一、課程名稱幼兒藝術(shù)啟蒙與創(chuàng)意表達（中班）二、授課對象小學中班幼兒（4-5歲）三、課程總學時本學年（兩個學期），每周2課時，每課時30-35分鐘。四、指導(dǎo)思想本課程以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標為核心指導(dǎo)，立足中班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律。我們認為，藝術(shù)是幼兒表達自我、認識世界、感受美好的重要途徑。課程不強調(diào)技能的精確模仿，而更注重激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和想象力，鼓勵幼兒大膽嘗試，自由表達，在愉悅的藝術(shù)活動中體驗創(chuàng)造的快樂，培養(yǎng)初步的審美感知和審美情趣。五、課程目標（一）認知與技能目標1.初步感知和理解色彩、形狀、線條、肌理等基本美術(shù)元素，認識紅、黃、藍、綠等常見顏色，并嘗試進行混合與搭配。2.學習運用油畫棒、水彩筆、棉簽、手指、小刷子等多種工具和材料進行繪畫、拓印、粘貼等活動。3.嘗試運用簡單的手工工具，對紙張、黏土、廢舊材料等進行撕、剪（安全剪刀）、折、揉、粘貼等操作，制作簡單的立體或半立體作品。4.初步學習用自然的聲音唱歌，感知歌曲的旋律、節(jié)奏和情緒，能隨音樂做簡單的模仿動作和身體律動。5.樂于參與集體音樂活動，如歌唱、律動、簡單的樂器演奏（如沙錘、碰鈴）。（二）情感與態(tài)度目標1.體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成功感，樂于參與各種藝術(shù)活動。2.敢于大膽運用自己喜歡的方式表達對事物的感受和理解，不怕出錯。3.培養(yǎng)對周圍環(huán)境中美好事物的敏感性和好奇心，愿意觀察、欣賞生活中的藝術(shù)美。4.在藝術(shù)活動中學會與同伴簡單合作，分享創(chuàng)作的快樂。5.尊重自己和他人的作品，養(yǎng)成良好的藝術(shù)活動常規(guī)。六、課程內(nèi)容與安排（注：以下內(nèi)容為示例，可根據(jù)學期、季節(jié)、幼兒興趣點進行靈活調(diào)整）第一學期九月：我是小小藝術(shù)家*主題活動1：快樂的小手*內(nèi)容：認識繪畫工具（油畫棒、水彩筆），嘗試用手掌、手指進行拓印和點畫，感受不同的繪畫方式。*重點：自由探索，體驗用身體作畫的樂趣。*主題活動2：七彩的煙花*內(nèi)容：欣賞煙花圖片或視頻，感知煙花的色彩和綻放的形態(tài)，嘗試用棉簽蘸取顏料點畫或用油畫棒畫放射狀線條表現(xiàn)煙花。*重點：學習點畫和線條的運用，感受色彩的絢爛。*音樂活動：《你好歌》與身體律動*內(nèi)容：學唱簡單的問候歌曲，配合歌曲做點頭、招手、轉(zhuǎn)圈等身體動作。*重點：感受音樂的節(jié)拍，樂于用身體表達。十月：多彩的秋天*主題活動1：秋天的樹葉*內(nèi)容：觀察秋天樹葉的顏色和形狀變化，收集落葉，進行樹葉拼貼畫或拓印。*重點：觀察與想象，學習拼貼技能。*主題活動2：香甜的水果*內(nèi)容：認識常見水果的顏色和形狀，嘗試用圓形、橢圓形等基本形狀組合畫出簡單的水果，并用鮮艷的顏色涂色。*重點：形狀的認知與組合，顏色的選擇與運用。*音樂活動：《秋天多么美》*內(nèi)容：欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律，嘗試模仿樹葉飄落、果實成熟的動作。*重點：感知音樂的情緒，進行簡單的情景表演。