中考語文二模試卷一、積累運用(24

分)默寫古詩文。一簞食，

，在陋巷，

，回也不改其樂。（《論語·雍也》）何當共剪西窗燭，

。（李商隱《夜雨寄北》）陸游《游山西村》中“

，

”兩句寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，寓含生活哲理。少年強，則國強。“客路青山外，

?！保ㄍ鯙场洞伪惫躺较隆罚┳鎳胶樱巧倌曛異郏骸案毁F不能淫，

，

。（《〈孟子〉三章》）堅定操守，是少年之節(jié)：“

，

?！保ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚┮浴疤煜隆睘榧喝蔚男貞押蛽?，是少年之責。閱讀下面的文字，完成下面小題。九天攬月，逐夢蒼穹。從“嫦娥奔月”的神話故事到“欲上青天攬明月”的飛天妙思，從第一艘無人試驗飛船“神舟一號”到載人飛行“神舟十五號”，在中國航天的追夢旅程里，一代代航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰。為了祖國的航天事業(yè)，他們在實驗室里

fèi

qǐn

wàngshí，在高架高塔旁

，在荒漠gē

bì里默默無聞，獻出了熱血汗水，獻出了青春年華，甚至獻出了寶貴的生命。從風華正茂到

，他們數(shù)十年如一日始終堅守和拼搏在科研一線，正是因為有了他們，中國航天事業(yè)才得以繪就bō

lán壯闊的畫卷。

未來，中國航天事業(yè)必將加快推進航天強國建設，加大自主創(chuàng)新的工作力度，不斷譜寫航天事業(yè)的壯麗篇章。根據拼音寫出相應的詞語。（3）bō

lán

（1）fèiqǐn

wàng

shí

（2）gē

bì

下列依次填入橫線處的詞語，最．?。敚囊豁検牵?）殫精竭慮 鬢發(fā)染霜 展望殫精竭慮 老態(tài)龍鐘 眺望處心積慮 鬢發(fā)染霜 眺望處心積慮 老態(tài)龍鐘 展望語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最．?。敚囊豁検牵?）中國航天的追夢旅程，一代代航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰的使命。中國航天的追夢旅程，一代代航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰的進步。C．在中國航天的追夢旅程里，一代代航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰的進步。D．在中國航天的追夢旅程里，一代代航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰的使命。你跟同學到某文化館開展研究性學習，恰逢工作人員以“茶文化”為主題布置展覽館，你們想參與其中。請你根據提示，完成以下任務。請你用簡明得體的語言，向工作人員表達你們參與活動的意愿。展覽館入口處有副對聯(lián)，與上聯(lián)搭配最．恰．當．的一項是（ ）上聯(lián)： 翠葉煙騰冰碗碧下聯(lián)：

A．紅情綠意春意濃

B．書香馥郁醉詩源C．綠芽光照玉甌青

D．琴韻悠揚迎雅客7．展覽館設置了“圍爐煮茶”體驗區(qū)。請你結合以下材料寫一段文字，向參觀者介紹“圍爐煮茶”。展覽區(qū)留言板留言

1：喜歡圍著火爐煮茶，同時將柿子、砂糖橘、花生放在火爐上一起烤。茶香，食物也香!留言

2：“圍爐煮茶”這種煮茶工藝由來已久，在這個過程，我感受到的不僅是美味，也是中國茶文化最原始的魅力。留言

3：它讓我在忙碌的生活中感受人間煙火氣，與好友一起，愜意又舒適!閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住竣侪h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】予家城市，人事叢委①，應酬為勞。老母在堂，于禮不能遠離，日惟避喧南園內。園去城二余里，無雜木，柏可三百株，松止有五計其植日才四十年而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敞漏，不蔽風雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后為門，疏朗空洞，落日后猶能辨蠅頭字。中設一扁，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？(摘選自李開先《后知軒記》)【注釋】①叢委：繁雜，堆積。

②卑隘：矮小狹窄。③牖：窗戶。下列各組詞語中，加點詞語意思相同的一項是（A．名．之者誰/孰謂斯名．不情稱哉B．野芳發(fā)．而幽香/舜發(fā)．于畎畝之中C．園去．城二余里

/游人去．而禽鳥樂也D．柏可．三百株/潭中魚可．百許頭9．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。歲久敝漏，不蔽風雨。請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。松

止

有

五

計

其

植

日

才

四

十

年

而

已

成

林。甲乙兩文所寫的亭和軒分別命名為“醉翁”和“后知”，原因各是什么？請結合文章內容簡要回答。閱讀下面的文字，完成小題。材料一①截止

2025年

2

月

13

日夜間，《哪吒

2》中國票房收入突破

100

億元人民幣。該片是首部單一市場票房過

10億美元、首部全球票房超

10

億美元的非好萊塢影片。②《哪吒

2》的成功，離不開前作《哪吒之魔童降世》的深厚積累。續(xù)集延續(xù)了前作的角色設定與世界觀，在此基礎上進行了深化，既保持了連貫性，又讓老觀眾倍感親切，新觀眾也能輕松上手。這種傳承與創(chuàng)新的結合，正如古人所說：“繼往開來”，讓人倍感溫暖。③也離不開打造者在內容和技術上的雙重創(chuàng)新?！赌倪?/p>

