高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河南省南陽地區(qū)2025-2026學(xué)年高一10月月考語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。聞一多色彩豐富的詩歌，正好實現(xiàn)了他的藝術(shù)理想，成為“中西藝術(shù)結(jié)合后產(chǎn)生的寧馨兒〖備注〗”。這朵中西藝術(shù)開出的奇葩，究竟有怎樣的美呢？其一，是富于感觀效果。逼人的色彩奪人眼目，我們似乎能從文字中大飽眼福。色彩豐富的文字容易引起通感，讓感官得到享受。如“紫得像葡萄似的澗水”，讀者不僅能看到紫色的澗水（視覺），還能用肌膚體會到?jīng)鏊南w覺），更有吃紫葡萄的甜美感（味覺），喝葡萄酒的陶醉感（味覺）；又如“黃金笑在槐樹上，赤金笑在橡樹上，白金笑在白松皮上”（《秋色》），不僅讓讀者的視覺得到了享受，滿眼是黃、紅、銀……還讓我們的聽覺也得到了享受，滿耳是色彩爽朗的笑聲。其二，色彩使聞一多詩歌集異國情調(diào)與民族特色為一體，讓讀者在奇異中感到親切。聞一多色彩濃麗的詩，讓習(xí)慣了淡雅自然的中國詩讀者耳目一新。如詩人的小詩《稚松》，在“夕陽底紅紗燈籠下”，松樹的顏色成了“金色”“海綠色”，這就借用了西方繪畫色彩的理論，不畫物體的“固有色”，而畫對比中的色彩。這一新奇的色彩畫面，大大地滿足了讀者求新求異的心理。不過，聞一多很會掌握度，他不會像自己批評的拉斐爾前派那樣走得太遠(yuǎn)。除這首略為獵奇的小詩外，聞一多大部分詩的色彩，都是異國情調(diào)與中國民族特色相結(jié)合。如他的《秋色》，總的來看，其注重色彩的寫法頗具西方風(fēng)格，而在這些色彩中，不僅有美國芝加哥潔閣森公園里“肥厚如熊掌似的/棕黃色的大橡樹”，更有“黃浦江上林立的帆船”“紫禁城里的宮闕”和“陵陽公樣的瑞錦”。對于中國讀者，如果在《秋色》中讀到的通篇皆是“薔薇窗”“天使畫”之類的，我們會從開始的新奇感變?yōu)槟吧?，繼而拒絕讀下去；而當(dāng)我們在《秋色》中看到了“黃浦江”“紫禁城”，對民族文化的親切感便油然而生。因此，即使我們讀的詩與本國詩歌沖淡的色彩風(fēng)格相去甚遠(yuǎn)，我們也能在濃郁的色彩中，在感受異國情調(diào)的同時，感受親切。而這正是聞一多詩歌與西方詩歌藝術(shù)融合的結(jié)果，是他對詩歌恰到好處的著色使然。其三，聞一多詩歌的色彩讓讀者經(jīng)歷了熱烈與深沉的情感享受。色彩是有情感的，不同的色彩能激起讀者不同的情感。讀中國素色的古詩，如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，我們的情感是沖淡、平和而閑適的；而讀聞一多富于色彩的詩，。據(jù)陳夢家先生回憶，聞一多詩中用得最多的顏色是紅色和黑色（黑灰色）。紅色是太陽的顏色，是血液的顏色，能使人熱血沸騰。聞一多自己也說：“紅給了我情熱。”（《色彩》）黑色是大地的顏色，深厚的大地，給黑色籠上了一層沉重感。黑色也是死亡的顏色，聞一多說“黑還要加我以死”。他《死水》的封面是黑色的，那“一溝絕望的死水”，再加些“破銅爛鐵”，沉悶得讓人透不過氣來；“黃昏是一頭神秘的黑?！保ā饵S昏》），黑色黃昏令人退而卻步。聞一多喜歡用黑色，因為當(dāng)時的中國一片漆黑。憂國憂民的聞一多，面對百孔千瘡的中國，心情是沉重的，是恨鐵不成鋼的。正因為他紅色般熱烈地愛著自己的國家，他才有黑色般的憂和痛：“請你只當(dāng)我灶上的煙囪：口里雖勃勃地吐著黑灰，心里依舊是紅熱的?！保ā都t豆》二七）與聞一多先生感受著這樣的黑色，我們的心有了憂患感、沉重感，我們的思想不再輕浮。其四，聞一多詩中絢麗紛呈的色彩，帶給我們生活的啟示，使我們思考人生?！吧菑垱]有價值的白紙/自從綠給了我發(fā)展/紅給了我情熱……從此以后/我便溺愛于我的生命/因為我愛他的色彩。”（《色彩》）難怪聞一多要用色彩寫詩。色彩在于他，不只是紅黃赤橙，更是生命本身，這就賦予色彩以哲學(xué)意味。那摔了一地的“白杏兒紅櫻桃”，是人性的純潔和熱情受到了摧殘；春末依舊嬌綠的荷錢“不息地仰面朝上望著”（《春之末章》），那是人們在祈求生生不息；秋在“嵌白框窗子的”房檐下（《秋深了》），那是生命必逝的擋不住的悲哀。聞一多的色彩使人們對生活有了重新認(rèn)識，使我們以哲人的姿態(tài)來審視生活。其五，聞一多的詩歌色彩是他追求藝術(shù)理想、人生理想的途徑，或者說是色彩幫助他完成藝術(shù)追求，實現(xiàn)美的理想。聞一多用色彩實現(xiàn)藝術(shù)理想，他佩服濟慈，他的藝術(shù)理想也是要像那樣，為藝術(shù)的美而死。他寫了《李白之死》《劍匣》等表現(xiàn)他藝術(shù)理想的詩。李白在水中追月而死，那可望而不可即的月宮，正是聞一多向往的藝術(shù)殿堂。而他用以構(gòu)筑藝術(shù)宮殿的，當(dāng)然是色彩：那里有“瓊瑤的軒館同金碧的臺榭”，有“滿載霓裳”的“云車”，還有“彩佩玲瓏的仙娥”（《李白之死》）。劍匣是詩人親手制作的藝術(shù)精品。當(dāng)這一杰作制成，詩人也醉死了，被藝術(shù)的美醉死了。而幫助他完成這一精品的，自然是色彩。你看，他要在劍匣上鑲白面的太乙、粉紅色的荷花，雕墨玉的鳳蝶。他的彩匣終于大功告成了，我們的詩人也“用自制的劍匣自殺了”。色彩幫他完成了理想，幫他完成了人生，使他實現(xiàn)了為藝術(shù)獻(xiàn)身這一崇高目標(biāo)。因而，色彩本身也具有了崇高性?？