2025年五年級(jí)語文試卷及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫詞語。wēizhōngyìlǐqīngsèxiāngsōng（）（）（）（）2.選擇正確的讀音，在括號(hào)里打“√”。A.氣氛（fēnfèn）B.飽經(jīng)風(fēng)霜（shuāngsōng）C.恍然大悟（huǎnghuàng）D.按圖索驥（jíjì）3.形近字組詞。澄（）搏（）漾（）聰（）蝶（）漫（）4.在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的陽光（）的草地（）地奔跑（）地觀察（）地閱讀（）地思考5.修改病句。（1）他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。（2）通過老師的講解，我對(duì)這個(gè)問題終于明白了。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《草》一詩中，“野火燒不盡，”的詩句，常用來比喻頑強(qiáng)的生命力。（2）“，不及汪倫送我情?！边@句詩出自唐代詩人李白的《》，表達(dá)了詩人對(duì)朋友真摯的友情。（3）魯迅先生曾說：“，俯首甘為孺子牛?！边@句話體現(xiàn)了他無私奉獻(xiàn)的精神。二、閱讀理解（一）閱讀短文，回答問題。陽光明媚的早晨，小林獨(dú)自一人走在上學(xué)的路上。他一邊走，一邊欣賞著路邊盛開的花朵和隨風(fēng)搖曳的樹葉。突然，他看到一位老奶奶正在過馬路，手里還提著東西，看起來很吃力。小林毫不猶豫地跑過去，攙扶著老奶奶，慢慢地把她送到了馬路對(duì)面。老奶奶連聲感謝，夸小林是個(gè)樂于助人的好孩子。小林微笑著說：“奶奶，這是我應(yīng)該做的。”老奶奶的臉上露出了欣慰的笑容?？粗夏棠贪差D好東西，安全地走遠(yuǎn)，小林心里也感到暖暖的。他繼續(xù)向前走去，腳步變得更加輕快了。7.小林在上學(xué)的路上看到了什么情景？8.小林是怎么做的？請(qǐng)用“”在文中畫出相關(guān)的句子。9.從文中可以看出小林是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡要說明。10.你認(rèn)為小林幫助老奶奶后，心里為什么感到“暖暖的”？（二）閱讀古詩，回答問題。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。11.這首詩描寫的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？詩中描繪了怎樣的景象？12.“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！边@兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的心情？三、寫作請(qǐng)以“______的滋味”為題，寫一篇作文?？梢詫懸环N食物的滋味，也可以寫一種經(jīng)歷或感受的滋味。不少于400字。試卷答案1.蔚藍(lán)融化崎嶇消融2.A√B√C√3.澄澈激勵(lì)漾開聰明蝴蝶漫長4.溫暖綠色欣欣向榮仔細(xì)專心深入5.（1）他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。（或改為：他經(jīng)常幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活上的困難。）（2）通過老師的講解，我終于明白了這個(gè)問題。（或改為：通過老師的講解，我對(duì)這個(gè)問題終于理解了。）6.春風(fēng)吹又生送別黃鶴樓7.小林看到了一位老奶奶正在過馬路，手里還提著東西，看起來很吃力。8.小林毫不猶豫地跑過去，攙扶著老奶奶，慢慢地把她送到了馬路對(duì)面。9.從文中可以看出小林是個(gè)樂于助人、有愛心、善良的孩子。因?yàn)樗诳吹嚼夏棠绦枰獛椭鷷r(shí)，毫不猶豫地跑過去攙扶她過馬路，并且做了之后感到很開心。10.小林幫助老奶奶后，心里感到“暖暖的”，是因?yàn)樗隽藥椭鷦e人的好事，幫助了有需要的人，內(nèi)心感到滿足和快樂，體現(xiàn)了助人為樂的精神。11.這首詩描寫的是清明節(jié)。詩中描繪了清明時(shí)節(jié)細(xì)雨連綿，路上行人在雨中趕路，心情愁苦（或：悲傷）的景象。12.這兩句詩表達(dá)了詩人當(dāng)時(shí)感到孤獨(dú)、憂愁，想借酒消愁的心情。同時(shí)也表達(dá)了詩人對(duì)能找到酒家、擺脫愁緒的渴望。---解析思路1.根據(jù)拼音寫漢字，主要考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握。需注意同音字、形近字的區(qū)分。2.選擇正確的讀音，考查學(xué)生對(duì)多音字在不同語境中讀音的掌握情況。3.形近字組詞，考查學(xué)生對(duì)漢字字形結(jié)構(gòu)的辨析能力和詞匯積累。注意字義的區(qū)別。4.填空，考查學(xué)生詞語的搭配能力和語言表達(dá)能力，需要根據(jù)語境選擇合適的詞語。5.修改病句，考查學(xué)生對(duì)常見病句類型（如成分殘缺、搭配不當(dāng)）的辨析和修改能力。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空，考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度和記憶能力，需要回顧相關(guān)課文。7.簡答題，考查學(xué)生抓住短文主要信息的能力，需要仔細(xì)閱讀短文，找到描述所問內(nèi)容的句子。8.找出文中描寫人物行為的句子，考查學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力，需要關(guān)注動(dòng)詞和描寫動(dòng)作的詞語。9.分析人物性格，考查學(xué)生從文中具體事例推斷人物品質(zhì)的能力，需要結(jié)合短文中小林的行為進(jìn)行分析。10.分析人物心情，考查學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心感受的能力，需要結(jié)