ICS03.080.01

CCSA12

團體標準

T/CCPITCSCXXXX—XXXX

家庭教育指導師能力要求

Competencyrequirementsforhomeeducationinstructors

（征求意見稿）

XXXX-XX-XX發(fā)布XXXX-XX-XX實施

中國國際貿易促進委員會商業(yè)行業(yè)委員會發(fā)布

T/CCPITCSCXXXX—XXXX

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規(guī)則》的規(guī)定

起草。

請注意本文件的某些部分可能涉及專利。本文件的發(fā)布機構不承擔識別專利的責任。

本文件由××××提出。

本文件由××××歸口。

本文件起草單位：

本文件主要起草人：

II

T/CCPITCSCXXXX—XXXX

引言

中華民族歷來有重視家庭教育的傳統，在長期的家庭教育實踐中，人們總結了豐富的教育子女的經

驗，這是中華民族傳統文化寶庫中的精華。隨著社會的發(fā)展和我國計劃生育政策的實施，人們逐漸意識

到，想讓子女將來能立足于社會、在家庭上生活和睦、在事業(yè)上有所成就，除了學校教育和社會教育以

外，還需要高度重視家庭教育。家庭是社會的細胞，是公民道德養(yǎng)成的起點，良好的家庭教育可以影響

到戀愛擇偶、夫妻關系、婚姻情感、親子關系、親子教育、其他成員關系，并且好家風支撐的社會必然

是公民道德弘揚的社會。

隨著家庭教育指導的需求不斷擴大，我國家庭教育指導師人員出現較大的行業(yè)缺口，專業(yè)學科普遍

待完善。一些非專業(yè)人員并不具備綜合的實力，存在夸大宣傳、超越職業(yè)能力范圍的服務方式，給服務

家庭造成隱患，破壞家庭教育指導形象，容易引發(fā)矛盾。家庭教育指導師不僅需要了解家庭教育的基礎

知識，還能夠通過客觀的觀察服務的家庭，如實、及時地像家長、管理部門、社會傳達信息，利用各學

科準確地分析家庭及兒童所出現的問題，并且掌握緊急情況下處理問題的方法，及時聯絡相關方，最終

給出合理的規(guī)劃服務方案。

本文件的制定，準確、合理地連接了家庭教育指導師與家庭的需求，明確不同級別家庭教育指導師

能力要求。

III

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家庭教育指導師能力要求

1范圍

本文件規(guī)定了家庭教育指導師能力要求的職業(yè)等級劃分依據、基本要求、學歷及工作經驗要求、能

力要求。

本文件適用于家庭教育指導師的能力培訓和評價。

2規(guī)范性引用文件

本文件沒有規(guī)范性引用文件。

3術語和定義

下列術語和定義適用于本文件。

家庭教育

父母或者其他監(jiān)護人，對未成年人實施道德品質、身體素質、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣等全

面健康成長方面的培育、引導和影響。

注：父母或者其他監(jiān)護人簡稱家長。

家庭教育指導

相關機構和人員，根據社會發(fā)展以及家長自身的需要，對家庭發(fā)揮正面教育功能提供援助與引導，

對家庭功能失調提供補救與矯正，踐行增進未成年人福祉、家庭幸福與社會和諧的專業(yè)助人社會行動。

家庭教育指導工作者

依據實施家庭教育指導工作過程所涉及的主體，分為家庭教育指導管理者、家庭教育指導者和家庭

教育指導研究者。

注1：家庭教育指導管理者是在家庭教育指導過程中承擔領導決策、組織協調、規(guī)范監(jiān)督和評價考核職責的部門、機

構及人員，具有層級性。

注2：家庭教育指導者是指在家庭教育指導過程中直接對家庭教育指導對象進行引導，為他們提供支持、幫助與指導

等服務的機構、團體以及個人，具有公共服務屬性。

注3：家庭教育指導研究者是以家庭教育指導為研究對象的專業(yè)工作者，旨在為家庭教育指導的實踐活動建立理論

基礎，為培養(yǎng)家庭教育指導專業(yè)人才創(chuàng)建課程體系，具有跨學科性和專業(yè)獨立性。

家庭教育指導師

通過系統的培訓，運用科學的理論和方法，從事家庭教育知識傳授、問題咨詢、信息服務、活動組

織等專業(yè)指導的人員。

注：家庭教育指導者中，具備從事家庭教育指導能力的個人，屬于家庭教育指導師。

家庭教育指導對象

家庭教育指導對象具有雙重性，家長是直接指導對象，未成年人是間接指導對象。

家庭教育指導措施

1

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實現教育指導目的所采用的辦法，包括家庭教育指導內容和手段。

4等級劃分與依據

等級劃分

家庭教育指導師從低到高依次劃分為三個等級：初級、中級、高級。

劃分依據

家庭教育指導師等級劃分以基礎知識、學歷、工作經驗和職業(yè)能力為依據。

5基本要求

職業(yè)道德要求

5.1.1遵守法律法規(guī)，遵循公序良俗，做到誠實守信，實事求是。

5.1.2尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益。

5.1.3具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神、奉獻精神，以立德樹人為職責，熱愛本職工作，有責任心。

5.1.4具有良好的道德修養(yǎng)和自覺的服務意識，能夠尊重，理解、信任家長，與家長平等相待。

5.1.5具有專業(yè)能力水平，樹立良好的，堅持自身學習發(fā)展認同家庭教育指導服務的專業(yè)性質。

基本素質要求

5.2.1具備良好的溝通能力，指導婚姻情感、親子教育工作中，應言語、行為、舉止得當。

5.2.2具備獨立思考的能力，能夠去偽存真看待家庭問題，具有獨立的判斷力。

5.2.3具有良好表達的能力，指導親子教育，能生動形象描述場景。

5.2.4具備與戀愛擇偶、夫妻關系、親子關系、相關成員關系處理相匹配的工作能力和創(chuàng)新力。

注：當個人工作能力無法滿足項目需求時，宜按照相關工作流程進行適當轉介，如向婚姻家庭咨詢師、健康教育醫(yī)

