2026廣西中考：語文重點基礎知識點總結

本文檔是重點中學火箭班學科小組，通過對全國各省市歷年中考真題進行梳理，精選總結出本學科高頻考點、必考知識點，希望能助您輕松備戰(zhàn)中考，事半功倍，順利上岸。字詞積累-字詞讀音-多音字：像“載”，讀“zǎi”時有記載、年的意思，如“記載”“三年五載”；讀“zài”有裝載、充滿等意思，像“載重”“載歌載舞”?！昂汀币彩嵌嘁糇郑癶é”（和平）、“hè”（附和）、“huó”（和面）、“huò”（和藥）、“hú”（和牌）。-易誤讀字：“氛圍”的“氛”讀“fēn”，不讀“fèn”；“粗獷”的“獷”讀“guǎng”，不是“kuàng”。-字詞書寫-形似字：“炙烤”的“炙”上面是“夕”，“針灸”的“灸”上面是“久”；“遷徙”的“徙”是雙人旁，“徒弟”的“徒”是走字底。-易錯字：“煩躁”不要寫成“煩燥”；“松弛”不能寫成“松馳”。-詞語運用-成語：要理解成語的含義和使用語境。比如“莘莘學子”指眾多的學生，不能說“一位莘莘學子”；“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災難，不是“首先”的意思。-近義詞辨析：“必須”表示事理上和情理上必要，一般用來修飾動詞，如“必須遵守規(guī)則”；“必需”側(cè)重于表示不可缺少，一般用來修飾名詞，如“生活必需品”。病句辨析與修改-病句類型-搭配不當：“主謂搭配不當”，如“他的寫作水平明顯改進了”，應把“改進”改為“提高”；“動賓搭配不當”，像“我們要增強克服困難的信心和方法”，應刪去“和方法”。-成分殘缺：“缺主語”，例如“通過這次活動，使我明白了團結的重要性”，可刪去“通過”或“使”；“缺賓語”，如“我們要積極響應‘保護地球’”，應在句末加上“的號召”。-語序不當：“她是一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的語文老師”，應改為“她是一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的語文老師”。-重復啰嗦：“大約有50人左右”，“大約”和“左右”重復，刪去其一。-表意不明：“小明和小剛的爸爸去出差了”，是小明的爸爸和小剛的爸爸，還是小明和小剛共同的爸爸，不清楚。-修改方法-增：對于成分殘缺的病句，添加缺少的成分。-刪：刪去多余的詞語，解決重復啰嗦等問題。-調(diào)：調(diào)整語序，使句子通順合理。-換：更換不恰當?shù)脑~語，解決搭配不當?shù)葐栴}。修辭方法-比喻-明喻：有明顯的比喻詞“像、好像、如同”等，如“彎彎的小河像一條彩帶飄向遠方”。-暗喻：用“是、成為、變成”等詞，如“老師是辛勤的園丁”。-借喻：直接把本體說成喻體，不出現(xiàn)比喻詞，如“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”，“厚障壁”比喻“我”和閏土之間的隔閡。-擬人：把事物當作人來寫，賦予它們?nèi)说膭幼?、情感等。如“秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來”。-夸張：對事物的形象、特征、作用、程度等方面進行夸大或縮小?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”就是夸大的夸張。-排比：把三個或三個以上結構相同或相似、語氣一致、意思相關的句子或成分排列在一起。如“心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界”。-對偶：用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。文學常識-古代文學-先秦：《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，儒家學派創(chuàng)始人，其言行被弟子整理成《論語》一書。-兩漢：司馬遷，西漢史學家，他的《史記》是我國第一部紀傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。-唐宋：唐詩有眾多著名詩人，李白，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱；杜甫，字子美，號少陵野老，被尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。宋詞有豪放派和婉約派，蘇軾、辛棄疾是豪放派代表，柳永、李清照是婉約派代表。-現(xiàn)當代文學-魯迅，原名周樹人，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》。-老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》。文言文閱讀-常見實詞-通假字：“便要還家”中“要”通“邀”，邀請；“系向牛頭充炭直”中“直”通“值”，價錢。-一詞多義：“自三峽七百里中”的“自”是“在”的意思，“自非亭午夜分”的“自”是“如果”的意思。-古今異義：“阡陌交通”中“交通”古義是交錯相通，今義是運輸事業(yè)。-常見虛詞-“之”：“忘路之遠近”的“之”是助詞，的；“漁人甚異之”的“之”是代詞，代指桃花林的奇景；“予獨愛蓮之出淤泥而不染”的“之”用于主謂之間，取消句子獨立性。-“其”：“其中往來種作”的“其”是代詞，這；“其真無馬邪”的“其”表示反問語氣，難道。-文言文翻譯-原則：“信、達、雅”，即準確、通順、有文采。-方法：留（保留專有名詞）、刪（刪去不譯的虛詞）、補（補充省略成分）、換（替換古今異義詞）、調(diào)（調(diào)整語序）。-文言文理解-內(nèi)容理解：理解文章的主要內(nèi)容、人物形象、事件經(jīng)過等。比如《岳陽樓記》中范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。-主旨把握：體會作者的寫作意圖和情感?！蹲砦掏び洝繁磉_了歐陽修與民同樂的思想感情?，F(xiàn)代文閱讀-記敘文閱讀-文章要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果。-記敘順序：順敘（按事情發(fā)展的先后順序敘述）、倒敘（先交代結果，再敘述起因和經(jīng)過）、插敘（在敘述過程中插入相關的情節(jié)）。-人物描寫方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。通過這些描寫可以分析人物性格特點。-主題理解：結合文章內(nèi)容、人物形象、作者情感等方面來把握。-說明文閱讀-說明對象：事物說明文的說明對象是具體的事物，如《中國石拱橋》的說明對象是中國石拱橋；事理說明文的說明對象是抽象的事理，如《大自然的語言》說明的是物候現(xiàn)象背后的道理。-說明順序：時間順序（按時間先后順序說明）、空間順序（從上到下、從里到外等）、邏輯順序（由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)等）。-說明方法：舉例子（如“我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋”）、列數(shù)字（“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米”）、作比較（“永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固”）等。-議論文閱讀-論點：作者對所議論的問題所持的見解和主張，有中心論點和分論點之分。-論據(jù)：用來證明論點的材料，有事實論據(jù)（具體事例、統(tǒng)計數(shù)字等）和道理論據(jù)（名言警句、定理公式等）。-論證方法：舉例論證（列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點）、道理論證（用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認的定理公式等來證明論點）、對比論證（拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點）、比喻論證（用人們熟知的事物作比喻來證明論點）。寫作-命題作文-審題：仔細分析題目中的關鍵詞、限制詞等，明確寫作范圍和要求。-立意：確定文章的主題和中心思想，要積極健康、新穎獨特。-選材：選擇真實、典型、新穎的材料來支撐主題。-結構：可以采用總分總、總分、分總等結構，使文章層次分明。-半命題作文-補題：補題要緊扣主題，考慮自己的素材積累和寫作能力。-后續(xù)步驟和命題作文類似，也要注重