兒童注意力缺陷訓練師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（每題1分，共10分）1.ADHD的核心癥狀包括注意缺陷、多動和______。2.4-6歲兒童有意注意持續(xù)時間約為______分鐘。3.舒爾特方格主要訓練兒童的______能力。4.ADHD診斷需結合臨床訪談、行為量表和______。5.注意力訓練應遵循______、小步遞進原則。6.前庭覺失調導致的注意力問題，常用感統(tǒng)活動如______（舉1例）。7.兒童注意發(fā)展順序：無意注意→______→有意后注意。8.常用注意力評估量表有Conners量表和______。9.訓練計劃制定需優(yōu)先考慮兒童的______。10.正向強化常用方式：表揚、代幣和______。二、單項選擇題（每題2分，共20分）1.不屬于ADHD核心癥狀的是？A.注意不集中B.多動沖動C.語言發(fā)育遲緩D.學習困難2.3歲兒童有意注意持續(xù)時間約為？A.3-5分鐘B.5-8分鐘C.8-10分鐘D.10-12分鐘3.舒爾特方格不訓練的能力是？A.視覺追蹤B.反應速度C.邏輯推理D.注意力集中4.可能導致注意力分散的感統(tǒng)失調是？A.前庭覺失調B.觸覺防御過度C.本體覺失調D.以上都是5.ADHD藥物治療需由誰開具？A.訓練師B.兒科醫(yī)生C.精神科醫(yī)師D.幼兒園老師6.注意力訓練“任務分解”指？A.拆成小步驟B.同時多任務C.增加難度D.延長時間7.注意力訓練應避免的做法是？A.正向強化B.頻繁批評C.個性化計劃D.小步遞進8.屬于客觀注意力評估方法的是？A.家長訪談B.行為觀察C.量表填寫D.以上都是9.ADHD兒童家庭訓練家長應？A.嚴格限制活動B.制定清晰規(guī)則堅持C.完全放任D.頻繁換方法10.聽覺注意力訓練方法是？A.找不同B.聽指令做動作C.串珠子D.平衡訓練三、多項選擇題（每題2分，共20分）1.ADHD常見共病有？A.學習障礙B.焦慮障礙C.對立違抗障礙D.自閉癥譜系障礙2.注意力訓練基本原則包括？A.個性化B.趣味性C.循序漸進D.正向強化3.視覺注意力訓練方法有？A.舒爾特方格B.找不同C.視覺追蹤D.聽辨數(shù)字4.前庭覺感統(tǒng)活動有？A.秋千B.旋轉盤C.平衡木D.觸覺球5.注意力評估常用工具？A.Conners父母問卷B.SNAP-IV量表C.行為觀察量表D.智力測驗6.注意力缺陷表現(xiàn)包括？A.上課走神B.難完成專注任務C.丟三落四D.坐不住7.訓練前需收集的兒童信息？A.發(fā)育史B.行為表現(xiàn)C.家庭環(huán)境D.既往評估8.正向強化物有？A.表揚B.代幣C.小玩具D.額外游戲時間9.ADHD干預方法包括？A.行為干預B.藥物治療C.感統(tǒng)訓練D.認知訓練10.注意力發(fā)展影響因素？A.遺傳B.環(huán)境C.教育方式D.營養(yǎng)四、判斷題（每題2分，共20分）1.ADHD僅發(fā)生在兒童期，成年后自愈。（）2.注意力訓練可替代ADHD藥物治療。（）3.舒爾特方格能提高視覺注意力。（）4.所有注意力不集中兒童都是ADHD。（）5.感統(tǒng)訓練對前庭覺失調注意力問題有效。（）6.訓練師可自行診斷ADHD。（）7.兒童有意注意持續(xù)時間隨年齡增長延長。（）8.正向強化比懲罰更利于注意力訓練。（）9.多任務訓練能提高注意力。（）10.家庭配合是訓練成功關鍵。（）五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述ADHD兒童核心癥狀表現(xiàn)。2.注意力訓練中“正向強化”的作用及常用方法。3.簡述兒童注意力發(fā)展主要階段及特點。4.訓練計劃制定需考慮哪些因素？六、討論題（每題5分，共10分）1.如何平衡ADHD兒童的“規(guī)則建立”與“情緒支持”？2.感統(tǒng)訓練與認知訓練在注意力干預中的互補作用是什么？---答案部分一、填空題答案1.沖動2.10-153.視覺集中與分配4.發(fā)育史5.個性化6.旋轉木馬（或秋千、平衡木等）7.有意注意8.SNAP-IV量表9.個體差異10.小獎勵二、單項選擇題答案1.C2.A3.C4.D5.C6.A7.B8.D9.B10.B三、多項選擇題答案1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD四、判斷題答案1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√五、簡答題答案1.ADHD核心癥狀：①注意缺陷：走神、粗心、丟三落四、難完成專注任務；②多動沖動：坐不住、手腳亂動、課堂離座、話多打斷他人、難等待。癥狀持續(xù)6個月以上，影響多場景。2.正向強化作用：鞏固專注行為，提升積極性。方法：具體表揚（如“認真5分鐘很棒”）、代幣制、小獎勵（玩具/游戲時間）、特權（優(yōu)先選活動）。3.發(fā)展階段：①0-3歲：無意注意主導，3歲持續(xù)3-5分鐘；②3-6歲：有意注意萌芽，4-6歲10-15分鐘；③6-12歲：有意注意發(fā)展，12歲約30-40分鐘。4.考慮因素：個體差異（年齡/興趣）、癥狀類型、場景需求、循序漸進、家庭配合、定期評估調整。六、討論題答案1.平衡方法：①規(guī)則清晰具體（如“作業(yè)前整理桌面，10分鐘專注休息2分鐘”）；②執(zhí)行一致不妥協(xié)；③情緒共情（“知道你想玩，先完成作業(yè)”）；④正向強化（完成規(guī)則給獎勵）；⑤規(guī)則符合能力，