2》的成功除了導演花費兩年多時間打磨劇本，還得益于中國動畫工業(yè)化的進步和對技術細節(jié)的打磨。參與制作的

138

家動畫公司，展示了國產動畫產業(yè)鏈的成熟：影片的特效鏡頭多達

1900

余個，單幀渲染時間甚至高達

48

小時，這種對細節(jié)的追求，正是對觀眾的尊重。④得益于精心打磨，《哪吒

2》多線情感敘事，成功塑造了立體的人物形象。影片中的父母情、師徒情、兄弟情，猶如一曲動人的交響樂，讓觀眾在觀影過程中產生了深刻的共鳴。⑤當然，外部環(huán)境的成全也很重要?！赌倪?/p>

2》恰逢

2025

年春節(jié)檔期，而同期缺乏強勁競爭對手，尤其是好萊塢大片《美國隊長

4》口碑不佳，更是為《哪吒

2》的成功鋪平了道路。影片將中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代敘事相結合，展現(xiàn)了中華文化的博大精深，也激發(fā)了觀眾的文化自信，更讓世界看到中國故事的魅力?！鶕氯A網

2025

年

2

月

14

材料整理材料二①春節(jié)以來，《哪吒

2》的票房不斷刷新紀錄、創(chuàng)造歷史。通過對《哪吒

2》火爆出圈的分析，或許能找尋到其中的“文化密碼”。②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，始終是文藝創(chuàng)作的沃土。在《哪吒

2》中，從三星堆文明獲得靈感的結界獸、碩大無朋的天元鼎、石磯娘娘案上的銅鏡紋飾等，將觀眾帶回榮耀的肯銅時代：魔丸、靈珠引發(fā)的系列故事，讓人想起《莊子》中渾沌被人為鑿開七竅而死的寓言……由此可見，傳統(tǒng)文化依然是這部作品的根與魂。縱觀近年來的國產動畫，無論是《大圣歸來》對國風國潮與年輕表達的融合，還是《長安三萬里》以豪邁詩情喚起文化共鳴的表達，雖然審美品位與創(chuàng)新視角各不相同，但對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新卻如出一轍。③傳統(tǒng)文化要與現(xiàn)實主義融合，才能釋放出巨大的文化能量與市場潛力。在《哪吒

2》中，許多人看到了現(xiàn)實的影子，如太乙真人被認為是“打工人”的縮影，哪吒身上的硬刺被看作是“人生的傷痛”，眾生齊心打破巨鼎被看作是對生活的拼搏……看似天馬行空的幻想，同樣離不開腳踏實地的現(xiàn)實主義精神。因為與現(xiàn)實融合，哪吒既像從古代神話中破空而來，又像現(xiàn)代人內心深處追求無畏精神的直觀投射，這也是其能引發(fā)共情與共鳴的重要原因?！x自云嶺時評《傳統(tǒng)文化現(xiàn)代演繹，(哪吒

2)是怎么做的》材料三①3

月

6

日，中央民族大學歷史文化學院蒙曼教授參加《兩會面對面》欄目直播，探討傳統(tǒng)文化，解密傳統(tǒng)文化為何越來越“潮”，如何讓中華文化更好成為頂流。②蒙曼教授說：“國潮再出圈是一個特別自然的事情。因為第一他已經刻在我們的基因血脈里了，第二個是他又有陌生感，有它新鮮的一面。所以傳統(tǒng)文化在某一刻一定會被創(chuàng)新喚醒。③直播結束時，機器人現(xiàn)場向蒙曼老師提問“如何借助

AI

技術的力量，讓傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展?”蒙曼教授說：“你做你的事我做我的事，你能給我更豐富的知識來填充我的頭腦，我來替你感受。比如說，你告訴我‘青梅如豆柳如眉，日長蝶飛’，我替你感受一下那是多么美好的景象。你跟我說‘砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿’，我替你感受人生之中還有多少惆悵和無奈，我們都扮演好自己的角色，這樣我們的傳統(tǒng)文化就能發(fā)展的越來越好?！薄牧细木幾浴度嗣袢請蟆?025

年

3

月

6

日采訪實錄下列對材料中《哪吒

2》相關內容的表述，正確的一項是（ ）《哪吒

2》是首部票房過

10

億美元、全球票房超

10億美元的中國電影。《哪吒

2》劇本打磨歷時兩年多，動畫特效鏡頭演染時間甚至高達

48

小時?！赌倪?/p>

2》成功的最大原因是

2025

年春節(jié)上映的電影缺乏強勁的競爭對手。《哪吒

2》和《大圣歸來》《長安三萬里》都傳承與創(chuàng)新了傳統(tǒng)文化。材料三蒙曼教授認為“傳統(tǒng)文化需要創(chuàng)新喚醒”。請結合材料一、二分析，談談傳統(tǒng)文化是如何被創(chuàng)新喚醒的。在智能時代的新浪潮中，DeepSeek

