高頻戒毒警察面試試題及答案問題1：戒毒警察的工作需要長期與戒毒人員接觸，這類群體普遍存在情緒不穩(wěn)定、信任度低等特點(diǎn)。如果入職后發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作與你想象中“幫助他人重獲新生”的理想狀態(tài)差距較大，甚至因部分戒毒人員反復(fù)復(fù)吸產(chǎn)生挫敗感，你會如何調(diào)整心態(tài)？答案：首先，我會通過職業(yè)認(rèn)知重構(gòu)來接納這種客觀現(xiàn)實(shí)。戒毒工作本身具有特殊性，醫(yī)學(xué)研究表明，海洛因等合成毒品的戒斷率（三年未復(fù)吸）全球平均不足15%，復(fù)吸是成癮行為的生物學(xué)特性決定的，并非個(gè)人能力不足導(dǎo)致。我會主動學(xué)習(xí)《中國戒毒工作發(fā)展報(bào)告》等資料，理解“戒斷-復(fù)吸-再戒斷”是多數(shù)戒毒人員的必經(jīng)過程，挫敗感本質(zhì)上是對工作規(guī)律認(rèn)知不足的體現(xiàn)。其次，建立“階段性目標(biāo)”評估體系。將工作成效從“徹底戒斷”細(xì)化為“延長操守期”“提升社會功能”“改善家庭關(guān)系”等可量化的小目標(biāo)。例如，某戒毒人員從每月復(fù)吸3次減少到3個(gè)月復(fù)吸1次，或從拒絕與家人溝通到主動撥打親情電話，這些都是進(jìn)步。我會通過工作日志記錄這些細(xì)節(jié)，定期復(fù)盤正向反饋，避免陷入“結(jié)果導(dǎo)向”的焦慮。最后，構(gòu)建支持性工作網(wǎng)絡(luò)。一方面向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，學(xué)習(xí)他們應(yīng)對復(fù)吸案例的心理建設(shè)方法；另一方面主動參與單位組織的EAP（員工援助計(jì)劃），通過心理咨詢師的專業(yè)疏導(dǎo)，區(qū)分“職業(yè)責(zé)任”與“個(gè)人能力邊界”。同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間參與禁毒志愿者活動，接觸成功戒斷5年以上的典型案例，從真實(shí)故事中獲取持續(xù)動力。問題2：某日夜間值班時(shí)，一名強(qiáng)制隔離戒毒人員突發(fā)嚴(yán)重戒斷反應(yīng)，出現(xiàn)全身抽搐、意識模糊癥狀，而值班醫(yī)生因急救外出暫時(shí)無法趕回。作為現(xiàn)場值班警察，你會如何處置？答案：首先啟動三級響應(yīng)機(jī)制：第一步，確?，F(xiàn)場安全。立即呼叫附近同事支援，將該人員轉(zhuǎn)移至無尖銳物品的空曠區(qū)域，取側(cè)臥位防止嘔吐物堵塞呼吸道，用軟物墊在頭下避免撞傷。同時(shí)，安排另一名同事?lián)艽?20急救電話，說明具體癥狀（抽搐持續(xù)時(shí)間、是否有口吐白沫等）和戒毒人員的吸毒史（如是否混合使用冰毒與海洛因），為醫(yī)院搶救提供關(guān)鍵信息。第二步，實(shí)施基礎(chǔ)急救。根據(jù)《強(qiáng)制隔離戒毒所醫(yī)療工作規(guī)范》，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)過戒斷反應(yīng)的應(yīng)急處理流程。若抽搐持續(xù)超過5分鐘（屬癲癇持續(xù)狀態(tài)），需記錄發(fā)作起始時(shí)間，保持呼吸道通暢，禁止強(qiáng)行按壓肢體（避免骨折）。同時(shí)檢查其隨身物品，確認(rèn)是否攜帶家屬送來的藥物（如苯二氮?類處方藥），若有且符合適應(yīng)癥，在確認(rèn)無過敏史后可按說明書劑量協(xié)助服用（需留存藥物包裝并記錄）。