初中英語復(fù)習(xí)重點精講與習(xí)題初中英語復(fù)習(xí)，如同在已有的知識地圖上重新踏勘，既要鞏固已知的疆域，也要厘清模糊的邊界，更要為應(yīng)對未知的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。這不僅僅是簡單的重復(fù)，更是一個系統(tǒng)性梳理、查漏補缺、提升綜合運用能力的過程。本文將結(jié)合初中英語的核心知識點，為同學(xué)們提供一些復(fù)習(xí)的思路與方法，并輔以針對性的習(xí)題，希望能助大家一臂之力。一、復(fù)習(xí)重點精講（一）詞匯：構(gòu)建語言的基石詞匯是英語學(xué)習(xí)的基石，沒有足夠的詞匯量，聽、說、讀、寫各項技能都無從談起。1.核心策略：語境記憶與運用*回歸課本：教材中的詞匯是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，務(wù)必逐個過關(guān)。不僅要記住拼寫和中文意思，更要關(guān)注其在課文中的用法、搭配及例句。*構(gòu)詞法輔助：掌握常見的前綴（如un-,dis-,re-）、后綴（如-er,-est,-tion,-ment）和詞根，有助于拓展詞匯量，猜測生詞含義。*固定搭配與短語：如takecareof,lookforwardto,inorderto等，這些是中考的重點，也是實際運用中的難點，需要專門整理和記憶，并通過造句來鞏固。*同義、近義、反義詞辨析：如say,speak,talk,tell的區(qū)別；big,large,huge的細微差異。2.復(fù)習(xí)建議：*每天設(shè)定固定的詞匯復(fù)習(xí)時間，利用艾賓浩斯遺忘曲線，及時回顧。*準(zhǔn)備一個詞匯積累本，記錄易混詞、高頻短語和自己易錯的詞匯。（二）語法：搭建語言的框架語法是組織語言的規(guī)則，掌握語法能幫助我們更準(zhǔn)確、規(guī)范地運用英語。初中階段核心語法點如下：1.時態(tài)與語態(tài)：*時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時是重點。要牢記各種時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志性時間狀語及其基本用法。尤其注意現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別。*語態(tài)：主要掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時的被動語態(tài)構(gòu)成及用法。2.名詞、代詞、冠詞、數(shù)詞：*名詞的單復(fù)數(shù)、所有格。*人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞（如some,any,many,much,few,little,each,every,both,either,neither,all,none等）的用法。*冠詞a,an,the的基本用法及零冠詞的情況。3.形容詞與副詞：*比較級與最高級的構(gòu)成及用法（規(guī)則變化與不規(guī)則變化）。*形容詞修飾名詞，副詞修飾動詞、形容詞或其他副詞。4.介詞與連詞：*常用介詞（如in,on,at,by,with,from,to,for,about等）的基本用法及固定搭配。*常用連詞（如and,but,or,so,because,if,when,while,though/although等）的用法，區(qū)分并列連詞與從屬連詞。5.動詞：*動詞的分類（實義動詞、系動詞、情態(tài)動詞、助動詞）。*情態(tài)動詞can,may,must,should,need等的用法。*非謂語動詞：不定式（todo）作賓語、狀語等；動名詞（doing）作主語、賓語等。6.句子種類與基本句型：*陳述句、疑問句（一般、特殊、選擇、反意疑問句）、祈使句、感嘆句。*五種基本句型：主謂、主謂賓、主謂雙賓、主謂賓補、主系表。7.復(fù)合句：*賓語從句：連接詞（that,if/whether,特殊疑問詞）、語序、時態(tài)。*狀語從句：時間、條件、原因、結(jié)果、比較、讓步等狀語從句的引導(dǎo)詞及用法。復(fù)習(xí)建議：*結(jié)合例句理解語法規(guī)則，不要死記硬背。*構(gòu)建語法知識體系，如制作思維導(dǎo)圖，將零散的知識點串聯(lián)起來。*針對薄弱語法點進行專項練習(xí)，錯題要及時分析原因并整理。（三）聽說讀寫：綜合語言運用能力1.聽力：*復(fù)習(xí)要點：捕捉關(guān)鍵詞、理解主旨大意、獲取具體信息、進行簡單推斷。*訓(xùn)練方法：堅持每天聽，材料可以是課本錄音、配套練習(xí)、英文歌曲、簡單的英語新聞或動畫片。聽時要集中注意力，第一遍抓大意，第二遍針對性獲取信息。聽完后可以嘗試復(fù)述或做相關(guān)練習(xí)。2.閱讀：*復(fù)習(xí)要點：理解主旨要義、查找具體信息、根據(jù)上下文猜測詞義、作出簡單判斷和推理、理解作者意圖和態(tài)度。*訓(xùn)練方法：保證一定的閱讀量，題材要廣泛（故事、科普、說明、議論等）。練習(xí)不同的閱讀技巧，如略讀（skimming）找主題句，掃讀（scanning）找具體信息。遇到生詞不要慌張，先猜后查。3.寫作：*復(fù)習(xí)要點：能根據(jù)提示或圖示寫出簡單的句子、段落或短文，內(nèi)容完整、語句通順、語法基本正確、書寫規(guī)范。*訓(xùn)練方法：背誦一些優(yōu)秀范文和常用句型、短語。練習(xí)不同題材的寫作（日記、書信、通知、記敘文、說明文等）。