等AI

工具以驚人的語言、圖片及動畫處理能力和深厚的文化底蘊令人震撼。甚至有人發(fā)出了“語文學習還有什么意義？有

DeepSeek

不就好了嗎？”的感慨，請結合以上三則材料談談你的看法并說明理由。閱讀下面的文字，完成小題。棉花①一次雪崩，兩個登山者困在一個窩棚里。②窩棚是牧羊人遺棄的，破敗不堪，深埋雪中，只剩下棚頂露在外面，在茫茫雪海里昭示著它的存在。③登山者一個高、一個矮，素不相識。突然的雪崩，使他倆在逃命中都弄丟了裝備，一前一后跌跌撞撞爬進了窩棚。④窩棚的門早已不知去向，刺骨的寒風裹挾著大片雪花從縫隙里灌進來，吹得兩人透心地涼。⑤棚內十分狹窄，僅能容下兩人。高者見矮者坐在門口，左手流著血，就側身給他做了簡單包扎，然后把他往里挪了挪。⑥矮者有些推辭，說：“我晚進來一些，就坐外面吧?！雹吒哒咭寻焉碜右屏顺鰜?，說：“不，你有傷，坐里面吧，暖和一點兒。⑧天色暗了下來?；艁y地逃命，兩人都筋疲力盡。此時的處境不容許他倆做任何事情。矮者在里，高者在外，緊緊挨著身子休息。⑨晚上就在昏昏欲睡中過去。天一亮，風又挾著雪片鉆進來，在窩棚里打著轉宣泄著瘋狂，打在兩人的臉上，刀割般生疼兒。⑩矮者被寒風一擊，猛咳起來，打著干嘔。?高者伸手拍了拍矮者的胸口，然后抬手從門洞處抓過一大把雪，喂到矮者嘴邊。?矮者吃了幾口雪，咳嗽漸漸平息下來。他在懷里摸了摸，摸出一小袋碎餅干，自己吃了些，也遞給高者。?吃了碎餅干，又吃了幾口雪，兩人就開始你一言我一語地聊天，談家庭，說工作，聊登山的趣事。漸漸地，兩人成了無話不談的朋友。?白天就這樣不知不覺過去，可剛到晚上，高者突然全身發(fā)冷，抖得厲害。?矮者見狀，伸出右手在窩棚最里面摸索半天。突然，他興奮地喊道：“嘿，棉花！”說著，舉起一把有些灰白的棉花，吃力地塞給高者。?高者推辭著：“不行，不行，你也冷呀，而且還有傷?！?矮者說：“我這里還有?！闭f著，又在里面摸索一陣，拿出一把棉花。?高者接過棉花，用雙手捂著，放在胸口。一會兒，他感到暖和多了。?高者問矮者：“哪來的棉花?”?矮者說：“我這最里面有個洞，我往洞里一摸，發(fā)現(xiàn)有軟綿綿的東西，原來是棉花，估計是牧羊人留下的。?高者高興地笑了，他挪了挪身子，和矮者靠得更近。兩人又有一句沒一句地拉起了家常。?聊著聊著，外面的寒風一灌進來，高者又發(fā)抖起來。?矮者又在最里面摸索一陣，抓過一大把棉花，吃力地放到高者胸前?高者連忙用雙手捂住棉花，放在胸前，身子又漸漸暖和起來。?到了后半夜，矮者有些疲倦，就迷迷糊糊睡著了。?側頭看著矮者的睡相，高者突然冒出一個疑問：為什么是他睡在里面，還有隨手可得的棉花，而我躺在外面受凍？靠里面的位置本來是我的。?為什么這樣想呢?他對我很不錯呢！高者為自己的想法而羞愧。?天快亮了，一股寒風灌進來，高者又突然很冷。他推了推矮者，想讓他再從洞里抓一把棉花過來。然而，矮者一動不動。?高者用手背探了探矮者的鼻息，發(fā)現(xiàn)矮者的呼吸很微弱。他蹲起身，準備對矮者采取急救措施，突然那個疑問又涌進大腦。?于是，高者不自主地向外挪了挪身子。?天亮了，高者探了探矮者冰冷的鼻子，又推了推他僵硬的身子，然后把他移向外面，放到窩棚門口。?高者立即躺進窩棚里面，接著迫不及待地向最里面一摸。他心里一驚，側頭定睛一看：窩棚最里面，只是一塊冰冷光滑的石頭，哪有什么洞口。?高者連忙轉頭向矮者望去，只見他躺在風口，身上的棉衣下擺破了一個大洞，一小撮灰白的棉絮從洞口被寒風吹飛起來，撲打在高者臉上。?高者頓感滿臉生疼，他跪在地上，捂住臉，深深地彎下身去，向著矮者嗚嗚地哭起來。(選自《小小說選刊》2025

年

1

月)15．請按照小說情節(jié)發(fā)展順序，概括出主要情節(jié)。(填寫的內容能體現(xiàn)人物的關鍵行為和情節(jié)的關鍵轉折。雪崩后兩人被困窩棚，高者為矮者包扎并讓其避風→兩人

→高者身體發(fā)冷，矮者

→高者對矮者產生懷疑，矮者陷入昏迷→

16．請從環(huán)境氛圍營造、人物情感烘托以及情節(jié)推動等方面對文中畫線句子進行賞析。風又挾著雪片鉆進來，在窩棚里打著轉兒，宣泄著瘋狂，打在兩人的臉上，刀割般生疼?！懊藁ā边@個標題意蘊豐富，請從情節(jié)和主題兩個角度探究其深刻內涵。班級組織主題辯論，圍繞“高者最后的行為是否值得原諒”這一辯題，正方觀點為“值得原諒，因為他最終覺醒了”，反方觀點為“不可原諒，因為他曾見死不救”。請選擇一方立場，結合文本內容陳述理由。二、(7

