河南省2025年中考語(yǔ)文刷題附答案一、積累與運(yùn)用（共28分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.粗獷（kuàng）靜謐（mì）蒞臨（lì）咄咄逼人（duō）B.確鑿（záo）綻開（zhàn）狹隘（ài）拈輕怕重（zhān）C.慫恿（sǒng）悵然（chàng）蜷伏（quán）怪誕不經(jīng)（dàn）D.干涸（hé）坍塌（tān）嗔怪（zhēn）參差不齊（cēn）答案：C解析：A項(xiàng)“粗獷”的“獷”應(yīng)讀“guǎng”；B項(xiàng)“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀“niān”；D項(xiàng)“嗔怪”的“嗔”應(yīng)讀“chēn”。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.朗潤(rùn)瞭亮抖擻花枝招展B.靜謐吝嗇化妝淅淅瀝瀝C.喉嚨烘托驕媚呼朋引伴D.應(yīng)和造訪捷毛咄咄逼人答案：B解析：A項(xiàng)“瞭亮”應(yīng)為“嘹亮”；C項(xiàng)“驕媚”應(yīng)為“嬌媚”；D項(xiàng)“捷毛”應(yīng)為“睫毛”。3.依次填入下面文段橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛(ài)讀書的人，說(shuō)話有____，擲地有聲；為人有____，豁達(dá)淡泊；生命有____，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。A.質(zhì)量分量雅量B.分量質(zhì)量雅量C.分量雅量質(zhì)量D.雅量分量質(zhì)量答案：C解析：“分量”指重量，也比喻價(jià)值、作用、對(duì)判斷有影響的力量，與“說(shuō)話”搭配，體現(xiàn)說(shuō)話有力度，所以第一空選“分量”；“雅量”指寬宏的氣量，與“為人”搭配，體現(xiàn)為人豁達(dá)，所以第二空選“雅量”；“質(zhì)量”指事物、產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度，與“生命”搭配，體現(xiàn)生命的價(jià)值和內(nèi)涵，所以第三空選“質(zhì)量”。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動(dòng)。答案：D解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”；C項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《白雪公主》《丑小鴨》等都是膾炙人口的作品。D.《天上的街市》的作者是郭沫若，原名郭開貞，四川樂(lè)山人，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家，代表作有詩(shī)集《女神》《繁星》等。答案：B解析：A項(xiàng)《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫而成；C項(xiàng)《白雪公主》出自《格林童話》；D項(xiàng)《繁星》是冰心的詩(shī)集。6.古詩(shī)文默寫。（8分）（1）____，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，____。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）____，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）____，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（5）《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：____，____。（6）《論語(yǔ)》中強(qiáng)調(diào)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性的句子是：____，____。答案：（1）秋風(fēng)蕭瑟；（2）隨君直到夜郎西；（3）枯藤老樹昏鴉；（4）潮平兩岸闊；（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；（6）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。7.名著閱讀。（4分）《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。小說(shuō)圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。請(qǐng)從下列故事中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述其主要情節(jié)。①大鬧天宮②三打白骨精③三借芭蕉扇答案：①大鬧天宮：孫悟空向東海龍王借得定海之寶——如意金箍棒，又去地府強(qiáng)銷生死簿。龍王、地藏王去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入上界，授他做弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，自稱“齊天大圣”。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，沒(méi)有成功，便讓孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃了蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，又盜食了太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置丹爐鍛煉四十九日，依然毫發(fā)無(wú)損，還在天宮大打出手。