小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《自然生態(tài)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解與“自然生態(tài)”相關(guān)的若干核心詞語(yǔ)（如：陽(yáng)光、空氣、水源、植物、動(dòng)物、朋友、家園、保護(hù)等），能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)，并嘗試運(yùn)用這些詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭或書(shū)面表達(dá)。*初步了解自然生態(tài)的基本構(gòu)成，知道植物、動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系，能用幾句連貫的話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“自然生態(tài)”的理解。*培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、搜集資料的初步能力，學(xué)習(xí)用圖畫(huà)、文字等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。2.過(guò)程與方法：*通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、圖片欣賞、視頻觀看、小組討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到對(duì)自然生態(tài)的探究中來(lái)。*鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、積極思考，在合作與交流中提升對(duì)自然生態(tài)的認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。*引導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，初步形成在生活中觀察、思考自然現(xiàn)象的習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*感受大自然的美麗與神奇，激發(fā)熱愛(ài)自然、親近自然的情感。*初步樹(shù)立保護(hù)自然環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)，懂得人與自然和諧相處的重要性，愿意為保護(hù)我們共同的家園做一些力所能及的事。二、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并理解與“自然生態(tài)”相關(guān)的詞語(yǔ)，初步感知自然生態(tài)的構(gòu)成及動(dòng)植物與人類的依存關(guān)系。*教學(xué)難點(diǎn)：如何將抽象的“生態(tài)”概念轉(zhuǎn)化為學(xué)生能理解的具體形象，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生保護(hù)自然的情感，并將這種情感初步轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的意愿。三、教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：制作包含自然風(fēng)光、動(dòng)植物圖片或短視頻的多媒體課件；準(zhǔn)備與“自然生態(tài)”主題相關(guān)的詞語(yǔ)卡片、圖片卡片；選取或創(chuàng)編簡(jiǎn)短的與主題相關(guān)的兒歌、小故事、科普短文等文本材料；準(zhǔn)備繪畫(huà)工具（彩筆、畫(huà)紙）。*學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察自己身邊的一種植物或小動(dòng)物，并用自己喜歡的方式（畫(huà)畫(huà)、簡(jiǎn)單文字記錄）做記錄；搜集與自然相關(guān)的圖片或小故事（可選）。四、教學(xué)過(guò)程（一）激情導(dǎo)入，感知自然之美（約5分鐘）1.情境創(chuàng)設(shè)：（播放一段展現(xiàn)大自然美景的視頻，如：晨曦中的森林、花叢中的蝴蝶、歌唱的小鳥(niǎo)、清澈的溪流等，配以輕柔的背景音樂(lè)。）2.師生對(duì)話：*師：同學(xué)們，看完這段視頻，你們有什么感覺(jué)？看到了什么？聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，用自己的話描述所感所見(jiàn)，如：很美、很舒服、看到了小鳥(niǎo)、聽(tīng)到了流水聲等。）*師：是啊，大自然就像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷，充滿了生機(jī)與活力。今天，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的“自然生態(tài)”世界，去探索其中的奧秘吧！（板書(shū)課題：自然生態(tài)）（二）探究發(fā)現(xiàn)，初識(shí)生態(tài)奧秘（約15分鐘）1.詞語(yǔ)積累，奠定基礎(chǔ)：*師：在美麗的大自然中，都有哪些我們熟悉的朋友呢？（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示詞語(yǔ)卡片：陽(yáng)光、空氣、水、小草、花朵、樹(shù)木、小鳥(niǎo)、蝴蝶、小魚(yú)、蜜蜂等。）*引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀這些詞語(yǔ)，注意字音字形，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)它們?cè)诖笞匀恢械淖饔没蛱攸c(diǎn)。例如：陽(yáng)光能讓植物生長(zhǎng)，給我們溫暖；空氣是我們呼吸所必需的。*小組合作：將這些詞語(yǔ)分分類（如：自然現(xiàn)象類、植物類、動(dòng)物類），并說(shuō)說(shuō)分類理由。2.