第三步，信息同步與后續(xù)跟進(jìn)。在等待醫(yī)生和救護(hù)車期間，通過對講機(jī)向所領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，同步監(jiān)控錄像（若有）以便后續(xù)分析誘因（如是否私藏毒品、近期是否與家人發(fā)生矛盾）。待120到達(dá)后，跟隨送醫(yī)并向接診醫(yī)生詳細(xì)交接：包括戒毒人員入所時(shí)間、既往戒斷反應(yīng)史、近三日飲食/服藥/活動情況（如是否拒絕參加康復(fù)訓(xùn)練）、是否有自傷史等。返回后立即補(bǔ)寫值班記錄，重點(diǎn)標(biāo)注事件時(shí)間節(jié)點(diǎn)、處置措施、參與人員，24小時(shí)內(nèi)提交書面報(bào)告。問題3：在日常管理中，部分戒毒人員因長期吸毒導(dǎo)致認(rèn)知偏差，常將吸毒原因歸咎于“社會不公”“家人冷漠”，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒。作為管教警察，你會如何引導(dǎo)他們建立正確認(rèn)知？答案：我會采用“認(rèn)知行為療法（CBT）+社會支持介入”的組合策略。首先，通過“情緒日記”工具幫助其識別認(rèn)知扭曲。例如，某戒毒人員抱怨“妻子提出離婚是因?yàn)榭床黄鹞摇保視龑?dǎo)他記錄具體事件（如妻子上周說“你再吸毒就離婚”）、當(dāng)時(shí)的情緒（憤怒）、自動思維（“她嫌棄我”），然后共同驗(yàn)證證據(jù)：“她是否在你戒毒期間送過生活用品？是否參加過家屬幫教活動？”通過事實(shí)對比，幫助其意識到“她是擔(dān)心你的健康”而非單純“看不起”。其次，針對“社會不公”的歸因偏差，組織“生活事件歸因練習(xí)”。選取所內(nèi)戒毒人員的真實(shí)案例（脫敏處理），分析吸毒行為的多維度誘因（如個(gè)人缺乏拒毒技巧、交友圈不良、應(yīng)對壓力方式單一），用“歸因量表”量化內(nèi)部因素（自身選擇）與外部因素（環(huán)境影響）的占比，逐步糾正“全外部歸因”的思維模式。同時(shí)，引入社會支持系統(tǒng)強(qiáng)化正向認(rèn)知。聯(lián)系其家屬參與“家庭治療工作坊”，讓家人表達(dá)“希望你健康”而非“否定你人格”的真實(shí)想法；邀請成功戒斷5年以上的“同伴輔導(dǎo)員”分享經(jīng)歷，用“我當(dāng)初也覺得全世界都拋棄我，但堅(jiān)持戒毒后找到了新工作”的真實(shí)故事，提供可模仿的認(rèn)知調(diào)整范例。此外，在康復(fù)勞動中設(shè)置階段性獎(jiǎng)勵(lì)（如完成手工制作任務(wù)可增加親情電話時(shí)長），通過具體成就強(qiáng)化“努力會有回報(bào)”的正確認(rèn)知。問題4：戒毒警察需要同時(shí)承擔(dān)管理、教育、康復(fù)指導(dǎo)等多重職責(zé)。若遇到所領(lǐng)導(dǎo)安排的緊急任務(wù)（如臨時(shí)抽調(diào)參與禁毒宣傳）與你負(fù)責(zé)的戒毒人員心理輔導(dǎo)計(jì)劃沖突，你會如何協(xié)調(diào)？答案：我會按照“重要性-緊急性”矩陣進(jìn)行優(yōu)先級排序，同時(shí)做好溝通與補(bǔ)救。首先，確認(rèn)兩項(xiàng)任務(wù)的具體要求：緊急任務(wù)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)（如宣傳活動是當(dāng)天下午3點(diǎn)還是下周）、參與人數(shù)（是否需要全程參與）、可替代性（是否有其他同事可分擔(dān)部分工作）；心理輔導(dǎo)計(jì)劃的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（如該戒毒人員因次日家屬探訪可能情緒波動，此次輔導(dǎo)是提前干預(yù)）、延遲的風(fēng)險(xiǎn)（是否會影響其信任度，導(dǎo)致后續(xù)配合度下降）。