師、疾病控制醫(yī)師、公共衛(wèi)生醫(yī)師、心理咨詢師、公共營養(yǎng)師、健康管理師、生殖健康咨詢師、出生缺陷防控

詢師、社會工作者、社會組織專業(yè)人員、保育員、保育師、育嬰員、嬰幼兒發(fā)展引導員、家政服務員。

基礎知識要求

5.3.1思想政治教育、家庭學、社會學、倫理學、人文社會科學的基礎知識。

5.3.2兒童生理學、兒童心理學、基礎心理學、應用心理學、發(fā)展與教育心理學的基礎知識。

5.3.3普通教育學、特殊教育學、學前教育學、家庭教育學的基礎知識。

5.3.4心理咨詢和家庭治療的基礎知識。

5.3.5教育經濟與管理、少兒衛(wèi)生與婦幼保健學、社會保障、體育人文社會學的基礎知識。

5.3.6相關法律、法規(guī)及部門規(guī)章。

6學歷及工作經驗要求

初級家庭教育指導師

學歷及工作經驗應滿足列項中的一項要求：

——具有本科及（含）以上學歷（或同等學歷），了解家庭教育指導師基礎知識，滿足家庭教育

指導師基本素質要求，從事家庭教育指導工作1年（含）以上，并通過考核；

——具有專科及（含）以上學歷（或同等學歷），參加家庭教育指導師基礎知識培訓32課時

（含）以上，家庭教育指導師實務培訓16課時（含）以上，并通過考核。

中級家庭教育指導師

學歷及工作經驗應滿足列項中的一項要求：

2

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——具有本科及（含）以上學歷（或同等學歷），熟悉家庭教育指導師基礎知識，滿足家庭教育

指導師基本素質要求，從事家庭教育指導工作3年（含）以上，并通過考核；

——具有碩士及（含）以上學歷（或同等學歷），熟悉家庭教育指導師基礎知識，滿足家庭教育

指導師基本素質要求，從事家庭教育指導工作1年（含）以上，并通過考核；

——具有專科及（含）以上學歷（或同等學歷），參加家庭教育指導師基礎知識培訓96課時

（含）以上，家庭教育指導師實務培訓54課時（含）以上，并通過考核。

——取得家庭教育指導師初級專業(yè)證書，從事家庭教育指導工作1年（含）以上，通過持續(xù)更新

基礎知識培訓32課時（含）以上，實務培訓16課時（含）以上，并通過考核。

高級家庭教育指導師

學歷及工作經驗應滿足列項中的一項要求：

——具有本科及（含）以上學歷（或同等學歷），掌握家庭教育指導師基礎知識，滿足家庭教育

指導師基本素質要求，從事家庭教育指導工作5年（含）以上，并通過考核；

——具有碩士及（含）以上學歷（或同等學歷），熟悉家庭教育指導師基礎知識，滿足家庭教育

指導師基本素質要求，從事家庭教育指導工作3年（含）以上，并通過考核；

——具有博士及（含）以上學歷（或同等學歷），熟悉家庭教育指導師基礎知識，滿足家庭教育

指導師基本素質要求，從事家庭教育指導工作1年（含）以上，并通過考核；

——具有專科及（含）以上學歷（或同等學歷），參加家庭教育指導師基礎知識培訓160課時

（含）以上，家庭教育指導師實務培訓86課時（含）以上，并通過考核。

——取得家庭教育指導師中級專業(yè)證書，從事家庭教育指導工作1年（含）以上，通過持續(xù)更新

基礎知識培訓32課時（含）以上，實務培訓16課時（含）以上，并通過考核。

7職業(yè)能力要求

原則/概述

家庭教育指導師分為三個等級：初級、中級、高級，三個級別依次遞進，高級別涵蓋低級別能力要

求。

初級

初級家庭教育指導師能力要求，符合表1規(guī)定的要求。

表1初級家庭教育指導師能力要求

階段指導要點能力要求

0.1.1掌握家庭與家庭教育的定義、性質和職能。

0.1.2掌握家庭教育指導目的和任務。

0.10.1.3掌握家庭教育指導師職業(yè)道德、基本素質、基礎知識。

基本概念0.1.4了解家庭教育指導服務體系的概念及構成。

0.1.5了解家庭教育的國內外發(fā)展現狀及趨勢。

0.

0.2.1掌握家庭教育對兒童發(fā)展的作用。

家庭教

0.2.2掌握家庭教育對家庭發(fā)展的作用。

育的基

0.2.3了解家庭教育對社會發(fā)展的作用。

礎0.2

0.2.4了解家庭教育對兒童發(fā)展、家庭發(fā)展、社會發(fā)展的共同作用。

家庭教育

0.2.5了解戀愛中、婚姻家庭中、離婚后的家庭倫理。

的作用

0.2.6掌握家庭教育的形式、方式、內容。

0.2.7熟悉家庭教育的優(yōu)越性和局限性。

0.2.8熟悉家長對家庭教育的影響。

1.1.1.1掌握優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教的法律、法規(guī)及部門規(guī)章，能做到正確傳達，并能夠在開展工作過程

