2025年菏澤高一下學期期末考試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）數(shù)字閱讀的興起正在重塑當代人的認知模式。據(jù)2024年中國閱讀指數(shù)報告顯示，18-25歲群體日均數(shù)字閱讀時長已達197分鐘，較紙質(zhì)閱讀高出42%。這種“碎片化+即時性”的閱讀方式，既帶來信息獲取的高效，也引發(fā)了對深度思維能力的擔憂。神經(jīng)科學研究表明，紙質(zhì)閱讀時，讀者的眼動軌跡更趨穩(wěn)定，注意力集中時間平均為27分鐘；而數(shù)字閱讀中，超鏈接、彈窗等干擾因素會將注意力切割為8-12分鐘的片段。這種“跳躍式”閱讀雖能快速抓取信息要點，但難以形成完整的邏輯鏈條。法國認知科學中心實驗顯示，閱讀同一篇3000字的學術(shù)文章，使用紙質(zhì)書的受試者在歸納核心觀點時準確率比使用電子設(shè)備的高31%，而在分析論證結(jié)構(gòu)時差距擴大至45%。但數(shù)字閱讀并非“深度思維的殺手”。其優(yōu)勢在于信息的關(guān)聯(lián)性與互動性。例如，閱讀《史記·項羽本紀》時，數(shù)字終端可同步推送“巨鹿之戰(zhàn)地圖”“楚漢爭霸年表”甚至相關(guān)學術(shù)論文，這種多維度的信息疊加反而能幫助讀者構(gòu)建更立體的認知框架。關(guān)鍵在于，讀者能否在“信息海洋”中保持主動篩選的能力。有學者提出“元閱讀”概念，即閱讀時同步進行“自我監(jiān)控”：是否在無目的瀏覽？是否因獵奇偏離主題？這種意識能將碎片化閱讀轉(zhuǎn)化為“積木式學習”——每段短閱讀都成為知識體系的一塊拼圖。當前，教育領(lǐng)域已開始探索“混合閱讀”模式。北京某重點中學開設(shè)“數(shù)字閱讀策略課”，要求學生用電子設(shè)備完成前半部分信息檢索，再用紙質(zhì)筆記本整理邏輯脈絡(luò)；上海一所高校則開發(fā)了“閱讀專注力監(jiān)測軟件”，通過眼動追蹤提醒用戶調(diào)整閱讀節(jié)奏。這些嘗試證明，技術(shù)本身無優(yōu)劣，關(guān)鍵是使用者能否建立“工具-思維”的良性互動。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.數(shù)字閱讀因超鏈接、彈窗干擾，導致讀者完全無法形成邏輯鏈條。B.紙質(zhì)閱讀在歸納觀點和分析結(jié)構(gòu)上的優(yōu)勢，源于眼動軌跡更穩(wěn)定。C.“元閱讀”強調(diào)讀者在閱讀時應(yīng)被動接受信息并完成知識拼接。D.“混合閱讀”模式的探索表明，技術(shù)優(yōu)劣取決于使用者的思維方式。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章以2024年閱讀指數(shù)報告數(shù)據(jù)開篇，引出數(shù)字閱讀對認知模式的影響。B.法國認知科學中心的實驗，通過對比論證突出紙質(zhì)閱讀在深度思維中的優(yōu)勢。C.舉《史記·項羽本紀》閱讀的例子，旨在證明數(shù)字閱讀完全優(yōu)于紙質(zhì)閱讀。D.末段列舉北京、上海教育實踐，論證“混合閱讀”模式的可行性。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.若讀者能有效控制數(shù)字閱讀中的干擾因素，其深度思維能力或可提升。B.“積木式學習”的實現(xiàn)，需要讀者對短閱讀內(nèi)容進行主動篩選與整合。C.隨著“混合閱讀”模式推廣，數(shù)字閱讀將完全取代紙質(zhì)閱讀成為主流。D.建立“工具-思維”的良性互動，是發(fā)揮數(shù)字閱讀價值的關(guān)鍵所在。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）老巷里的修表匠老陳的修表攤在巷子口擺了三十年。木質(zhì)工具箱漆皮剝落，卻擦得锃亮，里面的鑷子、油石、發(fā)條輪按大小排得整整齊齊，像支等待檢閱的小軍隊。