圖片觀察，感知聯(lián)系：*出示幾組圖片：*圖片一：一棵大樹(shù)下，小草青青，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢，蝴蝶在花叢中飛舞。*圖片二：一條小河，魚(yú)兒在水中游，岸邊有垂柳，青蛙在荷葉上。*引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，思考：圖中的事物之間有什么聯(lián)系呢？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，如：小鳥(niǎo)在樹(shù)上安家，大樹(shù)給小鳥(niǎo)提供了住所；魚(yú)兒離不開(kāi)水，水養(yǎng)育了魚(yú)兒；蝴蝶喜歡花，花能吸引蝴蝶。）*小結(jié)：大自然中的這些朋友，不是孤立存在的，它們相互依存，就像一個(gè)大家庭一樣，共同生活在一起，這就構(gòu)成了我們所說(shuō)的“生態(tài)”。（用通俗易懂的語(yǔ)言解釋“生態(tài)”的初步含義：生物之間、生物與環(huán)境之間相互依存、相互影響的關(guān)系。）3.小故事引入，理解“家園”：*講述一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事（或播放動(dòng)畫(huà)片段）：《小鳥(niǎo)的家》——小鳥(niǎo)原本在森林里快樂(lè)地生活，后來(lái)樹(shù)木被砍伐，小鳥(niǎo)失去了家園，很難過(guò)。*提問(wèn)：小鳥(niǎo)為什么難過(guò)？它失去了什么？（引導(dǎo)學(xué)生理解“家園”的重要性，知道動(dòng)植物和我們一樣，都需要一個(gè)安全、舒適的家園。）（三）品讀感悟，體會(huì)生靈之情（約10分鐘）1.文本共讀：(選擇一篇與“自然生態(tài)”主題相關(guān)的短小精悍的課文、兒歌或科普小品，例如描寫(xiě)小動(dòng)物可愛(ài)、植物生長(zhǎng)或人與自然和諧相處的文章。)*教師范讀，學(xué)生跟讀。*指名朗讀，師生共同評(píng)議，注意讀出對(duì)自然生靈的喜愛(ài)之情。*討論交流：從文章中，你感受到了什么？作者為什么能寫(xiě)出這么美的句子？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中描寫(xiě)事物特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子，體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力。）2.角色扮演（可選）：*邀請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演“小草”、“小花”、“小鳥(niǎo)”、“大樹(shù)”等角色，說(shuō)說(shuō)“自己”在大自然中的快樂(lè)生活，以及希望人類如何對(duì)待自己。*其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，感受動(dòng)植物的“心聲”。（四）拓展延伸，踐行生態(tài)之責(zé)（約10分鐘）1.“我的發(fā)現(xiàn)”分享會(huì)：*學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的“自然觀察記錄”（圖畫(huà)或文字），小組內(nèi)交流自己觀察到的自然現(xiàn)象或動(dòng)植物，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。*推選代表在全班分享。2.“我是小小環(huán)保員”：*師：大自然這么美，動(dòng)植物是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)我們共同的家園呢？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，討論保護(hù)自然生態(tài)的具體做法。）*學(xué)生自由發(fā)言，如：不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不采摘花草、不傷害小動(dòng)物、節(jié)約用水用電、多種樹(shù)等。*共同制定“班級(jí)環(huán)保小約定”，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子記錄下來(lái)。（五）總結(jié)回顧，升華情感體驗(yàn)（約5分鐘）1.師：今天這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了“自然生態(tài)”這個(gè)大家庭，認(rèn)識(shí)了許多朋友，也懂得了它們和我們一樣，都需要被關(guān)愛(ài)和保護(hù)。大自然是我們賴以生存的家園，保護(hù)它，就是保護(hù)我們自己。2.情感升華：讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)護(hù)大自然，做大自然的好孩子！可以帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀一首關(guān)于熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的兒歌，或齊唱相關(guān)歌曲，在美好的氛圍中結(jié)束本課。五、板書(shū)設(shè)計(jì)自然生態(tài)*我們的朋友：*陽(yáng)光空氣水*小草花朵樹(shù)木（植物）*小鳥(niǎo)蝴蝶小魚(yú)（動(dòng)物）*相互依存共同家園*我們能做：*愛(ài)護(hù)花草不傷害動(dòng)物*不亂扔垃圾節(jié)約用水（板書(shū)力求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，圖文并茂更佳，可畫(huà)上簡(jiǎn)單的小草、小鳥(niǎo)等簡(jiǎn)筆畫(huà)。）六、教學(xué)反思（此部分為教師課后填寫(xiě)）*本課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？*教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合理，學(xué)生參與度高嗎？*在引導(dǎo)學(xué)生理解“生態(tài)”概念時(shí)，采用的方法是否有效？*學(xué)生的情感態(tài)