綜合實踐活動《紙漿畫DIY》教學(xué)設(shè)計一、活動名稱紙漿畫DIY——創(chuàng)意與指尖的奇妙邂逅二、適用學(xué)段小學(xué)中高年級或初中低年級三、活動時長建議2-3課時（每課時40-45分鐘，可根據(jù)實際情況調(diào)整）四、活動目標(biāo)（一）知識與技能1.了解紙漿畫的基本概念、特點及其獨特的藝術(shù)表現(xiàn)效果。2.學(xué)習(xí)紙漿的制作方法，掌握紙漿顏色調(diào)配的基本技巧。3.初步掌握紙漿的涂抹、堆砌、塑形等創(chuàng)作技法，能夠獨立或合作完成一幅簡單的紙漿畫作品。4.培養(yǎng)動手操作能力、色彩感知能力和空間造型能力。（二）過程與方法1.通過觀察范例、教師講解示范、小組討論和自主探究等方式，體驗紙漿畫的創(chuàng)作過程。2.在實踐中學(xué)習(xí)解決問題的方法，如紙漿濃度的控制、顏色的和諧搭配、畫面肌理的表現(xiàn)等。3.鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作中大膽嘗試，探索不同的紙漿運用方式，形成個性化的表現(xiàn)手法。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受紙漿畫質(zhì)樸、厚重的藝術(shù)美感，激發(fā)對民間工藝和現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。2.體驗變廢為寶的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識和節(jié)約資源的習(xí)慣。3.在創(chuàng)作與展示過程中，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新精神。4.培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度和樂于合作分享的團(tuán)隊精神。五、活動準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.教學(xué)資源：搜集紙漿畫優(yōu)秀作品圖片或?qū)嵨锓独?、制作步驟演示視頻（可選）、PPT課件（包含紙漿畫簡介、作品欣賞、制作步驟、注意事項等）。2.材料工具：*紙漿材料：廢舊報紙、宣紙、餐巾紙或?qū)Ｓ眉垵{原料；清水、容器（多個，用于泡紙漿和調(diào)色）。*顏料：廣告顏料、水彩顏料或丙烯顏料（色彩鮮艷者為佳）。*粘合劑：白乳膠（或乳白膠）、水。*工具：攪拌棒（或舊筷子、打蛋器）、小鑷子、小勺子、調(diào)色盤、畫筆（不同型號，用于涂抹膠水和輔助塑形）、剪刀、小水桶（洗筆用）、抹布、桌布或廢舊報紙（鋪桌面，防止弄臟）。*底板：硬紙板、木板、厚卡紙或廢舊光盤、小木板等。*其他：圍裙或舊報紙（給學(xué)生做防護(hù)）、展示板、評價表（可選）。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)：初步了解紙漿畫是什么（可由教師提供簡單資料）。2.工具：水彩筆或鉛筆、橡皮、小水杯、舊毛巾或紙巾。3.素材：可提前搜集自己喜歡的圖案素材（如動物、植物、風(fēng)景、卡通形象等），尺寸不宜過大，造型相對簡潔為宜。4.防護(hù)：自愿準(zhǔn)備舊圍裙或袖套。六、活動過程（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣（約15分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：*教師展示幾幅色彩鮮艷、質(zhì)感獨特的紙漿畫作品（最好是實物），引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：“同學(xué)們，這些畫和我們平時看到的水彩畫、油畫有什么不一樣？摸一摸，它們的表面有什么特別的感覺？”*引導(dǎo)學(xué)生說出紙漿畫的質(zhì)感（凹凸不平、有立體感）、色彩特點等。2.揭示課題：“這些奇妙的畫作，是用我們生活中常見的紙張變廢為寶制作而成的，它們有一個好聽的名字叫‘紙漿畫’。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何制作這種神奇的紙漿畫，體驗指尖上的創(chuàng)意樂趣?！