專升本改編試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。）1.下列作品中，屬于編年體歷史著作的是（）A.《左傳》B.《史記》C.《漢書》D.《國(guó)語(yǔ)》答案：A解析：《左傳》是我國(guó)第一部編年體歷史著作；《史記》是紀(jì)傳體通史；《漢書》是紀(jì)傳體斷代史；《國(guó)語(yǔ)》是國(guó)別體史書。2.下列哪位作家是豪放詞派的代表人物（）A.柳永B.李清照C.蘇軾D.溫庭筠答案：C解析：蘇軾是豪放詞派的代表人物之一，柳永和溫庭筠是婉約派詞人，李清照早期詞作婉約，后期風(fēng)格有所轉(zhuǎn)變，但總體仍有婉約特質(zhì)。3.下列詩(shī)句中，運(yùn)用了比喻修辭手法的是（）A.問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心C.采菊東籬下，悠然見南山D.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜答案：A解析：A選項(xiàng)將“愁”比作“一江春水”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B選項(xiàng)運(yùn)用了擬人手法；C選項(xiàng)是自然的寫景描寫；D選項(xiàng)是將西湖比作西子，是類比。4.下列文章中，體現(xiàn)“民本”思想的是（）A.《寡人之于國(guó)也》B.《秋水》C.《五代史伶官傳序》D.《論毅力》答案：A解析：《寡人之于國(guó)也》中孟子闡述了“王道之始”“王道之成”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了以民為本的思想；《秋水》主要探討的是哲理；《五代史伶官傳序》論述了國(guó)家興衰的原因；《論毅力》強(qiáng)調(diào)了毅力的重要性。5.下列作品中，屬于老舍的是（）A.《駱駝祥子》B.《彷徨》C.《子夜》D.《女神》答案：A解析：《駱駝祥子》是老舍的代表作；《彷徨》是魯迅的小說(shuō)集；《子夜》是茅盾的作品；《女神》是郭沫若的詩(shī)集。6.下列句子中，“其”字表示期望語(yǔ)氣的是（）A.則或咎其欲出者B.其皆出于此乎C.吾其還也D.蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富答案：C解析：A選項(xiàng)“其”是指示代詞，指代“欲出者”；B選項(xiàng)“其”表示揣測(cè)語(yǔ)氣；C選項(xiàng)“其”表示期望語(yǔ)氣，可譯為“還是”；D選項(xiàng)“其”是指示代詞，指代“兩個(gè)和尚”中的一個(gè)。7.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的是（）A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩(shī)歌305篇B.莫泊桑是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等C.莎士比亞是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期的劇作家、詩(shī)人，代表作有《哈姆雷特》《麥克白》等D.韓愈是唐代“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者答案：D解析：唐代“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者是白居易和元稹，韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。8.下列句子中，“而”字表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的是（）A.敏于事而慎于言B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)C.吾嘗終日而思矣D.順風(fēng)而呼，聲非加疾也答案：B解析：A選項(xiàng)“而”表示并列關(guān)系；B選項(xiàng)“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；C選項(xiàng)“而”表示修飾關(guān)系；D選項(xiàng)“而”表示修飾關(guān)系。9.下列作品中，屬于曹禺的是（）A.《日出》B.《茶館》C.《原野》D.《雷雨》答案：ACD解析：《日出》《原野》《雷雨》都是曹禺的作品；《茶館》是老舍的作品。10.下列詩(shī)句中，表達(dá)游子思鄉(xiāng)之情的是（）A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親B.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜答案：A解析：A選項(xiàng)表達(dá)了詩(shī)人在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)和親人的情感；B選項(xiàng)是送別友人時(shí)的勸酒之詞；C選項(xiàng)體現(xiàn)了戰(zhàn)士們的愛(ài)國(guó)情懷和戰(zhàn)斗決心；D選項(xiàng)借蜜蜂采蜜表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的同情和對(duì)不勞而獲者的不滿。11.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A.和藹可親按步就班變本加利B.別出心裁斷章取義不可救藥C.鋒芒必露好高騖遠(yuǎn)汗流浹背D.直接了當(dāng)談笑風(fēng)聲走頭無(wú)路答案：B解析：A選項(xiàng)“按步就班”應(yīng)是“按部就班”，“變本加利”應(yīng)是“變本加厲”；C選項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)是“鋒芒畢露”；D選項(xiàng)“直接了當(dāng)”應(yīng)是“直截了當(dāng)”，“談笑風(fēng)聲”應(yīng)是“談笑風(fēng)生”，“走頭無(wú)路”應(yīng)是“走投無(wú)路”。