學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁平頂山學(xué)院《心理健康與咨詢》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在社會(huì)心理學(xué)中，從眾現(xiàn)象是常見的群體行為之一。假設(shè)在一個(gè)小組討論中，大多數(shù)人都支持一個(gè)明顯不合理的觀點(diǎn)，以下哪種情況最有可能導(dǎo)致個(gè)體從眾？（）A.個(gè)體對(duì)問題有明確且堅(jiān)定的看法B.個(gè)體在小組中地位較高，有較強(qiáng)的影響力C.小組中的多數(shù)人是權(quán)威人士或?qū)＜褼.個(gè)體意識(shí)到自己的觀點(diǎn)與多數(shù)人不同，但缺乏足夠的證據(jù)支持2、對(duì)于思維的過程，以下哪種思維方式能夠幫助個(gè)體在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，快速生成多個(gè)可能的解決方案，并從中選擇最優(yōu)的方案？（）A.發(fā)散思維B.聚合思維C.直覺思維D.邏輯思維3、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，工作壓力源包括工作負(fù)荷、角色沖突和人際關(guān)系等方面。對(duì)于一位在工作中經(jīng)常面臨多個(gè)任務(wù)截止日期且職責(zé)不明確的員工，其主要的工作壓力源是？（）A.工作負(fù)荷B.角色沖突C.人際關(guān)系D.職業(yè)發(fā)展4、關(guān)于記憶的過程，以下哪種情況會(huì)對(duì)信息的長(zhǎng)期儲(chǔ)存產(chǎn)生重要影響，使得記憶能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持并在需要時(shí)被提?。浚ǎ〢.信息的編碼方式B.信息的存儲(chǔ)條件C.信息的復(fù)述次數(shù)D.信息的提取線索5、在教育心理學(xué)中，教師的期望對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響，這種現(xiàn)象被稱為皮格馬利翁效應(yīng)。以下關(guān)于皮格馬利翁效應(yīng)的作用機(jī)制，不正確的是？（）A.教師的期望會(huì)改變教師對(duì)待學(xué)生的行為和態(tài)度B.學(xué)生能夠敏銳地感知到教師的期望，并據(jù)此調(diào)整自己的行為C.教師的期望主要通過直接的言語鼓勵(lì)來傳遞D.教師對(duì)學(xué)生的期望應(yīng)該基于對(duì)學(xué)生客觀的評(píng)估和了解6、心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)分類有很多種，以下哪個(gè)動(dòng)機(jī)不屬于常見的動(dòng)機(jī)分類？（）A.生理性動(dòng)機(jī)B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)C.心理性動(dòng)機(jī)D.物理性動(dòng)機(jī)7、關(guān)于學(xué)習(xí)遷移的類型，以下哪種遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用？（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移8、對(duì)于心理發(fā)展的關(guān)鍵期，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為在特定的時(shí)期內(nèi)，個(gè)體對(duì)某種環(huán)境刺激特別敏感，此時(shí)的學(xué)習(xí)和發(fā)展最為迅速和有效？（）A.敏感期假說B.成熟勢(shì)力說C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論9、在社會(huì)心理學(xué)的態(tài)度研究中，以下哪種因素會(huì)對(duì)個(gè)體態(tài)度的改變產(chǎn)生重要影響，例如通過提供新的信息或論據(jù)來改變態(tài)度？（）A.信息源的可信度B.態(tài)度的強(qiáng)度C.個(gè)體的自尊心D.群體壓力10、在學(xué)習(xí)心理學(xué)中，遷移是一種重要的學(xué)習(xí)現(xiàn)象。以下關(guān)于遷移的類型，不正確的是？（）A.正遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響B(tài).負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響C.水平遷移是指處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響D.