教育宣傳是傳遞辦學(xué)理念、展示育人成果、凝聚教育合力的重要紐帶。202X年，我校以“講好教育故事，傳遞育人溫度”為核心目標(biāo)，立足校園實(shí)際，整合宣傳資源，創(chuàng)新傳播形式，在宣傳陣地建設(shè)、主題活動(dòng)推廣、家校社協(xié)同宣傳等方面深耕細(xì)作，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造了良好的輿論氛圍，現(xiàn)總結(jié)如下：一、宣傳陣地提質(zhì)升級(jí)，構(gòu)建多維傳播網(wǎng)絡(luò)（一）校園公眾號(hào)：從“信息發(fā)布”到“品牌塑造”學(xué)校官方微信公眾號(hào)全年發(fā)布原創(chuàng)推文XX期，內(nèi)容涵蓋教學(xué)動(dòng)態(tài)（如“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果展”“課堂改革研討紀(jì)實(shí)”）、德育活動(dòng)（如“童心向黨紅色研學(xué)”“傳統(tǒng)文化節(jié)”）、教師成長(zhǎng)（如“骨干教師示范課”“班主任育人故事”）、學(xué)生風(fēng)采（如“校園小明星”“社團(tuán)達(dá)人秀”）四大板塊。通過(guò)“圖文+短視頻”結(jié)合的形式，將校園生活具象化呈現(xiàn)，單篇最高閱讀量突破XXX，粉絲群體覆蓋本校師生、家長(zhǎng)及周邊社區(qū)居民，成為展示學(xué)校形象的核心窗口。（二）線下陣地：從“靜態(tài)展示”到“文化浸潤(rùn)”校園廣播臺(tái)每周設(shè)置“校園新聞”“好書(shū)推薦”“心靈樹(shù)洞”欄目，結(jié)合“世界讀書(shū)日”“安全教育月”等節(jié)點(diǎn)推出專(zhuān)題節(jié)目，全年播音時(shí)長(zhǎng)超XXX小時(shí)，成為傳遞正能量、普及知識(shí)的“空中課堂”。校內(nèi)宣傳欄、文化墻定期更新，以“二十四節(jié)氣”“校園榜樣”為主題設(shè)計(jì)圖文展板，讓每一面墻都成為“無(wú)聲的教育者”，營(yíng)造出濃郁的校園文化氛圍。（三）新媒體拓展：從“單一平臺(tái)”到“矩陣聯(lián)動(dòng)”探索短視頻傳播新路徑，在視頻號(hào)、抖音號(hào)發(fā)布“校園生活vlog”“教師才藝秀”“社團(tuán)活動(dòng)集錦”等內(nèi)容XX條，其中“非遺剪紙進(jìn)校園”“校園足球聯(lián)賽”等視頻累計(jì)播放量超XX，點(diǎn)贊量破千，通過(guò)生動(dòng)鮮活的畫(huà)面?zhèn)鬟f教育活力，吸引了周邊學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注與互動(dòng)。二、主題宣傳活動(dòng)深耕細(xì)作，傳遞教育發(fā)展強(qiáng)音（一）“五育并舉”實(shí)踐：讓成長(zhǎng)看得見(jiàn)圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”育人目標(biāo)，系統(tǒng)宣傳教學(xué)改革成果。報(bào)道“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”課堂創(chuàng)新，展示學(xué)生在“植物觀察日記”“校園環(huán)保提案”中的探究過(guò)程；聚焦“體育藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”，以“賽事紀(jì)實(shí)+選手專(zhuān)訪”形式，呈現(xiàn)學(xué)生在舞臺(tái)、賽場(chǎng)的精彩瞬間；推出“勞動(dòng)教育周”系列報(bào)道，記錄學(xué)生在“小菜園種植”“校園大掃除”中的實(shí)踐成長(zhǎng)，讓“五育融合”的理念通過(guò)真實(shí)案例深入人心。（二）家校共育品牌：讓信任連起來(lái)以“家校協(xié)同，共促成長(zhǎng)”為主題，策劃“家長(zhǎng)開(kāi)放日”“親子研學(xué)”“家長(zhǎng)課堂”系列宣傳。