若緊急任務(wù)屬“既緊急又重要”（如當(dāng)天必須完成的省級禁毒檢查配合工作），我會采取以下措施：1.與心理輔導(dǎo)對象坦誠溝通：“今天有臨時(shí)任務(wù)需要處理，但我已聯(lián)系張警官（資深同事）先和你聊20分鐘，記錄你的想法，我晚上值班時(shí)會專門補(bǔ)1小時(shí)輔導(dǎo)?！苯档推浔缓鲆暤母惺堋?.向所領(lǐng)導(dǎo)說明心理輔導(dǎo)的特殊性：“王某某近期因家屬探訪在即，情緒波動較大，原定輔導(dǎo)是為了預(yù)防他因焦慮而抗拒管理。若可以，我能否上午完成宣傳資料準(zhǔn)備，下午3點(diǎn)前趕回所內(nèi)完成輔導(dǎo)，宣傳活動的現(xiàn)場講解由其他同事負(fù)責(zé)？”爭取彈性調(diào)整。若緊急任務(wù)屬“重要但不緊急”（如下周的宣傳方案制定），而心理輔導(dǎo)是“緊急且重要”（如該人員剛經(jīng)歷復(fù)吸誘因暴露，需及時(shí)干預(yù)），則優(yōu)先完成心理輔導(dǎo)，并向領(lǐng)導(dǎo)說明：“王某某今早與昔日毒友通電話（監(jiān)控記錄），現(xiàn)在情緒低落，若不及時(shí)疏導(dǎo)可能引發(fā)違規(guī)行為。宣傳方案我今晚加班完成，明早提交初稿請您審核。”無論哪種情況，事后都會進(jìn)行補(bǔ)救：補(bǔ)做心理輔導(dǎo)時(shí)，先復(fù)盤其在等待期間的情緒變化，針對性調(diào)整輔導(dǎo)內(nèi)容；緊急任務(wù)完成后，向協(xié)作同事致謝并分享心理輔導(dǎo)案例（如宣傳活動可加入該人員的真實(shí)故事，增強(qiáng)感染力），實(shí)現(xiàn)兩項(xiàng)工作的價(jià)值聯(lián)動。問題5：戒毒人員出所后3-6個(gè)月是復(fù)吸高發(fā)期。作為戒毒警察，你會如何與社區(qū)戒毒（康復(fù)）機(jī)構(gòu)協(xié)作，降低出所人員的復(fù)吸風(fēng)險(xiǎn)？答案：我會建立“所內(nèi)-社區(qū)”無縫銜接的“三維支持體系”。首先，完善出所評估與信息共享機(jī)制。在戒毒人員出所前30天，聯(lián)合醫(yī)生、心理矯治員、管教警察完成《出所綜合評估報(bào)告》，重點(diǎn)標(biāo)注：生理戒斷情況（如是否仍需服用抗焦慮藥物）、心理高危因素（如對特定場景（KTV）的渴求度評分）、社會支持薄弱點(diǎn)（如家庭關(guān)系是否修復(fù)、就業(yè)技能是否具備）。通過禁毒信息管理系統(tǒng)實(shí)時(shí)推送至社區(qū)戒毒機(jī)構(gòu)，同時(shí)電話對接社區(qū)社工，強(qiáng)調(diào)“該人員需重點(diǎn)關(guān)注的觸發(fā)因素（如無業(yè)）”。其次，設(shè)計(jì)“過渡性支持包”。所內(nèi)階段，組織出所人員與社區(qū)社工共同參與“銜接輔導(dǎo)會”，由社工介紹社區(qū)康復(fù)的具體服務(wù)（如職業(yè)技能培訓(xùn)、定期尿檢安排）；所內(nèi)為每人建立“康復(fù)檔案”，包含：1份戒斷日記（記錄成功應(yīng)對渴求的方法）、1張“社會支持地圖”（標(biāo)注家屬、社工、同伴輔導(dǎo)員的聯(lián)系方式）、1套“應(yīng)急處置卡”（列明出現(xiàn)復(fù)吸沖動時(shí)可采取的5個(gè)具體行動：如立即給社工打電話、去健身房運(yùn)動、做10次深呼吸）。出所時(shí)由社工當(dāng)面交接，確保其明確“遇到問題找誰、怎么做”。最后，建立動態(tài)跟進(jìn)機(jī)制。