傊勔欢嘣姼璧纳属酆狭酥袊幕瘋鹘y(tǒng)和西方詩歌繪畫傳統(tǒng)，讓我們感受到詩歌奇異的美。追求美，表現(xiàn)美，正是中西方詩歌的最終目的。（摘編自周彥《中西合璧的寧馨兒——聞一多詩歌色彩論》）〖備注〗寧馨兒，用來贊美孩子的稱呼。1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.聞一多色彩豐富的詩歌是“中西藝術(shù)結(jié)合后產(chǎn)生的寧馨兒”，糅合了中國文化傳統(tǒng)和西方詩歌繪畫傳統(tǒng)。B.“紫得像葡萄似的澗水”一句，借助通感手法，讓讀者在視覺之外，還能得到膚覺和味覺上的享受。C.聞一多在《稚松》中放棄了中國詩歌的元素，將松樹描繪成“金色”“海綠色”，滿足了讀者求新求異的心理。D.聞一多詩歌中的色彩不僅能帶給讀者情感享受，還能啟發(fā)讀者思考人生，具有一定的哲學(xué)意味。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章采用總—分—總結(jié)構(gòu)，先提出聞一多詩歌色彩美的總體特征，再從五個方面具體分析，最后總結(jié)其美學(xué)價值。B.文章在論證“是富于感觀效果”這一觀點時，通過引用《秋色》中的具體詩句，闡釋了聞一多詩歌色彩帶來的感觀效果。C.第七段通過對比陶淵明素淡詩風(fēng)與聞一多濃麗詩風(fēng)，論證了色彩運用對詩歌情感表達(dá)的重要影響。D.文章倒數(shù)第二段列舉《李白之死》《劍匣》等作品，主要論證了聞一多詩歌色彩具有哲學(xué)意味的觀點。3.請在文中畫橫線處補寫合適的句子并簡要說明理由。4.文中提到聞一多詩歌的色彩“集異國情調(diào)與民族特色為一體”，請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析他是如何實現(xiàn)這一融合的。5.請結(jié)合文中“其三”“其四”的內(nèi)容，簡要評析下面詩句中所體現(xiàn)的美感。紅燭??！這樣紅的燭！詩人啊！吐出你的心來比比，可是一般顏色？（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。東方〖備注〗（節(jié)選）魏巍第二天一早，天色似明不明，周仆和鄧軍他們就匆匆吃過早飯，小玲子和小迷糊灌滿水壺，帶上干糧，一起動身上路。他們翻過一道山，沿著一條山徑，向一座山谷走去。山徑草深露濃，走了不遠(yuǎn)，褲腿已經(jīng)濕了半截。入朝幾天以來，白日是煙，夜晚是火，耳邊是日夜不斷的隆隆的飛機聲，看到的不是撤退的人群就是炸翻的牛車。雖然朝鮮山川秀麗，也無心觀賞。今天心里稍稍寬敞一些，幾個人一路走，一路看，覺得這山谷十分清幽可愛。秋天，是朝鮮最美麗的季節(jié)。許多雜樹葉子變成金黃，楓樹卻一片火紅，它們同翠綠的青松錯落在一起，真是一匹人間少有的錦緞?，F(xiàn)在雖然已是晚秋時候，楓葉變得紫郁郁的，但那青松黃葉，卻依然好看。他們走了七八里路，還沒有看到一處人家。山徑愈來愈窄，有時被很厚的一層落葉遮住。路旁那條山溪也愈來愈細(xì)，漸漸地像細(xì)蛇一般隱在蒼黃的草叢里，只有從它那偶爾消失又偶爾傳出的叮咚之聲，才知道它還在陪伴著行路的人們?！斑@地方可真清靜！”小玲子嘆賞道?！耙痪徒邢膳春?！”周仆隨口說?！罢嬗邢膳畣幔俊毙∶院龁?。“當(dāng)然有啰，”鄧軍笑著說，“可是一打盹兒，就看不到了?！憋@然他是同小迷糊開玩笑，因為小迷糊有一個瞌睡病兒?！安还苣阏φf，反正總有個緣故?！毙∶院瘩g說?！跋膳€不少哩！”周仆也笑著說，“每一座山頭，有一位仙女。小迷糊，你看見了沒有？”小迷糊往山頭一瞅，什么也沒有看見。大家哄地笑了?！皠e瞅了，”周仆笑著說，“這些仙女唱歌唱得可好聽哩，等會兒就知道了?！闭f話間，來到山谷盡頭。半山丘有一座小廟，小廟旁有一眼清泉。大家隨便掬著泉水喝了幾口，就爬上山頭。在幾株松樹下，已經(jīng)挖好了簡單的掩體，土臺上擺著一部電話機，一個電話員正守候在那里試線。按照鄧軍和周仆的策劃，全團每個連抽輕機槍兩挺，每營抽重機槍一挺，由一位連長指揮，配電話機一部。全團由孫亮統(tǒng)一指揮。這些昨天晚上都已準(zhǔn)備完畢。紅日已經(jīng)露頭，山谷里只有一兩片淡淡的曉霧。鄧軍嚴(yán)肅地審視了每座山頭，看見偽裝做得非常好，心里十分愉快，就說：“快坐下吧，這就是咱們今天的釣魚臺了?！敝芷湍樕铣錆M微笑。電話鈴響起來，孫亮請示開始的時間。鄧軍拿著耳機轉(zhuǎn)過頭，說：“老周，我看就開始吧！”周仆點了點頭?！榜R上開始！”鄧軍對著送話器發(fā)出了命令。①時間不大（沒多久），只見這個不大不小的山谷里，在一片一片小樹林的上空，升起了一二十縷青煙。早晨沒有風(fēng)，一股股青煙正悠然自得地裊裊上升著。“小玲子，”周仆笑吟吟地說，“你看像炊煙不像？”小玲子點點頭，笑著說：“就憑這個釣魚呀！”“不要它來，它緊跟著你；要它來或許還不來哩！”小迷糊說。等了半個小時左右，還沒有飛機的影子。鄧軍急了，說：“打仗時候，就是這個味兒最不好受……老周，我看還是你來一段吧！”“你說什么？”“來一段故事，不論什么?！薄昂?，”周仆說，“我追著給你講，你都不聽，現(xiàn)在又想聽了？”“靜一下！”小玲子向大家擺了擺手，“你聽，來了！”大家一聽，什么聲音也沒有，只有山腰上的泉水叮叮地響。鄧軍說：“你腦子里想的吧！”“不，不，我肯定有。”小玲子自信地說，“我這耳朵一向是不會錯的?！惫唬痪湓挍]完，大家就隱隱聽見由遠(yuǎn)而近的飛機聲。