2025屆貴州省遵義市高三下學(xué)期二模語(yǔ)文試題答案解析一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成13題。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“家國(guó)天下”的情懷深入骨髓。從《禮記·大學(xué)》“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的道德理想，到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大任擔(dān)當(dāng)，再到顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的價(jià)值追求，“家國(guó)天下”成為了中華民族的精神紐帶?！凹摇笔侨松牡谝凰鶎W(xué)校，是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。家庭不僅為個(gè)人提供了物質(zhì)保障，更給予了情感支持和價(jià)值觀的塑造。在中國(guó)傳統(tǒng)家庭中，長(zhǎng)輩注重言傳身教，通過日常的生活細(xì)節(jié)向晚輩傳遞尊老愛幼、勤儉持家等美德。這種家庭氛圍的熏陶，使得家庭成員在潛移默化中形成了強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感和歸屬感?！皣?guó)”是“家”的延伸和保障。國(guó)家的穩(wěn)定和繁榮是家庭幸福的基礎(chǔ)。歷史上，無(wú)數(shù)仁人志士為了國(guó)家的獨(dú)立和尊嚴(yán)，不惜拋頭顱、灑熱血。他們深知，沒有國(guó)家的強(qiáng)大，就沒有家庭的安寧。例如，岳飛精忠報(bào)國(guó)，抵御外敵入侵，保衛(wèi)了國(guó)家的領(lǐng)土和人民的安全；林則徐虎門銷煙，彰顯了中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略的決心。這些英雄人物的事跡激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。“天下”則體現(xiàn)了一種更為廣闊的視野和胸懷。它超越了個(gè)人和國(guó)家的界限，關(guān)注全人類的命運(yùn)和福祉。在全球化的今天，各國(guó)之間的聯(lián)系日益緊密，人類面臨著許多共同的挑戰(zhàn)，如氣候變化、環(huán)境污染、疾病傳播等。這就要求我們樹立“天下一家”的理念，加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性問題。“家國(guó)天下”的情懷是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，它將個(gè)人、家庭、國(guó)家和天下緊密聯(lián)系在一起，激勵(lì)著人們不斷追求更高的道德境界和社會(huì)價(jià)值。在新時(shí)代，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)這種情懷，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.“家國(guó)天下”情懷源于《禮記·大學(xué)》中的道德理想，是中華民族的精神紐帶。B.家庭只在物質(zhì)上為個(gè)人提供保障，在價(jià)值觀塑造方面作用不大。C.國(guó)家的穩(wěn)定繁榮是家庭幸福的基礎(chǔ)，歷史上仁人志士為國(guó)家不惜犧牲。D.“天下”理念在古代和現(xiàn)代沒有區(qū)別，都強(qiáng)調(diào)關(guān)注全人類命運(yùn)。答案：C解析：A選項(xiàng)，“家國(guó)天下”情懷并非源于《禮記·大學(xué)》中的道德理想，《禮記·大學(xué)》“修身、齊家、治國(guó)、平天下”只是體現(xiàn)了這種情懷，它是中華民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成的，該項(xiàng)錯(cuò)誤；B選項(xiàng)，原文提到“家庭不僅為個(gè)人提供了物質(zhì)保障，更給予了情感支持和價(jià)值觀的塑造”，說明家庭在價(jià)值觀塑造方面作用很大，該項(xiàng)錯(cuò)誤；C選項(xiàng)，根據(jù)“國(guó)家的穩(wěn)定和繁榮是家庭幸福的基礎(chǔ)。歷史上，無(wú)數(shù)仁人志士為了國(guó)家的獨(dú)立和尊嚴(yán)，不惜拋頭顱、灑熱血”，可知該項(xiàng)正確；D選項(xiàng)，原文強(qiáng)調(diào)在全球化的今天，“天下”理念更強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國(guó)際合作應(yīng)對(duì)全球性問題，與古代有所不同，該項(xiàng)錯(cuò)誤。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇通過列舉名言，引出“家國(guó)天下”情懷這一話題。B.文章從“家”“國(guó)”“天下”三個(gè)層面分別進(jìn)行論述，層次清晰。C.文章在論述“國(guó)”與“家”的關(guān)系時(shí)，運(yùn)用了舉例論證的方法。D.文章最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“家國(guó)天下”情懷在新時(shí)代已無(wú)現(xiàn)實(shí)意義。