“爺爺，這表還能修嗎？”扎馬尾的姑娘蹲下來，手里攥著塊銀色手表，表盤裂了道細紋。老陳接過表，放大鏡湊到眼前：“瑞士梅花表，1987年產(chǎn)的。表芯沒進水，能修?！惫媚镅劬α亮耍骸拔夷棠痰呐慵?，她說走針聲像心跳。”老陳點頭，指尖輕輕撥動表冠，金屬摩擦聲清清脆脆：“明兒來取?！蓖砩?，老陳在臺燈下拆表。黃銅齒輪在燈光里泛著暖光，他用鹿皮擦去齒輪上的積灰，油壺尖嘴在軸眼滴一滴鐘表油——這油是他托廣州的老同行捎的，市面上早沒賣的了。拆到擺輪時，他忽然頓住：擺輪邊緣有道極細的劃痕，應(yīng)該是某次跌落時撞的。他從工具箱最底層摸出個小鐵盒，里面躺著幾枚舊擺輪，是這些年修表時攢的。挑了枚大小相近的，用微型銼刀打磨邊緣，再用焊槍輕輕一熔——不仔細看，根本看不出修補過。第二天，姑娘來取表。老陳把表遞過去：“走時準了，每天誤差不超過十秒?！惫媚锝舆^表，貼近耳朵：“真的，和奶奶說的一樣?！彼统鍪謾C：“我掃您二維碼?！崩详悢[擺手：“三十塊，現(xiàn)金就行?！惫媚镢读耍骸艾F(xiàn)在誰還帶現(xiàn)金？”老陳指了指攤位角落的木牌：“寫著呢，只收現(xiàn)金。”木牌上的字褪了色，“現(xiàn)金”兩個字卻描過新漆。姑娘走后，隔壁賣早點的老張湊過來：“老陳，現(xiàn)在年輕人都用手機支付，你這規(guī)矩該改改了。”老陳擦著鑷子：“改啥？修表要耐心，收錢也得踏實。手機一掃碼，錢就沒了影子，不如捏著紙幣，摸得到紋路，聞得到油墨香?！比肭锏陌恚详愂諗倳r，看見巷口新開了家“智能生活體驗館”，玻璃櫥窗里擺著智能手表，屏幕亮得刺眼。他蹲下來收拾工具箱，忽然聽見身后有人喊：“師傅，能修機械表嗎？”回頭一看，是體驗館的店員，手里拿著塊摔停的浪琴。老陳笑了：“能修?！彼蜷_工具箱，鑷子在燈光下閃了閃。4.文中多次描寫老陳的工具箱，有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）5.老陳堅持“只收現(xiàn)金”的細節(jié)，體現(xiàn)了他怎樣的性格特點？請簡要概括。（5分）6.有人認為，結(jié)尾寫智能體驗館店員找老陳修表是“多余之筆”，你是否同意？請結(jié)合文本說明理由。（5分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）材料一：2020-2024年我國可再生能源裝機容量及占比（單位：億千瓦）年份|總裝機容量|可再生能源裝機|占比2020|22.0|9.3|42.3%2021|23.8|10.6|44.5%2022|25.6|12.1|47.3%2023|27.5|13.8|50.2%2024|29.4|15.7|53.4%（數(shù)據(jù)來源：國家能源局）材料二：2024年，我國風電、光伏發(fā)電新增裝機分別達到1.2億千瓦和1.5億千瓦，均創(chuàng)歷史新高。但可再生能源的“消納難”問題仍較突出。以甘肅為例，其風電裝機占比達38%，但受電網(wǎng)傳輸能力限制，2024年仍有12%的風電無法并入電網(wǎng)，只能“棄風”。為破解這一難題，“風光儲一體化”項目加速推進。青海某項目將光伏發(fā)電與鋰電池儲能結(jié)合，白天發(fā)電時將多余電量存入儲能系統(tǒng)，夜間用電高峰時釋放，使發(fā)電利用率提升至92%。此外，虛擬電廠技術(shù)也在推廣，通過智能算法整合分散的家庭光伏、充電樁等資源，實現(xiàn)“源-網(wǎng)-荷-儲”協(xié)同調(diào)控。材料三：可再生能源的發(fā)展離不開技術(shù)創(chuàng)新。2024年，我國首臺16兆瓦海上風電機組并網(wǎng)發(fā)電，單機容量較此前提升30%；鈣鈦礦光伏組件轉(zhuǎn)換效率突破30%，達到晶硅電池的理論極限值。同時，政策支持力度持續(xù)加大：財政部明確對可再生能源項目給予增值稅即征即退50%的優(yōu)惠；國家發(fā)改委將“風光儲”項目納入重點投資清單。7.