1.1

新婚中發(fā)現問題，主動宣傳普法。

做好懷孕

期及1.1.2掌握健康教育、健康檢查、風險評估、咨詢指導等法律、法規(guī)及部門規(guī)章，能做到正確

準備

孕期傳達，并能夠在開展工作過程中發(fā)現問題，主動宣傳，配合管理部門，及時上報。

3

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階段指導要點能力要求

1.2.1掌握優(yōu)生優(yōu)育法律、法規(guī)及部門規(guī)章，能做到正確傳達，并能夠在開展工作過程中發(fā)現

問題，主動宣傳，配合管理部門，及時上報。

1.2.2了解孕婦孕期物理、生物致畸影響因素，能主動宣傳，并能夠在開展工作過程中，發(fā)現

1.2

由環(huán)境污染造成的問題時，積極主動上報向有關部門。

注重孕期

1.2.3熟悉孕婦孕期飲食、作息特點，了解胎教對胎兒發(fā)育的重要性，正確宣傳引導，并能夠

保健

在開展工作過程中，發(fā)現存在困難家庭，協助家庭上報向有關部門，獲得幫扶。

1.2.4熟悉大齡孕婦、有致畸因素接觸史的孕婦，進行產前醫(yī)學健康檢查項目，能正確宣傳引

導，并開展工作過程中，發(fā)現存在問題，配合管理部門，及時上報。

1.3.1掌握自然分娩的益處，能正確宣傳引導，并能夠在開展工作過程中，發(fā)現存在問題，及

時干預。

1.3

1.3.2掌握產前醫(yī)學檢查項目，能正確宣傳引導，并能夠了解孕婦臨盆心理特點，提前進行講

提倡自然

解，適時適度參與疏導。

分娩

1.3.3熟悉產婦情緒調節(jié)的重要性，能正確宣傳引導。

1.3.4了解產后抑郁的心理特點，能夠提前進行講解，適時適度參與疏導。

1.4.1掌握準家長學習育兒基本知識的重要性，能正確宣傳引導，并能夠指導準家長購置新生

兒生活必備用品和保障母嬰健康的基本用品的安全性。

1.4.2熟悉已有子女對新生兒到來時產生的心理變化特點，并能夠正確指導家長給予關注，及

1.4

時干預，合理疏導。

做好育兒

1.4.3熟悉指導準家長妥善處理好生育、撫養(yǎng)與家庭生活、職業(yè)發(fā)展的重要性，并能夠正確宣

準備

引導家長積極面對。

1.4.4了解指導準家長統一家庭教育觀念的重要性，并能夠正確宣引導家長營造安全、溫馨的

家庭環(huán)境。

2.1.1掌握母乳喂養(yǎng)的重要性，能正確宣傳引導，并能夠指導產婦在產后盡早采用正確的方法

2.1哺乳，加強乳房保健。

提倡母乳2.1.2熟悉產婦產后生理、心理特點，并能夠指導產婦在睡眠、情緒和健康等方面保持良好狀

喂養(yǎng)態(tài)，科學飲食，增加營養(yǎng)

2.1.3熟悉母乳不充分可能產生的原因，協助產婦及家庭成員積極應對，并指導家長在母乳不

充分的階段合理添加輔食的規(guī)律。

2.2.1熟悉嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律，能夠指導家庭成員幫助兒童鍛煉積極，并且了解看、聽、運

動、撫觸對嬰幼兒發(fā)育的重要性，引導家庭成員積極主動參與。

2.2.2掌握A類疫苗預防接種的重要性，能正確指導接種，清楚其他疫苗的品種和地域性要求，

2.2能正確宣傳引導。

日常養(yǎng)育2.2.3熟悉疾病篩查的重要性并正確宣傳引導，能清楚嬰幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，通過對嬰幼兒