答案：D解析：A選項(xiàng)，文章開篇列舉《禮記·大學(xué)》、范仲淹、顧炎武的名言，引出“家國(guó)天下”情懷這一話題，該項(xiàng)正確；B選項(xiàng)，文章分別從“家”是個(gè)人成長(zhǎng)搖籃、“國(guó)”是“家”的延伸保障、“天下”體現(xiàn)廣闊視野胸懷三個(gè)層面進(jìn)行論述，層次清晰，該項(xiàng)正確；C選項(xiàng)，在論述“國(guó)”與“家”的關(guān)系時(shí)，舉了岳飛、林則徐的例子，運(yùn)用了舉例論證的方法，該項(xiàng)正確；D選項(xiàng)，文章最后強(qiáng)調(diào)在新時(shí)代，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)“家國(guó)天下”情懷，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量，說明其有重要的現(xiàn)實(shí)意義，該項(xiàng)錯(cuò)誤。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)人如果有強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感和歸屬感，可能是受到了良好家庭氛圍的熏陶。B.只有國(guó)家強(qiáng)大了，家庭才能安寧，所以我們要為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。C.因?yàn)楦鲊?guó)聯(lián)系日益緊密，所以我們不用再關(guān)注國(guó)家利益，只需關(guān)注全人類利益。D.傳承和弘揚(yáng)“家國(guó)天下”情懷，有助于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。答案：C解析：A選項(xiàng)，根據(jù)“在中國(guó)傳統(tǒng)家庭中，長(zhǎng)輩注重言傳身教……這種家庭氛圍的熏陶，使得家庭成員在潛移默化中形成了強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感和歸屬感”，可知該項(xiàng)正確；B選項(xiàng)，由“國(guó)家的穩(wěn)定和繁榮是家庭幸福的基礎(chǔ)”可推出我們要為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，該項(xiàng)正確；C選項(xiàng)，雖然各國(guó)聯(lián)系日益緊密，但國(guó)家利益仍然是重要的，我們要在維護(hù)國(guó)家利益的基礎(chǔ)上，樹立“天下一家”理念，加強(qiáng)國(guó)際合作，該項(xiàng)錯(cuò)誤；D選項(xiàng)，文章最后提到“在新時(shí)代，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)這種情懷，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)相結(jié)合，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量”，說明傳承和弘揚(yáng)“家國(guó)天下”情懷有助于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，該項(xiàng)正確。（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的材料，完成46題。材料一：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，短視頻平臺(tái)迅速崛起。短視頻以其簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣的特點(diǎn)，吸引了大量用戶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2024年，我國(guó)短視頻用戶規(guī)模已達(dá)9億多人。短視頻不僅成為人們娛樂消遣的重要方式，也為信息傳播、文化交流提供了新的平臺(tái)。許多企業(yè)和商家也看到了短視頻的商業(yè)價(jià)值，紛紛利用短視頻進(jìn)行產(chǎn)品推廣和品牌營(yíng)銷。一些知名品牌通過制作有趣的短視頻廣告，吸引了大量消費(fèi)者的關(guān)注，提高了品牌知名度和產(chǎn)品銷量。同時(shí)，短視頻也為一些小微企業(yè)和個(gè)體創(chuàng)業(yè)者提供了發(fā)展機(jī)會(huì)，他們可以通過短視頻展示自己的產(chǎn)品和服務(wù)，開拓市場(chǎng)。材料二：然而，短視頻在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題。部分短視頻內(nèi)容存在低俗、暴力、虛假等不良信息，對(duì)用戶尤其是青少年的身心健康造成了不良影響。一些短視頻創(chuàng)作者為了追求流量和關(guān)注度，不惜制作一些博眼球、無(wú)底線的內(nèi)容。此外，短視頻的碎片化特點(diǎn)也導(dǎo)致用戶注意力難以集中，影響了用戶的閱讀和思考能力。長(zhǎng)時(shí)間沉迷于短視頻，還可能導(dǎo)致用戶社交能力下降，與現(xiàn)實(shí)生活中的人溝通交流減少。材料三：為了促進(jìn)短視頻行業(yè)的健康發(fā)展，相關(guān)部門出臺(tái)了一系列監(jiān)管政策。加強(qiáng)對(duì)短視頻內(nèi)容的審核，嚴(yán)厲打擊低俗、暴力、虛假等不良信息。