“的地得”練習(xí)測(cè)試題在漢語的廣闊天地里，“的”、“地”、“得”這三個(gè)字，猶如三顆看似微小卻至關(guān)重要的基石，它們的恰當(dāng)運(yùn)用，直接關(guān)系到語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與流暢度。許多朋友在日常寫作或口語表達(dá)中，常常會(huì)對(duì)這三個(gè)字的用法感到困惑，甚至混用。本次練習(xí)測(cè)試題旨在幫助大家鞏固“的地得”的基礎(chǔ)用法，通過實(shí)例辨析，提升語言運(yùn)用的精準(zhǔn)性。一、“的地得”用法簡述在正式進(jìn)入練習(xí)之前，我們先簡要回顧一下“的地得”的核心用法，這將有助于你更好地完成后續(xù)練習(xí)：*“的”：通常用在名詞（或名詞性短語）前面，作定語，表示所屬關(guān)系、性質(zhì)、狀態(tài)等。例如：“美麗的花朵”、“我的書”、“紅色的蘋果”。簡單來說，“的”字后面通常跟著“什么”。*“地”：一般用在動(dòng)詞（或形容詞）前面，作狀語，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、程度等。例如：“飛快地跑”、“認(rèn)真地學(xué)習(xí)”、“漸漸地明白”。簡單來說，“地”字后面通常跟著“怎樣做”。*“得”：主要用在動(dòng)詞或形容詞后面，作補(bǔ)語，補(bǔ)充說明動(dòng)作的結(jié)果、程度、狀態(tài)，或者說明形容詞達(dá)到的程度。例如：“跑得快”、“說得好”、“紅得發(fā)紫”、“高興得跳起來”。簡單來說，“得”字后面通常跟著“怎么樣”。二、練習(xí)題（一）填空題：請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入“的”、“地”或“得”。1.春天（）腳步近了，萬物復(fù)蘇。2.小明在認(rèn)真（）看書，我們不要打擾他。3.她笑（）像一朵盛開（）桃花。4.這是我新買（）衣服，顏色很鮮艷。5.雨下（）很大，路面都濕了。6.孩子們?cè)诓莸厣峡鞓罚ǎ┍寂苤?.他把教室打掃（）干干凈凈。8.媽媽做（）菜非常好吃。9.我們要努力（）學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻(xiàn)。10.夜晚（）天空，星星閃爍（）格外明亮。11.這支筆寫起字來流暢（）很。12.他是一個(gè)善良（）人，總是熱心（）幫助別人。13.聽了這個(gè)消息，她激動(dòng)（）說不出話來。14.遠(yuǎn)處（）山巒在云霧中若隱若現(xiàn)。15.小狗歡快（）搖著尾巴，向主人撲去。（二）改錯(cuò)題：下面句子中有的“的地得”使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并改正。1.他高興的跳了起來。2.我們要刻苦的學(xué)習(xí)文化知識(shí)。3.她穿得一條紅色的裙子很漂亮。4.汽車飛快得行駛在高速公路上。5.這件事辦的很圓滿，大家都很滿意。6.老師親切地對(duì)我說：“要注意身體?！保ù司錈o誤，供參考）7.公園里的花開得非常美麗，吸引了許多游客地目光。8.他把房間整理的井井有條。三、答案與解析（一）填空題答案1.的（“腳步”是名詞，前面用“的”）2.地（“看書”是動(dòng)詞短語，前面用“地”修飾動(dòng)作狀態(tài)）3.得，的（“笑”是動(dòng)詞，后面用“得”補(bǔ)充說明笑的狀態(tài)；“桃花”是名詞，前面用“的”）4.的（“衣服”是名詞，前面用“的”）5.得（“下”是動(dòng)詞，后面用“得”補(bǔ)充說明雨下的程度）6.地（“奔跑”是動(dòng)詞，前面用“地”修飾動(dòng)作狀態(tài)）7.得（“打掃”是動(dòng)詞，后面用“得”補(bǔ)充說明打掃的結(jié)果）8.的（“菜”是名詞，前面用“的”表示所屬）9.地（“學(xué)習(xí)”是動(dòng)詞，前面用“地”修飾動(dòng)作狀態(tài)）10.的，得（“天空”是名詞，前面用“的”；“閃爍”是動(dòng)詞，后面用“得”補(bǔ)充說明閃爍的程度）11.得（“流暢”是形容詞，后面用“得”補(bǔ)充說明程度，“很”是程度副詞）12.的，地（“人”是名詞，前面用“的”；“幫助”是動(dòng)詞，前面用“地”修飾動(dòng)作方式）13.得（“激動(dòng)”是形容詞，后面用“得”補(bǔ)充說明激動(dòng)的結(jié)果）14.的（“山巒”是名詞，前面用“的”）15.地（“搖著”是動(dòng)詞，前面用“地”修飾動(dòng)作狀態(tài)）（二）改錯(cuò)題答案與解析1.錯(cuò)誤：“高興的跳”改為：“高興得跳”解析：“跳”是動(dòng)詞，“高興”是補(bǔ)充說明“跳”的狀態(tài)和程度，應(yīng)用“得”。2.錯(cuò)誤：“刻苦的學(xué)習(xí)”改為：“刻苦地學(xué)習(xí)”解析：“學(xué)習(xí)”是動(dòng)詞，“刻苦”是修飾“學(xué)習(xí)”的狀態(tài)，應(yīng)用“地”。3.錯(cuò)誤：“穿得一條”改為：“穿著一條”或“穿了一條”（此處原句“穿得”用法錯(cuò)誤，并非“的地得”問題，而是“得”多余。若假設(shè)是想用結(jié)構(gòu)助詞，則正確表達(dá)應(yīng)為“她穿著一條紅色的裙子很漂亮?！保┙馕觯涸湎氡磉_(dá)穿著的狀態(tài)，“穿”是動(dòng)詞，后面接具體衣物時(shí)，一般用“著”表示狀態(tài)，而非“得”?！凹t色的裙子”中“的”使用正確。4.錯(cuò)誤：“飛快得行駛”改為：“飛快地行駛”解析：“行駛”是動(dòng)詞，“飛快”修飾“行駛”的狀態(tài)，應(yīng)用“地”。5.錯(cuò)誤：“辦的很圓滿”改為：“辦得很圓滿”解析：“辦”是動(dòng)詞，“很圓滿”補(bǔ)充說明“辦”的結(jié)果，應(yīng)用“得”。7.錯(cuò)誤：“游客地目光”改為：“游客的目光”解析：“目光”是名詞，前面用“的”表示所屬關(guān)系。8.錯(cuò)誤：“整理的井井有條”改為：“整理得井井有條”解析：“整理”是動(dòng)詞，“井井有條”補(bǔ)充說明整理的結(jié)果，應(yīng)用“得”。四、總結(jié)與建議“的地得”的區(qū)分和運(yùn)用，是漢語學(xué)習(xí)中的一個(gè)基礎(chǔ)但重要的知識(shí)點(diǎn)。它不僅僅是語法規(guī)則的要求，更是使語言表達(dá)更精準(zhǔn)、更生動(dòng)的保障。通過以上練習(xí)，希望大家能對(duì)這三個(gè)字的用法有更清晰的認(rèn)識(shí)。建議在日常閱讀和寫作中，多留意“的地得”的實(shí)際應(yīng)用，刻意進(jìn)行練習(xí)，形成語感。遇到不確定的情況，不妨回歸到最基本的語法功能上去判斷：