轉(zhuǎn)眼間，兩架野馬式戰(zhàn)斗機已經(jīng)飛到山那邊，盤旋在他們駐地的上空。這時候，人們真想伸出一只手把它拉過來。鄧軍急忙抓住送話器喊：“把火加大一點！加大一點！”終于，那兩架野馬式敵機飛過來了。圍著這座山谷盤旋了不到一圈，接著就降低了高度。小玲子指指山谷中裊裊上升的“炊煙”，高興地說：“這些家伙，發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)兒，在上面不定多高興呢！”“我要是飛行員兒，我就不這么傻。”小迷糊說?！皠e吹！”周仆瞅了他一眼，“這就叫各有各的優(yōu)越性：上面有上面的優(yōu)越性，下面有下面的優(yōu)越性?！闭f話間，“轟！”“轟！”炸彈投下來了。第二架飛機也緊跟著它的伙伴，翹起尾巴扎下來。幾乎與此同時，山頭上響起了急促而緊密的機槍聲?！皣W嘩嘩嘩……”從槍聲里，周仆簡直可以聽到機關(guān)槍手們那極度興奮的呼吸。多日的悶氣，隨著槍火噴發(fā)出來了。周仆的心也興奮地跳動起來，快樂地說：“小迷糊，仙女唱歌了！好聽吧！”鄧軍揮揮手讓他們不要講話，對著送話器大聲喊道：“孫亮呵，這不是嚇麻雀呀，一定要節(jié)省彈藥！”只聽耳機里回道：“我一定注意！我一定注意！”時間不大，槍聲稀疏下來。由狂熱的猛射變成了沉著冷靜的狙擊。那兩架野馬式戰(zhàn)斗機把帶來的炸彈傾入了山谷之后，似乎已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一兩處山頭上的狙擊手們，立刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，用機關(guān)炮同山頭上的人們對射起來。戰(zhàn)斗了約一個小時之久，仍然不分勝負(fù)。鄧軍的眉頭皺成了一個疙瘩，沒有說話。正沉吟間，小玲子忽然跳起腳興奮地叫：“打中啦！看哪，打中啦！”大家一看，果然其中一架，像醉漢似的蹣跚著，向下墜落，翅膀撲撲啦啦的，連聲音都變了?！按蛑欣?！打中啦！”附近山頭上的喊聲也傳了過來?！霸偌訋讟?！再加幾槍！”小迷糊跳起腳喊，仿佛射手們能聽見他的喊聲似的。但是，這架飛機眼瞅著就要碰上山頭的時候，卻沒有繼續(xù)墜落，好像一個病人打了一支強心針?biāo)频?，漸漸地又趨于平穩(wěn)，使勁地哼哼著，跟它的伙伴一起飛走了。人們一直目送它飛了很遠(yuǎn)，像是剛抓到手的一只鳥兒飛去了，臉上帶著無限惋惜的表情。誰也沒有說話。山谷里飛機炸起的煙柱，已經(jīng)漸漸飄散。頓然間顯得十分岑寂。整個山谷都仿佛在輕輕地嘆息。②一開始點起的“炊煙”，有幾縷依然在安靜地裊裊上升著……〖備注〗小說《東方》描寫了我國抗美援朝戰(zhàn)場的斗爭場面，全面真實地反映了抗美援朝偉大戰(zhàn)爭的勝利。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.入朝后，戰(zhàn)士們看到“撤退的人群”“炸翻的牛車”，聽到“不斷的隆隆的飛機聲”，側(cè)面說明了戰(zhàn)斗的激烈。B.“就憑這個釣魚呀！”文中“釣魚”指志愿軍戰(zhàn)士們用“炊煙”來引誘敵機轟炸，趁機將敵機打下來C.“這些仙女唱歌唱得可好聽哩，等會兒就知道了”，周仆把飛機的轟鳴比作仙女唱歌，體現(xiàn)了其詼諧幽默一面。D.敵人出動了兩架野馬式戰(zhàn)斗機前來轟炸，其中一架被志愿軍戰(zhàn)士擊中，經(jīng)過一番掙扎后，被擊中的飛機逃跑了。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者善于用前后呼應(yīng)的手法布置作品的細(xì)節(jié)描寫，如文中畫波浪線兩處對“炊煙”的描寫。B.選文部分與茹志鵑的《百合花》雖然故事發(fā)生的背景不同，但都以正面描述戰(zhàn)爭為主體。C.志愿軍戰(zhàn)士用機關(guān)槍與野馬式戰(zhàn)斗機作戰(zhàn)，體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士“鋼少氣多”的精神風(fēng)貌。D.“好像一個病人打了一支強心針?biāo)频摹辈捎昧吮扔餍揶o手法，寫出了敵機垂死掙扎時的情景。8.文中第一段對山谷環(huán)境的描寫有什么作用？請結(jié)合文本進(jìn)行分析。9.選文部分主要由人物對話構(gòu)成，請簡要分析這樣構(gòu)思的妙處。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。昔者，越王勾踐與吳王夫差戰(zhàn)，大敗。保棲于會稽山上，乃使大夫種①求行成②于吳，吳許之。越王去會稽，入官于吳。三年，吳王歸之。大夫種始謀曰：“昔者吳王夫差不顧義而愧吾王。種觀夫吳甚富而財有余，其刑繁法逆，民習(xí)于戰(zhàn)守，莫不知也。其大臣好相傷，莫能信也。其德衰而民好負(fù)善，且夫吳王又喜安佚而不聽諫。細(xì)誣而寡智，信讒諛而遠(yuǎn)士，數(shù)傷人而亟亡之，少明而不信人，希須臾之名而不顧后患，君王盍少求卜①焉？”越王曰：“善！卜之道何若？”大夫種對曰：“君王卑身重禮，以素忠為信，以請糴于吳，天若棄之，吳必許諾?！庇谑悄吮吧碇囟Y，以素忠為信，以請于吳。將與，申胥進(jìn)諫曰：“不可！夫王與越也，接地鄰境，道徑通達(dá)，仇讎敵戰(zhàn)之邦。三江環(huán)之，其民無所移，非吳有越，越必有吳。且夫君王兼利而弗取，輸之栗與財，財去而兇來。兇來而民怨其上，是養(yǎng)寇而貧邦家也。