同時(shí)，鼓勵(lì)短視頻平臺(tái)和創(chuàng)作者制作積極健康、富有教育意義的內(nèi)容。一些短視頻平臺(tái)也采取了相應(yīng)的措施，如設(shè)置青少年模式，限制青少年觀看的內(nèi)容；推出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容推薦機(jī)制，引導(dǎo)用戶關(guān)注有價(jià)值的信息。此外，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)作者的培訓(xùn)和管理，提高他們的創(chuàng)作水平和責(zé)任意識(shí)。4.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展促使短視頻平臺(tái)迅速崛起。B.短視頻用戶規(guī)模龐大，已成為人們娛樂消遣的唯一方式。C.企業(yè)和商家利用短視頻進(jìn)行產(chǎn)品推廣和品牌營(yíng)銷有一定效果。D.短視頻為小微企業(yè)和個(gè)體創(chuàng)業(yè)者提供了發(fā)展機(jī)會(huì)。答案：B解析：A選項(xiàng)，根據(jù)“隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，短視頻平臺(tái)迅速崛起”，可知該項(xiàng)正確；B選項(xiàng)，原文說“短視頻不僅成為人們娛樂消遣的重要方式”，并非“唯一方式”，該項(xiàng)錯(cuò)誤；C選項(xiàng)，從“一些知名品牌通過制作有趣的短視頻廣告，吸引了大量消費(fèi)者的關(guān)注，提高了品牌知名度和產(chǎn)品銷量”，可知企業(yè)和商家利用短視頻營(yíng)銷有效果，該項(xiàng)正確；D選項(xiàng)，由“短視頻也為一些小微企業(yè)和個(gè)體創(chuàng)業(yè)者提供了發(fā)展機(jī)會(huì)，他們可以通過短視頻展示自己的產(chǎn)品和服務(wù)，開拓市場(chǎng)”，可知該項(xiàng)正確。5.下列對(duì)材料二和材料三內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.短視頻內(nèi)容的不良信息只對(duì)青少年有影響，對(duì)成年人沒有影響。B.短視頻的碎片化特點(diǎn)不會(huì)影響用戶的社交能力。C.相關(guān)部門和短視頻平臺(tái)都在為短視頻行業(yè)的健康發(fā)展努力。D.短視頻平臺(tái)不需要對(duì)創(chuàng)作者進(jìn)行管理，只要審核內(nèi)容就行。答案：C解析：A選項(xiàng)，原文說“部分短視頻內(nèi)容存在低俗、暴力、虛假等不良信息，對(duì)用戶尤其是青少年的身心健康造成了不良影響”，說明對(duì)成年人也可能有影響，該項(xiàng)錯(cuò)誤；B選項(xiàng)，“長(zhǎng)時(shí)間沉迷于短視頻，還可能導(dǎo)致用戶社交能力下降，與現(xiàn)實(shí)生活中的人溝通交流減少”，說明短視頻碎片化特點(diǎn)會(huì)影響社交能力，該項(xiàng)錯(cuò)誤；C選項(xiàng)，相關(guān)部門出臺(tái)監(jiān)管政策，短視頻平臺(tái)采取設(shè)置青少年模式等措施，都在為行業(yè)健康發(fā)展努力，該項(xiàng)正確；D選項(xiàng)，材料三提到“加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)作者的培訓(xùn)和管理，提高他們的創(chuàng)作水平和責(zé)任意識(shí)”，說明需要對(duì)創(chuàng)作者進(jìn)行管理，該項(xiàng)錯(cuò)誤。6.結(jié)合三則材料，談?wù)勅绾未龠M(jìn)短視頻行業(yè)的健康發(fā)展。答案：①相關(guān)部門方面：出臺(tái)監(jiān)管政策，加強(qiáng)對(duì)短視頻內(nèi)容的審核，嚴(yán)厲打擊低俗、暴力、虛假等不良信息，鼓勵(lì)制作積極健康、富有教育意義的內(nèi)容。②短視頻平臺(tái)方面：設(shè)置青少年模式，限制青少年觀看的內(nèi)容；推出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容推薦機(jī)制，引導(dǎo)用戶關(guān)注有價(jià)值的信息；加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)作者的培訓(xùn)和管理，提高他們的創(chuàng)作水平和責(zé)任意識(shí)。③創(chuàng)作者方面：自覺遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，不制作低俗、暴力、虛假等不良內(nèi)容，提高創(chuàng)作水平，制作積極健康、富有教育意義的短視頻。④用戶方面：提高自身的辨別能力，自覺抵制不良短視頻內(nèi)容，合理安排使用短視頻的時(shí)間，避免沉迷。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的小說，完成79題。《溫暖的爐火》冬天到了，小鎮(zhèn)被一層厚厚的白雪覆蓋著。老林獨(dú)自坐在空蕩蕩的屋子里，望著那已經(jīng)熄滅的爐火，心中涌起一陣孤寂。老林的老伴兒去世多年，孩子們都在外地工作，很少回家。他每天除了去菜市場(chǎng)買點(diǎn)菜，就是待在家里，生活平淡而乏味。這天傍晚，老林像往常一樣坐在窗邊，看著外面紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花。突然，門鈴響了。