2026年下學(xué)期五年級語文單元綜合總題庫第一單元：漢字與詞語積累一、漢字書寫與辨析看拼音寫詞語（10分）請根據(jù)拼音寫出正確的漢字：píjuàn（）、jiǎojié（）、zhēnzhì（）、qīngyíng（）、bōlánzhuàngkuò（）答案：疲倦、皎潔、真摯、輕盈、波瀾壯闊形近字組詞（8分）請為下列形近字分別組詞：謄（）vs譽（）燥（）vs躁（）揭（）vs竭（）辯（）vs辨（）答案示例：謄寫/榮譽；干燥/急躁；揭開/竭力；辯論/辨別查字典填空（6分）“鼎”字用部首查字法應(yīng)查目部，再查7畫；用音序查字法應(yīng)查音序D，音節(jié)dǐng?！岸Α痹谧值渲械慕忉層校孩俟糯髺|西的器物；②大；③正當(dāng)，正在。請為下列詞語選擇正確解釋：人聲鼎沸（①）鼎力相助（②）鼎盛時期（③）二、詞語運用與拓展近義詞與反義詞（12分）寫出下列詞語的近義詞和反義詞：|詞語|近義詞|反義詞||------------|--------------|--------------||精致|精美|粗糙||推辭|推卻|接受||敏捷|靈敏|遲鈍||削弱|減弱|增強(qiáng)|成語積累與運用（10分）請將下列成語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個造句：（）然大悟、迫不（）待、（）流不息、應(yīng)接不（）、（）釘（）鐵答案：恍、及、川、暇、斬、截造句示例：聽完老師的講解，我恍然大悟，原來這道題的解法如此簡單。詞語歸類（8分）請將下列詞語按要求分類：慷慨激昂、忐忑不安、興高采烈、心驚肉跳、悲憤填膺、手舞足蹈、怒不可遏、悶悶不樂描寫喜悅：興高采烈、手舞足蹈描寫憤怒：慷慨激昂、悲憤填膺、怒不可遏描寫憂慮：忐忑不安、心驚肉跳、悶悶不樂第二單元：句子訓(xùn)練與表達(dá)一、句子改寫與仿寫句式轉(zhuǎn)換（10分）將下列句子改為反問句：原句：我們不能忘記革命先烈的犧牲。改句：我們怎能忘記革命先烈的犧牲呢？將下列句子改為雙重否定句：原句：每個人都喜歡這個可愛的孩子。改句：沒有人不喜歡這個可愛的孩子。仿寫句子（12分）請仿照例句的修辭手法寫句子：例句（比喻）：書是人類進(jìn)步的階梯。仿寫：時間是一條無聲的河流，一去不復(fù)返。例句（擬人）：小鳥在枝頭唱歌。仿寫：花兒在風(fēng)中點頭微笑。例句（排比）：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈；母愛是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅定。仿寫：父愛是一棵大樹，讓你的身體即使在炎熱的夏天也能擁有一片陰涼；父愛是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容；父愛是一盞明燈，讓你的方向即使在朦朧的迷霧中也能找到歸途。二、病句修改與標(biāo)點運用修改病句（8分）請指出下列句子的病因并修改：病因：成分殘缺；修改：通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。病因：前后矛盾；修改：我估計他這道題做錯了。病因：搭配不當(dāng)；修改：他穿著一件灰色上衣，戴著一頂藍(lán)色帽子。病因：語序不當(dāng)；修改：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難。標(biāo)點符號運用（6分）請為下列句子加上合適的標(biāo)點符號：“哎呀，”媽媽說，“你怎么能這樣做呢？”這里的花真多??！有牡丹、月季、芍藥等，五顏六色，美麗極了。《西游記》是我最喜歡的古典名著之一。第三單元：古詩文積累與理解一、古詩文默寫直接默寫（10分）請默寫下列詩句：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？（林升《題臨安邸》）九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。（龔自珍《己亥雜詩》）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。（張志和《漁歌子》）莫等閑，白了少年頭，空悲切?。