與之不為德，不若止。且越王有智臣曰范蠡，勇而善謀，將修士卒，飾戰(zhàn)具，以伺吾間也。胥聞之，夫越王之謀，非有忠素請糴也。將以此試我，以此卜要君王，以求益親，安君王之志，我君王不知省也而救之，是越之福也?！眳峭踉唬骸拔冶胺?，有其社稷，勾踐既服為臣，為我駕舍，卻行馬前，諸侯莫不聞知。今以越之饑，吾與之食，我知勾踐必不敢?！鄙犟阍唬骸霸綗o罪，吾君王急之不遂絕其命又聽其言此天之所反也。忠諫者逆，而諛諫者反親?！眳峭踉唬骸霸酵豕篡`有急，而寡人與之，其德章而未靡，勾踐其敢與諸侯反我乎？”申胥曰：“臣聞：圣人有急，則不羞為人臣仆，而志氣見人。今越王為吾蒲伏約辭，服為臣下，其執(zhí)禮過，吾君不知省也，而已故勝威之。臣聞狼子野心、仇讎之人不可親也。夫鼠忘壁，壁不忘鼠，今越人不忘吳矣。胥聞之：拂勝則社稷固，諛勝則社稷危。胥先王之老臣，不忠不信，則不得為先王之老臣。君王胡不覽觀夫武王之伐紂也？今不出數(shù)年，鹿豕游于姑胥之臺矣。”（選自《越絕書》，有刪改）〖備注〗①種：文種，越國著名謀臣。②行成：訂立和議。③卜：本為占卜，此指試探。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。吾君王急A之B不遂C絕D其命E又聽F其言G此天之H所反也。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.顧，顧慮、顧惜，與《行路難（其一）》中“拔劍四顧心茫然”的“顧”意思不同。B.若，如果，與《陳涉世家》中“若為傭耕”的“若”意思相同。C.益，更加，與《送東陽馬生序》中“益慕圣賢之道”的“益”意思相同。D.之，主謂之間無意義，與《芣苢》中“薄言采之”的“之”用法不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.越王勾踐戰(zhàn)敗后棲身于會稽山，派大夫文種向吳國求和，越王勾踐在吳國為臣的第三年被放回越國，回國后大夫文種便開始為復(fù)仇謀劃。B.大夫文種認(rèn)為吳王夫差貪圖安逸、不納忠言且輕信讒佞，建議勾踐以謙卑姿態(tài)向吳國請求購糧，以此試探吳國的態(tài)度。C.越王勾踐以臣子的禮節(jié)去見吳王，向吳王請求購買糧食，吳王準(zhǔn)備答應(yīng)把糧食賣給越國，卻遭到了申胥的阻止。D.吳王認(rèn)為諸侯都知道勾踐充當(dāng)過自己的馬前卒，如果勾踐膽敢耍陰謀，以向吳國借糧食為名背叛吳國，定會遭到諸侯的反對。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其大臣好相傷，莫能信也。其德衰而民好負(fù)善。（2）勇而善謀，將修士卒，飾戰(zhàn)具，以伺吾間也。14.申胥為什么反對吳王給越國糧食？請根據(jù)文本簡要概括申胥反對的理由。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成小題。秋涼晚步楊萬里秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，荷葉猶開最小錢。感秋二首（其二）楊萬里南國初涼日，東吳欲盡頭。露荷幽馥曉，云日澹光秋。也愛西風(fēng)爽，其如半老休。蟬聲與蛩響，計會兩催愁。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.《秋涼晚步》首句打破“悲秋”傳統(tǒng)，以“未必然”表達(dá)了對秋日的看法。B.《秋涼晚步》結(jié)句將新生的荷葉比作銅錢，展現(xiàn)了秋日荷塘仍有生機的景象。C.《感秋二首（其二）》首聯(lián)“南國”點明詩人身處江南，“初涼”表明季節(jié)剛剛轉(zhuǎn)換到秋季。D.《感秋二首（其二）》頷聯(lián)從嗅覺、視覺角度寫景，營造出雄渾壯闊的氛圍，為后文抒情做鋪墊。16.兩首詩均以“秋”為核心意象，但表達(dá)的情感卻有所不同，請結(jié)合詩句簡要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長沙》中，“____________，____________”兩句描寫仰望與俯瞰之景。（2）毛澤東《沁園春·長沙》中，“____________”一句抒寫對往昔不平凡歲月的回憶，“____________”一句表達(dá)了對當(dāng)時軍閥官僚的蔑視。（3）《沁園春·長沙》中，毛澤東面對“萬類霜天競自由”的自然之景，發(fā)出了“悵寥廓，____________，____________”的慨嘆。二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。細(xì)雨綿綿，湖南長沙唐人萬壽園來了一位皮膚黝黑的非洲漢子，他（A）走到袁隆平院士的墓碑前，佇立良久，任憑雨打濕了臉頰……然后，他雙手托著一袋沉甸甸的稻米，恭恭敬敬地放到墓前?！霸蠋煟@是我們農(nóng)場今年的新米?！彼p輕地說。非洲漢子名叫穆薩·達(dá)博，是岡比亞一個農(nóng)場的負(fù)責(zé)人。這趟，他飛了30多個小時，跨越12000公里，就是來向袁老獻(xiàn)上一袋自己農(nóng)場產(chǎn)的雜交水稻稻米?！霸蠋?，您救了我的農(nóng)場，我（B）把最深的感謝獻(xiàn)給中國，獻(xiàn)給您！”他把臉貼向墓碑，語氣中飽含深情。原來，幾年前，穆薩回到家鄉(xiāng)接管自家農(nóng)場。因為缺乏技術(shù)指導(dǎo)，采用以傳統(tǒng)方式種水稻，所以第一年就慘重?fù)p失。