老林打開門，只見一個(gè)年輕的女孩站在門口，她的臉被凍得通紅，手里提著一個(gè)小包裹?！按鬆敚沂巧鐓^(qū)志愿者，聽說您一個(gè)人在家，我來(lái)看看您?！迸⑽⑿χf。老林有些驚訝，他沒想到會(huì)有志愿者來(lái)看望他。他把女孩讓進(jìn)屋里，女孩把包裹放在桌上，打開一看，里面是一些生活用品和一捆木柴?！按鬆?，這是我們社區(qū)給您準(zhǔn)備的，希望能對(duì)您有所幫助。”女孩說。老林感動(dòng)得說不出話來(lái)，他拉著女孩的手說：“謝謝你，孩子，你們想得太周到了。”女孩幫老林把爐火生了起來(lái)，不一會(huì)兒，屋子里就變得溫暖起來(lái)。老林和女孩聊了起來(lái)，他給女孩講了自己的過去，女孩聽得很認(rèn)真，不時(shí)地發(fā)出笑聲。從那以后，女孩經(jīng)常來(lái)看望老林。她會(huì)陪老林聊天，幫老林做家務(wù)，還會(huì)給老林帶來(lái)一些好吃的。老林的生活變得充實(shí)起來(lái)，他不再感到孤單。冬天漸漸過去，春天來(lái)了。小鎮(zhèn)上的雪開始融化，樹枝上長(zhǎng)出了嫩綠的新芽。女孩告訴老林，她要去另一個(gè)社區(qū)做志愿者了。老林有些不舍，他拉著女孩的手說：“孩子，謝謝你這段時(shí)間的陪伴，你讓我感受到了溫暖?！迸⑽⑿χf：“大爺，不用謝，這是我應(yīng)該做的。以后我有空還會(huì)來(lái)看您的?！迸⒆吡?，老林望著她離去的背影，心中充滿了感激。雖然爐火已經(jīng)熄滅，但老林知道，那份溫暖會(huì)永遠(yuǎn)留在他的心里。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭描寫冬天小鎮(zhèn)被白雪覆蓋的景象，為故事營(yíng)造了一種孤寂、冷清的氛圍。B.老林對(duì)女孩的到來(lái)感到驚訝，是因?yàn)樗幌嘈艜?huì)有志愿者來(lái)看望他。C.女孩經(jīng)常來(lái)看望老林，使老林的生活變得充實(shí)，不再感到孤單，體現(xiàn)了女孩的善良和愛心。D.小說結(jié)尾“爐火已經(jīng)熄滅，但那份溫暖會(huì)永遠(yuǎn)留在他的心里”，深化了主題，表達(dá)了溫暖和關(guān)愛可以長(zhǎng)久留存的情感。答案：B解析：A選項(xiàng)，開頭描寫冬天小鎮(zhèn)的景象，渲染了孤寂冷清的氛圍，為下文老林的孤獨(dú)生活做鋪墊，該項(xiàng)正確；B選項(xiàng)，老林對(duì)女孩的到來(lái)感到驚訝，是因?yàn)樗麤]想到會(huì)有志愿者來(lái)看望他，而不是不相信，該項(xiàng)錯(cuò)誤；C選項(xiàng)，女孩的行為體現(xiàn)了她的善良和愛心，讓老林的生活變得充實(shí)，該項(xiàng)正確；D選項(xiàng)，結(jié)尾的話深化了主題，強(qiáng)調(diào)了溫暖和關(guān)愛會(huì)留在老林心中，該項(xiàng)正確。8.小說中的女孩有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：①善良有愛心：主動(dòng)作為社區(qū)志愿者去看望孤獨(dú)的老林，給老林送生活用品和木柴，陪老林聊天、做家務(wù)，帶來(lái)好吃的，讓老林感受到溫暖。②有耐心：認(rèn)真傾聽老林講述過去，給予老林情感上的陪伴和支持。③有責(zé)任感：即使要去另一個(gè)社區(qū)做志愿者，也不忘和老林告別，承諾有空還會(huì)來(lái)看望他。9.小說以“溫暖的爐火”為題，有什么作用？答案：①作為線索：“爐火”貫穿全文，女孩為老林生起爐火，爐火象征著溫暖，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②象征意義：爐火不僅帶來(lái)了身體上的溫暖，更象征著女孩的關(guān)愛和善良給老林帶來(lái)的心靈上的溫暖。③揭示主題：“溫暖的爐火”暗示了人與人之間的關(guān)愛和幫助能夠驅(qū)散孤獨(dú)和寒冷，讓生活變得美好，深化了小說的主題。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成1013題?！稄埡鈧鳌罚ü?jié)選）張衡字平子，南陽(yáng)西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時(shí)天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會(huì)，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。衡善機(jī)巧，尤致思于天文陰陽(yáng)歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽(yáng)，妙盡璇機(jī)之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無(wú)際。如有地動(dòng)，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動(dòng)，尋其方面，乃知震之所在。驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動(dòng)所從方起。10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》五部儒家經(jīng)典著作。B.“孝廉”是漢代察舉制的科目之一，推舉孝順父母、品行方正的人。C.“公車”是漢代官署名，臣民上書和征召都由公車接待。D.