通過(guò)“家長(zhǎng)視角看課堂”圖文報(bào)道、“親子活動(dòng)vlog”等形式，展現(xiàn)家?；?dòng)的溫暖場(chǎng)景；邀請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)分享育兒經(jīng)驗(yàn)，推出“家庭教育微課堂”專(zhuān)欄，全年發(fā)布內(nèi)容XX期，閱讀量超XX，有效拉近了家校距離，家長(zhǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查中“宣傳報(bào)道有效性”評(píng)分達(dá)98%。（三）安全與成長(zhǎng)專(zhuān)題：讓守護(hù)更有力針對(duì)青少年成長(zhǎng)痛點(diǎn)，開(kāi)展“安全+心理”雙線宣傳。防溺水宣傳季推出“致家長(zhǎng)的一封信”“學(xué)生手繪安全海報(bào)”；心理健康月策劃“心靈樹(shù)洞”專(zhuān)欄，邀請(qǐng)心理教師解答學(xué)生困惑；法治教育周聯(lián)合社區(qū)民警開(kāi)展“模擬法庭”活動(dòng)，以圖文、短視頻形式還原現(xiàn)場(chǎng)，讓安全知識(shí)從“說(shuō)教”變?yōu)椤绑w驗(yàn)”，相關(guān)報(bào)道被區(qū)教育局公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，擴(kuò)大了教育影響力。三、家校社協(xié)同宣傳增效，凝聚教育發(fā)展合力（一）家長(zhǎng)宣傳志愿者：從“受眾”到“參與者”組建“家長(zhǎng)宣傳志愿者”隊(duì)伍，邀請(qǐng)文筆好、攝影佳的家長(zhǎng)參與活動(dòng)報(bào)道。在“六一兒童節(jié)”“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”中，家長(zhǎng)志愿者用鏡頭記錄精彩瞬間，撰寫(xiě)活動(dòng)感悟，多篇稿件被校公眾號(hào)采用，既豐富了宣傳視角，也讓家長(zhǎng)更深入理解學(xué)校工作。（二）社區(qū)聯(lián)動(dòng)宣傳：從“校園內(nèi)”到“家門(mén)口”聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展“非遺進(jìn)校園”“紅色故事宣講”等活動(dòng)，通過(guò)社區(qū)公眾號(hào)、居民群同步宣傳，吸引周邊家庭參與。重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)養(yǎng)老院開(kāi)展“孝親敬老”活動(dòng)，活動(dòng)報(bào)道被街道辦宣傳平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)，實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū)”的輻射效應(yīng)。（三）校外媒體合作：從“自說(shuō)自話(huà)”到“社會(huì)關(guān)注”主動(dòng)對(duì)接區(qū)教育局宣傳平臺(tái)、本地融媒體中心，全年推送優(yōu)質(zhì)稿件XX篇，其中“校園足球特色發(fā)展”“勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)”等報(bào)道被《XX教育報(bào)》《XX融媒》轉(zhuǎn)載，提升了學(xué)校的社會(huì)知名度與美譽(yù)度，招生咨詢(xún)量較去年增長(zhǎng)XX%。四、宣傳隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)賦能，夯實(shí)內(nèi)容創(chuàng)作根基（一）教師通訊員培訓(xùn)：從“會(huì)寫(xiě)”到“寫(xiě)好”定期開(kāi)展“新聞寫(xiě)作技巧”“攝影構(gòu)圖與剪輯”“新媒體運(yùn)營(yíng)”專(zhuān)題培訓(xùn)，邀請(qǐng)媒體記者、新媒體運(yùn)營(yíng)師到校授課，全年培訓(xùn)XX場(chǎng)次。