就在穆薩準(zhǔn)備放棄時，隆平高科的專家團隊來到岡比亞，（C）教當(dāng)?shù)厝耸褂眯录夹g(shù)。當(dāng)?shù)谝慌_插秧機開進(jìn)穆薩的農(nóng)場，他感嘆：“這是我父親那代人想都不敢想的奇跡。”穆薩是袁隆平的異國學(xué)生，他多次到湖南學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。在中國農(nóng)業(yè)專家的幫助下，短短幾年間，穆薩的農(nóng)場從3公頃發(fā)展到100公頃，從手工脫粒生產(chǎn)到全程機械化，單產(chǎn)是當(dāng)?shù)仄骄a(chǎn)量的2～3倍?！爸袊鴮＜?guī)臀覀兲岣吡怂井a(chǎn)量，實現(xiàn)了機械化生產(chǎn)，徹底（D）了岡比亞水稻種植的歷史。我們在稻浪里找到了未來！”淚，溢出了穆薩的眼眶……18.依次填入文中A、B、C、D括號內(nèi)處的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.徑直必須手把手改寫B(tài).直接必須面對面改變C.徑直必需手把手改寫D.直接必需面對面改變19.下列句中省略號，與文中“任憑雨打濕了臉頰……”的省略號作用相同的一項是（）A.澆水、撒種、蓋土……一系列工序后，育秧盤被送入暗室催芽。B.我急著趕火車，再有半小時就開了，可我又想買點首都的糖果……C.我……對不起……大家，我……沒有……完成任務(wù)。D.我們齊聲朗讀：“……仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！?0.文中畫橫線處句子如改成“他雙手托著一袋稻米，放到墓前”，語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?21.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。22.請給上面這則新聞報道擬寫一個標(biāo)題。要求保留關(guān)鍵信息，語言生動，不超過15個字。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。（毛澤東《沁園春·長沙》）青春須早為，豈能長少年。（唐·孟郊《勸學(xué)》）一個時代的精神，是青年代表的精神；一個時代的性格，是青年代表的性格。（馬克思）班級就“青春的價值”展開討論，以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。河南省南陽地區(qū)2025-2026學(xué)年高一10月月考語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。聞一多色彩豐富的詩歌，正好實現(xiàn)了他的藝術(shù)理想，成為“中西藝術(shù)結(jié)合后產(chǎn)生的寧馨兒〖備注〗”。這朵中西藝術(shù)開出的奇葩，究竟有怎樣的美呢？其一，是富于感觀效果。逼人的色彩奪人眼目，我們似乎能從文字中大飽眼福。色彩豐富的文字容易引起通感，讓感官得到享受。如“紫得像葡萄似的澗水”，讀者不僅能看到紫色的澗水（視覺），還能用肌膚體會到?jīng)鏊南w覺），更有吃紫葡萄的甜美感（味覺），喝葡萄酒的陶醉感（味覺）；又如“黃金笑在槐樹上，赤金笑在橡樹上，白金笑在白松皮上”（《秋色》），不僅讓讀者的視覺得到了享受，滿眼是黃、紅、銀……還讓我們的聽覺也得到了享受，滿耳是色彩爽朗的笑聲。其二，色彩使聞一多詩歌集異國情調(diào)與民族特色為一體，讓讀者在奇異中感到親切。聞一多色彩濃麗的詩，讓習(xí)慣了淡雅自然的中國詩讀者耳目一新。如詩人的小詩《稚松》，在“夕陽底紅紗燈籠下”，松樹的顏色成了“金色”“海綠色”，這就借用了西方繪畫色彩的理論，不畫物體的“固有色”，而畫對比中的色彩。這一新奇的色彩畫面，大大地滿足了讀者求新求異的心理。不過，聞一多很會掌握度，他不會像自己批評的拉斐爾前派那樣走得太遠(yuǎn)。除這首略為獵奇的小詩外，聞一多大部分詩的色彩，都是異國情調(diào)與中國民族特色相結(jié)合。如他的《秋色》，總的來看，其注重色彩的寫法頗具西方風(fēng)格，而在這些色彩中，不僅有美國芝加哥潔閣森公園里“肥厚如熊掌似的/棕黃色的大橡樹”，更有“黃浦江上林立的帆船”“紫禁城里的宮闕”和“陵陽公樣的瑞錦”。對于中國讀者，如果在《秋色》中讀到的通篇皆是“薔薇窗”“天使畫”之類的，我們會從開始的新奇感變?yōu)槟吧?，繼而拒絕讀下去；而當(dāng)我們在《秋色》中看到了“黃浦江”“紫禁城”，對民族文化的親切感便油然而生。因此，即使我們讀的詩與本國詩歌沖淡的色彩風(fēng)格相去甚遠(yuǎn)，我們也能在濃郁的色彩中，在感受異國情調(diào)的同時，感受親切。而這正是聞一多詩歌與西方詩歌藝術(shù)融合的結(jié)果，是他對詩歌恰到好處的著色使然。其三，聞一多詩歌的色彩讓讀者經(jīng)歷了熱烈與深沉的情感享受。色彩是有情感的，不同的色彩能激起讀者不同的情感。讀中國素色的古詩，如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，我們的情感是沖淡、平和而閑適的；而讀聞一多富于色彩的詩，。據(jù)陳夢家先生回憶，聞一多詩中用得最多的顏色是紅色和黑色（黑灰色）。紅色是太陽的顏色，是血液的顏色，能使人熱血沸騰。聞一多自己也說：“紅給了我情熱。”（《色彩》）黑色是大地的顏色，深厚的大地，給黑色籠上了一層沉重感。