注意審題，明確寫作要點，合理組織內(nèi)容，寫完后自己檢查修改（語法、拼寫、邏輯等）。4.口語（雖然筆試不直接考查，但對語感培養(yǎng)至關(guān)重要）：*復(fù)習(xí)要點：能進行簡單的日常交流，發(fā)音基本正確。*訓(xùn)練方法：多跟讀錄音，模仿語音語調(diào)。嘗試用英語描述身邊事物或復(fù)述閱讀材料。二、實戰(zhàn)演練與習(xí)題精析（一）詞匯運用選擇填空：A.nottospendB.tonotspendC.don'tspendD.notspend2.—Howdoyoulikethefilm?—It'sveryinteresting.I______ittwice.A.seeB.sawC.haveseenD.willsee答案與解析：1.A解析：本題考查動詞不定式的否定形式。tellsb.nottodosth.表示“告訴某人不要做某事”，是固定搭配。2.C解析：本題考查現(xiàn)在完成時。句中“twice”（兩次）是現(xiàn)在完成時的標(biāo)志性時間狀語之一，表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果（我已經(jīng)看過兩次了，所以知道它很有趣）。（二）語法鞏固用所給詞的適當(dāng)形式填空：1.Heusually______(get)upatsixo'clock,butyesterdayhe______(get)upatseven.2.Thisstoryis______(interesting)thanthatone.Ilikeitbetter.3.Look!Thechildren______(play)happilyinthepark.答案與解析：1.gets,got解析：第一空“usually”表明是習(xí)慣性動作，用一般現(xiàn)在時，主語是第三人稱單數(shù)，故填gets；第二空“yesterday”表明是過去發(fā)生的動作，用一般過去時，get的過去式是got。2.moreinteresting解析：本題考查形容詞比較級。句中有“than”，表明是兩者之間的比較，interesting是多音節(jié)詞，其比較級形式是在前面加more。3.areplaying解析：本題考查現(xiàn)在進行時?！癓ook!”是現(xiàn)在進行時的標(biāo)志性提示語，表示此刻正在進行的動作，主語是復(fù)數(shù)，故填areplaying。（三）閱讀理解閱讀短文，選擇最佳答案。Oneday,alittleboywaswalkinginthepark.Hesawabirdontheground.Thebirdlookedverysad.Theboywentuptoitandfoundthatithadabrokenwing.Theboywasverykind.Hegentlypickedupthebirdandtookithome.Hismotherhelpedhimtotakecareofthebird.Everyday,theboygaveitfoodandwater.Afterafewweeks,thebird'swingwasbetter.Itcouldflyagain.Theboywashappytoseethebirdfly.Heopenedthewindowandletitgo.Thebirdflewaroundthehouseforawhile,thenflewaway.Theboyfeltalittlesad,butheknewitwastherightthingtodo.1.Whywasthebirdsad?A.Becauseitwashungry.B.Becauseithadabrokenwing.C.Becauseitcouldn'tfinditsmother.2.Whatdidtheboydowhenhesawthebird?A.Heplayedwithit.B.Hetookithome.C.Heleftitthere.3.Howdidthebird'swinggetbetter?A.Theboy'smotherfixedit.B.Thebirdrestedandatewell.C.Theboytookittoadoctor.答案與解析：1.B解析：由文中第一段“Theboywentuptoitandfoundthatithadabrokenwing.”可知，小鳥難過是因為翅膀受傷了。2.B解析：由文中第二段“Hegentlypickedupthebirdandtookithome.”可知，男孩把小鳥帶回了家。3.B解析：文中提到“Hismotherhelpedhimtotakecareofthebird.Everyday,theboygaveitfoodandwater.Afterafewweeks,thebird'swingwasbetter.”，說明小鳥是在得到悉心照料（喂食喂水、休息）后翅膀才好的。三、復(fù)習(xí)建議與溫馨提示1.制定合理計劃：根據(jù)自己的實際情況，制定詳細的復(fù)習(xí)計劃，明確每天、每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，避免盲目性。2.回歸教材，夯實基礎(chǔ)：教材是最重要的復(fù)習(xí)資料，所有的知識點都源于教材。要仔細回顧課本中的單詞、對話、課文、語法講解和練習(xí)。3.勤做練習(xí)，注重錯題：適量的練習(xí)是檢驗復(fù)習(xí)效果的有效途徑。但不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，要注重錯題的整理和分析，建立錯題本，定期回顧，避免再犯類似錯誤。4.模擬考試，查漏補缺：在復(fù)習(xí)后期，可以進行模擬考試