民事訴訟法重點(diǎn)知識(shí)教學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.系統(tǒng)掌握民事訴訟法管轄制度、當(dāng)事人制度、證據(jù)規(guī)則、審判程序及執(zhí)行程序的核心內(nèi)容，理解程序規(guī)則的立法邏輯與實(shí)踐價(jià)值。2.熟悉《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》（2023年修正）及司法解釋的重點(diǎn)條款，能夠區(qū)分不同程序規(guī)則的適用場(chǎng)景。（二）能力目標(biāo)1.能夠結(jié)合案例分析民事糾紛的管轄法院、適格當(dāng)事人、舉證責(zé)任分配，具備初步的訴訟程序分析與策略設(shè)計(jì)能力。2.能夠撰寫民事起訴狀、答辯狀等訴訟文書，或針對(duì)具體案件提出程序優(yōu)化建議。（三）素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)程序正義理念，理解民事訴訟“公正、高效、便民”的價(jià)值取向，樹(shù)立“程序保障實(shí)體權(quán)利”的法治思維。2.提升法律職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)以規(guī)范的程序邏輯分析民事?tīng)?zhēng)議的解決路徑，避免“重實(shí)體、輕程序”的思維慣性。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.管轄制度：級(jí)別管轄的標(biāo)準(zhǔn)（標(biāo)的額、案件性質(zhì)）、地域管轄的類型（一般、特殊、專屬、協(xié)議管轄）及適用規(guī)則。2.當(dāng)事人制度：原告、被告的確定規(guī)則（含特殊主體如分支機(jī)構(gòu)、掛靠方），第三人的訴訟地位，訴訟代理人的權(quán)限范圍。3.證據(jù)規(guī)則：舉證責(zé)任的分配（一般原則與倒置情形）、證明標(biāo)準(zhǔn)（高度可能性）、電子數(shù)據(jù)的認(rèn)定規(guī)則。4.審判程序：一審普通程序的流程（起訴、受理、審理、判決），二審程序的審理范圍與裁判類型，再審程序的啟動(dòng)條件。5.執(zhí)行程序：執(zhí)行根據(jù)的類型、執(zhí)行措施的適用（查封、凍結(jié)、失信懲戒）、執(zhí)行異議的處理程序。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.當(dāng)事人適格的判斷：實(shí)踐中復(fù)雜主體（如遺產(chǎn)管理人、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者）的訴訟地位認(rèn)定，需結(jié)合“實(shí)質(zhì)爭(zhēng)議主體”標(biāo)準(zhǔn)分析。2.舉證責(zé)任倒置的邊界：準(zhǔn)確區(qū)分“誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證”與倒置規(guī)則的適用場(chǎng)景（如環(huán)境污染、醫(yī)療損害、產(chǎn)品責(zé)任糾紛的舉證責(zé)任分配）。3.再審程序的啟動(dòng)邏輯：當(dāng)事人申請(qǐng)?jiān)賹?、法院依職?quán)再審、檢察監(jiān)督的銜接與區(qū)別，需結(jié)合案例理解“糾錯(cuò)與既判力平衡”的立法目的。三、教學(xué)對(duì)象分析本課程適用于法學(xué)專業(yè)本科二年級(jí)及以上學(xué)生（或法律職業(yè)資格備考者）。學(xué)生已具備民法基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)程序法的實(shí)踐性規(guī)則（如管轄的例外、舉證責(zé)任的動(dòng)態(tài)分配）理解不足。教學(xué)中需結(jié)合案例，將抽象規(guī)則轉(zhuǎn)化為具體場(chǎng)景的分析能力，突破“重實(shí)體、輕程序”的思維慣性。