部隊學(xué)雷鋒實(shí)施方案參考模板一、背景分析

1.1時代背景

1.2歷史背景

1.3政策背景

二、問題定義

2.1思想認(rèn)識層面的問題

2.2活動形式層面的問題

2.3長效機(jī)制層面的問題

2.4成效轉(zhuǎn)化層面的問題

三、目標(biāo)設(shè)定

3.1總體目標(biāo)

3.2具體目標(biāo)

3.3階段目標(biāo)

3.4目標(biāo)保障機(jī)制

四、理論框架

4.1雷鋒精神的核心內(nèi)涵

4.2新時代學(xué)雷鋒的理論依據(jù)

4.3學(xué)雷鋒與軍隊建設(shè)的內(nèi)在邏輯

4.4理論指導(dǎo)實(shí)踐的結(jié)合路徑

五、實(shí)施路徑

5.1組織保障體系

5.2活動設(shè)計創(chuàng)新

5.3資源整合機(jī)制

5.4長效機(jī)制建設(shè)

六、風(fēng)險評估

6.1思想認(rèn)識偏差風(fēng)險

6.2形式主義風(fēng)險

6.3資源不足風(fēng)險

6.4成效轉(zhuǎn)化風(fēng)險

七、資源需求

7.1人力配置

7.2物力保障

7.3財力支持

7.4技術(shù)支撐

八、時間規(guī)劃

8.1階段劃分

8.2進(jìn)度安排

8.3節(jié)點(diǎn)控制

8.4保障措施

九、預(yù)期效果

9.1思想政治引領(lǐng)效果

9.2戰(zhàn)斗力提升效果

9.3作風(fēng)建設(shè)效果

9.4社會影響效果

十、結(jié)論

10.1總體成效總結(jié)

