五年級(jí)上冊(cè)《誰(shuí)先玩》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第七單元

誰(shuí)先走。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.

通過(guò)游戲活動(dòng)，體會(huì)游戲的公平性，能正確判斷一些游戲規(guī)則是否公平。2.會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、公平的游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)游戲活動(dòng)，體會(huì)游戲的公平性，能正確判斷一些游戲規(guī)則是否公平。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、公平的游戲規(guī)則。課前思考：本節(jié)內(nèi)容主要認(rèn)識(shí)游戲規(guī)則的公平性，是在四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)可能性有大有小的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)過(guò)程：提前板書(shū)：誰(shuí)先玩？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.導(dǎo)入師：假期里小妹妹和她的好朋友去公園玩，看到別人玩這個(gè)球（課件）就很喜歡，于是兩人跑到小攤上去買(mǎi)人家只剩一個(gè)了，買(mǎi)到手后兩人開(kāi)始爭(zhēng)執(zhí)了，因?yàn)樗齻z都想當(dāng)?shù)谝粋€(gè)玩的人。誰(shuí)能給她們想個(gè)辦法，決定誰(shuí)先玩？生：拋硬幣，投骰子，石頭、剪刀、布，手心手背，轉(zhuǎn)盤(pán)，扔瓶蓋，抽撲克牌……（板書(shū)）2.復(fù)習(xí)學(xué)生確定“拋硬幣，投骰子，石頭、剪刀、布，手心手背，轉(zhuǎn)盤(pán)等”的規(guī)則，并分析規(guī)則。（板書(shū)：可能性相等

游戲公平）二、探究新知1.師：關(guān)于“扔瓶蓋”，我們來(lái)看課件（課件：試一試）（1）讀題：讀智慧老人和淘氣的話，理解“蓋面朝上，蓋面朝下”，（課件出示圖片）（2）猜想：扔瓶蓋的游戲是否公平？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3）提出驗(yàn)證：這是大家的“猜想”，實(shí)際結(jié)果到底怎樣，我們還得“驗(yàn)證”（板書(shū)：猜想，驗(yàn)證）2.驗(yàn)證（1）與同桌做20次游戲，并記錄游戲結(jié)果。a.拿出瓶蓋，每人各拋10次，一人拋瓶蓋時(shí)，另一人做記錄。b.匯總20次拋擲的結(jié)果，填入作業(yè)紙的表格中。（2）匯總、分析a.匯總?cè)嘤螒蚪Y(jié)果。（事先在黑板上列出表格）b.這個(gè)游戲?qū)﹄p方公平嗎？生：“蓋面朝上”的可能性小，“蓋面朝下”的可能性大，兩種情況可能性不相等，所以拋瓶蓋游戲不公平。c.思考：拋瓶蓋時(shí)，只有“蓋面朝上”和“蓋面朝下”兩種可能，為何是不公平的？生：瓶蓋不像硬幣那樣質(zhì)地均勻，瓶蓋一面輕，一面重，受力不均勻，蓋面朝上和蓋面朝下的可能性大小不一樣，所以這個(gè)游戲?qū)﹄p方不公平。（板書(shū)：可能性不相等，游戲不公平）總結(jié)板書(shū)：通過(guò)猜想、驗(yàn)證、分析數(shù)據(jù)，我們明白了“可能性相等，游戲公平；可能性不相等，游戲不公平”三、設(shè)計(jì)游戲《課本》P103-4：每次摸一張的話，有6種可能，這6種可能只有平分對(duì)雙方才是公平的。四、拓展《課本》P103-5理解規(guī)則；猜想；做游戲；