我的興趣小發(fā)現(xiàn)演講人04/興趣是顆“小種子”：需要保護(hù)和陪伴03/我的興趣在哪里？做個(gè)“興趣小偵探”02/興趣是什么？從生活里找答案01/我的興趣小發(fā)現(xiàn)06/總結(jié)：讓我們和興趣手拉手05/興趣是成長(zhǎng)的“好朋友”：它會(huì)陪我們一起變厲害目錄2025小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)我的興趣小發(fā)現(xiàn)課件01我的興趣小發(fā)現(xiàn)我的興趣小發(fā)現(xiàn)親愛(ài)的一年級(jí)小朋友們、各位聽(tīng)課的老師們：大家好！今天，我們要一起開(kāi)啟一場(chǎng)特別的“興趣探索之旅”。作為從事小學(xué)道德與法治教育十余年的教師，我常觀察到：剛?cè)雽W(xué)的小朋友們總會(huì)在課間自然圍聚——有的蹲在花壇邊數(shù)螞蟻，有的舉著彩筆在草稿本上畫(huà)恐龍，有的哼著動(dòng)畫(huà)片里的旋律蹦跳……這些藏在日常里的“小專(zhuān)注”“小快樂(lè)”，其實(shí)就是興趣的萌芽。今天這節(jié)課，我們就來(lái)一起認(rèn)識(shí)它、發(fā)現(xiàn)它，讓它成為陪伴我們成長(zhǎng)的“好朋友”。02興趣是什么？從生活里找答案興趣是什么？從生活里找答案要發(fā)現(xiàn)興趣，首先得明白“興趣”到底是什么。我們不妨先回憶幾個(gè)熟悉的場(chǎng)景：1場(chǎng)景里的“小信號(hào)”場(chǎng)景一：課間十分鐘，你最想做什么？是沖向圖書(shū)角翻繪本，還是和同桌用積木搭城堡，或是跑到操場(chǎng)玩“老鷹捉小雞”？場(chǎng)景二：周末在家，媽媽喊你“該寫(xiě)作業(yè)啦”，但你卻盯著剛拼了一半的機(jī)器人說(shuō)：“再等5分鐘，馬上就拼完！”場(chǎng)景三：幼兒園表演時(shí)，你主動(dòng)舉手說(shuō)“我想唱歌”，哪怕聲音還有點(diǎn)小，但全程眼睛亮晶晶的。這些場(chǎng)景里，藏著興趣的三個(gè)“小信號(hào)”：想做（主動(dòng)選擇）、專(zhuān)注（忘記時(shí)間）、開(kāi)心（內(nèi)心滿(mǎn)足）。就像我家小侄女最近總說(shuō)“我喜歡給娃娃編頭發(fā)”——每天放學(xué)先翻出發(fā)繩，蹲在地板上給三個(gè)布娃娃換著花樣扎辮子，哪怕手指被皮筋勒紅了，也咯咯笑著說(shuō)“不疼，我還要給她們戴蝴蝶結(jié)”。這就是興趣在“說(shuō)話(huà)”呢！2興趣≠“必須做的事”有的小朋友可能會(huì)混淆：“我每天要練琴/寫(xiě)字，這是興趣嗎？”這里要區(qū)分“興趣”和“任務(wù)”——如果練琴時(shí)你會(huì)主動(dòng)數(shù)著節(jié)拍，彈完自己喜歡的曲子會(huì)拍手說(shuō)“真好聽(tīng)”，那練琴就是興趣；但如果是因?yàn)榘职謰寢屨f(shuō)“必須練”才坐過(guò)去，心里總想著“什么時(shí)候能玩”，那它暫時(shí)還不是興趣。就像吃飯是“必須做的事”，但如果有一天你發(fā)現(xiàn)“原來(lái)我特別喜歡研究怎么把番茄炒得更甜”，那做飯就成了興趣。小討論：請(qǐng)大家輕輕轉(zhuǎn)個(gè)身，和同桌說(shuō)說(shuō)：“我最近做過(guò)最開(kāi)心、最想一直做的一件事是什么？”（教師巡視傾聽(tīng)，選取2-3名學(xué)生分享，如“我喜歡給奶奶的花澆水”“我喜歡用橡皮泥捏小動(dòng)物”等，及時(shí)肯定：“哇，這就是你的小興趣在發(fā)光呢！”）03我的興趣在哪里？做個(gè)“興趣小偵探”我的興趣在哪里？做個(gè)“興趣小偵探”知道了興趣的“小信號(hào)”，接下來(lái)我們要當(dāng)“興趣小偵探”，把藏在生活里的興趣“找出來(lái)”。