教科版四年級(jí)科學(xué)上冊第一單元《聲音》基礎(chǔ)知識(shí)梳理同學(xué)們，我們的生活充滿了各種各樣的聲音。從清晨的鳥鳴到課間的鈴聲，從老師的講課聲到悠揚(yáng)的音樂，聲音是我們感知世界、交流信息的重要方式。本單元，我們將一同探索聲音的奧秘，了解它是如何產(chǎn)生、如何傳播，以及它有哪些奇妙的特性。一、聲音的產(chǎn)生我們首先要思考的是：聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？1.聲音源于振動(dòng)：通過觀察發(fā)聲的物體，例如撥動(dòng)的尺子、敲響的鼓、發(fā)聲的橡皮筋，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們都在進(jìn)行著一種快速的、往復(fù)的運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)我們稱之為振動(dòng)。*關(guān)鍵點(diǎn)：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。如果物體停止振動(dòng)，那么聲音也會(huì)隨之消失。*觀察小技巧：想要清晰地看到振動(dòng)，可以將細(xì)小的物體（如紙屑、米粒）放在發(fā)聲的物體上，觀察它們的跳動(dòng)；或者用手輕輕觸摸發(fā)聲的物體（如喉嚨發(fā)聲時(shí)），感受其振動(dòng)。二、聲音的傳播聲音產(chǎn)生之后，它是如何到達(dá)我們耳朵的呢？1.聲音的傳播需要介質(zhì)：聲音的傳播不像光那樣可以在真空中進(jìn)行，它需要依靠一些物質(zhì)作為媒介，我們稱之為介質(zhì)。*固體能傳聲：例如，我們把耳朵貼在桌面上，能聽到遠(yuǎn)處傳來的敲擊桌面的聲音，甚至比直接在空氣中聽更清晰。*液體能傳聲：水中的魚會(huì)被岸上的腳步聲嚇跑，說明水也能傳播聲音。*氣體能傳聲：我們平時(shí)聽到的大部分聲音，都是通過空氣這種氣體傳播到我們耳朵里的。2.聲音以波的形式傳播：聲音在介質(zhì)中是以一種看不見的“聲波”形式向四面八方傳播的，就像石子投入水中激起的波紋一樣。3.真空不能傳聲：如果沒有任何介質(zhì)（即真空環(huán)境），聲音是無法傳播的。這就是為什么在太空中，宇航員即使近在咫尺，也需要通過無線電進(jìn)行交流。三、聲音的特性我們聽到的聲音千差萬別，有的高，有的低，有的響，有的輕，這些都是聲音的不同特性。1.聲音的高低——音調(diào)：*什么是音調(diào)：聲音的高低叫做音調(diào)。比如，鋼琴上的高音鍵發(fā)出的聲音音調(diào)高，低音鍵發(fā)出的聲音音調(diào)低。*音調(diào)與什么有關(guān)：音調(diào)的高低取決于物體振動(dòng)的快慢。物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音音調(diào)就越高；振動(dòng)得越慢，音調(diào)就越低。*舉例：繃緊的橡皮筋比松弛的橡皮筋振動(dòng)得快，所以音調(diào)高；細(xì)的琴弦比粗的琴弦振動(dòng)得快，音調(diào)也高。2.聲音的強(qiáng)弱——響度：*什么是響度：聲音的強(qiáng)弱叫做響度，也常說聲音的大小。比如，大聲說話比小聲說話響度大。*響度與什么有關(guān)：響度的大小取決于物體振動(dòng)的幅度（即振動(dòng)的“用力程度”）。物體振動(dòng)的幅度越大，發(fā)出的聲音響度就越大；振動(dòng)的幅度越小，響度就越小。*舉例：用力敲鼓，鼓面振動(dòng)幅度大，聲音響；輕輕敲鼓，鼓面振動(dòng)幅度小，聲音輕。四、噪聲與控制并非所有的聲音都是我們樂于聽到的，有些聲音會(huì)讓我們感到煩躁不安。1.什么是噪聲：通常來說，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。2.噪聲的危害：長期生活在噪聲環(huán)境中，會(huì)影響我們的聽力，甚至對身體健康造成其他不良影響。3.控制噪聲的方法：我們可以從以下幾個(gè)方面著手控制噪聲：*從聲源處減弱：比如，在圖書館要保持安靜，摩托車安裝消音器。*從傳播過程中減弱：比如，在道路兩旁種植樹木，給房間安裝隔音玻璃。*從人耳處減弱：比如，在噪聲較大的環(huán)境中佩戴耳塞或耳罩。五、聲音的利用聲音不僅能傳遞信息，在很多方面都有重要的應(yīng)用。*傳遞信息：我們通過語言交流，醫(yī)生通過聽診器了解病人身體內(nèi)部的聲音，動(dòng)物通過叫聲進(jìn)行交流。*回聲定位：有些動(dòng)物（如蝙蝠）通過發(fā)出超聲波并接收回聲來判斷目標(biāo)的位置和距離。總結(jié)：本單元我們學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生（振動(dòng)）、聲音的傳播（需要介質(zhì)：固、液、氣）、聲音的特性（高低、強(qiáng)弱）以及噪聲的控制和聲音的利用。