出所后第1周、1個(gè)月、3個(gè)月，通過“所內(nèi)-社區(qū)”聯(lián)合回訪：所內(nèi)警察側(cè)重心理狀態(tài)追蹤（如“最近是否夢到吸毒場景？”“遇到以前毒友怎么處理的？”），社區(qū)社工側(cè)重社會功能評估（如“是否參加了就業(yè)培訓(xùn)？”“與家人關(guān)系是否改善？”）。若發(fā)現(xiàn)復(fù)吸風(fēng)險(xiǎn)升高（如連續(xù)兩次尿檢陰性但自述“最近壓力很大”），立即啟動聯(lián)合干預(yù)：所內(nèi)警察上門開展“同伴激勵(lì)訪談”（邀請所內(nèi)成功戒斷的人員共同參與），社區(qū)協(xié)調(diào)增加心理輔導(dǎo)頻次，家屬簽署“支持承諾書”（如承諾不指責(zé)、多陪伴）。問題6：在強(qiáng)制隔離戒毒所，部分戒毒人員因文化水平低、長期脫離社會，對法律法規(guī)認(rèn)知模糊，甚至認(rèn)為“吸毒是個(gè)人自由”。作為管教警察，你會如何開展針對性法治教育？答案：我會采用“案例具象化+場景模擬”的教育方法，避免照本宣科。首先，收集“身邊人”案例。選取所內(nèi)戒毒人員的真實(shí)經(jīng)歷（脫敏處理），如“李某因吸毒花費(fèi)30萬，最終妻離子散，母親重病無錢醫(yī)治”“張某在毒資短缺時(shí)參與盜竊，從吸毒者變成罪犯，刑期比戒毒期更長”。通過視頻短片、漫畫手冊等形式呈現(xiàn)，結(jié)合《治安管理處罰法》第72條（吸毒可處10-15日拘留）、《刑法》第347條（容留他人吸毒可判刑）等具體法條，讓“法律后果”與“個(gè)人命運(yùn)”直接關(guān)聯(lián)。其次，設(shè)計(jì)“情景辯論會”。設(shè)定“如果朋友遞來一支煙，你不確定是否摻毒，吸還是不吸？”“毒資不夠時(shí)，找父母要錢算不算違法？”等貼近實(shí)際的場景，將戒毒人員分組辯論。過程中不直接評判對錯(cuò)，而是引導(dǎo)他們推導(dǎo)可能的法律后果：“如果吸了，被查獲后可能面臨強(qiáng)制隔離戒毒；如果為籌錢偷父母的錢，數(shù)額較大可能構(gòu)成盜竊罪。”通過自主思考加深記憶。同時(shí)，引入“法律體驗(yàn)”活動。聯(lián)系轄區(qū)派出所，組織戒毒人員參觀拘留所、法院庭審（遠(yuǎn)程視頻），讓他們直觀感受“吸毒-違法-犯罪”的遞進(jìn)代價(jià)。邀請?jiān)蛭具`法被處罰的“過來人”分享經(jīng)歷：“我當(dāng)時(shí)覺得吸毒是小事，結(jié)果被拘留后丟了工作，現(xiàn)在找活人家一聽有案底就不要。”這種“現(xiàn)身說法”比單純講解法條更具沖擊力。此外，針對文化水平低的人員，制作“法律關(guān)鍵詞卡片”：將“強(qiáng)制隔離戒毒”“社區(qū)康復(fù)”“容留吸毒”等術(shù)語轉(zhuǎn)化為“必須在戒毒所待2年”“回家后要定期報(bào)到”“讓朋友來自己家吸毒也會坐牢”等口語化解釋，通過每日晨讀、小組搶答等方式強(qiáng)化記憶。定期開展“法律知識擂臺賽”，用積分兌換親情電話時(shí)長等獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。問題7：戒毒工作需要較強(qiáng)的心理抗壓能力。如果你負(fù)責(zé)的戒毒人員中，有人因戒斷反應(yīng)痛苦而辱罵你“沒人性”，甚至故意損壞康復(fù)器材發(fā)泄情緒，你會如何處理？答案：我會遵循“情緒隔離-行為引導(dǎo)-關(guān)系修復(fù)”的處理流程。首先，保持職業(yè)冷靜，進(jìn)行“情緒隔離”。心理學(xué)中的“課題分離”理論指出，他人的情緒反應(yīng)更多反映其自身狀態(tài)，而非對我個(gè)人的否定。該戒毒人員因生理痛苦產(chǎn)生攻擊行為，本質(zhì)是“求助信號”的扭曲表達(dá)。