玉帝請(qǐng)來(lái)佛祖如來(lái)，才把孫悟空壓在五行山下。②三打白骨精：唐僧師徒四人西天取經(jīng)，來(lái)到宛子山。山中的波月洞內(nèi)，一個(gè)千年尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉。她變成村姑、老嫗和老丈，接二連三地來(lái)欺騙唐僧，都被孫悟空識(shí)破，孫悟空三次棒打白骨精，前兩次白骨精化風(fēng)逃走，最后一次被孫悟空定住元神打死。但唐僧卻以為孫悟空濫殺無(wú)辜，將他趕回了花果山。③三借芭蕉扇：唐僧師徒四人西天取經(jīng)，路過(guò)火焰山，火焰山火勢(shì)兇猛，只有向鐵扇公主借芭蕉扇，扇滅火焰才能通過(guò)。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子把孫悟空扇到五萬(wàn)里之外。孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。第二次，孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王又變成豬八戒騙回真扇。第三次，孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最終借到芭蕉扇，扇滅了火焰山的火，繼續(xù)西行取經(jīng)。8.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，學(xué)校開展了以“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（2）請(qǐng)你從春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中任選一個(gè)，介紹其節(jié)日習(xí)俗。（2分）（3）在活動(dòng)過(guò)程中，有同學(xué)認(rèn)為，傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)過(guò)時(shí)了，沒(méi)有必要再慶祝。對(duì)此，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（2分）答案：（1）示例：走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。（2）示例：春節(jié)：春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。春節(jié)期間有很多習(xí)俗，如貼春聯(lián)、掛年畫、守歲、拜年、發(fā)壓歲錢等。貼春聯(lián)是為了祈求來(lái)年的好運(yùn)和平安；守歲是在除夕之夜一家人團(tuán)聚在一起，迎接新年的到來(lái)；拜年是向長(zhǎng)輩和親朋好友表達(dá)祝福；發(fā)壓歲錢則是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的一種關(guān)愛(ài)和祝福。（3）我認(rèn)為這種看法是不正確的。傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵和民族情感。雖然時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，但傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的價(jià)值和意義并沒(méi)有過(guò)時(shí)。例如，春節(jié)讓我們感受到家庭的溫暖和團(tuán)聚的幸福；端午節(jié)讓我們銘記愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的精神；中秋節(jié)讓我們體會(huì)到團(tuán)圓的美好。慶祝傳統(tǒng)節(jié)日不僅可以傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還可以增強(qiáng)民族凝聚力和文化自信。因此，我們應(yīng)該重視傳統(tǒng)節(jié)日，讓它們?cè)谛聲r(shí)代煥發(fā)出新的活力。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下面的文章，完成9-12題。（16分）《母親的刺繡時(shí)光》①母親是一個(gè)心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會(huì)變化出生動(dòng)形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起銀針在變化無(wú)窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩(shī)曰：“一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場(chǎng)景?？上У搅宋疫@一代，我并沒(méi)有繼承母親的刺繡手藝。小時(shí)候，我常常和母親一起下田，到了農(nóng)閑的夜里，母親就會(huì)拿出舊布和絲線，為我們繡鞋墊。③母親的刺繡有兩種。一種是刺繡鞋墊，另一種是刺繡手帕。鞋墊是為我們準(zhǔn)備的，手帕是為她自己準(zhǔn)備的。母親喜歡在鞋墊上繡上一些寓意美好的圖案，如鴛鴦戲水、喜鵲登枝、花開富貴等。母親的繡工細(xì)膩，針?lè)`活，每一個(gè)圖案都栩栩如生，仿佛是活的一樣。母親繡的手帕則比較簡(jiǎn)單，通常是一些花卉和小動(dòng)物的圖案。母親繡手帕的時(shí)候，總是非常專注，她的眼神里充滿了溫柔和愛(ài)意。④母親的刺繡時(shí)光是忙碌而又充實(shí)的。