12.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！盇.排比擬人B.反復(fù)擬人C.排比比喻D.反復(fù)比喻答案：B解析：“盼望著，盼望著”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了人們對(duì)春天的急切盼望之情；“春天的腳步近了”將春天擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。13.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。B.我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。C.“不行，”程老師干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好?！盌.他說(shuō)：“了不起，你們中國(guó)的人才太多了”！答案：C解析：A選項(xiàng)“三、四十歲”表示約數(shù)，中間不用頓號(hào)；B選項(xiàng)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；D選項(xiàng)感嘆號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。14.下列作家中，與其他三位不屬于同一朝代的是（）A.王維B.岑參C.蘇軾D.王昌齡答案：C解析：王維、岑參、王昌齡都是唐代詩(shī)人，蘇軾是北宋文學(xué)家。15.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。答案：無(wú)正確選項(xiàng)解析：A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B選項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C選項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；D選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“解決”。16.下列文學(xué)流派中，屬于現(xiàn)代文學(xué)流派的是（）A.花間派B.新月派C.江西詩(shī)派D.公安派答案：B解析：花間派是晚唐五代詞派；新月派是現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派；江西詩(shī)派是宋代詩(shī)歌流派；公安派是明代文學(xué)流派。17.下列句子中，“之”字用作賓語(yǔ)前置標(biāo)志的是（）A.何厭之有B.寡人之于國(guó)也C.鄰國(guó)之民不加少D.填然鼓之答案：A解析：A選項(xiàng)“何厭之有”是賓語(yǔ)前置句，“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；B選項(xiàng)“之”是助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；C選項(xiàng)“之”是助詞，可譯為“的”；D選項(xiàng)“之”是襯字，無(wú)實(shí)義。18.下列作品中，以愛(ài)情為主題的是（）A.《牡丹亭》B.《竇娥冤》C.《趙氏孤兒》D.《桃花扇》答案：A解析：《牡丹亭》描寫了杜麗娘和柳夢(mèng)梅的愛(ài)情故事；《竇娥冤》主要講述了竇娥的冤屈；《趙氏孤兒》是一部歷史悲劇；《桃花扇》以侯方域和李香君的愛(ài)情故事為線索，展現(xiàn)了南明王朝的興衰。19.下列詞語(yǔ)中，讀音全部正確的一組是（）A.干涸（hé）校對(duì)（jiào）聯(lián)袂（mèi）剛愎自用（bì）B.熾熱（zhì）發(fā)酵（jiào）粗獷（guǎng）莘莘學(xué)子（shēn）C.埋怨（mán）解剖（pōu）星宿（xiù）良莠不齊（yǒu）D.提防（dī）拘泥（nì）慰藉（jiè）莘莘學(xué)子（xīn）答案：AC解析：B選項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”；D選項(xiàng)“莘莘學(xué)子”的“莘”應(yīng)讀“shēn”。20.下列句子中，表達(dá)作者豁達(dá)心境的是（）A.月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。B.抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。C.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。D.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。答案：A解析：A選項(xiàng)體現(xiàn)了蘇軾對(duì)人生的豁達(dá)態(tài)度，雖然月有陰晴圓缺，但只要親人平安，即使相隔千里也能共享美好月色；B選項(xiàng)表達(dá)了詩(shī)人的愁悶之情；C選項(xiàng)是對(duì)晚唐統(tǒng)治者的批判；D選項(xiàng)抒發(fā)了詩(shī)人感時(shí)傷世的情感。二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。）1.下列屬于唐宋八大家的有（）A.韓愈B.柳宗元C.歐陽(yáng)修D(zhuǎn).蘇軾E.王安石答案：ABCDE解析：唐宋八大家是唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。2.下列詩(shī)句中，運(yùn)用了夸張修辭手法的有（）A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)C.危樓高百尺，手可摘星辰D.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)AE.