十一月：可愛的動物朋友*主題活動1：我喜歡的小動物*內(nèi)容：討論自己喜歡的小動物，觀察其外形特征，嘗試用簡單的圖形和線條畫出小動物的動態(tài)。*重點：觀察動物特征，大膽表現(xiàn)。*主題活動2：動物的花衣裳*內(nèi)容：欣賞斑馬、老虎、蝴蝶等動物身上的斑紋和色彩，嘗試用線條、點、色塊等為動物“穿上花衣裳”。*重點：圖案的運用與裝飾。*音樂活動：《走路》*內(nèi)容：學唱歌曲，模仿小兔跳、小鳥飛、大象走等不同動物的走路姿態(tài)。*重點：感受音樂的節(jié)奏與動物動作的聯(lián)系。十二月：快樂的冬天*主題活動1：雪花飄飄*內(nèi)容：感知冬天，觀察雪花（圖片或視頻），嘗試用白色顏料點畫或撕白色紙片粘貼表現(xiàn)雪花。*重點：體驗冬季特色，學習撕貼和點畫。*主題活動2：新年禮物*內(nèi)容：討論新年，制作簡單的新年賀卡或小掛飾（如用彩紙折疊、剪貼）。*重點：感受節(jié)日氣氛，學習簡單的手工技能。*音樂活動：《新年好》*內(nèi)容：學唱新年歌曲，做簡單的祝福動作，體驗節(jié)日的快樂。*重點：感受歌曲的歡快情緒，樂于參與歌唱。第二學期一月/二月：快樂的節(jié)日與我家*主題活動1：我的一家人*內(nèi)容：說說自己的家人，嘗試畫出家人的形象（突出人物特征，如發(fā)型、服飾）。*重點：情感表達，人物簡單特征的表現(xiàn)。*主題活動2：美麗的窗花*內(nèi)容：欣賞窗花，嘗試用對稱的方法撕或剪出簡單的窗花圖案。*重點：感知對稱美，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。*音樂活動：《幸福拍手歌》*內(nèi)容：學唱歌曲，根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作（拍手、跺腳、點頭）。*重點：感受音樂的歡快節(jié)奏，積極參與互動。三月：春天來了*主題活動1：小草變綠了*內(nèi)容：觀察春天的植物變化，用綠色顏料和棉簽、小刷子等工具表現(xiàn)小草、嫩芽。*重點：感受春天的色彩，嘗試不同工具的運用。*主題活動2：花兒朵朵開*內(nèi)容：欣賞春天的花卉，嘗試用圓形、橢圓形等組合畫出不同形狀的花朵，并進行涂色和裝飾。*重點：花朵形態(tài)的表現(xiàn)，色彩的搭配。*音樂活動：《春天在哪里》*內(nèi)容：學唱歌曲，創(chuàng)編尋找春天的動作，感受春天的生機。*重點：歌曲演唱與動作創(chuàng)編結(jié)合。四月：奇妙的線條與形狀*主題活動1：會跳舞的線條*內(nèi)容：認識直線、曲線、波浪線、折線等，嘗試用不同的線條進行自由創(chuàng)作，表現(xiàn)各種動態(tài)。*重點：線條的多樣性與表現(xiàn)力。*主題活動2：圖形寶寶變變變*內(nèi)容：認識圓形、方形、三角形等基本圖形，嘗試將這些圖形組合拼貼或繪畫，變成各種有趣的形象（如太陽、房子、機器人）。*重點：圖形的組合與想象。*音樂活動：《兩只老虎》*內(nèi)容：學唱歌曲，根據(jù)歌詞進行角色扮演或樂器伴奏（如沙錘）。*重點：歌曲演唱與簡單樂器的配合。五月：多彩的生活*主題活動1：快樂的游樂場*內(nèi)容：回憶游樂場的經(jīng)歷，畫出自己喜歡的游樂設(shè)施或玩耍場景。*重點：場景的簡單表現(xiàn)，表達快樂情緒。*主題活動2：我設(shè)計的服裝*內(nèi)容：欣賞不同款式的服裝，用彩紙、廢舊材料等設(shè)計制作自己喜歡的“服裝”（可用于時裝表演）。*重點：創(chuàng)意設(shè)計，廢舊材料的利用，動手能力。