和照料身高體重測量指標比對，提示存在的問題。

2.2.4掌握及時處理嬰幼兒常見病的發(fā)病征兆及應對方法的重要性，并做正確的宣傳引導，掌

2.握兒童濕疹等常見病的防護和病后護理要點。

0歲2.2.5熟悉嬰幼兒成長特點及表達發(fā)生，能夠指導家長正確傾聽和理解的方法。

～2.32.3.1熟悉嬰幼兒成長規(guī)律及特點，能夠指導家長制訂日常生活規(guī)則，幫助嬰幼兒養(yǎng)成生活習

3歲制訂生活慣的規(guī)律性。

規(guī)則2.3.2了解正面管教的優(yōu)勢特點。

2.42.4.1熟悉兒童在爬行、觀察、聽聞、觸摸等活動的重要性，能正確指導家長鼓勵嬰幼兒提高

豐富兒童感知經驗。

感知經驗2.4.2了解為兒童提供創(chuàng)設空間的重要性。

2.52.5.1熟悉嬰幼兒時期肌肉發(fā)育的規(guī)律，能夠指導家長采取撫觸按摩、輔助鍛煉的方式幫助嬰

關注兒童幼兒提高活動能力。

需求2.5.2了解嬰幼兒成長認知的特點。

2.62.6.1掌握嬰幼兒語言發(fā)展規(guī)律及特點，能夠指導家長通過不同方式與嬰幼兒溝通交流。

提供言語2.6.2熟悉嬰幼兒語言發(fā)展的示范作用，能夠指導家長為嬰幼兒提供良好的語言環(huán)境。

示范2.6.3了解嬰幼兒模仿交流的重要性。

2.7

2.7.1熟悉嬰幼兒常見傷害防護的重要性，能正確引導家長進行有效防護。

提高安全

2.7.2掌握燒燙傷、摔傷、異物卡喉的緊急處理方法，能正確引導家長在發(fā)生意外時緊急處理。

意識

4

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階段指導要點能力要求

2.8.1了解嬰幼兒對家長陪伴的需求。

2.8

2.8.2掌握嬰幼兒成長親子溝通的重要性，能夠指導家長建立良好的親子溝通模式。

加強親子

2.8.3熟悉嬰幼兒成長情緒發(fā)展規(guī)律，能夠指導家長合理對待嬰幼兒不良情緒。

陪伴

2.8.4了解多子女成長規(guī)律及特點。

2.9

重視發(fā)揮2.9.1掌握父親在親子培養(yǎng)中的重要作用，能夠指導父親正確開展親子教育。

家庭各成2.9.2了解父輩祖輩聯合教養(yǎng)的重要價值。

員角色的2.9.3熟悉父輩祖的傳統思想理念，能夠引導父輩祖適用當今教育觀念，緩解家庭矛盾。

作用

2.10.1掌握兒童社會性發(fā)展的重要性，能夠指導家長珍視幼兒教育，適齡入園。

2.102.10.2熟悉入園前嬰幼兒需要掌握的生活自理能力和簡單的理解能力，能夠指導家長正確的

做好入園培養(yǎng)嬰幼兒的自理能力和簡單的規(guī)則意識

準備2.10.3熟悉兒童入園時的分離焦慮表現形式，能夠幫助家長指導兒童如何平穩(wěn)度過分離焦慮

期。

3.1

感知家鄉(xiāng)3.1.1了解兒童對外界事物的學習、認知能力。

與祖國的3.1.2掌握兒童對情懷的培養(yǎng)方法，能夠指導家長通過教育培養(yǎng)，初建兒童愛國思想。

美好

3.2.1掌握中華民族傳統美德的內含，指導家長幫助孩子培養(yǎng)尊老愛幼、團結友愛的美德。

3.2.2熟悉兒童日常行為的規(guī)范準則，能夠指導家長適時適度，引導兒童的交往態(tài)度、交往行

3.2為。

關心、尊3.2.3熟悉兒童溝通能力的養(yǎng)成方法，指導家長教育子女關心他人，及時回應。

重他人，3.2.4掌握兒童之間理解能力的差異性，能夠指導家長教會孩子如何關心接納他人。

學會交往3.2.5了解興趣愛好對兒童成長的重要性。

3.2.6熟悉人際關系對兒童成長的重要性，能夠指導家長正確對待兒童交往，幫助兒童與同伴

和諧相處。

3.3.1熟悉規(guī)則意識對兒童成長的重要性，能夠指導家長為兒童定制日常生活規(guī)則、游戲規(guī)

3.3

則、交往規(guī)則和禮儀。

培養(yǎng)規(guī)則

3.3.2掌握兒童培養(yǎng)責任意識的重要性，能夠指導家長正確培養(yǎng)兒童的責任感和認真負責的態(tài)

意識，增

度。

強社會適

3.3.3了解兒童對社會的適應能力。

應性

3.3.4熟悉兒童在遇到困難時的求助需求，能夠指導家長如何適度幫助遇到困難的兒童。

3.

3.4.1掌握兒童體育鍛煉的注意事項，能夠指導家長適時、適度、適合的幫助兒童開展體育鍛

3歲

煉。

～3.4

3.4.2了解兒童對飲食的接納規(guī)律。

6歲加強營養(yǎng)