ㄔ里w《滿江紅》）理解性默寫（8分）根據(jù)提示默寫詩句：描寫春天景色的詩句：等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）表達(dá)愛國情懷的詩句：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）蘊含哲理的詩句：不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）描寫邊塞風(fēng)光的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）二、古詩文理解與賞析解釋加點字詞（6分）請解釋下列詩句中加點字詞的意思：卻看妻子愁何在（回頭）五千仞岳上摩天（碰到天）若到江南趕上春（假如）詩句賞析（10分）請賞析詩句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”中“綠”字的妙處：“綠”字在這里是形容詞用作動詞，生動地描繪了春風(fēng)拂過，江南大地一片新綠的景象，不僅寫出了顏色的變化，還表現(xiàn)了春天到來時的動態(tài)過程，給人以生機(jī)勃勃之感。同時，這個字也寄托了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，使詩句更加形象、富有感染力。第四單元：閱讀理解與分析一、課內(nèi)閱讀閱讀《落花生》片段，回答問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點點頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！眴栴}：花生最可貴的是什么？（2分）答案：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把果實高高掛在枝頭上，它雖然不好看，可是很有用。父親借花生告訴我們一個什么道理？（3分）答案：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。文中將花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對比，有什么作用？（3分）答案：通過對比，突出了花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，使花生的形象更加鮮明，也讓讀者更容易理解父親所要表達(dá)的道理。二、課外閱讀閱讀短文《母愛如粥》，回答問題。有這樣一位母親，她每天都和她的兒子聊天，她給他講一些他小時候的故事：光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股，赤著腳丫躥到樹上吃桑葚被毛毛蟲咬得渾身疙瘩……他都已忘了。他扭過頭，眼睛緊盯著電視。兒子四十多歲了，是一名貨車司機(jī)，每天早出晚歸，疲于奔命。母親做完了飯，看見兒子還沒有回來，就坐在桌邊等。飯菜涼了，她熱了一遍又一遍。終于，兒子回來了。他狼吞虎咽地吃著飯，母親坐在一邊，默默地看著他。兒子說：“媽，我明天要去外地送貨，可能得半個月才能回來?！蹦赣H聽了，愣了一下，然后說：“路上小心點，注意身體?！眱鹤幼吆?，母親每天都坐在門口等。她看著遠(yuǎn)方，希望能看到兒子的身影。半個月后，兒子回來了，卻帶回了一個壞消息：他在送貨的路上出了車禍，腿斷了。母親聽了，一下子暈了過去。醒來后，母親就守在兒子的床邊，無微不至地照顧他。兒子的腿需要長時間的康復(fù)，母親每天都給他熬粥。她把米洗了一遍又一遍，然后用小火慢慢熬。粥熬好了，她先嘗一口，不燙了再喂給兒子。兒子的腿漸漸好了起來，母親的頭發(fā)卻白了很多。有一天，兒子對母親說：“媽，您熬的粥真好喝?！蹦赣H笑了，說：“傻孩子，這粥里放了母愛啊?！眴栴}：文中的母親是一個怎樣的人？請結(jié)合具體事例簡要分析。（4分）答案：文中的母親是一個關(guān)愛兒子、無私奉獻(xiàn)的人。例如，兒子每天早出晚歸，母親會坐在桌邊等他，飯菜涼了熱了一遍又一遍；兒子出車禍后，母親守在床邊無微不至地照顧他，每天給他熬粥，體現(xiàn)了她對兒子深深的愛。短文以“母愛如粥”為題，有什么含義？（3分）答案：“母愛如粥”運用了比喻的修辭手法，將母愛比作粥，生動形象地寫出了母愛像粥一樣溫暖、滋養(yǎng)，蘊含著母親對兒子的關(guān)心和照顧，也表達(dá)了兒子對母愛的感激之情。讀了這篇短文，你有什么感想？（3分）答案示例：這篇短文讓我感受到了母愛的偉大和無私。母親總是默默地為我們付出，不求回報。我們應(yīng)該珍惜母親的愛，多關(guān)心她，孝敬她。第五單元：口語交際與寫作一、口語交際主題：學(xué)會感恩情境：在教師節(jié)來臨之際，你想對老師說些什么？請設(shè)計一段對話。（5分）示例：學(xué)生：老師，您好！教師節(jié)快樂！老師：謝謝你，同學(xué)。