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.2020-2024年，我國總裝機容量與可再生能源裝機容量均呈逐年增長趨勢。B.2023年，可再生能源裝機占比首次超過50%，標志著能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型取得關(guān)鍵進展。C.2024年可再生能源裝機增量（2.9億千瓦）大于2021年增量（1.3億千瓦）。D.從占比看，可再生能源已成為我國能源供應(yīng)的主要來源之一。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.2024年甘肅“棄風”問題突出，說明風電裝機占比越高，消納難度越大。B.“風光儲一體化”項目通過儲能系統(tǒng)調(diào)節(jié)發(fā)電時間，有效提升了利用率。C.鈣鈦礦光伏組件轉(zhuǎn)換效率突破30%，意味著其完全取代了晶硅電池。D.國家對可再生能源的政策支持僅體現(xiàn)在稅收優(yōu)惠和投資清單納入兩方面。9.我國可再生能源發(fā)展取得了哪些成就？面臨哪些挑戰(zhàn)？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。張儉，字元節(jié)，山陽高平人也。初為東部督郵。時中常侍侯覽家在防東，殘暴百姓，所為不軌。儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。覽遏絕章表，并不得通，由是結(jié)仇。延熹八年，太守翟超請為東部督郵。時中常侍侯覽家在防東，殘暴百姓，所為不軌。儉舉劾覽及其母罪惡，請誅之。覽遏絕章表，并不得通，由是結(jié)仇。鄉(xiāng)人朱并，素性佞邪，為儉所棄，承覽意指，上書告儉與同郡二十四人為黨，于是刊章①討捕。儉得亡命，困迫遁走，望門投止，莫不重其名行，破家相容。后流轉(zhuǎn)東萊，止李篤家。外黃令毛欽操兵到門，篤引欽謂曰：“張儉知名天下，而亡非其罪?？v儉可得，寧忍執(zhí)之乎？”欽因起撫篤曰：“蘧伯玉②恥獨為君子，足下如何自專仁義？”篤曰：“篤雖好義，明廷③今日載其半矣?！睔J嘆息而去。篤因緣送儉出塞，以故得免。建安初，征為衛(wèi)尉，不得已而起。儉見曹氏世德已萌，乃闔門懸車，不豫政事。歲余卒于許，年八十四。（節(jié)選自《后漢書·黨錮列傳》，有刪改）注：①刊章：刪除告發(fā)人姓名的捕人文書。②蘧伯玉：春秋時衛(wèi)國大夫，以賢德著稱。③明廷：對縣令的尊稱。10.下列對文中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）A.初為東部督郵督郵：漢代郡守屬官，負責督察糾舉所屬縣鄉(xiāng)違法之事B.覽遏絕章表遏絕：攔截，扣壓C.破家相容破家：破壞家庭D.不豫政事豫：參與11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.鄉(xiāng)人朱并/素性佞邪/為儉所棄/承覽意指/上書告儉與同郡二十四人為黨/B.鄉(xiāng)人朱并素性/佞邪為儉所棄/承覽意指/上書告儉與同郡二十四人為黨/C.鄉(xiāng)人朱并/素性佞邪/為儉所棄承覽/意指上書告儉/與同郡二十四人為黨/D.鄉(xiāng)人朱并素性/佞邪為儉所棄承覽/意指上書/告儉與同郡二十四人為黨/12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.張儉剛正不阿，任東部督郵時，因彈劾權(quán)宦侯覽及其母的罪行，與侯覽結(jié)下仇怨。B.朱并因被張儉鄙視，受侯覽指使誣告張儉結(jié)黨，導致張儉被迫逃亡。C.李篤與外黃令毛欽的對話，既表現(xiàn)了毛欽對張儉的同情，也突出了李篤的仁義。D.建安初年，張儉被征召為衛(wèi)尉，他因看出曹氏將代漢，于是閉門不出，不參與政事。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（11分）（1）儉得亡命，困迫遁走，望門投止，莫不重其名行，破家相容。