我會用平和的語氣回應(yīng)：“我知道你現(xiàn)在很難受，摔東西可能會傷到自己，我們先坐下來，我?guī)湍隳命c(diǎn)溫水，一起想想緩解的辦法?！北苊庀萑肭榫w對抗。其次，引導(dǎo)其表達(dá)真實(shí)需求。待情緒稍緩后，使用“開放式提問”：“你剛才說我‘沒人性’，是覺得我哪里沒考慮到你的感受？”“摔器材是因?yàn)樯眢w太難受，還是覺得康復(fù)訓(xùn)練沒用？”通過傾聽捕捉核心訴求（如可能是對戒斷藥物起效慢的焦慮，或?qū)祻?fù)訓(xùn)練強(qiáng)度的不適應(yīng)）。若涉及合理需求（如希望調(diào)整藥物服用時(shí)間），立即聯(lián)系醫(yī)生溝通；若屬認(rèn)知偏差（如認(rèn)為康復(fù)訓(xùn)練“沒用”），則用數(shù)據(jù)說明：“和你同期入所的王某，堅(jiān)持做康復(fù)訓(xùn)練后，戒斷反應(yīng)發(fā)作頻率從每周3次降到1次，這是他的記錄?！弊詈螅迯?fù)信任關(guān)系。事后主動跟進(jìn)：“昨天你說的康復(fù)訓(xùn)練強(qiáng)度問題，我和醫(yī)生討論過了，今天我們試試調(diào)整動作幅度，你感覺不舒服就隨時(shí)說?！蓖ㄟ^具體行動讓其感受到“我在關(guān)注你的需求”。同時(shí)，在后續(xù)管理中增加正向互動：如他完成當(dāng)日康復(fù)任務(wù)后，及時(shí)肯定：“今天的動作比昨天標(biāo)準(zhǔn)，說明你在努力，這很好?！敝鸩浇ⅰ氨磉_(dá)需求-被回應(yīng)-積極行為被鼓勵(lì)”的良性循環(huán)。問題8：戒毒警察不僅是管理者，也是教育者和康復(fù)指導(dǎo)者。如果你的學(xué)歷背景（如非醫(yī)學(xué)/心理學(xué)專業(yè)）與崗位要求的專業(yè)性存在差距，你會如何提升自己的業(yè)務(wù)能力？答案：我會制定“三維提升計(jì)劃”，從“理論學(xué)習(xí)-實(shí)踐跟學(xué)-資源整合”同步推進(jìn)。首先，系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識。利用業(yè)余時(shí)間參加“戒毒康復(fù)專業(yè)”網(wǎng)絡(luò)課程（如中國司法行政學(xué)院的在線培訓(xùn)），重點(diǎn)學(xué)習(xí)《戒毒醫(yī)學(xué)》《成癮行為心理學(xué)》《強(qiáng)制隔離戒毒人員管理實(shí)務(wù)》等核心教材。每月精讀1本專業(yè)書籍（如《動機(jī)式訪談法在戒毒中的應(yīng)用》），做讀書筆記并標(biāo)注“可應(yīng)用場景”（如“如何用‘改變談話’技巧引導(dǎo)戒毒人員表達(dá)戒斷意愿”）。其次，主動跟崗實(shí)踐。向所內(nèi)醫(yī)生、心理矯治員“拜師”，申請參與日常診療、心理輔導(dǎo)全過程。例如，跟診時(shí)記錄戒斷反應(yīng)的典型癥狀及處置方案，整理成“常見問題處置手冊”；參與心理輔導(dǎo)時(shí)，觀察咨詢師如何建立信任、識別阻抗，課后與咨詢師復(fù)盤：“剛才他沉默時(shí)，您為什么選擇暫停提問而不是追問？”通過“觀察-模仿-實(shí)踐”逐步掌握專業(yè)技巧。最后，整合外部資源。加入“全國戒毒工作者交流群”，與同行分享案例、請教問題；關(guān)注“中國禁毒”“司法行政戒毒”等官方公眾號，及時(shí)學(xué)習(xí)最新政策（如《戒毒條例》修訂要點(diǎn)）和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)（如某所“運(yùn)動康復(fù)療法”的具體實(shí)施步驟）。