3.4.3熟悉兒童飲食營養(yǎng)規(guī)律，能夠幫助家長根據兒童現狀制定合理的飲食計劃。

保健和體

3.4.4了解體脂對兒童發(fā)育的影響。

育鍛煉

3.4.5掌握習慣養(yǎng)成對兒童成長的重要性，能夠指導家長合理規(guī)劃兒童習慣養(yǎng)成。

3.4.6掌握健康檢查對兒童的重要性，能夠指導家長定期按時為兒童帶領兒童做健康檢查。

3.53.5.1掌握感知培養(yǎng)對兒童培養(yǎng)的重要性，能夠指導家長利用自然環(huán)境、人文景觀、參觀展覽，

豐富感性幫助孩子豐富感性經驗。

經驗3.5.2了解興趣培養(yǎng)對兒童成長的重要性。

3.6.1掌握嬰幼兒常見傷害防護的重要性，能正確引導家長進行有效防護，了解燒燙傷、摔傷、

異物卡喉的緊急處理方法，能正確引導家長在發(fā)生意外時緊急處理。

3.6

3.6.2掌握實施安全教育對兒童成長的重要性，能夠指導家長為兒童在生活和學習過程中創(chuàng)造

提高安全

安全的教育環(huán)境。

意識

3.6.3熟悉培養(yǎng)體育素質對兒童成長的重要性，能夠指導家長在提高兒童自我保護意識，減少

意外傷害的同時，正確提高兒童體育素質。

3.7

培養(yǎng)生活3.7.1掌握掌握自理生活能力對兒童發(fā)展的重要性。

自理能力3.7.2掌握兒童的興趣點，能夠指導家長通過家務勞動，提高兒童參與，培養(yǎng)兒童對勞動的興

和勞動意趣。

識

5

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階段指導要點能力要求

3.83.8.1掌握幼小銜接對兒童成長的重要性，能夠指導家長尊重兒童、幫助兒童、正確培養(yǎng)兒童，

科學做好完成幼小銜接。

入學準備3.8.2熟悉教育課程設置的時間，能夠引導家長按學齡教育培養(yǎng)兒童。

4.1.1熟悉優(yōu)秀傳統文化對兒童成長的價值，能夠指導家長結合節(jié)假日文化，引導兒童了解傳

4.1

統文化，了解家鄉(xiāng)特色習俗。

培養(yǎng)樸素

4.1.2熟悉民族情懷對兒童成長的重要性，指導家長培養(yǎng)兒童繼承中華民族文化傳統美德。

的愛國情

4.1.3熟悉中國文化對兒童成長的重要性，能夠指導家長，幫助兒童學習中國字，學會中國話。

感

4.1.4熟悉傳承傳統文化內涵對兒童的積極影響，能夠指導家長培養(yǎng)孩子的歸屬感和自豪感。

4.2.1掌握家長表率作用對兒童成長的重要性，能夠指導家長正確樹立自身形象影響兒童，并

利用身邊榜樣力量引導兒童。

4.24.2.2熟悉家庭氛圍對兒童成長的重要影響，能夠指導家長創(chuàng)設積極的家庭氛圍，共建、共享

提升道德良好的兒童成長環(huán)境。

修養(yǎng)4.2.3熟悉社會環(huán)境對兒童成長的重要影響，能夠指導家長共建、共享良好的兒童成長環(huán)境。

4.2.4熟悉日常教育兒童的方法和時機，能夠指導家長掌握時機，教育兒童孝敬長輩、尊敬老

師，學會感恩、幫助他人，誠實為人、誠信做事。

4.34.3.1了解生命教育對兒童成長的重要性。

培養(yǎng)珍惜4.3.2熟悉建立外出防范技能對兒童成長的重要性，能夠指導家長在兒童出行期間，幫助兒童

生命、尊建立自我保護意識及基本的自救知識與技能

重自然的4.3.3掌握建立環(huán)保意識對兒童成長的重要性，能夠指導家長幫助兒童樹立尊重自然、順應自

意識然、保護自然的發(fā)展理念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的生活習慣。

4.4.1熟悉培養(yǎng)學習興趣對兒童成長的重要性，能夠指導家長如何保護兒童的好奇心，鼓勵兒

童的探索行為。

4.44.4.2熟悉培養(yǎng)學習習慣對兒童成長的重要性，能夠指導家長引導兒童獨立完成學習任務，并

培養(yǎng)良好培養(yǎng)善問好學的習慣

的學習習4.4.3掌握兒童學習能力的差異；能正確指導家長理解兒童學習的差異性，并尊重兒童學習能

慣力差異。

4.4.4.4熟悉全面發(fā)展對兒童成長的重要性，能夠正確指導家長用全面和發(fā)展的眼光看待、評價

6歲兒童，增強兒童學習信心。

～4.5.1熟悉兒童科學飲食規(guī)律，能夠幫助家長引導兒童養(yǎng)成健康的飲食習慣。

12歲4.5.2熟悉培養(yǎng)衛(wèi)生習慣的兒童成長的重要性，能夠幫助家長培養(yǎng)兒童關注個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)

生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4.54.5.3掌握規(guī)律的作息對兒童發(fā)育的重要性，能夠指導家長合理安排兒童作息時間。

培養(yǎng)健康4.5.4了解良好的學習環(huán)境對兒童的健康成長的重要性。

的生活習4.5.5掌握定期聽了檢查對兒童健康成長的重要性，能夠指導家長幫助兒童正確、科學控制用

慣耳習慣。

4.5.6熟悉體育鍛煉對兒童身體發(fā)育的重要性，指導家長如何引導并督促兒童堅持開展體育鍛

煉，以及如何培養(yǎng)兒童體育愛好。

4.5.7掌握兒童健康監(jiān)測的重要性，能夠指導家長配合衛(wèi)生部門定期做好兒童健康監(jiān)測。

4.6.1熟悉培養(yǎng)兒童勞動意識的重要性，能夠指導家長多讓兒童參與家務勞動。

4.6.2熟悉培養(yǎng)兒童生活自理能力的重要性，能夠指導家長從細微處入手，提高兒童的生活自

理能力，養(yǎng)成生活自理的習慣。

4.64.6.3熟悉家長為兒童創(chuàng)造勞動學習機會的重要性，能夠指導家長教授兒童一定的勞動技能，

培養(yǎng)勞動培養(yǎng)兒童勞動熱情，樹立勞動創(chuàng)造價值的觀念。

習慣4.6.4熟悉家長對兒童勞動能力差異性的理解能力，能夠指導家長適度安排兒童的勞動內容、

時間和強度，做好勞動保護。

4.6.5熟悉家庭財務狀況對兒童的影響，能夠指導家長引導兒童合理支配零用錢，形成正確的

消費意識。

4.7.1熟悉學校教育和家庭教育對兒童相互作用的重要性，能夠指導家長主動與學校溝通聯

4.7系，清楚兒童在學校的學習、生活情況，與學校共同完成相應的教育活動，提高兒童的學習效

積極參與果。

家校社協4.7.2掌握學校開展的家庭教育活動的特點，能夠指導家長參與學校的家長委員會、家長學

同教育校、家長會活動以及親子活動等，自覺接受家庭教育指導。

4.7.3了解家庭、學校、社會共建教育環(huán)境的重要性。

6

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階段指導要點能力要求

5.1.1掌握社會主義核心價值觀的內容，開展工作過程中能主動宣傳社會主義核心價值觀的意

義。

5.1.2熟悉家庭最新動向及時下新聞時事熱點，能告知服務家以社會主流價值觀，并以此教育

5.1

兒童。

重視價值

5.1.3熟悉一些愛國主義故事并能準確講述，在與家長溝通中能建議其購買相關中國傳統故事

觀教育

和愛國主義書籍。

5.1.4掌握當前家庭所處生活環(huán)境及價值觀，能指導家長對兒童的認知有觸類旁通和舉一反三

的正確認識。

5.2.1掌握青春期兒童發(fā)展特征并告知家長，能指導家長了解青春期兒童情感兩極性的表現典

型、突出，提示存在的風險。

5.2.2了解兒童出現自我否定、消極情緒時的表現特點。

5.2

5.2.3掌握本年齡段兒童已經具備獨立思考的能力，能指導家長了解兒童自我意識的發(fā)展情

重視青春

況，本階段兒童已出現行為上的脫離。

期人格發(fā)