“陽(yáng)嘉”是漢順帝的年號(hào)，年號(hào)是中國(guó)封建王朝用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，一個(gè)皇帝只能有一個(gè)年號(hào)。答案：D解析：A選項(xiàng)，“五經(jīng)”的表述正確；B選項(xiàng)，“孝廉”的解釋正確；C選項(xiàng)，“公車”的說明正確；D選項(xiàng)，一個(gè)皇帝可以有多個(gè)年號(hào)，該項(xiàng)錯(cuò)誤。11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.衡乃擬班固《兩都》/作《二京賦》/因以諷諫/精思傅會(huì)/十年乃成/B.衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》/因以諷諫/精思傅會(huì)十年/乃成/C.衡乃擬班固《兩都》/作《二京賦》因以諷諫/精思傅會(huì)/十年乃成/D.衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》/因以諷諫精思/傅會(huì)十年/乃成/答案：A解析：“擬班固《兩都》”是說模仿班固的《兩都賦》，“作《二京賦》”是接著說創(chuàng)作《二京賦》，二者應(yīng)斷開；“精思傅會(huì)”是創(chuàng)作時(shí)的狀態(tài)，“十年乃成”說明創(chuàng)作時(shí)間之長(zhǎng)，中間應(yīng)斷開。所以正確的斷句是A選項(xiàng)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.張衡才華橫溢，他年少時(shí)就擅長(zhǎng)寫文章，后在太學(xué)學(xué)習(xí)，精通五經(jīng)六藝，還創(chuàng)作了《二京賦》。B.張衡不慕名利，大將軍鄧騭多次征召他，他都沒有答應(yīng)；他擔(dān)任官職多年也不升遷。C.張衡在科學(xué)研究上取得了很高的成就，他制作了渾天儀，著有《靈憲》《算罔論》，還發(fā)明了候風(fēng)地動(dòng)儀。D.張衡發(fā)明的候風(fēng)地動(dòng)儀非常神奇，只要有地動(dòng)，儀器就會(huì)發(fā)出聲音，而且能準(zhǔn)確判斷地震的方位，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)失誤。答案：D解析：A選項(xiàng)，從“衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝”“衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》”可看出張衡才華橫溢，該項(xiàng)正確；B選項(xiàng)，“大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)”“衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙”體現(xiàn)了張衡不慕名利，該項(xiàng)正確；C選項(xiàng)，文中明確提到“作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》”“陽(yáng)嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動(dòng)儀”，說明張衡在科學(xué)研究上成就很高，該項(xiàng)正確；D選項(xiàng)，“嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動(dòng)，京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。后數(shù)日驛至，果地震隴西”說明地動(dòng)儀并沒有失誤，只是當(dāng)時(shí)人們沒感覺到地震，該項(xiàng)錯(cuò)誤。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）雖才高于世，而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。答案：雖然他的才能比世上一般人高，但卻沒有驕傲自大的情緒。（他）平時(shí)舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與世俗之人交往。解析：“雖”是“雖然”；“才高于世”是狀語(yǔ)后置句，應(yīng)翻譯為“才能比世上一般人高”；“驕尚”是“驕傲自大”；“從容淡靜”指舉止從容，態(tài)度平靜；“俗人”指世俗之人。（2）驗(yàn)之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。答案：用實(shí)際發(fā)生的地震來(lái)檢驗(yàn)儀器，彼此完全相符，真是靈驗(yàn)如神。從古籍的記載來(lái)看，還不曾有過這樣的儀器。解析：“驗(yàn)之以事”是狀語(yǔ)后置句，應(yīng)翻譯為“用實(shí)際發(fā)生的地震來(lái)檢驗(yàn)儀器”；“合契”是“相符”；“未之有也”是賓語(yǔ)前置句，應(yīng)翻譯為“不曾有過這樣的儀器”。（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成1415題?！兜歉摺范鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描繪了一幅極其壯闊的秋景圖，“風(fēng)急天高猿嘯哀”，詩(shī)人通過風(fēng)、天、猿等意象，營(yíng)造了一種雄渾、悲涼的氛圍。B.