農(nóng)忙的時(shí)候，母親要下田干活，回到家里還要洗衣做飯，照顧我們的生活。只有到了農(nóng)閑的夜里，母親才有時(shí)間坐下來(lái)刺繡。母親刺繡的時(shí)候，總是坐在昏暗的燈光下，一針一線地繡著。她的手指在絲線間穿梭，仿佛是在編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)。母親刺繡的速度并不快，但是她非常認(rèn)真，每一針每一線都繡得非常整齊。母親刺繡的過(guò)程中，很少說(shuō)話，只是偶爾會(huì)抬頭看看我們，眼神里充滿了關(guān)愛(ài)和期待。⑤母親的刺繡時(shí)光也是溫馨而又美好的。在母親刺繡的日子里，我們一家人總是圍坐在一起，聽母親講故事，談天說(shuō)地。母親的故事總是那么動(dòng)聽，我們總是聽得津津有味。母親刺繡的時(shí)候，我們也會(huì)在旁邊幫忙，遞絲線、拿剪刀。雖然我們不會(huì)刺繡，但是我們也能感受到母親刺繡的快樂(lè)和幸福。⑥母親的刺繡時(shí)光，是我童年里最美好的回憶之一。它讓我感受到了母親的勤勞和善良，也讓我感受到了家庭的溫暖和幸福。如今，母親已經(jīng)年邁，她再也不能像以前那樣刺繡了。但是，母親的刺繡作品卻依然保存著，它們見證了母親的一生，也見證了我們家庭的成長(zhǎng)和變遷。⑦母親的刺繡時(shí)光，就像一首悠揚(yáng)的歌，永遠(yuǎn)回蕩在我的心中。9.文章圍繞“母親的刺繡時(shí)光”寫了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）答案：①母親農(nóng)閑時(shí)為我們繡鞋墊；②母親為自己繡手帕；③農(nóng)閑夜里母親在昏暗燈光下認(rèn)真刺繡；④一家人圍坐在一起，母親刺繡時(shí)給我們講故事，我們?cè)谂詭兔Α?0.請(qǐng)從描寫的角度賞析文中畫線的句子。（4分）母親刺繡的時(shí)候，總是坐在昏暗的燈光下，一針一線地繡著。她的手指在絲線間穿梭，仿佛是在編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)。答案：這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“坐”“繡”“穿梭”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了母親刺繡時(shí)的專注和認(rèn)真，表現(xiàn)了母親勤勞的品質(zhì)，也體現(xiàn)了母親對(duì)刺繡的熱愛(ài)以及對(duì)家庭的付出。同時(shí)，“仿佛是在編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將母親刺繡的過(guò)程比作編織美麗的夢(mèng)，富有浪漫色彩，表達(dá)了作者對(duì)母親刺繡時(shí)光的美好感受和懷念之情。11.文章第②段引用唐代羅隱的詩(shī)有什么作用？（4分）答案：①引用唐代羅隱的詩(shī)，增添了文章的文化底蘊(yùn)，使文章更具文學(xué)性和可讀性；②詩(shī)中描繪的古代女子刺繡場(chǎng)景，與母親刺繡的情境相呼應(yīng)，引出下文對(duì)母親刺繡的敘述；③通過(guò)引用詩(shī)句，強(qiáng)調(diào)了刺繡這一傳統(tǒng)技藝的歷史悠久，為后文表達(dá)對(duì)母親刺繡時(shí)光的懷念和對(duì)傳統(tǒng)文化傳承的思考做鋪墊。12.文章結(jié)尾說(shuō)“母親的刺繡時(shí)光，就像一首悠揚(yáng)的歌，永遠(yuǎn)回蕩在我的心中”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將母親的刺繡時(shí)光比作一首悠揚(yáng)的歌，形象生動(dòng)地表達(dá)了作者對(duì)母親刺繡時(shí)光的深深懷念和贊美之情。母親的刺繡時(shí)光里，有母親的勤勞和善良，有家庭的溫暖和幸福，這些美好的回憶如同悠揚(yáng)的歌聲，縈繞在作者的心中，揮之不去。同時(shí)，這句話也表達(dá)了母親的刺繡時(shí)光對(duì)作者的影響深遠(yuǎn)，成為作者生命中珍貴的一部分，永遠(yuǎn)留在作者的記憶里。（二）閱讀下面的文章，完成13-16題。（12分）《植物也有“喜怒哀樂(lè)”》①最初，人類以為只有自己才配有喜怒哀樂(lè)這樣高級(jí)的情感。后來(lái)，科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不少動(dòng)物也具有這樣的情感。近年來(lái)，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)植物其實(shí)也有喜怒哀樂(lè)。②所有植物都是喜好顏色的。各種植物不但自身有美麗的外衣，而且有著良好的視覺(jué)，它能辨別各種波段的可見光，盡可能地吸收自己喜愛(ài)的光線。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，不同的植物對(duì)顏色的喜好不同：用紅光照射農(nóng)作物，可以增加糖的含量；用藍(lán)光照射植物，則蛋白質(zhì)的含量增加；紫色光可以促進(jìn)茄子的生長(zhǎng)。所以，根據(jù)植物對(duì)顏色的喜好和具體的生產(chǎn)需要，農(nóng)作物種植者可以給植物加蓋不同顏色的塑料薄膜。同樣，在培育觀賞植物的過(guò)程中，也可以利用植物喜好顏色的習(xí)性。一些生物科學(xué)家開始研究植物喜好顏色的習(xí)性，并由此形成了一門叫“光生物學(xué)”的科學(xué)。③植物①喜好顏色，②喜好聲音?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對(duì)各種各樣的音樂(lè)做出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨著音樂(lè)成長(zhǎng)，根系和葉綠素都會(huì)增多。