（6分）（2）張儉知名天下，而亡非其罪?？v儉可得，寧忍執(zhí)之乎？（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。秋夜讀書每以二鼓盡為節(jié)①陸游腐儒碌碌嘆無奇，獨喜遺編②不我欺。白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時。高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。秋夜?jié)u長饑作祟，一杯山藥進瓊糜③。注：①節(jié)：限度。②遺編：古代典籍。③瓊糜：玉屑般的粥，此處指山藥粥。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)“腐儒”是詩人自謙，“獨喜”二字突出對典籍的珍視，認為其不會欺騙自己。B.頷聯(lián)“白發(fā)”與“青燈”對比，既寫衰老之態(tài)，又回憶兒時讀書的溫馨場景。C.頸聯(lián)“策策”“冬冬”擬聲，以秋夜的寒意與更鼓聲，烘托讀書的專注與時間的流逝。D.尾聯(lián)寫秋夜?jié)u長，饑餓難耐，一杯山藥粥更顯清苦，表達對生活的無奈與抱怨。15.陸游的詩歌往往“平淡中見深情”，請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙的理想社會是“________，________”，人們在春天舉行祭祀和郊游活動。（2）《赤壁賦》中，蘇軾以“________，________”兩句，用比喻手法感嘆人生短暫、個體渺小。（3）《登泰山記》中，姚鼐用“________，________”兩句描寫日出前云霞的奇幻色彩，為日出做鋪墊。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）2024年，“國潮”持續(xù)升溫，從博物館文創(chuàng)到傳統(tǒng)工藝，從漢服穿搭到非遺美食，傳統(tǒng)文化正以________的方式融入現(xiàn)代生活。北京故宮推出的“數(shù)字文物庫”，讓《清明上河圖》“活”起來——畫中人物可步行、乘船，虹橋上的商販能吆喝，游客仿佛________。蘇州緙絲藝人將《千里江山圖》織入絲巾，經(jīng)線緯線間流動著青綠山水的靈秀，傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代審美________。但“國潮”不能只是表面的“貼標簽”。某漢服品牌曾因盲目復(fù)制唐代紋樣，忽視現(xiàn)代人體工學，導致服裝穿著不適；某老字號糕點店推出“非遺聯(lián)名款”，卻在原料配比上偷工減料，最終口碑崩塌。這提醒我們：“國潮”的核心是文化認同，只有深入挖掘傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，才能讓“潮”可持續(xù)。17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）18.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）19.請結(jié)合上下文，用“不僅……更……”的句式，將文中畫橫線的句子改寫為強調(diào)“國潮”內(nèi)涵的句子。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）“圍爐煮茶”是2024年秋冬最火的社交方式。一口泥爐，幾把竹椅，煮上紅棗、桂圓、橘子，再烤點年糕、栗子，________。但熱鬧背后，安全隱患不容忽視。據(jù)統(tǒng)計，2024年10-12月，全國因“圍爐煮茶”引發(fā)的一氧化碳中毒事件達87起。原因主要有兩點：一是炭爐在密閉空間燃燒，氧氣不足時會產(chǎn)生大量一氧化碳；二是部分商家為追求氛圍，將煮茶區(qū)設(shè)在地下室或半地下室，通風條件差。