、因?yàn)椤保?；連詞（“目的、因果”）；動(dòng)詞（“認(rèn)為”）。于：介詞（“在、向、對、比、從”）。為：介詞（“被、替、給”）；動(dòng)詞（“做、成為、認(rèn)為”）。乃：副詞（“于是、就、才、竟然”）。（三）文言句式：語法的特殊表達(dá)判斷句：“……者，……也”（“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”）；“乃、即、則、皆”表判斷（“當(dāng)立者乃公子扶蘇”）。被動(dòng)句：“于、見、為、被”表被動(dòng)（“而君幸于趙王”“徒見欺”“為天下笑”“忠而被謗”）。倒裝句：賓語前置（“何陋之有”）、定語后置（“爪牙之利”）、狀語后置（“青，取之于藍(lán)”）。省略句：省略主語（“（項(xiàng)伯）欲呼張良與（之）俱去”）、謂語（“再（鼓）而衰”）、賓語（“豎子不足與（之）謀”）、介詞（“將軍戰(zhàn)（于）河北”）。（四）文言文翻譯技巧：信達(dá)雅的實(shí)踐原則：信（準(zhǔn)確）、達(dá)（通順）、雅（文采）。方法：留（專有名詞）、刪（無實(shí)義助詞）、換（古今異義）、調(diào)（倒裝語序）、補(bǔ)（省略成分）。六、詩詞鑒賞要點(diǎn)：意象與情感的解碼（一）詩歌題材分類與情感指向送別詩：意象（長亭、楊柳、酒）；情感（惜別、牽掛、勸勉，如《送杜少府之任蜀州》“海內(nèi)存知己”）。懷古詩：意象（古跡、夕陽）；情感（懷古傷今、借古諷今，如《阿房宮賦》“后人哀之而不鑒之”）。詠物詩：意象（梅、蘭、竹）；情感（托物言志，如《卜算子·詠梅》“零落成泥碾作塵”）。邊塞詩：意象（大漠、孤煙）；情感（建功立業(yè)、思鄉(xiāng)，如《從軍行》“不破樓蘭終不還”）。山水田園詩：意象（青山、綠水）；情感（閑適、歸隱，如《歸園田居》“復(fù)得返自然”）。（二）意象與意境的分析意象：融入情感的物象，如“月”（思鄉(xiāng)）、“雁”（書信）、“梧桐”（凄涼）。意境：意象組合的境界，如“大漠孤煙直”的雄渾，“采菊東籬下”的悠遠(yuǎn)。（三）藝術(shù)手法與語言風(fēng)格藝術(shù)手法：抒情（直抒胸臆、借景抒情）、描寫（動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合）、修辭（比喻、擬人、