頷聯(lián)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，從空間和時(shí)間的角度，描繪了秋天的蕭瑟和時(shí)光的流逝。C.頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，詩(shī)人連用六個(gè)意象，層層遞進(jìn)，抒發(fā)了自己漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的感慨。D.尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，詩(shī)人直接抒發(fā)了自己窮困潦倒、年老多病的愁苦之情。答案：C解析：A選項(xiàng)，首聯(lián)通過風(fēng)、天、猿等意象，營(yíng)造了雄渾、悲涼的氛圍，該項(xiàng)正確；B選項(xiàng)，“無(wú)邊”從空間角度，“不盡”從時(shí)間角度，描繪了秋天的蕭瑟和時(shí)光的流逝，該項(xiàng)正確；C選項(xiàng)，頸聯(lián)“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”，詩(shī)人連用了八層意思，而不是六個(gè)意象，該項(xiàng)錯(cuò)誤；D選項(xiàng)，尾聯(lián)直接抒發(fā)了詩(shī)人窮困潦倒、年老多病的愁苦之情，該項(xiàng)正確。15.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答案：①悲秋之情：首聯(lián)和頷聯(lián)描繪了一幅蕭瑟、凄涼的秋景圖，如“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，通過秋風(fēng)、落葉、江水等意象，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)秋天的悲嘆。②漂泊異鄉(xiāng)之愁：“萬(wàn)里悲秋常作客”，詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，常年漂泊在外，在這悲秋的季節(jié)里，更增添了他的思鄉(xiāng)之情和漂泊之苦。③年老多病之嘆：“百年多病獨(dú)登臺(tái)”，詩(shī)人年老體弱，疾病纏身，獨(dú)自登上高臺(tái)，感慨自己的身體狀況和人生境遇。④窮困潦倒之愁：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，詩(shī)人一生艱難困苦，頭發(fā)花白，窮困潦倒，連借酒消愁的機(jī)會(huì)都沒有了，表達(dá)了他內(nèi)心的愁苦和無(wú)奈。（三）名篇名句默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)·為政》中，孔子認(rèn)為“__________，__________”，這兩句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考要相結(jié)合。（2）蘇軾在《赤壁賦》中描寫客人吹簫為自己伴奏，其中表現(xiàn)簫聲作用和力量的名句是“舞幽壑之潛蛟，__________”。（3）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借“__________，__________”的景象，表達(dá)了對(duì)淪陷區(qū)百姓已安于異族統(tǒng)治的痛心。答案：（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（2）泣孤舟之嫠婦（3）佛貍祠下，一片神鴉社鼓三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成1719題。隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言日益成為一種流行文化。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言以其簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、幽默的特點(diǎn)，受到了廣大網(wǎng)民的喜愛。然而，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題。一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言存在低俗、粗鄙的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了語(yǔ)言的規(guī)范性和純潔性。例如，一些人在網(wǎng)絡(luò)上使用“尼瑪”“SB”等臟話來(lái)表達(dá)自己的情緒。這些語(yǔ)言不僅不文明，而且容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力和不良社會(huì)影響。此外，部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的隨意性和不確定性也給語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交流帶來(lái)了困難。一些網(wǎng)絡(luò)新詞的含義模糊不清，不同的人可能有不同的理解。這使得在正式場(chǎng)合或書面表達(dá)中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言變得不合適。因此，我們應(yīng)該正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。