黑色也是死亡的顏色，聞一多說“黑還要加我以死”。他《死水》的封面是黑色的，那“一溝絕望的死水”，再加些“破銅爛鐵”，沉悶得讓人透不過氣來；“黃昏是一頭神秘的黑?！保ā饵S昏》），黑色黃昏令人退而卻步。聞一多喜歡用黑色，因為當(dāng)時的中國一片漆黑。憂國憂民的聞一多，面對百孔千瘡的中國，心情是沉重的，是恨鐵不成鋼的。正因為他紅色般熱烈地愛著自己的國家，他才有黑色般的憂和痛：“請你只當(dāng)我灶上的煙囪：口里雖勃勃地吐著黑灰，心里依舊是紅熱的?！保ā都t豆》二七）與聞一多先生感受著這樣的黑色，我們的心有了憂患感、沉重感，我們的思想不再輕浮。其四，聞一多詩中絢麗紛呈的色彩，帶給我們生活的啟示，使我們思考人生。“生命是張沒有價值的白紙/自從綠給了我發(fā)展/紅給了我情熱……從此以后/我便溺愛于我的生命/因為我愛他的色彩?！保ā渡省罚╇y怪聞一多要用色彩寫詩。色彩在于他，不只是紅黃赤橙，更是生命本身，這就賦予色彩以哲學(xué)意味。那摔了一地的“白杏兒紅櫻桃”，是人性的純潔和熱情受到了摧殘；春末依舊嬌綠的荷錢“不息地仰面朝上望著”（《春之末章》），那是人們在祈求生生不息；秋在“嵌白框窗子的”房檐下（《秋深了》），那是生命必逝的擋不住的悲哀。聞一多的色彩使人們對生活有了重新認(rèn)識，使我們以哲人的姿態(tài)來審視生活。其五，聞一多的詩歌色彩是他追求藝術(shù)理想、人生理想的途徑，或者說是色彩幫助他完成藝術(shù)追求，實現(xiàn)美的理想。聞一多用色彩實現(xiàn)藝術(shù)理想，他佩服濟慈，他的藝術(shù)理想也是要像那樣，為藝術(shù)的美而死。他寫了《李白之死》《劍匣》等表現(xiàn)他藝術(shù)理想的詩。李白在水中追月而死，那可望而不可即的月宮，正是聞一多向往的藝術(shù)殿堂。而他用以構(gòu)筑藝術(shù)宮殿的，當(dāng)然是色彩：那里有“瓊瑤的軒館同金碧的臺榭”，有“滿載霓裳”的“云車”，還有“彩佩玲瓏的仙娥”（《李白之死》）。劍匣是詩人親手制作的藝術(shù)精品。當(dāng)這一杰作制成，詩人也醉死了，被藝術(shù)的美醉死了。而幫助他完成這一精品的，自然是色彩。你看，他要在劍匣上鑲白面的太乙、粉紅色的荷花，雕墨玉的鳳蝶。他的彩匣終于大功告成了，我們的詩人也“用自制的劍匣自殺了”。色彩幫他完成了理想，幫他完成了人生，使他實現(xiàn)了為藝術(shù)獻(xiàn)身這一崇高目標(biāo)。因而，色彩本身也具有了崇高性?？傊勔欢嘣姼璧纳属酆狭酥袊幕瘋鹘y(tǒng)和西方詩歌繪畫傳統(tǒng)，讓我們感受到詩歌奇異的美。追求美，表現(xiàn)美，正是中西方詩歌的最終目的。（摘編自周彥《中西合璧的寧馨兒——聞一多詩歌色彩論》）〖備注〗寧馨兒，用來贊美孩子的稱呼。1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.聞一多色彩豐富的詩歌是“中西藝術(shù)結(jié)合后產(chǎn)生的寧馨兒”，糅合了中國文化傳統(tǒng)和西方詩歌繪畫傳統(tǒng)。B.“紫得像葡萄似的澗水”一句，借助通感手法，讓讀者在視覺之外，還能得到膚覺和味覺上的享受。C.聞一多在《稚松》中放棄了中國詩歌的元素，將松樹描繪成“金色”“海綠色”，滿足了讀者求新求異的心理。D.聞一多詩歌中的色彩不僅能帶給讀者情感享受，還能啟發(fā)讀者思考人生，具有一定的哲學(xué)意味。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章采用總—分—總結(jié)構(gòu)，先提出聞一多詩歌色彩美的總體特征，再從五個方面具體分析，最后總結(jié)其美學(xué)價值。B.文章在論證“是富于感觀效果”這一觀點時，通過引用《秋色》中的具體詩句，闡釋了聞一多詩歌色彩帶來的感觀效果。C.第七段通過對比陶淵明素淡詩風(fēng)與聞一多濃麗詩風(fēng)，論證了色彩運用對詩歌情感表達(dá)的重要影響。D.文章倒數(shù)第二段列舉《李白之死》《劍匣》等作品，主要論證了聞一多詩歌色彩具有哲學(xué)意味的觀點。3.請在文中畫橫線處補寫合適的句子并簡要說明理由。4.文中提到聞一多詩歌的色彩“集異國情調(diào)與民族特色為一體”，請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析他是如何實現(xiàn)這一融合的。5.請結(jié)合文中“其三”“其四”的內(nèi)容，簡要評析下面詩句中所體現(xiàn)的美感。紅燭??！這樣紅的燭！詩人??！吐出你的心來比比，可是一般顏色？（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。東方〖備注〗（節(jié)選）魏巍第二天一早，天色似明不明，周仆和鄧軍他們就匆匆吃過早飯，小玲子和小迷糊灌滿水壺，帶上干糧，一起動身上路。他們翻過一道山，沿著一條山徑，向一座山谷走去。山徑草深露濃，走了不遠(yuǎn)，褲腿已經(jīng)濕了半截。入朝幾天以來，白日是煙，夜晚是火，耳邊是日夜不斷的隆隆的飛機聲，看到的不是撤退的人群就是炸翻的牛車。雖然朝鮮山川秀麗，也無心觀賞。今天心里稍稍寬敞一些，幾個人一路走，一路看，覺得這山谷十分清幽可愛。秋天，是朝鮮最美麗的季節(jié)。許多雜樹葉子變成金黃，楓樹卻一片火紅，它們同翠綠的青松錯落在一起，真是一匹人間少有的錦緞?，F(xiàn)在雖然已是晚秋時候，楓葉變得紫郁郁的，但那青松黃葉，卻依然好看。