玉米和大豆“聽”了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對(duì)音樂(lè)的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、甘藍(lán)和馬鈴薯偏愛(ài)音樂(lè)家威爾第、瓦格納的音樂(lè)，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂(lè)。有些植物寧愿不聽音樂(lè)，也不愿意聽不喜歡的音樂(lè)，為了表示厭惡，它們會(huì)付出死亡的代價(jià)。比如玫瑰這種高雅的植物在聽到搖滾樂(lè)后就會(huì)加速花朵的凋謝，而牽?；ǜ鼮椤皠偭摇保牭綋u滾樂(lè)的四個(gè)星期后就完全死亡。④植物還有強(qiáng)烈的同情心。美國(guó)某一研究中心曾經(jīng)用植物做了一些有名的情感實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)之一，科學(xué)家把活的小蝦從一個(gè)容器中緩緩倒入滾燙的開水鍋中，再把在一旁“目睹”這一悲劇的植物的葉片和測(cè)試儀連接起來(lái)。當(dāng)小蝦快掉入開水鍋時(shí)，植物的“情感曲線”開始波動(dòng)，好像人類焦急時(shí)的表現(xiàn)。當(dāng)小蝦掉入開水鍋的時(shí)候，植物的“情感曲線”突然上升，好像被嚇了一跳似的，也好像人類悲痛時(shí)的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)之二，在有兩株植物的房間進(jìn)入了六個(gè)人，其中一個(gè)人掐斷了一株植物，然后六個(gè)人離開，研究者把測(cè)試儀和沒(méi)有“被害”的植物葉片連接起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，六個(gè)人分別在不同時(shí)間進(jìn)入房間，其他五個(gè)沒(méi)有掐斷植物的人進(jìn)入房間的時(shí)候，沒(méi)有“被害”的植物表現(xiàn)平靜。當(dāng)掐斷植物的“罪犯”進(jìn)入房間的時(shí)候，沒(méi)有“被害”的植物的“情感曲線”出現(xiàn)大的波動(dòng)，就像人們發(fā)怒一樣。⑤關(guān)于植物的情感研究有著極其重要的科學(xué)意義。首先，這些發(fā)現(xiàn)提示了所有生物之間的親緣關(guān)系。另外，這些發(fā)現(xiàn)還告誡人類要尊重所有生命，因?yàn)槿魏紊加凶约旱纳鏅?quán)利和情感。如果過(guò)分掠奪植物資源，植物可能最終以自己獨(dú)特的方式來(lái)報(bào)復(fù)人類，所以人類要盡力保護(hù)好現(xiàn)有生態(tài)環(huán)境。13.請(qǐng)?jiān)诘冖鄱蔚臋M線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）植物①____喜好顏色，②____喜好聲音。答案：不但；而且解析：“喜好顏色”和“喜好聲音”之間是遞進(jìn)關(guān)系，所以用“不但……而且……”。14.本文圍繞“植物也有‘喜怒哀樂(lè)’”，從哪些方面進(jìn)行了說(shuō)明？（3分）答案：本文從以下三個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明：①植物喜好顏色，不同的植物對(duì)顏色的喜好不同；②植物喜好聲音，不同的植物對(duì)音樂(lè)的欣賞很挑剔；③植物有強(qiáng)烈的同情心，能對(duì)一些悲劇場(chǎng)景和傷害同類的行為做出情感反應(yīng)。15.第④段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）答案：第④段主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。通過(guò)列舉美國(guó)某研究中心進(jìn)行的兩個(gè)情感實(shí)驗(yàn)，具體、真實(shí)地說(shuō)明了植物有強(qiáng)烈的同情心，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，使讀者更直觀地了解植物的情感表現(xiàn)。16.閱讀本文后，你對(duì)植物有了哪些新的認(rèn)識(shí)？結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分）答案：通過(guò)閱讀本文，我對(duì)植物有了新的認(rèn)識(shí)。原來(lái)植物也有“喜怒哀樂(lè)”，它們喜好顏色和聲音，還有強(qiáng)烈的同情心。這讓我意識(shí)到植物也是有生命、有情感的生物。在生活中，我們應(yīng)該尊重植物的生命和情感，不再隨意踐踏和破壞它們。比如，我們?cè)诠珗@游玩時(shí)，不應(yīng)該隨意采摘花朵、攀折樹枝；在種植植物時(shí)，可以根據(jù)它們的喜好給予適宜的光照和音樂(lè)，讓它們更好地生長(zhǎng)。同時(shí)，我們也要盡力保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，避免過(guò)度掠奪植物資源，因?yàn)橹参锟赡軙?huì)以自己獨(dú)特的方式來(lái)報(bào)復(fù)人類。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）閱讀下面的文言文，完成17-20題。（10分）《詠雪》謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。17.