通過(guò)“以賽促學(xué)”，組織教師通訊員參與“校園好新聞”評(píng)選，XX篇作品獲校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，稿件質(zhì)量顯著提升。（二）學(xué)生小記者社團(tuán)：從“旁觀者”到“記錄者”成立“校園小記者”社團(tuán)，吸納3-6年級(jí)學(xué)生參與。通過(guò)“采訪技巧”“新聞寫(xiě)作”課程培訓(xùn)，小記者們獨(dú)立完成“校園美食節(jié)”“科技節(jié)”等活動(dòng)報(bào)道，多篇稿件在校公眾號(hào)發(fā)表，既鍛煉了學(xué)生的觀察與表達(dá)能力，也為宣傳工作注入了“童真視角”。（三）宣傳機(jī)制優(yōu)化：從“零散”到“系統(tǒng)”建立“部門(mén)-年級(jí)-班級(jí)”三級(jí)供稿網(wǎng)絡(luò)，明確各層級(jí)宣傳職責(zé)，確?；顒?dòng)信息“第一時(shí)間采集、第一時(shí)間編輯、第一時(shí)間發(fā)布”。實(shí)行“宣傳任務(wù)清單制”，提前規(guī)劃月度宣傳重點(diǎn)，避免內(nèi)容同質(zhì)化，全年宣傳內(nèi)容涵蓋面較去年提升XX%。五、成效與反思：在總結(jié)中蓄力前行（一）成效顯著：凝聚三方共識(shí)校內(nèi)凝聚力：師生通過(guò)宣傳報(bào)道看到自身成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展，認(rèn)同感、歸屬感顯著增強(qiáng)，教師投稿積極性提升XX%，學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性提高。家校信任度：家長(zhǎng)通過(guò)多元宣傳渠道全面了解學(xué)校工作，投訴建議量較去年下降XX%，家校溝通效率提升。社會(huì)美譽(yù)度：學(xué)校品牌形象持續(xù)優(yōu)化，全年收到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)邀請(qǐng)XX次，與XX家企業(yè)達(dá)成“社會(huì)實(shí)踐基地”合作意向。（二）問(wèn)題待解：在反思中突破宣傳內(nèi)容“深度挖掘”不足，部分活動(dòng)報(bào)道停留在“流程記錄”，缺乏對(duì)教育理念、育人價(jià)值的提煉。新媒體運(yùn)營(yíng)技巧有待提升，短視頻創(chuàng)意性、互動(dòng)性不足，粉絲活躍度需進(jìn)一步激發(fā)。宣傳隊(duì)伍“持續(xù)性成長(zhǎng)”機(jī)制不完善，兼職通訊員任務(wù)重、精力有限，專(zhuān)業(yè)能力提升存在瓶頸。六、未來(lái)展望：以宣傳賦能教育高質(zhì)量發(fā)展（一）深化內(nèi)容建設(shè)：打造“一校一品”宣傳IP聚焦學(xué)校特色（如足球、勞動(dòng)教育），策劃“品牌專(zhuān)欄”，通過(guò)“故事化敘事+可視化呈現(xiàn)”，挖掘師生成長(zhǎng)中的“教育微光”，讓宣傳內(nèi)容既有“溫度”又有“深度”。（二）創(chuàng)新傳播形式：探索“互動(dòng)式”宣傳新路徑嘗試“直播探校”“線上家長(zhǎng)會(huì)”“互動(dòng)H5”等形式，增強(qiáng)宣傳的參與感與趣味性；聯(lián)合家長(zhǎng)、社區(qū)開(kāi)展“校園宣傳共創(chuàng)計(jì)劃”，讓更多人成為學(xué)校宣傳的“代言人”。（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)：建立“激勵(lì)+成長(zhǎng)”雙機(jī)制完善通訊員考核激勵(lì)制度，將宣傳工作納入教師“崗位練兵”；與高校、媒體合作，為宣傳隊(duì)伍提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，打造一支“懂教育、善傳播”的宣傳鐵軍。教育宣傳是一場(chǎng)“向光而行