分)學校圖書館的電子書架中錄入了各種類別的名著。請你將下面六本圖書歸入電子書架的相應類別中（每個類別只填一個序號）。以下歸類正確的選項是（ ）①《儒林外史》②《經典常談》③《簡·愛》④《海底兩萬里》⑤《紅星照耀中國》⑥《艾青詩選》電子書架諷刺作品：科幻作品：紀實作品A．①③⑥ B．①④⑤ C．②④⑤ D．②④⑥20．下面是以“生命中那些重要的引路人”為主題的名著【閱讀感言】和【相關名著】。請從中任選一句感言，聯(lián)系一部相關名著，結合情節(jié)，參考示例，對所選感言進行闡釋。【閱讀感言】【相關名著】因為他，前進的腳步從未停止。因為他，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)。因為他，一段與原來截然不同的人生從此開啟。D.因為她，生活的苦難便成了墊腳石?！冻ㄏκ啊贰恶橊勏樽印贰镀椒驳氖澜纭贰逗啞邸贰朵撹F是怎樣煉成的》【示例】因為她，生活的苦難便成了墊腳石。這句感言讓我聯(lián)想到了《平凡的世界》。孫少平高中時，因生活窮困窘迫而自卑。田曉霞鼓勵他并給他送來《參考消息》和其他書籍，開闊了他的眼界，使他的內心世界更加豐富。于是，生活的苦難不再是絆腳石，而是成為讓他不斷前行的墊腳石。孫少平最終走出了屬于自己的人生道路。三、作文(50

分)閱讀下面的文字，按要求作文。人生要有目標。有了目標，會有方向，擁有動力。請你自擬標題，寫一篇文章，或敘述你為了實現(xiàn)目標的經歷和故事，或論述你對這樣的一個拼搏奮斗過程中的思考?！疽蟆课念}自擬，文體自選（詩歌除外），不少于

600

字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。卷面整潔，字跡清楚。答案1．【答案】一瓢飲；人不堪其憂；卻話巴山夜雨時；山重水復疑無路；柳暗花明又一村；行舟綠水前；貧賤不能移；威武不能屈；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂【解析】【分析】本題考查名句默寫。本題中的“瓢、堪、疑、貧賤、威武、憂”等字詞容易寫錯。故答案為：⑴一瓢飲，人不堪其憂；⑵卻話巴山夜雨時；⑶山重水復疑無路；柳暗花明又一村；⑷行舟綠水前；貧賤不能移；威武不能屈；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。【答案】2．廢寢忘食；戈壁；波瀾3．A4．D【解析】【點評】（1）本題考查字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。本題考查詞義辨析。做詞義辨析題，既要注意詞語表達的意思，近義詞的區(qū)別(從詞語使用的范圍，感情色彩，語義表達的輕重等角度辨析)，還要注意上下文的聯(lián)系。關聯(lián)詞語還要注意關聯(lián)詞語表示的關系。本題考查病句的辨析與修改。要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬热萁嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。本題考查字形。廢寢忘食（fèi

qǐn

wàng

shí）：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容非常勤奮專心。戈壁（gēbì）：沙漠地區(qū)。波瀾壯闊（bō

lán

zhuàng

kuò）：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。故答案為：⑴

廢寢忘食

⑵

戈壁

⑶

波瀾本題考查詞義辨析。第一空：殫精竭慮：使盡了精力，費盡了心思。此處形容一代代航天人在高架高塔旁竭盡心力，堅守和拼搏在科研一線，應當使用“殫精竭慮”；處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）。第二空：鬢發(fā)染霜：人的兩邊鬢角的頭發(fā)已經變成了白色，形容年老。此處形容航天人為了航天事業(yè)獻出了青春，從風華正茂一直工作到兩鬢斑白，并非強調行動不靈便，因此使用“鬢發(fā)染霜”；老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動不靈便的樣子。第三空：展望：向遠處看。比喻對于事物發(fā)展前途的推測或觀察。瞭望：登高遠望，特指從高處或遠處監(jiān)視敵情。此處形容對航天事業(yè)未來的推測和觀察，因此使用“展望”更恰當。故答案為：A。4．本題考查病句的辨析與修改。畫線句成分殘缺，“肩負”一詞缺少賓語，因此應當在“攀登航天科技高峰”的后面加上“的使命”，修改為：在中國航天的追夢旅程里，一代代航天人勇敢地肩負起攀登航天科技高峰的使命；故答案為：D。【答案】5．示例：您好，我們是來此研學的學生，正在進行關于“茶文化”的研究性學習。我們對文化館的“茶文化”展覽非常感興趣，希望能參與其中，深入了解茶文化的內涵和魅力。這樣不僅能豐富我們的知識，還能提高我們的實踐能力和研究水平。6．C7．“圍爐煮茶”是一種古老的煮茶工藝，人們圍著火爐，將茶葉放入壺中煮泡，同時還會將柿子、砂糖橘、花生等食物放在火爐上一起烤。在這個過程中，人們可以品嘗到茶香和食物的香味，感受到中國茶文化最原始的魅力。此外，“圍爐煮茶”還能讓人在忙碌的生活中感受到人間煙火氣，與好友一起享受愜意舒適的時光?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查語言表達。開放類試題，有稱呼與問候語，語言簡明得體，表達清自己想參與其中的意愿與理由即可。本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)要求：字數(shù)相等；詞類相當；結構相應；仄起平收；內容相關。本題考查提煉信息。根據題目的要求，從材料中提煉出有效信息，用簡潔通順的語言介紹。本題考查語言表達。根據題目的要求，用簡明得體的語言，向工作人員表達參與活動的意愿。故答案為：示例：您好，我們是來此研學的學生，正在進行關于“茶文化”的研究性學習。我們對文化館的“茶文化”展覽非常感興趣，希望能參與其中，深入了解茶文化的內涵和魅力。這樣不僅能豐富我們的知識，還能提高我們的實踐能力和研究水平。本題考查擬寫對聯(lián)。結合上聯(lián)“翠葉煙騰冰碗碧”，其中“翠葉煙騰”是主謂短語，“冰碗碧”是主謂短語。尾字仄聲；A.“紅情綠意”是并列短語，“春意濃”是主謂短語，結構與上聯(lián)不符；B.“書香馥郁”是主謂短語，“醉詩源”是動賓短語，結構與上聯(lián)不符；C.“綠芽光照”是主謂短語，“玉甌青”是主謂短語。結構與上聯(lián)相符；其中“青”為平音，符合仄起平收的要求；D.“琴韻悠揚”是主謂短語，“迎雅客”是動賓短語，結構與上聯(lián)不符；故答案為：C。7．本題考查提煉信息。根據“留言