10.2經(jīng)驗啟示

10.3未來展望

10.4行動倡議一、背景分析1.1時代背景?當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，我國發(fā)展進(jìn)入戰(zhàn)略機(jī)遇和風(fēng)險挑戰(zhàn)并存、不確定難預(yù)料因素增多的時期。從國際看，地緣政治沖突持續(xù)發(fā)酵，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳復(fù)雜，西方敵對勢力加緊對我實(shí)施“西化”“分化”戰(zhàn)略，軍隊作為維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益的戰(zhàn)略力量，面臨著嚴(yán)峻考驗。從國內(nèi)看，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程開啟，高質(zhì)量發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)，共同富裕取得新成效，但改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)依然艱巨繁重，軍隊肩負(fù)著“聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的時代使命，需要強(qiáng)大的精神力量作為支撐。?在此背景下，學(xué)雷鋒活動被賦予了新的時代內(nèi)涵。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)?！辈筷犠鳛檑`行社會主義核心價值觀的重要群體，開展學(xué)雷鋒活動既是響應(yīng)黨中央號召的政治自覺，也是應(yīng)對復(fù)雜形勢、履行使命任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。據(jù)2023年全軍思想政治教育調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，85%的官兵認(rèn)為，在當(dāng)前形勢下弘揚(yáng)雷鋒精神對于堅定理想信念、激發(fā)戰(zhàn)斗意志具有不可替代的作用。1.2歷史背景?雷鋒精神誕生于20世紀(jì)60年代，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。1963年3月5日，毛澤東同志親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，開啟了全國全軍學(xué)雷鋒活動的序幕。60年來，雷鋒精神始終是激勵部隊官兵前進(jìn)的寶貴精神財富。?從歷史脈絡(luò)看，部隊學(xué)雷鋒活動經(jīng)歷了三個階段：一是全面推廣階段（1963-1978年），以“學(xué)雷鋒、見行動”為主題，全軍廣泛開展“學(xué)雷鋒、學(xué)好人好事”活動，雷鋒的“螺絲釘精神”“釘子精神”成為官兵的價值追求；二是改革開放階段（1979-2012年），面對市場經(jīng)濟(jì)沖擊，部隊堅持“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”，將雷鋒精神與培育“四有”革命軍人相結(jié)合，涌現(xiàn)出“蘇寧”“李向群”等新時代雷鋒式典型；三是新時代深化階段（2013年至今），習(xí)近平總書記多次就弘揚(yáng)雷鋒精神作出重要指示，部隊學(xué)雷鋒活動聚焦備戰(zhàn)打仗，突出“奮斗精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神”，涌現(xiàn)出“排雷英雄戰(zhàn)士”杜富國、“時代楷模”韋昌進(jìn)等先進(jìn)典型。?歷史經(jīng)驗表明，部隊學(xué)雷鋒活動始終與黨的中心工作同頻共振，與軍隊使命任務(wù)緊密相連。正如軍事科學(xué)院軍隊政治工作研究院研究員王教授所言：“雷鋒精神是部隊思想政治教育的永恒教材，只有將其融入血脈，才能確保官兵在任何時候、任何情況下都保持政治本色?！?.3政策背景?近年來，黨中央、中央軍委和習(xí)主席高度重視弘揚(yáng)雷鋒精神，為部隊開展學(xué)雷鋒活動提供了根本遵循。?一是習(xí)近平總書記的重要指示。2014年3月11日，習(xí)近平總書記出席十二屆全國人大二次會議解放軍代表團(tuán)全體會議時強(qiáng)調(diào)：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神廣播在祖國大地上?！?023年2月，對深入開展學(xué)雷鋒活動作出重要指示，要求“深刻把握雷鋒精神的時代內(nèi)涵，讓雷鋒精神在新時代綻放更加璀璨的光芒”。?二是軍隊法規(guī)制度的明確要求?！盾婈犝喂ぷ鳁l例》明確規(guī)定：“培育戰(zhàn)斗精神，發(fā)揚(yáng)愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神，開展學(xué)雷鋒、學(xué)英?；顒?，培育有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人?！薄缎聲r代軍隊思想政治教育大綱》將“弘揚(yáng)雷鋒精神”作為重要教育內(nèi)容，要求融入日常思想政治教育、軍事訓(xùn)練和實(shí)踐活動。?三是上級黨委的具體部署。2023年陸軍黨委《關(guān)于深化新時代學(xué)雷鋒活動的意見》指出，要把學(xué)雷鋒活動與備戰(zhàn)打仗、作風(fēng)建設(shè)、人才培養(yǎng)相結(jié)合，建立常態(tài)化、長效化機(jī)制。海軍、空軍等軍兵種也相繼出臺措施，要求各單位結(jié)合實(shí)際制定實(shí)施方案，確保學(xué)雷鋒活動落地見效。二、問題定義2.1思想認(rèn)識層面的問題?當(dāng)前，部分官兵對學(xué)雷鋒活動的思想認(rèn)識存在偏差，影響了活動的質(zhì)量和效果。?一是“過時論”認(rèn)知誤區(qū)。少數(shù)官兵認(rèn)為，雷鋒精神產(chǎn)生于計劃經(jīng)濟(jì)時代，與市場經(jīng)濟(jì)條件下的價值觀念不相適應(yīng)，甚至認(rèn)為“雷鋒精神已經(jīng)過時”。據(jù)某集團(tuán)軍2023年問卷調(diào)查顯示，12%的年輕官兵對雷鋒精神的時代內(nèi)涵理解不深，認(rèn)為“學(xué)雷鋒是老傳統(tǒng)，與新時代無關(guān)”。?二是“形式主義”傾向。部分單位將學(xué)雷鋒活動等同于“搞形式、走過場”，比如僅在3月5日組織一次志愿服務(wù)、寫一篇心得體會，缺乏持續(xù)性、常態(tài)化。