四、教學(xué)方法1.案例教學(xué)法：選取典型案例（如合同糾紛管轄爭(zhēng)議、醫(yī)療損害責(zé)任糾紛的舉證責(zé)任、執(zhí)行異議之訴案例），貫穿知識(shí)點(diǎn)講解，增強(qiáng)代入感。2.問(wèn)題導(dǎo)向法：以“甲公司起訴乙公司合同糾紛應(yīng)向哪個(gè)法院起訴？”“患者起訴醫(yī)院需提交哪些證據(jù)？”等問(wèn)題驅(qū)動(dòng)思考，引導(dǎo)學(xué)生自主推導(dǎo)規(guī)則。3.對(duì)比分析法：對(duì)比刑事訴訟證明標(biāo)準(zhǔn)（排除合理懷疑）與民事訴訟證明標(biāo)準(zhǔn)（高度可能性）、一審與二審程序的差異，強(qiáng)化理解。4.模擬演練法：組織學(xué)生模擬法庭審理（如簡(jiǎn)易程序庭審），或撰寫訴訟文書（如起訴狀、代理詞），提升實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（45分鐘課時(shí)）（一）案例導(dǎo)入（5分鐘）案例：甲（住所地A市）向乙（住所地B市）購(gòu)買一套位于C市的商品房，合同約定履行地為D市。后因房屋質(zhì)量問(wèn)題，甲欲起訴乙，問(wèn)哪些法院有管轄權(quán)？提問(wèn)：請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分析甲應(yīng)向哪個(gè)法院起訴？引發(fā)學(xué)生對(duì)“管轄”的興趣，引出本節(jié)課核心問(wèn)題：民事訴訟如何確定管轄法院？（二）知識(shí)講解與案例分析（25分鐘）模塊1：管轄制度（10分鐘）1.級(jí)別管轄：結(jié)合《民訴法》第18-21條，講解基層（一般民事案件）、中級(jí)（重大涉外、標(biāo)的額大、專利糾紛等）、高級(jí)、最高法院的管轄范圍。*案例輔助*：某標(biāo)的額5000萬(wàn)元的合同糾紛，應(yīng)由哪一級(jí)法院管轄？（結(jié)合各地高院關(guān)于標(biāo)的額的規(guī)定分析）。2.地域管轄：一般地域管轄：“原告就被告”（《民訴法》第22條），例外情形（如對(duì)下落不明人、被監(jiān)禁人起訴）。特殊地域管轄：以合同糾紛（第24條：被告住所地或合同履行地）、侵權(quán)糾紛（第29條：侵權(quán)行為地或被告住所地）為例，結(jié)合導(dǎo)入案例分析（C市為不動(dòng)產(chǎn)所在地，適用專屬管轄；若合同無(wú)特殊約定，B市（被告住所地）、D市（約定履行地）或C市（實(shí)際履行地）是否有管轄權(quán)？）。專屬管轄：《民訴法》第34條（不動(dòng)產(chǎn)、港口作業(yè)、繼承遺產(chǎn)糾紛），強(qiáng)調(diào)其排他性（導(dǎo)入案例中C市法院專屬管轄）。協(xié)議管轄：《民訴法》第35條，需滿足“書面、與爭(zhēng)議有實(shí)際聯(lián)系的地點(diǎn)、不違反級(jí)別與專屬管轄”，舉例：合同約定由E市法院管轄（與爭(zhēng)議無(wú)實(shí)際聯(lián)系），該約定是否有效？模塊2：當(dāng)事人制度（8分鐘）1.當(dāng)事人適格：以“掛靠車輛交通事故糾紛”為例（掛靠方駕車肇事，被掛靠單位是否為適格被告？），講解“實(shí)質(zhì)爭(zhēng)議主體”的判斷標(biāo)準(zhǔn)（需結(jié)合《民法典》侵權(quán)責(zé)任編的連帶責(zé)任規(guī)則）。2.第三人制度：以“商品房預(yù)售合同糾紛”為例（開(kāi)發(fā)商與買房人訴訟中，建筑商主張工程款優(yōu)先受償），區(qū)分有獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)第三人（起訴參加）與無(wú)獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)第三人（申請(qǐng)或法院通知參加）的訴訟地位（重點(diǎn)分析無(wú)獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)第三人的“輔助性”與“被判決承擔(dān)責(zé)任后的上訴權(quán)”）。