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天答案：ABC解析：A選項(xiàng)“三千尺”“銀河落九天”運(yùn)用了夸張的手法；B選項(xiàng)“白發(fā)三千丈”是夸張；C選項(xiàng)“高百尺”“手可摘星辰”運(yùn)用了夸張；D選項(xiàng)是自然的寫景描寫；E選項(xiàng)是對(duì)仗工整的寫景詩(shī)句。3.下列作品中，屬于悲劇的有（）A.《哈姆雷特》B.《竇娥冤》C.《羅密歐與朱麗葉》D.《威尼斯商人》E.《長(zhǎng)生殿》答案：ABCE解析：《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞的悲劇作品；《竇娥冤》是關(guān)漢卿的悲劇；《長(zhǎng)生殿》是洪昇的愛(ài)情悲??；《威尼斯商人》是莎士比亞的喜劇。4.下列關(guān)于《論語(yǔ)》的表述，正確的有（）A.是孔子的語(yǔ)錄結(jié)集B.由孔子及其弟子編纂而成C.記錄了孔子及其弟子的言行D.體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想等E.是儒家經(jīng)典著作之一答案：CDE解析：《論語(yǔ)》是孔子弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行，體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想等，是儒家經(jīng)典著作之一。5.下列作家中，屬于“山藥蛋派”的有（）A.趙樹理B.孫犁C.馬烽D.西戎E.周立波答案：ACD解析：“山藥蛋派”以趙樹理為代表，馬烽、西戎等也是該流派的重要作家；孫犁是“荷花淀派”的代表；周立波是現(xiàn)代著名作家。三、詞語(yǔ)解釋題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。）1.河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|兇：谷物收成不好，荒年2.填然鼓之，兵刃既接鼓：擊鼓進(jìn)軍3.直不百步耳，是亦走也直：只是，不過(guò)4.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義庠序：古代的地方學(xué)校5.君子疾夫舍曰欲之而必為之辭疾：痛恨6.陳力就列，不能者止就列：擔(dān)任職務(wù)7.且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力負(fù)：承載8.舉世譽(yù)之而不加勸勸：勉勵(lì)9.既無(wú)伯叔，終鮮兄弟鮮：少，這里指沒(méi)有10.煢煢孑立，形影相吊吊：慰問(wèn)四、翻譯題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。將下列各句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。）1.七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。譯文：七十歲的人能夠穿上絲織品、吃上肉食，百姓沒(méi)有挨餓受凍的，做到了這些而不能統(tǒng)一天下稱王的還從未有過(guò)。2.鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？譯文：鄰國(guó)的百姓并不見減少，我的百姓不見增多，這是為什么呢？3.狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。譯文：豬狗吃人所吃的食物，（貴族們）卻不加制止，路上有餓死的人（官府）卻不知道打開糧倉(cāng)賑救災(zāi)民。4.吾長(zhǎng)見笑于大方之家。譯文：我將長(zhǎng)久地被修養(yǎng)很高明白大道理的人所恥笑。5.臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。譯文：我因?yàn)槊\(yùn)不好，很早就遭遇了不幸。五、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分。）1.簡(jiǎn)述《諫逐客書》的論證方法。答案：《諫逐客書》主要運(yùn)用了以下論證方法：舉例論證：文中列舉了秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王等四位君主任用客卿使秦國(guó)強(qiáng)大的事例，說(shuō)明客卿對(duì)秦國(guó)的發(fā)展起到了重要作用。對(duì)比論證：將秦王所喜愛(ài)的珍寶、美色、音樂(lè)與對(duì)待客卿的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，指出秦王重物輕人的做法是錯(cuò)誤的。歸納論證：通過(guò)對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的分析，歸納出“逐客以資敵國(guó)，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國(guó)無(wú)危，不可得也”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)了逐客的危害。2.分析《再別康橋》的藝術(shù)特色。答案：《再別康橋》具有以下藝術(shù)特色：音樂(lè)美：詩(shī)歌節(jié)奏和諧，韻腳自然，每節(jié)押韻，且韻腳不斷變換，讀起來(lái)朗朗上口，具有音樂(lè)的美感。繪畫美：詩(shī)人運(yùn)用了豐富的色彩詞匯，如“那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘”，描繪出了一幅色彩斑斕的畫面，給人以視覺(jué)上的享受。建筑美：詩(shī)歌的章節(jié)整齊，句式勻稱，每節(jié)四行，每行的字?jǐn)?shù)大致相等，體現(xiàn)了建筑的對(duì)稱美。意境美：詩(shī)人通過(guò)對(duì)康橋的自然景色和人文景觀的描寫，營(yíng)造出了一種空靈、優(yōu)美、靜謐的意境，表達(dá)了對(duì)康橋的深深眷戀和不舍之情。3.簡(jiǎn)述《氓》中女主人公的形象特點(diǎn)。