定期參加省級戒毒工作研討會，聆聽專家講座（如“新型合成毒品的戒斷特點(diǎn)”），將前沿知識轉(zhuǎn)化為工作方法（如針對冰毒成癮者增加認(rèn)知功能訓(xùn)練）。同時(shí)，注重“實(shí)踐反哺理論”。在日常管理中記錄典型案例（如“某冰毒成癮人員出現(xiàn)幻覺的干預(yù)過程”），定期與專業(yè)書籍對照分析，總結(jié)“理論在實(shí)際中的適用邊界”。例如，發(fā)現(xiàn)“動機(jī)式訪談法”在急性戒斷期效果有限，需先穩(wěn)定生理狀態(tài)再介入，這種經(jīng)驗(yàn)總結(jié)能更精準(zhǔn)地指導(dǎo)實(shí)踐。問題9：在強(qiáng)制隔離戒毒所，戒毒人員因長期封閉可能產(chǎn)生“機(jī)構(gòu)依賴”，表現(xiàn)為出所前過度焦慮（如“害怕適應(yīng)不了社會”）、故意違反紀(jì)律延長戒毒期等。作為管教警察，你會如何幫助他們做好社會回歸準(zhǔn)備？答案：我會實(shí)施“漸進(jìn)式社會功能重建計(jì)劃”，分三個(gè)階段推進(jìn)。第一階段（出所前6個(gè)月）：啟動“社會信息脫敏”。每周組織“社會熱點(diǎn)討論會”，通過新聞播報(bào)、短視頻觀看（如“社區(qū)招聘信息”“家庭生活場景”）幫助其了解社會變化（如移動支付普及、就業(yè)形式多樣化），減少“脫節(jié)”焦慮。設(shè)置“模擬社會場景”：在康復(fù)區(qū)搭建“小超市”，讓戒毒人員模擬購物（使用虛擬貨幣）、與“顧客”（其他戒毒人員扮演）交流，練習(xí)“如何禮貌溝通”“遇到問題如何求助”。第二階段（出所前3個(gè)月）：開展“職業(yè)能力預(yù)演”。聯(lián)合社區(qū)就業(yè)服務(wù)中心，在所內(nèi)開設(shè)“職業(yè)技能微課堂”（如電工基礎(chǔ)、家政服務(wù)），邀請企業(yè)HR講解“面試技巧”“職場規(guī)則”。組織“模擬招聘會”，由所內(nèi)警察扮演HR，提問“你過去幾年做了什么？”“為什么選擇這個(gè)崗位？”，幫助其練習(xí)正面表達(dá)戒毒經(jīng)歷（如“過去我走了彎路，現(xiàn)在通過戒毒學(xué)會了自律，更珍惜工作機(jī)會”）。對有特長的人員（如會木工），聯(lián)系轄區(qū)企業(yè)提供“所內(nèi)實(shí)習(xí)”機(jī)會（如制作康復(fù)器材），積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。第三階段（出所前1個(gè)月）：強(qiáng)化“家庭支持聯(lián)結(jié)”。安排“家庭適應(yīng)周”：家屬可參與所內(nèi)的“家務(wù)勞動日”（一起做飯、打掃），練習(xí)“如何處理家庭矛盾”（如“孩子抱怨爸爸不在的日子”）；組織“未來規(guī)劃討論會”，與家屬共同制定出所后的“生活清單”（如“每周全家一起吃飯2次”“每月參加1次社區(qū)活動”），明確家屬的支持角色（如“媽媽負(fù)責(zé)提醒按時(shí)服藥”“妻子協(xié)助投遞簡歷”）。對無家屬支持的人員，聯(lián)系志愿者協(xié)會，為其匹配“社會支持伙伴”（如退休教師、社區(qū)工作者），建立“定期見面-電話聯(lián)絡(luò)”機(jī)制。此外，針對“故意違規(guī)延長戒毒期”的人員，重點(diǎn)開展“動機(jī)強(qiáng)化訪談”：引導(dǎo)其梳理“延長戒毒期”的利弊（如“多待3個(gè)月可能更安全，但也錯(cuò)過孩子開學(xué)、家人團(tuán)聚的機(jī)會”），幫助其認(rèn)識到“真正的安全來自適應(yīng)社會的能力，而非封閉環(huán)境”。同時(shí)，用成功案例鼓勵(lì)：“去年出所的陳某某，剛回去也很害怕，現(xiàn)在在快遞站工作，還交了新朋友，這是他的照片和留言。”問題10：戒毒工作中，有時(shí)需