1：圍著火爐煮茶，同時將柿子、砂糖橘、花生放在火爐上一起烤”可知，圍爐煮茶是將茶和食物放在爐上邊烘煮邊享用的飲茶方式。根據“留言

2：‘圍爐煮茶’這種煮茶工藝由來已久，在這個過程中，我們感受到的不僅是美味，也是中國茶文化最原始的地方”?？芍骸皣鸂t煮茶”是一種古老的煮茶工藝，讓人們感受到的不僅是美味，也是中國茶文化最原始魅力。根據“留言

3：它讓我在忙碌的生活中感受人間煙火氣”“愜意又舒適”可得：“圍爐煮茶”能讓人們在忙碌的生活中感受到人間煙火氣，感覺到愜意又舒適。圍繞以上三點進行表達。示例：“圍爐煮茶”這種煮茶工藝由來已久，它是圍著火爐煮茶，同時將柿子、砂糖橘、花生放在火爐上一起烤。茶香，食物也香！讓人們感受到的不僅是美味，也是中國茶文化最原始魅力；在忙碌的生活中感受到人間煙火氣，感覺到愜意又舒適。故答案為：“圍爐煮茶”是一種古老的煮茶工藝，人們圍著火爐，將茶葉放入壺中煮泡，同時還會將柿子、砂糖橘、花生等食物放在火爐上一起烤。在這個過程中，人們可以品嘗到茶香和食物的香味，感受到中國茶文化最原始的魅力。此外，“圍爐煮茶”還能讓人在忙碌的生活中感受到人間煙火氣，與好友一起享受愜意舒適的時光。【答案】8．D9．（1）有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。（2）時間長了又破又漏，擋不住風雨。松止有五/計其植日/才四十年/而已成林。醉翁亭：因作者自號“醉翁”，又常與客人來飲與此，所以用“醉翁”命名。后知軒：因為軒周圍有松柏，松柏都是后凋的樹木，歲寒之后才知道它們的品質，故取“后知”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查一詞多義。一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點之一?？疾榉绞綖榻忉尰虮嫖?，題型以填空和選擇為主。對于一詞多義這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進行歸納，并理解記憶。二要結合具體的語言環(huán)境，根據上下文的意思判斷本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句，要抓住句子中的關鍵詞匯。本題考查文言斷句的能力。碰到斷句篇段，不要急于答題，應當先誦讀這個篇段，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。遇到對話，根據上下文判斷對話雙方，來斷句本題考查理解文章內容。在讀懂文章內容的基礎上，根據題目的要求從文中篩選出相關信息進行回答?！緟⒖甲g文】甲：環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方向的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美，一眼望去，樹木茂盛，又幽深秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，（又看到一股流水）從兩座山峰之間傾瀉下來的，那是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著轉彎，有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。造這亭子的人是誰呢？是山里的和尚智仙。給它起名的又是誰呢？是太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和賓客們來這里飲酒，喝一點就醉了，而且年齡又最大，所以給自己起了個別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在山光水色中啊。欣賞山水的樂趣，領會于心間，寄托在酒上。像那太陽出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的早晨和晚上。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭，天高氣爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，這是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。乙：我住在城市，人事繁雜堆積，因為應酬而勞苦。老母在堂，出于禮法不能遠離，每天只能在南園內躲避喧囂。南園距離城市二里多，沒有別的樹木，有三百棵柏樹，松樹只有五棵，計算它們種下的時間，才四十年，就已經長成了林子。松樹和柏樹之間，有一座草廬，時間長了又破又漏，擋不住風雨，而且矮小狹窄，就像是坐在井中，不得已只能改建了。撤去茅草，用瓦覆蓋，左右開窗，前后開了門，疏朗空洞，落日后還能看清蠅頭小字。中間掛了一塊匾，用“后知軒”命名，那松柏都是后凋的樹木，一定在一年最寒冷的時候才知道。居住在四面通明的地方叫做軒，誰說這個名稱與性情不相符呢？8．本題考查一詞多義A.名：動詞，命名，取名／名詞，名稱；B.發(fā)：開放／興起，指被任用；C.去：距離／離開；D.可：都是“大約”的意思；故答案為：D。本題考查翻譯文言語句的能力。本題重點詞：①翼然：像鳥張開翅膀一樣。臨：居高面下?！摺玻号袛嗑涞臉酥尽＂跉q久：時間長了。敝：破舊。蔽：遮蔽。故答案為：