答案：《氓》中女主人公的形象特點(diǎn)如下：勤勞善良：詩(shī)中描述她“三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣”，表現(xiàn)出她婚后辛勤操持家務(wù)，任勞任怨。純真熱情：在戀愛(ài)階段，她對(duì)氓一往情深，“送子涉淇，至于頓丘”，毫不掩飾自己的感情。堅(jiān)強(qiáng)果斷：當(dāng)她發(fā)現(xiàn)氓的變心和自己的不幸遭遇后，能夠果斷地決定與氓決裂，“反是不思，亦已焉哉”，顯示出她的堅(jiān)強(qiáng)和決絕。清醒理智：她在痛苦的婚姻生活中，對(duì)自己的遭遇進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到了氓的虛偽和婚姻的不幸，表現(xiàn)出了清醒的理智。六、分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！皢?wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”（1）這兩句詞運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（2）這兩句詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？答案：（1）這兩句詞運(yùn)用了設(shè)問(wèn)和比喻的修辭手法。首先以設(shè)問(wèn)的形式“問(wèn)君能有幾多愁”引起讀者的思考，然后用“恰似一江春水向東流”將愁緒比作江水，形象生動(dòng)地寫出了愁緒的連綿不絕、洶涌澎湃。江水滔滔不絕地向東流去，象征著詞人的愁緒無(wú)窮無(wú)盡，而且具有不可阻擋的氣勢(shì)，使抽象的愁緒變得具體可感，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。（2）這兩句詞表達(dá)了詞人李煜亡國(guó)后的深沉悲痛、悔恨和無(wú)盡的哀愁。他失去了自己的國(guó)家和地位，心中充滿了痛苦和無(wú)奈，這種愁緒如江水般洶涌澎湃，無(wú)法排解。同時(shí)也體現(xiàn)了他對(duì)過(guò)去美好生活的懷念和對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈感慨。2.閱讀下面的小說(shuō)片段，回答問(wèn)題?！八咀×?，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：‘老爺！……’”（1）這段文字中的“他”指的是誰(shuí)？（2）“歡喜”和“凄涼”分別表現(xiàn)了“他”怎樣的心理？（3）“他”稱呼“我”為“老爺”，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？答案：（1）這段文字中的“他”指的是閏土。（2）“歡喜”表現(xiàn)了閏土見到“我”時(shí)內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅，畢竟兒時(shí)的伙伴再次相見，喚起了他對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的回憶；“凄涼”則反映了他生活的困苦和無(wú)奈，多年的艱辛生活使他飽經(jīng)滄桑，面對(duì)曾經(jīng)的好友，他內(nèi)心充滿了復(fù)雜的情感，既有對(duì)過(guò)去友情的懷念，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的悲哀。（3）“他”稱呼“我”為“老爺”，反映了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)森嚴(yán)的等級(jí)制度對(duì)人們思想的嚴(yán)重束縛。在封建等級(jí)觀念的影響下，人與人之間產(chǎn)生了隔閡，曾經(jīng)親密無(wú)間的小伙伴如今變得生疏而有距離。同時(shí)也揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不平等和人民生活的困苦，勞動(dòng)人民在社會(huì)底層飽受壓迫，失去了平等和尊嚴(yán)。七、作文（本大題共1小題，35分。）請(qǐng)以“挫折”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：題目自擬，立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）。參考例文笑對(duì)挫折人生就像一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，在這個(gè)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種挫折和困難。挫折，是人生道路上的絆腳石，但同時(shí)也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的墊腳石。面對(duì)挫折，我們應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，笑對(duì)挫折，才能走向成功。挫折是生活的常態(tài)。每個(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。司馬遷遭受宮刑后，并沒(méi)有一蹶不振，而是發(fā)憤著書，最終完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》；貝多芬雙耳失聰，但他憑借著頑強(qiáng)的毅力和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，創(chuàng)作出了許多不朽的樂(lè)章；愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的過(guò)程中，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗，但他始終沒(méi)有放棄，最終成功地為人類帶來(lái)了光明。這些偉大的人物都經(jīng)歷了挫折的考驗(yàn)，但他們沒(méi)有