遷移只發(fā)生在知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中，態(tài)度和情感的學(xué)習(xí)不存在遷移11、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力至關(guān)重要。對(duì)于一個(gè)新組建的團(tuán)隊(duì)，以下哪種團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)最有助于促進(jìn)成員之間的相互了解和信任？（）A.戶外拓展訓(xùn)練B.專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)C.工作任務(wù)分配討論D.領(lǐng)導(dǎo)講話12、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)的研究中，第一印象對(duì)人際交往有著重要的影響。當(dāng)我們初次見到一個(gè)人時(shí)，如果他穿著整潔得體，面帶微笑，以下哪種推斷可能不太準(zhǔn)確？（）A.這個(gè)人性格開朗，容易相處B.這個(gè)人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能力較強(qiáng)C.這個(gè)人可能具有良好的教養(yǎng)和素質(zhì)D.這個(gè)人目前的情緒狀態(tài)較好13、在情緒理論中，詹姆斯-蘭格理論和坎農(nóng)-巴德理論有著不同的觀點(diǎn)。以下關(guān)于這兩個(gè)理論的比較，不準(zhǔn)確的是？（）A.詹姆斯-蘭格理論強(qiáng)調(diào)情緒是由生理反應(yīng)引起的B.坎農(nóng)-巴德理論認(rèn)為情緒和生理反應(yīng)是同時(shí)發(fā)生的C.詹姆斯-蘭格理論能夠很好地解釋強(qiáng)烈情緒的產(chǎn)生D.坎農(nóng)-巴德理論更側(cè)重于中樞神經(jīng)系統(tǒng)在情緒產(chǎn)生中的作用14、在分析心理應(yīng)激時(shí)，以下哪種應(yīng)對(duì)方式是通過直接采取行動(dòng)來改變應(yīng)激源或個(gè)體與應(yīng)激源的關(guān)系，從而減輕應(yīng)激反應(yīng)？（）A.問題聚焦應(yīng)對(duì)B.情緒聚焦應(yīng)對(duì)C.積極應(yīng)對(duì)D.消極應(yīng)對(duì)15、心理學(xué)中的認(rèn)知偏差是指人們?cè)谡J(rèn)知過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤傾向，以下哪個(gè)認(rèn)知偏差不屬于常見的認(rèn)知偏差？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.重力效應(yīng)二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）在社會(huì)比較中，個(gè)體的自我評(píng)價(jià)和情緒受到影響，探討向上比較和向下比較的心理效應(yīng)、影響因素以及如何進(jìn)行合理的社會(huì)比較。2、（本題5分）簡(jiǎn)述親社會(huì)行為心理學(xué)中親社會(huì)行為的產(chǎn)生原因和促進(jìn)因素，探討如何培養(yǎng)個(gè)體的親社會(huì)傾向。3、（本題5分）簡(jiǎn)述心理治療中的倫理決策模型和應(yīng)用，探討如何運(yùn)用倫理決策模型解決實(shí)際問題。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述心理疾病的預(yù)防與治療。心理疾病是影響人們身心健康的重要問題，預(yù)防和治療心理疾病至關(guān)重要。請(qǐng)分析心理疾病的常見類型和癥狀，論述心理疾病的預(yù)防方法，如心理健康教育、心理調(diào)適等，并介紹心理疾病的治療方法，如藥物治療、心理治療等。2、（本題5分）心理暗示在日常生活中具有一定的作用。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述心理暗示的類型（如自我暗示、他人暗示）、心理暗示的作用機(jī)制和影響因素，并舉例說明如何利用積極的心理暗示來改變行為和提升心理狀態(tài)。3、（本題5分）論述情緒智力在領(lǐng)導(dǎo)力中的作用，并結(jié)合實(shí)際案例說明如何提高領(lǐng)導(dǎo)者的情緒智力。4、（本題5分）從眾心理在社會(huì)生活中普遍存在。請(qǐng)論述從眾心理的概念、產(chǎn)生的原因，以及它對(duì)個(gè)體和群體決策、行為的影響，舉例說明在哪些情況下從眾是有益的，哪些情況下是有害的。5、（本題5分）論述心理治療中的家庭治療方法。分析家庭治療的理論基礎(chǔ)、治療過程和效果。結(jié)合實(shí)際家庭案例，說明家庭治療在解決心理問題中的作用。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏自主學(xué)習(xí)能力，依賴他人。分析缺乏