一方面，要尊重網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的創(chuàng)新性和活力，合理利用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言豐富我們的表達(dá)。另一方面，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范和引導(dǎo)，抵制低俗、粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境。17.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這些語(yǔ)言不僅不文明，而且容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力和造成不良社會(huì)影響。B.這些語(yǔ)言不僅不文明，而且容易造成網(wǎng)絡(luò)暴力和引發(fā)不良社會(huì)影響。C.這些語(yǔ)言不僅不文明，而且容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力和導(dǎo)致不良社會(huì)影響。D.這些語(yǔ)言不僅不文明，而且容易導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力和造成不良社會(huì)影響。答案：A解析：“引發(fā)”與“網(wǎng)絡(luò)暴力”搭配恰當(dāng)，“造成”與“不良社會(huì)影響”搭配恰當(dāng)，B選項(xiàng)“造成網(wǎng)絡(luò)暴力”搭配不當(dāng)；C選項(xiàng)“導(dǎo)致不良社會(huì)影響”表述不準(zhǔn)確；D選項(xiàng)“導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)暴力”搭配不當(dāng)。所以A選項(xiàng)修改最恰當(dāng)。18.下列各句中的引號(hào)，和文中“尼瑪”“SB”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.他是我們班的“小畫家”。B.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今已有兩千年了。C.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過去。D.我們有些同志歡喜寫長(zhǎng)文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”。答案：D解析：文中“尼瑪”“SB”的引號(hào)表示引用不文明的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。A選項(xiàng)“小畫家”的引號(hào)表示特定稱謂；B選項(xiàng)“滿招損，謙受益”的引號(hào)表示引用名言；C選項(xiàng)“大師”的引號(hào)表示反語(yǔ)；D選項(xiàng)“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”的引號(hào)表示引用俗語(yǔ)，與文中引號(hào)作用相同。19.請(qǐng)結(jié)合文本，概括網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。答案：?jiǎn)栴}：①存在低俗、粗鄙現(xiàn)象，影響語(yǔ)言的規(guī)范性和純潔性，如使用“尼瑪”“SB”等臟話。②隨意性和不確定性大，新詞含義模糊，給語(yǔ)言學(xué)習(xí)和交流帶來(lái)困難，不適合在正式場(chǎng)合或書面表達(dá)中使用。解決措施：①尊重網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的創(chuàng)新性和活力，合理利用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言豐富表達(dá)。②加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范和引導(dǎo)，抵制低俗、粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，倡導(dǎo)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，①__________?！昂脮粎挵倩刈x，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，②__________。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；③__________，則如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。答案：①不如取一部書精讀十遍②少讀也不能算是羞恥③多讀而不求甚解解析：①處，根據(jù)前文“與其……不如……”的句式和“讀得徹底”的意思，可知應(yīng)填“不如取一部書精讀十遍”；②處，與“多讀不能算是榮譽(yù)”相對(duì)，應(yīng)填“少讀也不能算是羞恥”；③處，根據(jù)后文“雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸”可知是說多讀但不深入理解的情況，應(yīng)填“多讀而不求甚解”。21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句