教師編心理測試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.學(xué)生考試失利后難過，老師應(yīng)：A.批評指責(zé)B.安慰鼓勵(lì)C.不理不睬D.嚴(yán)厲懲罰2.教師看到學(xué)生進(jìn)步，最恰當(dāng)反應(yīng)是：A.無動于衷B.假意表揚(yáng)C.真誠肯定D.警告別驕傲3.面對調(diào)皮學(xué)生，教師做法正確的是：A.體罰學(xué)生B.耐心引導(dǎo)C.孤立學(xué)生D.當(dāng)眾批評4.教師工作壓力大時(shí)，較好的應(yīng)對方式是：A.抱怨同事B.運(yùn)動放松C.對學(xué)生發(fā)火D.消極怠工5.學(xué)生提出古怪問題，教師應(yīng)：A.嘲笑學(xué)生B.引導(dǎo)探索C.拒絕回答D.讓學(xué)生閉嘴6.教師在公開課緊張，應(yīng)：A.逃避退縮B.自我暗示C.放棄講課D.指責(zé)學(xué)生7.發(fā)現(xiàn)學(xué)生抄襲作業(yè)，教師先：A.公開批評B.私下溝通C.罰寫作業(yè)D.通知家長8.教師與家長溝通學(xué)生問題，態(tài)度要：A.傲慢B.誠懇C.冷漠D.指責(zé)9.學(xué)生上課注意力不集中，教師首先：A.提醒學(xué)生B.批評學(xué)生C.不管不顧D.趕出教室10.教師對新教學(xué)方法的態(tài)度應(yīng)是：A.抵制B.嘗試C.忽視D.反對答案：1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.A10.B多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師良好的心理素質(zhì)包括：A.情緒穩(wěn)定B.有耐心C.有責(zé)任心D.自信樂觀2.緩解教師職業(yè)壓力的方法有：A.培養(yǎng)興趣愛好B.合理安排時(shí)間C.與同事交流D.尋求專業(yè)幫助3.教師與學(xué)生建立良好關(guān)系的做法有：A.尊重學(xué)生B.理解學(xué)生C.關(guān)愛學(xué)生D.公平對待學(xué)生4.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理問題，教師可以：A.給予關(guān)心B.引導(dǎo)求助C.忽視不管D.歧視學(xué)生5.教師在教學(xué)中應(yīng)具備的能力有：A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.課堂管理能力C.評價(jià)能力D.溝通能力6.教師面對挫折應(yīng)：A.積極應(yīng)對B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)C.一蹶不振D.怨天尤人7.教師提升自我心理調(diào)適能力的途徑有：A.學(xué)習(xí)心理學(xué)知識B.參加培訓(xùn)C.自我反思D.保持良好生活習(xí)慣8.良好的師生溝通應(yīng)：A.平等對話B.耐心傾聽C.隨意打斷D.居高臨下9.教師對學(xué)生的期望應(yīng)：A.合理適度B.過高要求C.因人而異D.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)10.教師營造積極課堂氛圍的方法有：A.幽默教學(xué)B.鼓勵(lì)參與C.嚴(yán)肅刻板D.組織活動答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.AB5.ABCD6.AB7.ABCD8.AB9.AC10.ABD判斷題（每題2分，共10題）1.教師只要教學(xué)好就行，心理素質(zhì)不重要。（）2.學(xué)生犯錯(cuò)，教師可以打罵。（）3.教師應(yīng)不斷調(diào)整自己心態(tài)以適應(yīng)工作。（）4.教師有壓力正常，不用管它。（）5.與學(xué)生建立良好關(guān)系不利于課堂管理。（）6.教師對所有學(xué)生應(yīng)一視同仁，期望一樣。（）7.教師遇到挫折應(yīng)積極面對。（）8.學(xué)生心理問題是家長的事，與教師無關(guān)。（）9.教師可以隨意向?qū)W生發(fā)泄情緒。（）10.良好的課堂氛圍有助于提高教學(xué)效果。（）答案：1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√簡答題（總4題，每題5分）1.教師如何緩解職業(yè)壓力？可培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，合理安排工作時(shí)間，避免過度勞累；與同事交流分享經(jīng)驗(yàn)感受；必要時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢幫助。2.教師怎樣與學(xué)生建立良好關(guān)系？尊重學(xué)生人格和想法，理解他們的行為和感受，給予關(guān)愛，關(guān)注其學(xué)習(xí)與生活；公平對待每個(gè)學(xué)生，不偏袒不歧視。3.學(xué)生出現(xiàn)心理問題，教師該怎么做？給予關(guān)心，讓學(xué)生感受溫暖；引導(dǎo)學(xué)生向?qū)I(yè)心理咨詢師求助；與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生心理狀況。4.教師應(yīng)具備哪些心理素質(zhì)？需情緒穩(wěn)定，能控制自己情緒；有耐心，面對學(xué)生問題不急躁；有責(zé)任心，認(rèn)真對待教學(xué)與學(xué)生成長；自信樂觀，給學(xué)生積極影響。討論題（總4題，每題5分）1.討論教師工作壓力來源及應(yīng)對策略。壓力來源有教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生管理難、家長期望高、職稱評定等。應(yīng)對策略可培養(yǎng)興趣愛好放松，合理規(guī)劃工作，與同事交流減壓，必要時(shí)求助專業(yè)人士。2.探討教師與家長溝通的重要性及方法。重要性在于能全面了解學(xué)生，形成家校教育合力。方法是態(tài)度誠懇，平等交流，客觀反饋學(xué)生情況，共同探討教育方法，相互配合促進(jìn)學(xué)生成長。3.分析教師對學(xué)生期望過高或過低的影響。期望過高，學(xué)生壓力大，易產(chǎn)生挫敗感；期望過低，會打擊學(xué)生積極性，限制