5.2.4了解兒童在生活中可能會遇見的挫折。

展

5.2.5掌握兒童在本年齡段想法中會有擺脫家庭而成為自由獨立的人，隨著兒童身心的成長發(fā)

育，使家長了解兒童將逐漸從依賴家長的心理狀態(tài)中獨立出來。

5.2.6了解本年齡段兒童開始出現反叛心理。

5.3.1熟悉本時期學習對于兒童的重要性，并指導家長為兒童樹立近期學習目標，制訂學習計

劃可以使兒童對學習做到心中有數，學習起來有條不紊。

5.3

5.3.2掌握指導兒童勤奮學習，持續(xù)學習力的手段、辦法，了解至少六種（含）以上具體場景

增強學習

5.的的指導辦法。

動力

12歲5.3.3掌握與家長交流的基本技巧，依據不同的家庭情況改變具體學習方案的辦法。

～5.3.4了解克服兒童學習中焦慮的基本辦法。

15歲5.4.1熟悉當下媒體傳播的實質，能指導家長正確運用媒介、分析整合信息能力。

5.4.2掌握社會主義核心價值觀的基本含義，能指導家長有正確的價值觀、是非觀含義。

5.4

5.4.3熟悉避免網絡暴力和“黃賭毒”等不良信息的辦法，能指導家長辨別正確輿論導向的方

提高信息

法

素養(yǎng)

5.4.4掌握合理運用網絡的辦法，能指導家長預防兒童產生網絡成癮的習慣。

5.4.5了解國際主流和國內主流戒斷網癮的辦法。

5.5.1掌握正確的兒童性教育方法和基本的衛(wèi)生學知識，能正確指導家長引導兒童青春期過渡

5.5

的方法。

進行性教

5.5.2了解獨立開展性心理輔導的常識。

育

5.5.3掌握性道德教育的基本內涵，并指導家長教育兒童有關性健康、生殖健康的基本含義。

5.6.1掌握改變家長固有想法的能力與技巧，能指導家長日常與兒童平等相處、保護兒童隱

5.6

私、尊重兒童意識的方法。

構建良好

5.6.2熟悉改變家長固有想法的能力與技巧，日常培養(yǎng)尊重、欣賞、認同兒童的的具體操作辦

的親子關

法。

系

5.6.3熟悉改變家長固有想法的能力與技巧和培養(yǎng)民主、寬容家庭構建的辦法。

5.7.1熟悉接受孩子現狀、正確認知孩子的能力要求,領會不同兒童有不同成長方式的內涵。

5.75.7.2熟悉兒童參與社會實踐的途徑及注意事項、相關行業(yè)的基本情況、及展望行業(yè)能力基本

重視生涯能力。

規(guī)劃指導5.7.3熟悉良好的家長、兒童溝通能力、基本的學習分析、兒童氣質分析、個性特征分析知識。

5.7.4熟悉基本的化解分歧、矛盾的辦法，有尊重兒童自我選擇的意識。

6.1

6.1.1了解樹立國家意識的基本內涵。

樹立國家

6.1.2了解社會主義核心價值觀的基本內涵、樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要意義。

6.意識

15歲

6.26.2.1了解構建法治觀念的辦法和構建獨立、平等、自主思維模式的辦法。

～

培養(yǎng)法治6.2.2了解家庭法治觀念的基本概念，有基本的家庭法治觀念。

18歲

觀念6.2.3了解日常生活中民主、平等家庭氛圍構建的途徑和維護兒童權益的法律條款。

7

T/CCPITCSCXXXX—XXXX

階段指導要點能力要求

6.2.1了解不同階段不同兒童的個性特點的能力。

6.36.2.2了解引導兒童家長樹立正確的性道德、性責任、性健康的能力。

提高交往6.2.3了解指導開展正確家長、兒童集體生活、共同協作能力。

合作能力6.2.4了解掌握正確引導家長、兒童對待正確友誼的能力。

6.3.5了解校園欺凌的種類和正確處理校園欺凌的方法。

6.4

6.4.1了解培養(yǎng)兒童家庭責任感的方法和兒童家庭責任感的意義。

培養(yǎng)責任

6.4.2了解培養(yǎng)兒童社會責任感的方法和意義。

意識

6.5.1了解正確的美育關，有正確的審美觀念，培養(yǎng)家長及兒童審美能力的方法。

6.5.2了解培養(yǎng)家長及兒童熱愛自然的方式方法，培養(yǎng)家長及兒童熱愛祖國山河意識的方法，

了解課程思政的基本含義。

6.56.5.3了解培養(yǎng)家長及兒童文藝欣賞能力和表達能力的方法。

加強兒童6.5.4了解指導家長及兒童認識內在美和外在美的能力，讓孩子體會到勞動光榮、勞動創(chuàng)造美

美育的基本內涵。

6.5.5了解指導家長加強自身修養(yǎng)、踐行文明禮儀的方法和辨別常見陋習、改變常見陋習的能

力。

6.5.6了解指導家長增強個性美的接受能力，正確認識差異化的重要性。

6.6.1了解指導家長開展營造正常有序的迎考環(huán)境的方式方法，讓兒童掌握勞逸結合、身心愉

6.6快的方式方法。

以平常心6.6.2了解指導家長對構建兒童自信心、平常心的方式方法。

對待升學6.6.3了解如何指導家長對兒童提出合理化建議的方式方法和對未來規(guī)劃意愿的正確對待能

力.