（1）有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。（2）時間長了又破又漏，擋不住風雨。本題考查文言斷句的能力。本句的意思是：松樹只有五棵，計算它們種下的時間，才四十年，就已經長成了林子?！八芍褂形濉北磉_松樹的數(shù)量，是完整的句子，其后應斷開；“計其植日”是動賓結構，其后應斷開；“才四十年”表示種植的時長，作補語，其后應斷開；“而已成林”說的是松樹現(xiàn)在的狀態(tài)，已經長成樹林；斷句為：松止有五/計其植日/才四十年/而已成林。故答案為：

松止有五/計其植日/才四十年/而已成林。11．本題考查理解文章內容。結合甲文“太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也”，太守和賓客們來這里飲酒，喝一點就醉了，而且年齡又最大，所以自號“醉翁”，據此可知，因作者自號“醉翁”，又常與客人來此飲酒，所以用“醉翁”來命名此亭。結合乙文“無雜木，柏可三百株，松止有五，計其植日，才四十年，而已成林”“左右置牖，前后為門，疏朗空洞”，可知草廬周圍有松柏，改建后又左右開窗，前后開門，四面通明；再結合“夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知：又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉”，松柏都是后凋的樹木，一年最寒冷的時候才知道。四面通明的地方叫做軒，據此可知，因為軒的周圍有松柏，松柏都是后凋的樹木，大寒之后才知道它們的品質，作者也借此表明心志，所以用“后知”來命名此軒。故答案為：醉翁亭：因作者自號“醉翁”，又常與客人來飲與此，所以用“醉翁”命名。后知軒：因為軒周圍有松柏，松柏都是后凋的樹木，歲寒之后才知道它們的品質，故取“后知”。【答案】12．D①在內容上，從傳統(tǒng)文化中汲取靈感，如《哪吒

2》中的結界獸、天元鼎等元素，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代故事相結合；②在形式上，運用現(xiàn)代動畫技術，對傳統(tǒng)文化進行重新演繹，使其更符合當代觀眾的審美需求；③在情感表達上，將傳統(tǒng)文化中的精神內涵與現(xiàn)代人的生活情感相融合，讓觀眾在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時，也能產生共鳴。示例：語文學習在智能時代依然具有重要意義。（1）雖然

AI

工具在語言處理等方面表現(xiàn)出色，但它們無法完全替代人類在語言運用中的創(chuàng)造力和情感表達。《哪吒

2》之所以能打動觀眾，就在于導演將傳統(tǒng)文化中的精神內涵與現(xiàn)代人的生活情感相融合，而且做出了符合時代的創(chuàng)新，讓人們在熟悉的同時又有了一定的陌生感；AI能知道很多古代詩句，但無法對這些詩句所描繪的具體情境進行感受，人可以。（2）語文學習不僅能夠培養(yǎng)我們的語言能力，還能提升我們的思維品質和文化素養(yǎng)。通過語文學習，我們能夠更好地理解經典作品的內涵，感受其中的人性光輝與生活哲理。而

AI

工具則可以作為輔助手段，幫助我們更高效地學習和創(chuàng)作。因此，我們應將語文學習與

AI

技術相結合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同促進個人的成長與發(fā)展。【解析】【點評】（1）本題考查內容理解辨析。在理解材料內容的基礎上，對每一個選項所涉及的內容進行判斷，找出不正確的一項。本題考查內容理解概括。在讀懂材料的基礎上，根據題目的要求從文中篩選出相關信息進行回答，語言要簡潔，要注意分條梳理出答案。本題考查意見看法。開放性試題，回答時要言之有理有據，語言要簡潔，理由要充分，分析要全面。12．本題考查內容理解辨析。有誤，結合材料一第①段“該片是首部單一市場票房過

10

億美元、首部全球票房超

10

億美元的非好萊塢影片”可知，《哪吒

2》是首部單一市場票房過

10

億美元、首部全球票房超

10

億美元的非好萊塢影片，并非首部票房過

10億美元、全球票房超

10

億美元的中國電影，選項表述不準確；有誤，結合材料一第③段“《哪吒

2》的成功除了導演花費兩年多時間打磨劇本……單幀渲染時間甚至高達

48

小時”可知，是單幀渲染時間甚至高達

48

小時，而不是“動畫特效鏡頭渲染時間”，選項偷換概念；C.有誤，結合材料一第⑤段“當然，外部環(huán)境的成全也很重要?！赌倪?/p>

2》恰逢

2025

年春節(jié)檔期，而同期缺乏強勁競爭對手”以及前文提到的“離不開前作《哪吒之魔童降世》的深厚積累”“打造者在內容和技術上的雙重創(chuàng)新”“多線情感敘事，成功塑造了立體的人物形象”等內容可知，同期缺乏強勁競爭對手只是《哪吒