3.訴訟代理人：結(jié)合《民訴法》第61條，講解委托代理人的“一般授權(quán)”與“特別授權(quán)”（如代為承認(rèn)、放棄訴訟請(qǐng)求需特別授權(quán)），舉例：律師僅獲一般授權(quán)，能否代為和解？模塊3：證據(jù)規(guī)則（7分鐘）1.舉證責(zé)任分配：一般原則“誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證”（《民訴法》第67條），倒置情形（如《民法典》侵權(quán)編中的環(huán)境污染、醫(yī)療損害、產(chǎn)品責(zé)任糾紛）。*案例輔助*：醫(yī)療糾紛中，患者需證明“診療行為+損害后果”，醫(yī)院需證明“診療行為與損害無(wú)因果關(guān)系+無(wú)過(guò)錯(cuò)”（舉證責(zé)任倒置）。2.證明標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)比“高度可能性”（民事）與“排除合理懷疑”（刑事），舉例：民間借貸糾紛中，僅有轉(zhuǎn)賬記錄無(wú)借條，能否認(rèn)定借款關(guān)系？（結(jié)合《民間借貸司法解釋》分析“綜合判斷交易習(xí)慣、資金來(lái)源”的證明邏輯）。（三）課堂練習(xí)（10分鐘）案例分析題：張三在某醫(yī)院手術(shù)中受傷，認(rèn)為醫(yī)院存在過(guò)錯(cuò)，欲起訴。請(qǐng)回答：1.本案應(yīng)由哪個(gè)法院管轄？（地域管轄+級(jí)別管轄）2.原告、被告分別是誰(shuí)？是否需要追加第三人？3.舉證責(zé)任如何分配？張三需提交哪些證據(jù)？醫(yī)院需證明什么？要求：學(xué)生分組討論后，每組代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)分析：①醫(yī)療糾紛的專屬管轄（侵權(quán)行為地或被告住所地）；②當(dāng)事人適格（醫(yī)院為被告，若涉及醫(yī)療器械生產(chǎn)商，可追加為第三人）；③舉證責(zé)任倒置的適用（醫(yī)院需證明診療行為無(wú)過(guò)錯(cuò)、與損害無(wú)因果關(guān)系））。（四）總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）1.知識(shí)總結(jié)：梳理管轄制度的“級(jí)別+地域+專屬+協(xié)議”邏輯、當(dāng)事人適格的核心判斷標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)質(zhì)爭(zhēng)議主體）、舉證責(zé)任的“原則+例外”規(guī)則。2.課后作業(yè)：根據(jù)課堂案例，撰寫一份《民事起訴狀》（需包含當(dāng)事人信息、訴訟請(qǐng)求、事實(shí)與理由、證據(jù)清單），下節(jié)課提交。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：課堂發(fā)言的準(zhǔn)確性（管轄、當(dāng)事人、證據(jù)分析）、小組討論的參與度。2.成果性評(píng)價(jià)：課后作業(yè)（起訴狀）的規(guī)范性（格式、事實(shí)理由的邏輯性）、證據(jù)清單的完整性（是否結(jié)合舉證責(zé)任分配）。3.拓展評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注2023年民訴法修改亮點(diǎn)（如獨(dú)任制適用范圍擴(kuò)大、電子送達(dá)規(guī)則優(yōu)化），撰寫短評(píng)（選做）。七、教學(xué)反思1.需關(guān)注學(xué)生對(duì)“程序規(guī)則與實(shí)體權(quán)利”關(guān)聯(lián)的理解，后續(xù)可增加“實(shí)體法（如合同法）與程序法（管轄、舉證）銜接”的案例（如“合同無(wú)效糾紛的管轄與舉證責(zé)任”）。