*音樂活動：《健康歌》*內(nèi)容：學唱歌曲，跟隨音樂做運動，感受運動的快樂。*重點：音樂與健康生活的聯(lián)系。六月：我們的畫展與表演*主題活動1：我是小畫家（綜合創(chuàng)作）*內(nèi)容：自由選擇材料和方式進行創(chuàng)作，準備參加班級畫展。*重點：自主性創(chuàng)作，作品的整理與展示。*主題活動2：小小藝術(shù)家表演*內(nèi)容：排練并表演本學期學過的歌曲、律動，展示美術(shù)作品。*重點：體驗成功感，增強自信心。七、教學方法與策略1.情境教學法：創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的生動情境，激發(fā)幼兒的參與興趣和創(chuàng)作欲望。2.觀察法：引導(dǎo)幼兒仔細觀察生活中的事物、圖片、范畫、藝術(shù)品等，積累感性經(jīng)驗。3.示范法：教師進行必要的、清晰的示范，幫助幼兒掌握基本的工具使用和技能技巧，但不追求幼兒完全模仿。4.游戲法：將藝術(shù)活動融入游戲中，如“顏色寶寶找朋友”、“圖形變魔術(shù)”等，使學習過程輕松愉快。5.鼓勵法：尊重幼兒的每一個創(chuàng)意和嘗試，多用積極的語言鼓勵和肯定幼兒，保護其創(chuàng)作熱情。6.多感官參與法：調(diào)動幼兒的視覺、聽覺、觸覺等多種感官參與活動，豐富體驗。7.小組合作與個別指導(dǎo)相結(jié)合：根據(jù)活動需要組織小組合作，培養(yǎng)合作意識；同時關(guān)注個體差異，進行針對性指導(dǎo)。八、教學評價1.過程性評價：關(guān)注幼兒在活動中的參與度、積極性、想象力、創(chuàng)造力以及對工具材料的探索精神。2.作品評價：不強求作品的“像不像”，而注重作品中所體現(xiàn)的幼兒的獨特想法、情感表達和大膽嘗試。3.語言表達評價：鼓勵幼兒描述自己的作品、想法和感受，評價其語言表達能力和對藝術(shù)元素的感知程度。4.情感態(tài)度評價：觀察幼兒是否樂于參與藝術(shù)活動，是否體驗到快樂和成就感，是否愿意與同伴分享。5.評價方式：以教師觀察記錄、作品展示、幼兒自評與互評（簡單形式）相結(jié)合。評價結(jié)果以鼓勵和肯定為主，幫助幼兒建立自信。九、教學資源與環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.材料準備：*繪畫工具：油畫棒、水彩筆、顏料（水粉、丙烯）、棉簽、各種畫筆、調(diào)色盤、水桶。*手工材料：各色卡紙、皺紋紙、即時貼、廢舊紙盒、瓶子、毛線、剪刀（安全）、膠水、雙面膠。*音樂材料：鋼琴、CD播放器、簡單打擊樂器（沙錘、鈴鼓、碰鈴等）。*其他：范畫、圖片、視頻、繪本、自然物（樹葉、石頭等）。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：*設(shè)立“藝術(shù)角”或“創(chuàng)意坊”，提供豐富的材料供幼兒自由選擇和探索。*定期更換“作品展示墻”，展示幼兒的藝術(shù)作品，營造藝術(shù)氛圍。*在活動室布置與主題相關(guān)的藝術(shù)元素，如色彩鮮艷的圖片、懸掛的手工作品等。*提供安靜、舒適的欣賞區(qū)，放置藝術(shù)畫冊、繪本等。十、課程實施建議1.教師自身素養(yǎng)提升：教師應(yīng)不斷學習藝術(shù)教育理論，提升自身藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，以更好地引導(dǎo)幼兒。2.家園共育：鼓勵家長在家中為幼兒提供藝術(shù)創(chuàng)作的機會和材料，與孩子一同欣