2》成功的外部因素之一，而不是最大原因。故答案為：D。13．本題考查內容理解概括。結合材料二第②段“在《哪吒

2》中，從三星堆文明獲得靈感的結界獸、碩大無朋的天元鼎、石磯娘娘案上的銅鏡紋飾等，將觀眾帶回榮耀的青銅時代；魔丸、靈珠引發(fā)的系列故事，讓人想起《莊子》中渾沌被人為鑿開七竅而死的寓言”可知，《哪吒

2》從三星堆文明、《莊子》等傳統(tǒng)文化中獲取靈感元素，并將其融入到現(xiàn)代故事的講述中。因此，在內容上，傳統(tǒng)文化通過與現(xiàn)代故事相結合的方式被創(chuàng)新喚醒，以全新的故事載體展現(xiàn)傳統(tǒng)文化元素。結合材料一第③段“《哪吒

2》的成功除了導演花費兩年多時間打磨劇本，還得益于中國動畫工業(yè)化的進步和對技術細節(jié)的打磨。參與制作的

138

家動畫公司，展示了國產動畫產業(yè)鏈的成熟；影片的特效鏡頭多達

1900

余個，單幀渲染時間甚至高達

48

小時”可知，《哪吒

2》借助現(xiàn)代動畫技術，通過眾多動畫公司的協(xié)作以及對特效鏡頭的精細打磨，來呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化元素。因此，在形式上，運用現(xiàn)代動畫技術對傳統(tǒng)文化進行重新演繹，能讓傳統(tǒng)文化以更具視覺沖擊力和現(xiàn)代美感的形式呈現(xiàn)給觀眾，使其更符合當代觀眾的審美需求。結合材料二第③段“在《哪吒

2》中，許多人看到了現(xiàn)實的影子，如太乙真人被認為是‘打工人’的縮影，哪吒身上的硬刺被看作是‘人生的傷痛’，眾生齊心打破巨鼎被看作是對生活的拼搏……看似天馬行空的幻想，同樣離不開腳踏實地的現(xiàn)實主義精神。因為與現(xiàn)實融合，哪吒既像從古代神話中破空而來，又像現(xiàn)代人內心深處追求無畏精神的直觀投射，這也是其能引發(fā)共情與共鳴的重要原因”可知，《哪吒

2》將傳統(tǒng)文化中的故事與現(xiàn)代人的生活情感、現(xiàn)實處境相聯(lián)系，使觀眾在觀影時能產生情感共鳴。所以在情感表達上，將傳統(tǒng)文化中的精神內涵與現(xiàn)代人的生活情感相融合，能讓觀眾在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時，也能因與自身生活的聯(lián)系而產生強烈的共鳴，從而實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新喚醒。故答案為：

①在內容上，從傳統(tǒng)文化中汲取靈感，如《哪吒

2》中的結界獸、天元鼎等元素，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代故事相結合；②在形式上，運用現(xiàn)代動畫技術，對傳統(tǒng)文化進行重新演繹，使其更符合當代觀眾的審美需求；③在情感表達上，將傳統(tǒng)文化中的精神內涵與現(xiàn)代人的生活情感相融合，讓觀眾在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時，也能產生共鳴。14．本題考查意見看法。結合材料二第③段“在《哪吒

2》中，許多人看到了現(xiàn)實的影子，如太乙真人被認為是‘打工人’的縮影，哪吒身上的硬刺被看作是‘人生的傷痛’，眾生齊心打破巨鼎被看作是對生活的拼搏……因為與現(xiàn)實融合，哪吒既像從古代神話中破空而來，又像現(xiàn)代人內心深處追求無畏精神的直觀投射”以及材料三第②段“蒙曼教授說：‘國潮再出圈是一個特別自然的事情。因為第一他已經刻在我們的基因血脈里了，第二個是他又有陌生感，如《哪吒

2》中從三星堆文明獲得靈感的結界獸等元素，將觀眾帶回榮耀的青銅時代’”也就是說，《哪吒

2》成功將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活情感相融合，給觀眾帶來獨特的情感體驗，這種基于生活與文化的情感共鳴是AI

難以實現(xiàn)的。根據材料三第③段“蒙曼教授說：‘你做你的事我做我的事，你能給我更豐富的知識來填充我的頭腦，我來替你感受。比如說，你告訴我‘青梅如豆柳如眉，日長蝶飛’，我替你感受一下那是多么美好的景象。你跟我說‘砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿’，我替你感受人生之中還有多少惆悵和無奈’”可知，AI

雖然能提供知識，但對于詩句所描繪的具體情境和其中蘊含的情感，人類能憑借自身的生活經歷和情感感知去真切感受，這是AI

所不具備的。由此可知，在語言運用中的創(chuàng)造力和情感表達方面，AI

無法完全替代人類。結合材料二對《哪吒

2》等作品的分析可知，語文學習，使我們能深入理解這些作品中傳統(tǒng)文化的內涵、人物形象所代表的生活哲理等，這有助于培養(yǎng)我們的思維品質和文化素養(yǎng)。例如，我們能從《哪吒