7.1.1掌握健康的婚姻對兒童成長的重要性，能夠指導家長正確認識和處理婚姻存續(xù)與教養(yǎng)

職責之間的關系，對兒童的教養(yǎng)責任不因夫妻離異而撤銷，父母不能以離異為理由拒絕履行家

庭教育的職責。

7.1.2熟悉家長處里與離異配偶的情緒對兒童成長的影響，能夠指導家長學會調節(jié)和控制情

緒，不在兒童面前流露對離異配偶的不滿，避免將自身婚姻失敗與情感壓力遷怒于兒童。

7.1.3熟悉正確愛兒童的方式、方法，能夠指導家長不簡單粗暴或者無原則地遷就、溺愛兒童。

7.1

7.1.4掌握監(jiān)護方與非監(jiān)護方的責任和義務，能夠指導家長增強履職意識與能力，定期讓非監(jiān)

離異和重

護方與兒童見面，強化兒童心目中父(母)親的形象和情感。

組的家庭

7.1.5熟悉參與兒童教育家長性別對兒童影響的重要性，能夠指導家長調動親戚、朋友中的性

別資源給兒童適當的影響，幫助其性別角色充分發(fā)展。

7.1.6熟悉重組家庭夫婦對兒童成長的影響，能夠指導家長多關心、幫助和親近兒童，減輕兒

童的心理壓力，幫助兒童正視現實。

7.1.7掌握重組家庭與雙方子女相處的重要性，能夠指導家長對雙方子女一視同仁；加強家庭

成員間的溝通，創(chuàng)設平和、融洽的家庭氛圍。

7.

7.2.1熟悉農村留守兒童對成長的需求，能夠指導家長增強父母是家庭教育和兒童監(jiān)護責任主

特殊

體的意識，依法依規(guī)履行家長義務，承擔起對農村留守兒童監(jiān)護和撫養(yǎng)教育的責任，確保農村

家庭

留守兒童得到妥善監(jiān)護照料、親情關愛和家庭溫暖。

7.2

7.2.2掌握陪伴對于兒童成長的重要性，能夠指導家長盡量有一方在家照顧兒童，有條件的家

農村留守

長尤其是0—3歲兒童母親要把兒童帶在身邊，盡可能保證兒童早期身心呵護、母乳喂養(yǎng)的正

兒童的家

常進行。

庭

7.2.3熟悉農村留守兒童家長或被委托監(jiān)護人對兒童成長的作用，能夠指導家長農村留守兒童

家長或被委托監(jiān)護人重視兒童教育，多與兒童交流溝通，對兒童的道德發(fā)展和精神需求給予充

分關注。

7.3.1掌握陌生環(huán)境和生活困難對兒童成長的影響，能夠指導家長為兒童創(chuàng)造良好的生活環(huán)

境。

7.3.2熟悉家庭成員之間的關系對兒童成長的影響，能夠指導家長為兒童創(chuàng)設寬松的心理環(huán)

7.3

境。

流動人口

7.3.3熟悉兒童適應新的環(huán)境的重要性，能夠指導家長了解兒童對于新環(huán)境的適應情況。

的家庭

7.3.4熟悉家庭、學校、社會共建教育環(huán)境的重要性，能夠指導家長與學校加強聯系，共同為

兒童創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

8

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階段指導要點能力要求

7.4.1掌握監(jiān)護人的關愛對兒童健康成長的作用，能夠指導監(jiān)護人多關愛兒童，善于發(fā)現兒童

的優(yōu)點，用教育力量和愛心培養(yǎng)兒童的自尊心。

7.47.4.2熟悉信任對兒童健康成長的重要性，能夠指導家長信任兒童，并引導兒童調整心態(tài)，保

服刑人員證心理健康。

的家庭7.4.3掌握兒童對父(母)的依戀，能夠指導家長定期帶兒童探望父(母)，滿足兒童思念之情。

7.4.4熟悉家庭、學校、社會共建教育環(huán)境的重要性，能夠指導家長與學校加強聯系，共同為

兒童創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

8.1.1掌握醫(yī)教結合對兒童成長的重要性，能夠指導家長引導兒童聽從醫(yī)生指導，擬定個別化

8.1醫(yī)療和教育訓練計劃。

智力障礙8.1.2熟悉早期干預措施改善障礙狀況兒童成長的重要性，能夠指導家長培養(yǎng)兒童社會適應能

兒童的家力。

庭8.1.3熟悉規(guī)范訓練對兒童成長的重要性，能夠指導家長堅定信心、以身作則，重視兒童的日

常生活規(guī)范訓練，并循序漸進、持之以恒。

8.2.1掌握早期干預對改善兒童成長的重要性，能夠指導家長主動參與兒童語訓，在專業(yè)人士

8.2

協助下制定培養(yǎng)方案，充分利用游戲的價值，重視同伴交往的作用，發(fā)展兒童聽力技能和語言

聽力障礙

交往技能，不斷改善兒童社會交往環(huán)境，逐步提高兒童的社會適應能力。

兒童的家

8.2.2熟悉訓練對改善兒童成長的重要性，能夠指導家長加強對兒童的認知訓練、理解力訓

庭

練、運動訓練和情緒訓練。

8.3.1掌握缺陷補償對改善兒童成長的重要性，能夠指導家長及早干預，根據不同殘障程度發(fā)

展兒童的聽覺和觸覺，以耳代目、以手代目，提升缺陷補償。

8.3視覺

8.3.2熟悉低視力對兒童成長的影響，能夠指導家長鼓勵兒童運用余視力學習和活動，提高有

障礙兒童

效視覺功能。

的家庭

8.3.3熟悉視力對兒童成長的重要性，能夠指導家長訓練其定向行走能力，增加其與外界接觸

機會，增強其交往能力。

8.4.1掌握醫(yī)學技術對兒童早期各項功能改善的意義，能夠指導家長早期積極借助醫(yī)學技術加

8.