他們走了七八里路，還沒有看到一處人家。山徑愈來愈窄，有時被很厚的一層落葉遮住。路旁那條山溪也愈來愈細(xì)，漸漸地像細(xì)蛇一般隱在蒼黃的草叢里，只有從它那偶爾消失又偶爾傳出的叮咚之聲，才知道它還在陪伴著行路的人們?！斑@地方可真清靜！”小玲子嘆賞道?！耙痪徒邢膳春?！”周仆隨口說?！罢嬗邢膳畣?？”小迷糊問。“當(dāng)然有啰，”鄧軍笑著說，“可是一打盹兒，就看不到了?！憋@然他是同小迷糊開玩笑，因為小迷糊有一個瞌睡病兒?！安还苣阏φf，反正總有個緣故。”小迷糊反駁說。“仙女還不少哩！”周仆也笑著說，“每一座山頭，有一位仙女。小迷糊，你看見了沒有？”小迷糊往山頭一瞅，什么也沒有看見。大家哄地笑了?！皠e瞅了，”周仆笑著說，“這些仙女唱歌唱得可好聽哩，等會兒就知道了?！闭f話間，來到山谷盡頭。半山丘有一座小廟，小廟旁有一眼清泉。大家隨便掬著泉水喝了幾口，就爬上山頭。在幾株松樹下，已經(jīng)挖好了簡單的掩體，土臺上擺著一部電話機，一個電話員正守候在那里試線。按照鄧軍和周仆的策劃，全團每個連抽輕機槍兩挺，每營抽重機槍一挺，由一位連長指揮，配電話機一部。全團由孫亮統(tǒng)一指揮。這些昨天晚上都已準(zhǔn)備完畢。紅日已經(jīng)露頭，山谷里只有一兩片淡淡的曉霧。鄧軍嚴(yán)肅地審視了每座山頭，看見偽裝做得非常好，心里十分愉快，就說：“快坐下吧，這就是咱們今天的釣魚臺了。”周仆臉上充滿微笑。電話鈴響起來，孫亮請示開始的時間。鄧軍拿著耳機轉(zhuǎn)過頭，說：“老周，我看就開始吧！”周仆點了點頭?！榜R上開始！”鄧軍對著送話器發(fā)出了命令。①時間不大（沒多久），只見這個不大不小的山谷里，在一片一片小樹林的上空，升起了一二十縷青煙。早晨沒有風(fēng)，一股股青煙正悠然自得地裊裊上升著?！靶×嶙?，”周仆笑吟吟地說，“你看像炊煙不像？”小玲子點點頭，笑著說：“就憑這個釣魚呀！”“不要它來，它緊跟著你；要它來或許還不來哩！”小迷糊說。等了半個小時左右，還沒有飛機的影子。鄧軍急了，說：“打仗時候，就是這個味兒最不好受……老周，我看還是你來一段吧！”“你說什么？”“來一段故事，不論什么?！薄昂?，”周仆說，“我追著給你講，你都不聽，現(xiàn)在又想聽了？”“靜一下！”小玲子向大家擺了擺手，“你聽，來了！”大家一聽，什么聲音也沒有，只有山腰上的泉水叮叮地響。鄧軍說：“你腦子里想的吧！”“不，不，我肯定有?！毙×嶙幼孕诺卣f，“我這耳朵一向是不會錯的。”果然，一句話沒完，大家就隱隱聽見由遠(yuǎn)而近的飛機聲。轉(zhuǎn)眼間，兩架野馬式戰(zhàn)斗機已經(jīng)飛到山那邊，盤旋在他們駐地的上空。這時候，人們真想伸出一只手把它拉過來。鄧軍急忙抓住送話器喊：“把火加大一點！加大一點！”終于，那兩架野馬式敵機飛過來了。圍著這座山谷盤旋了不到一圈，接著就降低了高度。小玲子指指山谷中裊裊上升的“炊煙”，高興地說：“這些家伙，發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)兒，在上面不定多高興呢！”“我要是飛行員兒，我就不這么傻?！毙∶院f?！皠e吹！”周仆瞅了他一眼，“這就叫各有各的優(yōu)越性：上面有上面的優(yōu)越性，下面有下面的優(yōu)越性?！闭f話間，“轟！”“轟！”炸彈投下來了。第二架飛機也緊跟著它的伙伴，翹起尾巴扎下來。幾乎與此同時，山頭上響起了急促而緊密的機槍聲。“嘩嘩嘩嘩……”從槍聲里，周仆簡直可以聽到機關(guān)槍手們那極度興奮的呼吸。多日的悶氣，隨著槍火噴發(fā)出來了。周仆的心也興奮地跳動起來，快樂地說：“小迷糊，仙女唱歌了！好聽吧！”鄧軍揮揮手讓他們不要講話，對著送話器大聲喊道：“孫亮呵，這不是嚇麻雀呀，一定要節(jié)省彈藥！”只聽耳機里回道：“我一定注意！我一定注意！”時間不大，槍聲稀疏下來。由狂熱的猛射變成了沉著冷靜的狙擊。那兩架野馬式戰(zhàn)斗機把帶來的炸彈傾入了山谷之后，似乎已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一兩處山頭上的狙擊手們，立刻調(diào)轉(zhuǎn)方向，用機關(guān)炮同山頭上的人們對射起來。戰(zhàn)斗了約一個小時之久，仍然不分勝負(fù)。鄧軍的眉頭皺成了一個疙瘩，沒有說話。正沉吟間，小玲子忽然跳起腳興奮地叫：“打中啦！看哪，打中啦！”大家一看，果然其中一架，像醉漢似的蹣跚著，向下墜落，翅膀撲撲啦啦的，連聲音都變了。“打中啦！打中啦！”附近山頭上的喊聲也傳了過來?！霸偌訋讟?！再加幾槍！”小迷糊跳起腳喊，仿佛射手們能聽見他的喊聲似的。但是，這架飛機眼瞅著就要碰上山頭的時候，卻沒有繼續(xù)墜落，好像一個病人打了一支強心針?biāo)频?，漸漸地又趨于平穩(wěn)，使勁地哼哼著，跟它的伙伴一起飛走了。人們一直目送它飛了很遠(yuǎn)，像是剛抓到手的一只鳥兒飛去了，臉上帶著無限惋惜的表情。誰也沒有說話。山谷里飛機炸起的煙柱，已經(jīng)漸漸飄散。頓然間顯得十分岑寂。整個山谷都仿佛在輕輕地嘆息。②一開始點起的“炊煙”，有幾縷依然在安靜地裊裊上升著……〖備注〗小說《東方》描寫了我國抗美援朝戰(zhàn)場的斗爭場面，全面真實地反映了抗美援朝偉大戰(zhàn)爭的勝利。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.入朝后，戰(zhàn)士們看到“撤退的人群”“炸翻的牛車”，聽到“不斷的隆隆的飛機聲”，側(cè)面說明了戰(zhàn)斗的激烈。B.“就憑這個釣魚呀！”