專家提醒：________，避免在密閉或通風不良的空間使用炭爐；煮茶時應(yīng)保持門窗開啟，或使用排風扇加強通風；________，如出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，需立即離開并就醫(yī)。20.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（6分）21.請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。不超過30字。（3分）四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人說，科技的發(fā)展讓生活更便捷：掃碼支付不用帶錢包，導航軟件不會迷路，智能家電能遠程控制……也有人說，科技的發(fā)展讓我們逐漸失去了一些珍貴的東西：手寫書信的溫度、面對面交流的真誠、對自然規(guī)律的敬畏……對此，你有怎樣的思考？請結(jié)合生活實際，寫一篇議論文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案一、現(xiàn)代文閱讀1.B（A項“完全無法形成”錯誤，原文為“難以形成完整的邏輯鏈條”；C項“被動接受”錯誤，“元閱讀”強調(diào)主動監(jiān)控；D項“技術(shù)優(yōu)劣取決于”錯誤，原文“技術(shù)本身無優(yōu)劣”）2.C（舉《史記》例子旨在證明數(shù)字閱讀的關(guān)聯(lián)性優(yōu)勢，而非“完全優(yōu)于”）3.C（“完全取代”無依據(jù)，原文強調(diào)“混合閱讀”模式）4.①工具箱“擺了三十年”“漆皮剝落卻锃亮”“工具排列整齊”，體現(xiàn)老陳修表技藝的嫻熟與對職業(yè)的熱愛；②與后文智能體驗館的“屏幕刺眼”形成對比，突出老陳堅守傳統(tǒng)的形象；③作為線索，串聯(lián)老陳修表的細節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。（每點2分，答出兩點得4分）5.①堅守傳統(tǒng)：拒絕手機支付，認為現(xiàn)金“摸得到紋路，聞得到油墨香”；②為人踏實：認為收錢應(yīng)“踏實”，不追求虛擬交易的便捷；③性格固執(zhí)：堅持三十年的規(guī)矩，不因時代變化妥協(xié)。（每點2分，答出兩點得5分）6.不同意。①情節(jié)上，智能店員找老陳修表，體現(xiàn)機械表仍有市場需求，呼應(yīng)老陳“能修”的自信；②人物上，突出老陳技藝高超，連智能領(lǐng)域從業(yè)者都認可其手藝；③主題上，暗示傳統(tǒng)與現(xiàn)代并非對立，技術(shù)革新中仍需要傳統(tǒng)技藝的支撐。（若答“同意”，需合理分析，最多得2分）7.C（2024年增量為15.7-13.8=1.9億千瓦，2021年增量為10.6-9.3=1.3億千瓦，故“2.9億”錯誤）8.B（A項“裝機占比越高，消納難度越大”無必然聯(lián)系；C項“完全取代”錯誤；D項“僅體現(xiàn)在”錯誤，原文有“等”字）9.成就：①裝機容量持續(xù)增長，2024年占比超50%；②風電、光伏新增裝機創(chuàng)歷史新高；③技術(shù)創(chuàng)新突破（如16兆瓦風機、鈣鈦礦電池）；④政策支持力度加大。（答出兩點得2分）挑戰(zhàn)：①可再生能源消納難（如甘肅“棄風”）；②部分地區(qū)電網(wǎng)傳輸能力不足。（答出兩點得4分）二、古代詩文閱讀10.C（破家：傾盡家產(chǎn)）11.A（“鄉(xiāng)人朱并”為主語，“素性佞邪”描述其性格，“為儉所棄”被動句式，“承覽意指”為后續(xù)動作）12.C（毛欽的話是對李篤的認可，未直接表現(xiàn)對張儉的同情）13.（1）張儉得以逃亡，困窘緊迫中四處奔逃，看到人家就去投宿，人們沒有不敬重他的名聲和品行的，都愿意傾盡家產(chǎn)來收容他。（“亡命”“遁走”“望門投止”“破家相容”各1分，大意2分）（2）張儉天下聞名，他逃亡并非因為自己有罪。即使能抓到張儉，你難道忍心抓捕他嗎？（“知名天下