強干預和矯正，使其降低殘障程度，提高活動機能。

特殊

8.48.4.2熟悉良好家庭氛圍對兒童的積極影響，能夠指導家長營造良好家庭氛圍，用樂觀向上的

兒童

肢體殘障心態(tài)感染兒童。

兒童的家8.4.3熟悉以積極的態(tài)度對待兒童成長的重要性，能夠指導家長鼓勵兒童正視現實、積極面對

庭困難。

8.4.4熟悉自強不息的精神對兒童成長的重要性，能夠指導家長引導兒童通過自己的努力，積

極尋求解決問題的方法，以獲取信心。

8.5.1掌握良好家庭氛圍對兒童的積極影響，能夠指導家長給予兒童足夠的關愛、加強與兒童

的溝通與交流，避免兒童遭受不良生活的刺激，支持、尊重和鼓勵兒童，多向兒童表達積極情

8.5

感。

精神心理

8.5.2熟悉集體意識對兒童的的重要性，能夠指導家長多給兒童創(chuàng)造與伙伴交往的機會，培養(yǎng)

障礙兒童

兒童集體意識，減少其心理不良因素。

的家庭

8.5.3掌握專業(yè)幫助兒童的積極影響，能夠指導家長早期干預改善疾病狀況，提升兒童社會適

應能力和生活自理能力，促進疾病康復。

8.6.1熟悉兒童的潛力與才能，能夠指導家長深入、正確、全面地評估兒童

8.6.2掌握開發(fā)兒童智力的方法，能夠指導家長從兒童的性格、氣質、興趣、能力、外部條件

8.6等實際出發(fā)，因材施教，循序漸進地開發(fā)兒童智力，發(fā)展兒童特長。

智優(yōu)兒童8.6.3熟悉綜合素質對兒童的積極影響，能夠指導家長堅持德智體美勞全面發(fā)展，提高兒童的

的家庭綜合素質。

8.6.4熟悉榮譽對兒童的積極影響，能夠指導家長正確對待兒童的榮譽，引導兒童正確認識自

己和他人，鼓勵兒童在人群中平等交流與生活。

中級

中級家庭教育指導師能力要求，符合表2規(guī)定的要求。

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表2中級家庭教育指導師能力要求

階段指導要點能力要求

0.10.1.1熟悉家庭教育指導服務體系的概念及構成。

基本概念0.1.2熟悉家庭教育的國內外發(fā)展現狀及趨勢。

0.

家庭教0.2.1熟悉家庭教育對社會發(fā)展的作用。

育的基0.20.2.2熟悉家庭教育對兒童發(fā)展、家庭發(fā)展、社會發(fā)展的共同作用。

礎家庭教育0.2.3熟悉戀愛中、婚姻家庭中、離婚后的家庭倫理。

的作用0.2.4掌握家庭教育的優(yōu)越性和局限性。

0.2.5掌握家長對家庭教育的影響。

1.1

1.1.1掌握準備新生兒必備物品的安全常識。

做好懷孕

1.1.2掌握新生兒家庭成員之間存在的常見的問題，適時給予疏導。

準備

1.2.1能有針對性的對孕期篩查和產前診斷存在問題的家庭做好心理疏導工作。

1.2.2能指導家庭成員正確理解，鼓勵以積極態(tài)度合理應對存在問題，預防家庭矛盾。

1.2

1.2.3開展工作過程中發(fā)現由于家庭內部造成的問題，能有效調節(jié)。

注重孕期

1.2.4能指導孕婦孕期合理飲食、作息，針對個體需求，制定個案服務方案。

保健

1.2.5指導家長適當利用音樂、撫摸、言語開展胎教。

1.2.6指導家長適時適度給予關注。

1.

1.3.1熟悉一般孕婦適合的生產條件，滿足孕婦需求的情況下，給予合理規(guī)劃；

新婚

1.3.2開展工作過程中，發(fā)現存在風險，及時中止

期及

1.31.3.3熟悉一般孕婦適合的緩解臨盆焦慮方法，滿足孕婦需求的情況下，配合完成；

孕期

提倡自然1.3.4開展工作過程中，發(fā)現存在風險，及時中止

分娩1.3.5熟悉產婦情緒調節(jié)的適用方法，能幫助產婦合理采納；

1.3.6熟悉產后抑郁的因素，滿足產婦需求的前提下，提前進行干預，適時適度引導家庭成

員參與疏導

1.4.1掌握指導已有子女對新生兒到來時的教育方法，結合家庭狀況，制定個案服務方案；

1.4能正確指導家長根據現有子女的具體情況給予關注，及時干預，合理疏導

做好育兒1.4.4掌握指導準家長處理生育、撫養(yǎng)與家庭生活、職業(yè)發(fā)展的一般方法；能指導家庭成員

準備正確處理，鼓勵以積極態(tài)度合理應對存在問題，預防家庭矛

1.4.5熟悉指導準家長統一家庭教育觀念的方法；能協助家長營造安全、溫馨的家庭環(huán)境

2.12.1.1掌握產婦產后生理、心理特點；能根據產婦產后生活環(huán)境、地域差異、文化差異，制

提倡母乳定合理規(guī)劃。

喂養(yǎng)2.1.2掌握產婦實際情況，與產婦及家庭成員積極溝通；能指導家庭合理安排母乳喂養(yǎng)、混

合喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng)、添加輔食的合理時機。

2.2.1掌握嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律，能夠制定適合嬰幼兒和家長共同參與的個案服務方案。