文中“釣魚”指志愿軍戰(zhàn)士們用“炊煙”來引誘敵機轟炸，趁機將敵機打下來C.“這些仙女唱歌唱得可好聽哩，等會兒就知道了”，周仆把飛機的轟鳴比作仙女唱歌，體現(xiàn)了其詼諧幽默一面。D.敵人出動了兩架野馬式戰(zhàn)斗機前來轟炸，其中一架被志愿軍戰(zhàn)士擊中，經(jīng)過一番掙扎后，被擊中的飛機逃跑了。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.作者善于用前后呼應(yīng)的手法布置作品的細(xì)節(jié)描寫，如文中畫波浪線兩處對“炊煙”的描寫。B.選文部分與茹志鵑的《百合花》雖然故事發(fā)生的背景不同，但都以正面描述戰(zhàn)爭為主體。C.志愿軍戰(zhàn)士用機關(guān)槍與野馬式戰(zhàn)斗機作戰(zhàn)，體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士“鋼少氣多”的精神風(fēng)貌。D.“好像一個病人打了一支強心針?biāo)频摹辈捎昧吮扔餍揶o手法，寫出了敵機垂死掙扎時的情景。8.文中第一段對山谷環(huán)境的描寫有什么作用？請結(jié)合文本進(jìn)行分析。9.選文部分主要由人物對話構(gòu)成，請簡要分析這樣構(gòu)思的妙處。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。昔者，越王勾踐與吳王夫差戰(zhàn)，大敗。保棲于會稽山上，乃使大夫種①求行成②于吳，吳許之。越王去會稽，入官于吳。三年，吳王歸之。大夫種始謀曰：“昔者吳王夫差不顧義而愧吾王。種觀夫吳甚富而財有余，其刑繁法逆，民習(xí)于戰(zhàn)守，莫不知也。其大臣好相傷，莫能信也。其德衰而民好負(fù)善，且夫吳王又喜安佚而不聽諫。細(xì)誣而寡智，信讒諛而遠(yuǎn)士，數(shù)傷人而亟亡之，少明而不信人，希須臾之名而不顧后患，君王盍少求卜①焉？”越王曰：“善！卜之道何若？”大夫種對曰：“君王卑身重禮，以素忠為信，以請糴于吳，天若棄之，吳必許諾?！庇谑悄吮吧碇囟Y，以素忠為信，以請于吳。將與，申胥進(jìn)諫曰：“不可！夫王與越也，接地鄰境，道徑通達(dá)，仇讎敵戰(zhàn)之邦。三江環(huán)之，其民無所移，非吳有越，越必有吳。且夫君王兼利而弗取，輸之栗與財，財去而兇來。兇來而民怨其上，是養(yǎng)寇而貧邦家也。與之不為德，不若止。且越王有智臣曰范蠡，勇而善謀，將修士卒，飾戰(zhàn)具，以伺吾間也。胥聞之，夫越王之謀，非有忠素請糴也。將以此試我，以此卜要君王，以求益親，安君王之志，我君王不知省也而救之，是越之福也。”吳王曰：“我卑服越，有其社稷，勾踐既服為臣，為我駕舍，卻行馬前，諸侯莫不聞知。今以越之饑，吾與之食，我知勾踐必不敢?！鄙犟阍唬骸霸綗o罪，吾君王急之不遂絕其命又聽其言此天之所反也。忠諫者逆，而諛諫者反親?！眳峭踉唬骸霸酵豕篡`有急，而寡人與之，其德章而未靡，勾踐其敢與諸侯反我乎？”申胥曰：“臣聞：圣人有急，則不羞為人臣仆，而志氣見人。今越王為吾蒲伏約辭，服為臣下，其執(zhí)禮過，吾君不知省也，而已故勝威之。臣聞狼子野心、仇讎之人不可親也。夫鼠忘壁，壁不忘鼠，今越人不忘吳矣。胥聞之：拂勝則社稷固，諛勝則社稷危。胥先王之老臣，不忠不信，則不得為先王之老臣。君王胡不覽觀夫武王之伐紂也？今不出數(shù)年，鹿豕游于姑胥之臺矣?！保ㄟx自《越絕書》，有刪改）〖備注〗①種：文種，越國著名謀臣。②行成：訂立和議。③卜：本為占卜，此指試探。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。吾君王急A之B不遂C絕D其命E又聽F其言G此天之H所反也。11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.顧，顧慮、顧惜，與《行路難（其一）》中“拔劍四顧心茫然”的“顧”意思不同。B.若，如果，與《陳涉世家》中“若為傭耕”的“若”意思相同。C.益，更加，與《送東陽馬生序》中“益慕圣賢之道”的“益”意思相同。D.之，主謂之間無意義，與《芣苢》中“薄言采之”的“之”用法不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.越王勾踐戰(zhàn)敗后棲身于會稽山，派大夫文種向吳國求和，越王勾踐在吳國為臣的第三年被放回越國，回國后大夫文種便開始為復(fù)仇謀劃。B.大夫文種認(rèn)為吳王夫差貪圖安逸、不納忠言且輕信讒佞，建議勾踐以謙卑姿態(tài)向吳國請求購糧，以此試探吳國的態(tài)度。C.越王勾踐以臣子的禮節(jié)去見吳王，向吳王請求購買糧食，吳王準(zhǔn)備答應(yīng)把糧食賣給越國，卻遭到了申胥的阻止。D.吳王認(rèn)為諸侯都知道勾踐充當(dāng)過自己的馬前卒，如果勾踐膽敢耍陰謀，以向吳國借糧食為名背叛吳國，定會遭到諸侯的反對。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）其大臣好相傷，莫能信也。其德衰而民好負(fù)善。（2）勇而善謀，將修士卒，飾戰(zhàn)具，以伺吾間也。14.申胥為什么反對吳王給越國糧食？請根據(jù)文本簡要概括申胥反對的理由。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首詩，完成小題。秋涼晚步楊萬里秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