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）（1）寒雪日內(nèi)集（）（2）俄而雪驟（）（3）撒鹽空中差可擬（）（4）未若柳絮因風(fēng)起（）答案：（1）把家里人聚集在一起；（2）不久，一會(huì)兒；（3）大體；（4）趁、乘18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）（1）白雪紛紛何所似？（2）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。答案：（1）這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？（2）（謝道韞）就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。19.“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？（3分）答案：示例一：“撒鹽空中”好。雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)。示例二：“柳絮因風(fēng)起”好。它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)，而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。20.文中“公大笑樂(lè)”，你認(rèn)為謝太傅為何而“笑”，為何而“樂(lè)”？（3分）答案：謝太傅“笑”是因?yàn)楹⒆觽兊木驶卮鹱屗械襟@喜和開心；“樂(lè)”是因?yàn)榧彝ゾ蹠?huì)中充滿了歡樂(lè)的氛圍，孩子們聰明伶俐，富有才情，展現(xiàn)出了良好的文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也體現(xiàn)了家庭的和睦與溫馨。（二）閱讀下面的古詩(shī)，完成21-22題。（4分）《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。21.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了怎樣的畫面？（2分）答案：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊。順風(fēng)行船，船帆端端正正地高掛在桅桿上。這兩句詩(shī)描繪了一幅開闊、雄渾、壯美的江景圖，給人以一種宏大、舒暢的感覺(jué)。22.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來(lái)被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）答案：這兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的意志和情思。在殘夜將盡未盡之際，一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起；舊年尚未過(guò)去，江面上春天已悄然而至。這兩句詩(shī)不僅寫景逼真，敘事確切，而且蘊(yùn)含著一種新舊交替的自然理趣，表現(xiàn)了時(shí)序的交替和時(shí)光的匆匆流逝，同時(shí)也透露出詩(shī)人對(duì)未來(lái)的希望和樂(lè)觀向上的精神。四、作文（50分）23.請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇作文。題目一：請(qǐng)以“那一抹暖陽(yáng)”為題，寫一篇記敘文。題目二：請(qǐng)以“______的力量”為題，寫一篇文章。要求：（1）如果選擇題目二，請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題目一范文示例《那一抹暖陽(yáng)》記憶的琴弦在時(shí)光的長(zhǎng)河中輕輕撥弄，那一抹暖陽(yáng)，如悠揚(yáng)的旋律，溫暖著我的心房，成為我生命中最珍貴的回憶。那是一個(gè)寒冷的冬日，寒風(fēng)如刀，肆意地割著行人的臉。我獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，心情低落得如同這陰沉的天空。這次考試的失利，像一塊沉重的石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我對(duì)自己充滿了失望，覺(jué)得未來(lái)一片迷茫。走著走著，我看到前面有一個(gè)小小的身影。那是一個(gè)賣烤紅薯的老人，他穿著一件破舊的棉衣，戴著一頂已經(jīng)看不出顏色的帽子，臉上布滿了歲月的皺紋。他的身旁放著一個(gè)烤爐，烤爐里的火散發(fā)著溫暖的氣息，烤紅薯的香味彌漫在空氣中。我不由自主地走到烤爐前，老人抬起頭，微笑著看著我，那笑容就像冬日里的暖陽(yáng)，讓我感到一絲溫暖。我掏出錢，買了一個(gè)烤紅薯。老人熟練地從烤爐里拿出一個(gè)紅薯，用一張紙包好，遞給我。我接過(guò)紅薯，觸手的溫暖讓我冰冷的手瞬間暖和起來(lái)。我一邊吃著烤紅薯，一邊和老人聊了起來(lái)。我向老人傾訴了我考試失利的煩惱，老人靜靜地聽著，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，一次考試失利算不了什么，人生就像這烤紅薯，不經(jīng)歷一番烘烤，怎么會(huì)有香甜的味道呢？只要你不放棄，努力向前，總會(huì)迎來(lái)屬于你的春天?！崩先说脑捜缤皇猓樟亮宋倚闹泻诎档慕锹?。我看著老人，他的眼神中充滿了鼓勵(lì)和信任。那一刻，我仿佛感受到了一種力量，一種讓我重新振作起來(lái)的力量。從那以后，我不再為一次考試的失利而沮喪。我努力學(xué)習(xí)，遇到困難也不再輕易放棄。每當(dāng)我想要退縮的時(shí)候，老人的話就會(huì)在我耳邊響起，那溫暖的笑容也會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。那一抹暖