保ò鍟n題：紙漿畫DIY）3.作品欣賞與啟發(fā)：播放PPT，展示更多不同風(fēng)格、不同主題的紙漿畫作品，包括學(xué)生優(yōu)秀作品范例，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)作欲望。簡要介紹紙漿畫的起源和發(fā)展（可選，視時間而定）。（二）探究學(xué)習(xí)，技法指導(dǎo)（約40-60分鐘，可分兩課時進(jìn)行）第一課時：紙漿的奧秘——制作與調(diào)色1.講解紙漿制作方法：*紙張的選擇與處理：“我們可以用廢舊的報紙、宣紙、餐巾紙來制作紙漿。報紙顏色較深，適合做底色或調(diào)深色；宣紙和餐巾紙顏色淺，更容易調(diào)色?！苯處熝菔緦⒓垙埶撼杉?xì)小碎片（越碎越好，便于浸泡和攪拌）。*浸泡：將碎紙放入容器中，加入適量清水（沒過紙張），浸泡一段時間（報紙約30分鐘，宣紙、餐巾紙時間可縮短），直至紙張泡軟。提問：“為什么要把紙泡軟呢？”（為了更容易打成紙漿）*攪拌/搗打：“泡軟的紙可以用手揉捏，或者用攪拌棒、舊打蛋器甚至blender（blender需教師操作或提前準(zhǔn)備）將其攪拌成糊狀紙漿。注意，要盡量攪拌均勻，減少大塊?！苯處熝菔娟P(guān)鍵步驟。*脫水：“攪拌好的紙漿含有較多水分，我們需要用紗布或廢舊毛巾將多余的水分?jǐn)D干，直到紙漿呈濕潤的棉絮狀，不滴水為宜。”（強(qiáng)調(diào)不宜太干或太濕，太干不易塑形，太濕則底板易變形且干燥慢）。*教師演示或分發(fā)預(yù)制備好的基礎(chǔ)紙漿（考慮到課堂時間，部分環(huán)節(jié)可課前準(zhǔn)備）。2.紙漿調(diào)色技巧：*“干凈的紙漿是白色或淺灰色的，要讓它變成五顏六色，就需要我們給它上色?！?教師演示調(diào)色：取適量脫水后的紙漿放入調(diào)色盤，加入少量白乳膠（增加粘性和可塑性，比例約紙漿：乳膠=5:1，可靈活調(diào)整），再加入所需顏料，用手指或小勺子充分揉捏、攪拌均勻。*強(qiáng)調(diào)：顏料要少量多次添加，直至達(dá)到理想顏色?？梢哉{(diào)出漸變色或混合色。提醒學(xué)生不同顏色的紙漿要分開放置，避免串色。*學(xué)生分組嘗試制作1-2種自己喜歡的顏色紙漿。教師巡回指導(dǎo)，解決學(xué)生在調(diào)漿過程中遇到的問題（如太干無法成團(tuán)、太濕顏色過淺等）。第二課時：創(chuàng)意無限——紙漿畫創(chuàng)作1.構(gòu)思與起稿（約15分鐘）：*“有了彩色的紙漿，我們就可以開始創(chuàng)作了。首先要確定畫什么。”引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己搜集的素材或現(xiàn)場構(gòu)思，在底板上用鉛筆輕輕畫出輪廓線。*教師強(qiáng)調(diào)：圖案不宜過于復(fù)雜，線條要清晰，區(qū)域劃分明確，以便于后續(xù)涂抹紙漿。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，也可以小組合作完成一幅較大的作品。2.教師示范紙漿涂抹與塑形技巧（約20分鐘）：*基礎(chǔ)涂抹：“像擠奶油一樣，將調(diào)好顏色的紙漿根據(jù)輪廓涂在底板上?！苯處熝菔荆河眯∩鬃踊蚴种溉∵m量紙漿，均勻地涂抹在相應(yīng)區(qū)域，注意邊緣要整齊?？梢杂檬种篙p輕按壓，使其與底板貼合緊密。*厚度與肌理：“紙漿畫的魅力在于它的立體感。我們可以通過控制紙漿的厚薄來表現(xiàn)?！毖菔荆捍竺娣e平涂時紙漿可薄一些；需要突出的部分（如花朵、小動物的鼻子）紙漿可厚一些，并進(jìn)行適當(dāng)堆砌。還可以用手指或工具（如小鑷子、牙簽）在未干的紙漿上劃出紋理。*顏色過渡與混合：演示鄰近色紙漿的自然過渡，或少量不同色紙漿在局部混合產(chǎn)生的特殊效果。提醒學(xué)生同一區(qū)域盡量使用一種顏色的紙漿一次性完成，避免反復(fù)疊加導(dǎo)致顏色變臟或脫落。3.學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)（約60-90分鐘，可根據(jù)實際情況安排1-2課時）：*學(xué)生開始獨立或小組合作進(jìn)行紙漿畫創(chuàng)作。