學(xué)生：老師，您每天都很辛苦，不僅要給我們上課，還要批改作業(yè)，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。您就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。我想對您說一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”老師：看到你們健康成長，學(xué)到知識，老師就很開心了。希望你們在新的學(xué)期里繼續(xù)努力，取得更好的成績。學(xué)生：我們會的，老師。祝您教師節(jié)快樂，身體健康！二、寫作題目：《一件令我感動的事》要求：選擇一件令你感動的事，寫一篇不少于400字的記敘文。內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，書寫工整。寫作指導(dǎo)：選材：可以選擇發(fā)生在自己身上的事，也可以選擇看到或聽到的事。例如，父母的關(guān)愛、老師的幫助、同學(xué)的友誼、陌生人的善舉等。結(jié)構(gòu)：開頭：簡要介紹事情發(fā)生的時間、地點、人物和起因。中間：詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，注意抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，突出“感動”的點。結(jié)尾：表達(dá)自己的感受和體會，點明中心。示例片段：那是一個寒冷的冬天，我放學(xué)回家時，不小心摔了一跤，膝蓋磕破了，流了很多血。我疼得直哭，這時，一位陌生的阿姨走了過來，她蹲下身，從包里拿出紙巾，輕輕地幫我擦去傷口上的血，然后又從包里拿出創(chuàng)可貼，小心翼翼地貼在我的膝蓋上。她還問我家在哪里，要不要送我回家。我告訴她我家就在附近，她才放心地離開了?？粗⒁踢h(yuǎn)去的背影，我的心里暖暖的，眼淚又流了下來，但這次是感動的淚水。第六單元：綜合性學(xué)習(xí)一、主題：走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日活動設(shè)計：請設(shè)計一個關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動方案，包括活動主題、活動目的、活動內(nèi)容和活動步驟。（8分）活動主題：傳承文化，品味傳統(tǒng)——走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日活動目的：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。提高學(xué)生的合作能力和實踐能力。活動內(nèi)容：收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料（如起源、習(xí)俗、詩詞等）。制作傳統(tǒng)節(jié)日手抄報或PPT。舉辦傳統(tǒng)節(jié)日故事會或詩詞朗誦會。體驗傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗（如包粽子、做月餅等）?；顒硬襟E：分組：將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等）。收集資料：各小組通過上網(wǎng)、查閱書籍、采訪長輩等方式收集相關(guān)資料。整理資料：各小組將收集到的資料進(jìn)行整理，制作手抄報或PPT。展示交流：各小組進(jìn)行展示交流，分享自己對傳統(tǒng)節(jié)日的了解。體驗活動：組織學(xué)生體驗傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，如包粽子、做月餅等。總結(jié)反思：活動結(jié)束后，學(xué)生撰寫活動心得，總結(jié)自己的收獲和體會。實踐任務(wù)：請選擇一個你最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇短文介紹它的習(xí)俗和你在這個節(jié)日里的經(jīng)歷。（6分）示例：我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我最喜歡的節(jié)日。每年春節(jié)，我們家都會進(jìn)行大掃除，把家里打掃得干干凈凈，迎接新年的到來。除夕那天，我們會貼春聯(lián)、掛燈籠，家里到處都洋溢著節(jié)日的氣氛。晚上，我們一家人圍坐在一起吃年夜飯，桌上擺滿了各種各樣的美食，有魚、有肉