部編版七年級(jí)語文上冊導(dǎo)學(xué)案匯編前言語文學(xué)習(xí)，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程。對于剛升入初中的學(xué)生而言，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，遠(yuǎn)比單純的知識(shí)積累更為重要。本套《部編版七年級(jí)語文上冊導(dǎo)學(xué)案匯編》（以下簡稱“匯編”）正是基于此理念，旨在為一線教師提供一套實(shí)用、高效的教學(xué)輔助工具，同時(shí)也為學(xué)生自主學(xué)習(xí)指明路徑，引導(dǎo)他們在語文的天地里主動(dòng)探索、樂于求知。本匯編嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及部編版七年級(jí)語文上冊教材內(nèi)容進(jìn)行編寫。我們力求每一篇導(dǎo)學(xué)案都能緊扣單元主題與課文核心，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，又關(guān)注閱讀能力、表達(dá)能力及思維品質(zhì)的提升。希望通過這份匯編，能讓語文課堂更具活力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向。一、編寫理念與原則（一）依標(biāo)扣本，目標(biāo)明確本匯編的編寫嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，緊密結(jié)合教材內(nèi)容。每一篇導(dǎo)學(xué)案都明確提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，使教與學(xué)都有清晰的方向。目標(biāo)的設(shè)定力求具體、可操作、可達(dá)成，避免空泛。（二）以生為本，凸顯主體學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)充分考慮七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與。通過精心設(shè)計(jì)的問題鏈、活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、獨(dú)立思考、合作探究，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中建構(gòu)知識(shí)、提升能力。（三）導(dǎo)學(xué)并重，授人以漁“導(dǎo)”是手段，“學(xué)”是目的。本匯編注重對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如如何預(yù)習(xí)、如何圈點(diǎn)批注、如何概括段意、如何品析語言、如何進(jìn)行口語交際與寫作構(gòu)思等。通過潛移默化的引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（四）注重情境，激發(fā)興趣興趣是最好的老師。導(dǎo)學(xué)案編寫力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，或聯(lián)系生活實(shí)際，或引入故事、圖片、音頻等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓語文學(xué)習(xí)成為一種享受。（五）精簡實(shí)用，操作性強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容力求精煉，避免繁瑣。問題設(shè)計(jì)由淺入深，梯度合理。活動(dòng)安排具體可行，便于教師在課堂上組織實(shí)施，也便于學(xué)生自主完成。同時(shí)，預(yù)留出一定的空白區(qū)域，方便學(xué)生記錄思考過程和學(xué)習(xí)心得。二、導(dǎo)學(xué)案基本構(gòu)成要素為保證導(dǎo)學(xué)案的系統(tǒng)性和實(shí)用性，本匯編中的導(dǎo)學(xué)案一般應(yīng)包含以下幾個(gè)部分：（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰列出本課學(xué)生應(yīng)達(dá)成的知識(shí)、能力及情感目標(biāo)。語言力求準(zhǔn)確、簡潔，讓學(xué)生一目了然。（二）預(yù)習(xí)導(dǎo)航引導(dǎo)學(xué)生在課前進(jìn)行有效預(yù)習(xí)。內(nèi)容可包括：朗讀課文，掃清字詞障礙（注音、釋義）；了解作者及寫作背景；梳理課文主要內(nèi)容；記錄預(yù)習(xí)中遇到的疑問等。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為課堂深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。（三）課堂探究這是導(dǎo)學(xué)案的核心部分。圍繞課文重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性、層次性的問題或活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀文本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析、比較、概括、討論、展示等。教師可根據(jù)學(xué)情，靈活組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)體思考、小組合作或全班交流。（四）鞏固提升設(shè)計(jì)適量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。題型可多樣化，包括基礎(chǔ)知識(shí)積累、閱讀理解、語言運(yùn)用等。題目難度應(yīng)適中，既有對基礎(chǔ)的考查，也有適當(dāng)?shù)耐卣?。（五）學(xué)后反思引導(dǎo)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)過程和收獲進(jìn)行總結(jié)?？梢允菍χR(shí)要點(diǎn)的回顧，對學(xué)習(xí)方法的感悟，也可以是學(xué)習(xí)中的困惑與疑問。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。（六）拓展延伸（選做）提供一些與課文主題相關(guān)的閱讀材料、思考問題或?qū)嵺`活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行更廣泛的探究，拓寬知識(shí)面，提升語文素養(yǎng)。三、各單元導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)要點(diǎn)提示本教材各單元均有明確的主題和能力訓(xùn)練重點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)這些特點(diǎn)：*第一單元：四季美景與人生感悟*重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生品味生動(dòng)形象的語言，感受自然之美和作者的情感。*導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)提示：多運(yùn)用朗讀法，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)感官體驗(yàn)；設(shè)計(jì)語言品析題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞語的錘煉和修辭的妙處。*第二單元：親情友情與成長印記*重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的真摯情感，學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。*導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)提示：注重情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身生活體驗(yàn)；設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象及塑造人物的手法。*第三單元：學(xué)習(xí)生活與讀書方法*重點(diǎn)：掌握基本的讀書方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解課文闡述的道理。*導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)提示：結(jié)合課文內(nèi)容，滲透讀書方法指導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行反思和討論。*第四單元：科學(xué)探索與自然奧秘*重點(diǎn)：把握說明文的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)篩選信息，體會(huì)科學(xué)小品文的語言特色。*導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)提示：引導(dǎo)學(xué)生梳理說明順序，辨析說明方法及其作用；鼓勵(lì)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思考和探究。*第五單元：經(jīng)典寓言與神話傳說*重點(diǎn)：理解寓言的寓意，感受神話的魅力，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。*導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)提示：以故事為載體，引導(dǎo)學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的道理；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行故事新編或角色扮演。*第六單元：想象世界與讀書樂趣*重點(diǎn)：感受作品的想象魅力，體會(huì)作者對讀書的熱愛，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。*導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)提示：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，激發(fā)閱讀興趣；設(shè)計(jì)比較閱讀或拓展閱讀任務(wù)。四、使用建議1.教師層面：*提前研讀：教師應(yīng)在課前認(rèn)真研讀導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充。*靈活運(yùn)用：導(dǎo)學(xué)案是“導(dǎo)”學(xué)的工具，而非束縛。課堂上應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和生成性問題，靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)和節(jié)奏。*注重反饋：及時(shí)批閱學(xué)生完成的導(dǎo)學(xué)案，了解學(xué)情，以便進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和教學(xué)改進(jìn)。*鼓勵(lì)創(chuàng)新：在導(dǎo)學(xué)案使用基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生特點(diǎn)，探索更有效的教學(xué)模式。2.學(xué)生層面：*認(rèn)真預(yù)習(xí)：按照導(dǎo)學(xué)案“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”的要求，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，帶著問題走進(jìn)課堂。*積極參與：課堂上要主動(dòng)思考，積極參與討論和展示，充分發(fā)揮主體性。*獨(dú)立完成：“鞏固提升”部分應(yīng)獨(dú)立完成，真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。*及時(shí)反思：認(rèn)真填寫“學(xué)后反思”，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。結(jié)語本《部編版七年級(jí)語文上冊導(dǎo)學(xué)案匯