1工具一：“一周興趣記錄表”老師給大家準(zhǔn)備了一張“興趣偵探卡”（展示卡片：畫(huà)有太陽(yáng)、月亮的一周格子，每格下方有“今天我做了____，我覺(jué)得____”）。我們可以用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或文字記錄：早上起床后：是先玩拼圖，還是先看繪本？放學(xué)后：是先和小狗玩，還是先搭樂(lè)高？睡覺(jué)前：是讓媽媽講恐龍故事，還是自己翻童話(huà)書(shū)？比如上周，我觀察班上的小雨同學(xué)：她的記錄卡上，周一到周五的“放學(xué)后”格子都畫(huà)了小畫(huà)筆，旁邊寫(xiě)著“畫(huà)畫(huà)，開(kāi)心”；周末的“早上”格子畫(huà)了蛋糕，寫(xiě)著“和媽媽烤餅干，好甜”。這說(shuō)明“畫(huà)畫(huà)”和“烤餅干”可能是小雨的興趣哦！2工具二：“興趣能量瓶”除了記錄，我們還可以用“興趣能量瓶”來(lái)感受——當(dāng)你做某件事時(shí)，心里像裝了小太陽(yáng)，暖暖的、亮亮的，這就是興趣在給你“充能量”；如果做的時(shí)候覺(jué)得“好無(wú)聊”“想趕緊結(jié)束”，那它暫時(shí)不是你的興趣。小活動(dòng)：請(qǐng)大家閉上眼睛，想想“最近做過(guò)的三件事”（如寫(xiě)口算、拍皮球、聽(tīng)故事），然后用手勢(shì)告訴我：哪件事讓你覺(jué)得“能量滿(mǎn)滿(mǎn)”？（學(xué)生舉手，教師隨機(jī)提問(wèn)：“為什么拍皮球讓你能量滿(mǎn)滿(mǎn)呀？”引導(dǎo)說(shuō)出“因?yàn)槲夷苓B續(xù)拍20下，媽媽夸我進(jìn)步了”“因?yàn)榕牡臅r(shí)候像在和小球跳舞”等具體感受。）3工具三：“興趣朋友圈”興趣有時(shí)藏在“和誰(shuí)一起做”里。比如，有的小朋友說(shuō)：“我一個(gè)人搭積木沒(méi)意思，但和小明一起搭城堡就特別開(kāi)心！”這說(shuō)明“合作搭積木”可能是你的興趣；有的小朋友說(shuō)：“我喜歡給妹妹講故事，她笑的時(shí)候我也想笑！”這說(shuō)明“分享故事”可能是你的興趣。小調(diào)查：請(qǐng)大家用1分鐘時(shí)間，看看教室里的同學(xué)——有沒(méi)有和你有一樣“小能量”的小伙伴？（學(xué)生觀察后，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)“原來(lái)小美也喜歡畫(huà)畫(huà)”“原來(lái)小剛和我一樣喜歡數(shù)螞蟻”，教師順勢(shì)引導(dǎo)：“興趣相同的小朋友可以成為‘興趣小搭檔’，一起玩會(huì)更開(kāi)心哦！”）04興趣是顆“小種子”：需要保護(hù)和陪伴興趣是顆“小種子”：需要保護(hù)和陪伴發(fā)現(xiàn)了興趣，就像找到了一顆珍貴的種子。要讓它發(fā)芽、長(zhǎng)大，我們需要用心“照顧”它。1給興趣“留時(shí)間”興趣需要“專(zhuān)屬時(shí)間”。比如，喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友可以和爸爸媽媽約定：“每天寫(xiě)完作業(yè)后，有15分鐘‘畫(huà)畫(huà)時(shí)間’”；喜歡養(yǎng)植物的小朋友可以說(shuō)：“每周六早上，我來(lái)給綠蘿澆水、擦葉子”。就像我班上的小航，他說(shuō)“我喜歡觀察蝸牛”，后來(lái)他和爸爸一起做了個(gè)“蝸牛觀察盒”，每天放學(xué)后看5分鐘，還畫(huà)了“蝸牛日記”——現(xiàn)在他能說(shuō)出“蝸牛的觸角碰到菜葉會(huì)縮起來(lái)”“下雨后蝸牛爬得更快”，成了班里的“蝸牛小專(zhuān)家”！2給興趣“找工具”興趣需要“小助手”。