2》中體會到傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合，理解其中所傳達的精神內涵，提升自身的文化素養(yǎng)和思維能力。結合材料三第③段“機器人現(xiàn)場向蒙曼老師提問‘如何借助AI

技術的力量，讓傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展？’蒙曼教授說：‘你做你的事我做我的事，你能給我更豐富的知識來填充我的頭腦’”可知，AI

工具可以為我們提供更豐富的知識，幫助我們更高效地學習語文，如在理解傳統(tǒng)文化作品時，AI

能提供相關的背景知識等。所以，語文學習不僅能培養(yǎng)我們的語言能力、思維品質和文化素養(yǎng)，AI

工具還可以作為輔助手段，二者相結合能更好地促進個人的成長與發(fā)展。故答案為：

示例：語文學習在智能時代依然具有重要意義。（1）雖然

AI

工具在語言處理等方面表現(xiàn)出色，但它們無法完全替代人類在語言運用中的創(chuàng)造力和情感表達?！赌倪?/p>

2》之所以能打動觀眾，就在于導演將傳統(tǒng)文化中的精神內涵與現(xiàn)代人的生活情感相融合，而且做出了符合時代的創(chuàng)新，讓人們在熟悉的同時又有了一定的陌生感；AI

能知道很多古代詩句，但無法對這些詩句所描繪的具體情境進行感受，人可以。（2）語文學習不僅能夠培養(yǎng)我們的語言能力，還能提升我們的思維品質和文化素養(yǎng)。通過語文學習，我們能夠更好地理解經典作品的內涵，感受其中的人性光輝與生活哲理。而

AI

工具則可以作為輔助手段，幫助我們更高效地學習和創(chuàng)作。因此，我們應將語文學習與

AI

技術相結合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同促進個人的成長與發(fā)展。【答案】15．分享食物，聊天增進感情；多次用“棉花”為其取暖；高者發(fā)現(xiàn)真相，為自己的行為悔恨痛哭16．①營造了惡劣、寒冷、緊張的環(huán)境氛圍，讓讀者感受到兩人被困窩棚的艱難處境；②烘托出兩人在困境中的痛苦與無助，以及他們相互扶持的珍貴情感；③為下文矮者因寒冷身體不適、拿出

“棉花”

給高者取暖等情節(jié)做鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。情節(jié)構建方面：“棉花”

是貫穿全文的線索，它串聯(lián)起矮者給高者

“棉花”

取暖、高者對

“棉花”

來源產生懷疑等情節(jié)，推動了故事的發(fā)展，使情節(jié)跌宕起伏。主題表達方面：“棉花”

象征著矮者的善良、溫暖與無私奉獻的精神，突出了在困境中人性美好的主題，讓讀者感受到人與人之間的關愛和溫暖。正方示例：高者最后的行為值得原諒，因為他最終覺醒了。在極端困境下，人性弱點被放大，他起初自私念頭雖不可取，但隨后看到真相后，頓感滿臉生疼，跪地捂臉向矮者痛哭，這一系列舉動表明他內心受到極大觸動，深刻認識到自己的錯誤。覺醒意味著他已掙脫人性陰暗面束縛，有了改過自新的可能。原諒他，是給他一次重新審視自我、重塑人性的機會，也能讓我們看到人性中善的力量終會戰(zhàn)勝惡。反方示例：高者最后的行為不可原諒，因為他曾見死不救。在寒風中矮者呼吸微弱時，高者被內心自私疑問占據，不自主向外挪身子，錯失救助時機，導致矮者最終喪命。盡管他后來覺醒，可生命已無法挽回。這種在關鍵時刻因一己私欲而選擇漠視他人生命的行為，是對人性的嚴重褻瀆。見死不救的錯誤已成事實，造成的后果無法彌補，所以不能因其后續(xù)覺醒就輕易原諒他。【解析】【點評】（1）本題考查文章內容的理解和概括。敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情(2)本題考查環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示時代背景；②渲染氣氛；③烘托人物心情

/

性格品質；④為下文作鋪墊；⑤突出主題：答題模式：環(huán)境特征+具體作用。寫出了……的環(huán)境，//交代了……渲染了……烘托了……為下文……作鋪墊，突出了……主題（3）本題考查標題的含義。分析標題的含義標題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么我們就應該聯(lián)系文章的具體內容，弄清比喻義，這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義(4)本題考查文章內容的理解和開放性回答。

要注意選擇一方立場，結合文本內容陳述理由。理由要充分。15．本題考查文章內容的理解和概括。第一空：根據原文第?段中“矮者在懷里摸了摸，摸出一小袋碎餅干，自己吃了些，也遞給高者”以及第?段中“吃了碎餅干，又吃了幾口雪，兩人就開始你一言我一語地聊天，談家庭，說工作，聊登山的趣事。漸漸地，兩人成了無話不談的朋友”可知，兩人在窩棚里分享了碎餅干，并開始聊天，逐漸成為了朋友；故此空可以填寫：分享碎餅干并聊天成為朋友。第二空：根據原文第?段中“矮者見狀，伸出右手在窩棚最里面摸索半天。突然，他興奮地喊道：‘嘿，棉花！’說著，舉起一把有些灰白的棉花，吃力地塞給高者”、第?段中“矮者又在最里面摸索一陣，抓過一大把棉花，吃力地放到高者胸前”可知，當