教師巡視，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行指導(dǎo)：*顏色搭配是否和諧。*紙漿涂抹是否均勻，是否牢固。*如何利用紙漿的特性表現(xiàn)物體的質(zhì)感和立體感。*鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不怕失敗，享受創(chuàng)作過程。*提醒學(xué)生注意桌面整潔，工具使用安全。*對于創(chuàng)作速度較慢的學(xué)生，給予鼓勵和方法上的指導(dǎo)；對于有創(chuàng)意的想法，及時肯定和支持。*作品完成后，放置在通風(fēng)陰涼處自然晾干。（此環(huán)節(jié)耗時較長，可在課后或下一課時初等待干燥）（三）作品展示與評價（約20分鐘）1.作品晾干：確保所有作品完全干燥。2.“我們的紙漿畫廊”：將學(xué)生作品在展示板上進(jìn)行布置和展示。3.多元評價：*學(xué)生自評：作者介紹自己的作品名稱、創(chuàng)作靈感、使用的技法、最滿意的地方以及遇到的困難和解決方法。*學(xué)生互評：小組內(nèi)或全班同學(xué)互相欣賞作品，從色彩搭配、造型設(shè)計、創(chuàng)意表現(xiàn)、工藝技巧等方面給予評價和建議?？梢圆捎谩拔易钕矚g的作品”投票或貼小星星等方式。*教師點評：教師對整體作品情況進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，對有代表性的作品進(jìn)行具體分析，指出優(yōu)點和可改進(jìn)之處。強(qiáng)調(diào)過程的參與和體驗，鼓勵個性化表達(dá)。評價語言以鼓勵和引導(dǎo)為主。（四）活動總結(jié)與拓展（約10分鐘）1.總結(jié)回顧：師生共同回顧紙漿畫的制作過程和學(xué)習(xí)心得?！巴ㄟ^這次紙漿畫DIY活動，你有哪些收獲？有什么感受想和大家分享？”2.環(huán)保教育滲透：“我們用廢舊的紙張創(chuàng)造出了美麗的藝術(shù)品，這就是‘變廢為寶’的魔力。希望同學(xué)們在生活中也能樹立環(huán)保意識，發(fā)現(xiàn)身邊材料的價值?！?.拓展延伸：*鼓勵學(xué)生嘗試用不同材質(zhì)的紙張（如彩色手工紙、皺紋紙）制作紙漿，觀察效果有何不同。*探索紙漿畫在生活中的應(yīng)用，如制作紙漿畫裝飾畫、小掛件、收納盒表面裝飾等。*鼓勵有興趣的學(xué)生成立“紙漿畫興趣小組”，繼續(xù)深入研究和創(chuàng)作。七、活動評價本次活動評價采用過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的方式，注重學(xué)生的參與度和個性化發(fā)展。1.過程性評價（60%）：*參與態(tài)度：是否積極參與討論、探究和制作過程。*合作交流：是否樂于與小組成員或同學(xué)分享、合作。*動手能力：是否掌握紙漿制作、調(diào)色、涂抹等基本技能。*問題解決：在遇到困難時是否能主動思考并嘗試解決。2.結(jié)果性評價（40%）：*作品創(chuàng)意：主題是否明確，是否具有想象力和獨特性。*色彩與構(gòu)圖：色彩搭配是否和諧美觀，構(gòu)圖是否合理。*工藝技巧：紙漿涂抹是否均勻牢固，是否能體現(xiàn)一定的立體感和肌理效果。*作品完成度：是否完整呈現(xiàn)創(chuàng)作意圖。八、注意事項1.材料安全：提醒學(xué)生不要將紙漿、顏料、膠水放入口中。使用剪刀等工具時注意安全。2.衛(wèi)生整潔：操作過程中注意保持個人和桌面衛(wèi)生，使用完畢后及時清理工具和周圍環(huán)境。顏料沾到衣服上要及時用清水清洗。3.紙漿保存：未用完的紙漿可密封后放入冰箱冷藏，短期內(nèi)可再次使用。4.作品干燥：作品需完全自然晾干，避免陽光直射暴曬導(dǎo)致變形開裂。干燥過程可能需要1-3天，需提前規(guī)劃好時間。5.鼓勵創(chuàng)新：尊重學(xué)生的個性表達(dá)，鼓勵大膽嘗試，允許作品不完美，重在體驗過程。6.差異化指導(dǎo)：對動手能力稍弱的學(xué)生給予更多耐心指導(dǎo)和鼓勵，對能力較強(qiáng)的學(xué)生提出更高層次的創(chuàng)作要求。九、活動反思（教師課后填寫）1.活動目標(biāo)的達(dá)成情況如何？2.活動過程中，