喜歡唱歌的小朋友可以準(zhǔn)備一個(gè)“小話(huà)筒”（哪怕是卷起來(lái)的紙巾筒）；喜歡拼搭的小朋友可以有一個(gè)“積木收納箱”；喜歡閱讀的小朋友可以有一個(gè)“專(zhuān)屬小書(shū)架”。這些小工具不僅能讓我們更方便地做喜歡的事，還會(huì)提醒我們：“看，這是我的興趣，我要珍惜它！”3給興趣“鼓鼓掌”興趣需要“加油聲”。當(dāng)你畫(huà)了一幅畫(huà)，可以拿給爸爸媽媽看：“這是我想象的太空城堡！”；當(dāng)你學(xué)會(huì)了新的跳繩花樣，可以和同學(xué)說(shuō)：“我剛才能連續(xù)跳10個(gè)雙搖了！”；哪怕只是給小花澆了水，也可以對(duì)自己說(shuō)：“今天我照顧了小植物，我真棒！”這些“掌聲”會(huì)讓興趣的種子更有力量。情景模擬：假設(shè)你是“興趣小衛(wèi)士”，遇到下面的情況會(huì)怎么做？情況一：你正在搭積木，媽媽喊你“快來(lái)吃飯”，但你剛搭到城堡的屋頂……（引導(dǎo)：“可以和媽媽說(shuō)‘再給我2分鐘，我搭完屋頂就來(lái)’，吃完飯還能繼續(xù)哦！”）情況二：你畫(huà)了一只小兔子，但耳朵畫(huà)歪了，有點(diǎn)想扔掉……（引導(dǎo)：“可以試試給小兔子畫(huà)個(gè)蝴蝶結(jié)，蓋住歪耳朵，或者說(shuō)‘雖然耳朵歪了，但小兔子的眼睛亮晶晶的，還是很可愛(ài)！’”）05興趣是成長(zhǎng)的“好朋友”：它會(huì)陪我們一起變厲害興趣是成長(zhǎng)的“好朋友”：它會(huì)陪我們一起變厲害最后，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜淮笈笥训摹芭d趣故事”：1科學(xué)家的小故事我國(guó)著名的植物學(xué)家吳征鎰爺爺，小時(shí)候特別喜歡去院子里看花。他蹲在地上觀察花瓣的形狀、葉子的脈絡(luò)，還把落下來(lái)的花夾在書(shū)本里做標(biāo)本。后來(lái)，這個(gè)“喜歡看花”的興趣，讓他成了研究植物的“活字典”，為祖國(guó)的植物學(xué)研究做出了巨大貢獻(xiàn)。2同學(xué)的小故事去年，我們學(xué)校三年級(jí)的小雨姐姐，從一年級(jí)就喜歡“聽(tīng)故事、講故事”。她每天晚上和媽媽一起編“小雨童話(huà)”，把自己的玩具熊、布娃娃當(dāng)聽(tīng)眾；二年級(jí)時(shí)，她參加了學(xué)校的“故事小達(dá)人”比賽，雖然緊張得忘了詞，但老師說(shuō)“你的眼睛里有光”；三年級(jí)時(shí)，她成了班級(jí)的“故事領(lǐng)讀員”，還把自己編的故事寫(xiě)成了小書(shū)。她說(shuō)：“我的興趣不是一開(kāi)始就很厲害，但它陪我慢慢進(jìn)步，現(xiàn)在我更有勇氣了！”3你的故事才開(kāi)始小朋友們，你們的興趣可能現(xiàn)在只是“喜歡玩沙子”“喜歡幫媽媽擇菜”“喜歡模仿老師說(shuō)話(huà)”，但這些看似小小的事，都會(huì)像小種子一樣，在時(shí)間里慢慢長(zhǎng)大。也許有一天，“喜歡玩沙子”的你會(huì)成為建筑師，設(shè)計(jì)出漂亮的房子；“喜歡擇菜”的你會(huì)成為美食家，發(fā)明新的菜譜；“喜歡模仿老師”的你會(huì)成為教師，把知識(shí)傳給更多小朋友。06總結(jié)：讓我們和興趣手拉手總結(jié)：讓我們和興趣手拉手親愛(ài)的小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了興趣的“小信號(hào)”，當(dāng)了“興趣小偵探”，還學(xué)會(huì)了“照顧”興趣的小方法。興趣不是“必須做的事”，而是“我想做、我喜歡做”的事；它不是“一下子就很厲害”，而是“和我一起慢慢進(jìn)步”的朋友。最后，讓我們一起做個(gè)“興趣小約定”：從今天開(kāi)始，每天留出10分鐘，