某旅政治處調(diào)研發(fā)現(xiàn)，35%的官兵認(rèn)為本單位學(xué)雷鋒活動“重形式、輕實(shí)效”，存在“一陣風(fēng)”現(xiàn)象。?三是“與我無關(guān)”思想。少數(shù)官兵認(rèn)為學(xué)雷鋒是“先進(jìn)典型的事”，與普通戰(zhàn)士關(guān)系不大，參與積極性不高。某團(tuán)問卷調(diào)查顯示，28%的官兵表示“學(xué)雷鋒活動與自己崗位無關(guān)，參與意義不大”。2.2活動形式層面的問題?學(xué)雷鋒活動形式單一、創(chuàng)新不足，與官兵實(shí)際需求結(jié)合不緊密，導(dǎo)致吸引力、感染力不強(qiáng)。?一是內(nèi)容固化，缺乏時代特色。多數(shù)單位學(xué)雷鋒活動仍停留在“做好事、獻(xiàn)愛心”層面，如打掃衛(wèi)生、捐款捐物、慰問老人等，與備戰(zhàn)打仗、科技練兵等中心工作結(jié)合不深。某師政治工作總結(jié)中提到，78%的學(xué)雷鋒活動內(nèi)容與傳統(tǒng)項目重復(fù)，缺乏針對信息化戰(zhàn)爭特點(diǎn)的創(chuàng)新設(shè)計。?二是方法陳舊，互動性不足。活動多采用“你講我聽”“你做我看”的單向模式，官兵參與度低。比如，有的單位組織雷鋒事跡報告會，邀請先進(jìn)典型作報告，但未設(shè)置互動環(huán)節(jié)，導(dǎo)致官兵“聽的時候感動，過后不動”。?三是覆蓋面有限，針對性不強(qiáng)。活動多集中于機(jī)關(guān)、直屬分隊，基層作戰(zhàn)部隊參與度較低；針對不同崗位、不同年齡段官兵的需求差異，缺乏分類設(shè)計。比如，技術(shù)崗位官兵與步兵崗位官兵的工作任務(wù)不同，但學(xué)雷鋒活動內(nèi)容“一刀切”，未能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對接。2.3長效機(jī)制層面的問題?學(xué)雷鋒活動缺乏常態(tài)化、制度化的保障機(jī)制，導(dǎo)致活動難以持續(xù)深入開展。?一是組織領(lǐng)導(dǎo)不健全。多數(shù)單位未成立專門的學(xué)雷鋒活動領(lǐng)導(dǎo)小組，多由政治機(jī)關(guān)臨時牽頭，責(zé)任落實(shí)不到位。某旅調(diào)查顯示，62%的單位學(xué)雷鋒活動由宣傳科“兼管”，缺乏專人負(fù)責(zé)，導(dǎo)致活動計劃不系統(tǒng)、推進(jìn)不力。?二是考核評價缺失。學(xué)雷鋒活動的成效未納入官兵個人成長進(jìn)步、單位全面建設(shè)考核體系，缺乏有效的激勵約束機(jī)制。比如，有的單位將學(xué)雷鋒活動作為“軟指標(biāo)”，不與評功評獎、晉職晉銜掛鉤，導(dǎo)致官兵參與動力不足。?三是資源保障不足?；顒咏?jīng)費(fèi)、場地、師資等資源短缺，制約了活動的開展。某團(tuán)反映，由于缺乏專項經(jīng)費(fèi)，學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動難以常態(tài)化開展，比如“助學(xué)興教”活動因資金不足，僅能覆蓋周邊2所小學(xué)，未能形成長效幫扶機(jī)制。2.4成效轉(zhuǎn)化層面的問題?學(xué)雷鋒活動的成果未能有效轉(zhuǎn)化為部隊?wèi)?zhàn)斗力、凝聚力，存在“學(xué)用脫節(jié)”現(xiàn)象。?一是與備戰(zhàn)打仗結(jié)合不緊。部分單位學(xué)雷鋒活動與軍事訓(xùn)練、戰(zhàn)備執(zhí)勤等中心工作“兩張皮”，未能將雷鋒精神中的“奮斗精神”“釘子精神”轉(zhuǎn)化為練兵備戰(zhàn)的實(shí)際行動。比如，有的單位組織學(xué)雷鋒活動時，強(qiáng)調(diào)“做好事”多，引導(dǎo)官兵“立足崗位練精兵”少，導(dǎo)致活動與戰(zhàn)斗力生成關(guān)聯(lián)度不高。?二是典型引領(lǐng)作用發(fā)揮不足。雖然部隊涌現(xiàn)出許多雷鋒式典型，但對典型的宣傳推廣不夠深入，未能形成“學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)”的濃厚氛圍。某軍區(qū)政治工作部調(diào)研顯示，45%的官兵表示“對本單位的雷鋒式典型不了解”，典型的示范引領(lǐng)作用未充分彰顯。?三是官兵獲得感不強(qiáng)。部分學(xué)雷鋒活動未能切實(shí)解決官兵實(shí)際困難，比如“心理疏導(dǎo)”“法律援助”等服務(wù)性活動開展較少，導(dǎo)致官兵參與活動后“獲得感”不足，認(rèn)為學(xué)雷鋒是“為別人做得多，為自己做得少”。三、目標(biāo)設(shè)定3.1總體目標(biāo)部隊學(xué)雷鋒活動的總體目標(biāo)是堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想和關(guān)于弘揚(yáng)雷鋒精神的重要指示，將學(xué)雷鋒活動與新時代軍隊使命任務(wù)深度融合，培育官兵忠誠于黨的政治品格、服務(wù)人民的價值追求、愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守、銳意創(chuàng)新的進(jìn)取精神和艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化、長效化、機(jī)制化，使其成為加強(qiáng)部隊思想政治建設(shè)、提升戰(zhàn)斗力、錘煉過硬作風(fēng)的重要抓手，為實(shí)現(xiàn)黨在新時代的強(qiáng)軍目標(biāo)提供強(qiáng)大精神動力。總體目標(biāo)立足部隊實(shí)際，突出政治引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐轉(zhuǎn)化，既傳承雷鋒精神的時代價值，又回應(yīng)新時代軍隊建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求，確保學(xué)雷鋒活動始終與黨同向、與軍同行、與戰(zhàn)同頻，最終形成人人學(xué)雷鋒、處處見行動、事事有成效的良好局面，為部隊全面建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展注入持久活力。3.2具體目標(biāo)具體目標(biāo)從思想認(rèn)同、實(shí)踐養(yǎng)成、典型引領(lǐng)、機(jī)制建設(shè)四個維度細(xì)化，確?？傮w目標(biāo)可量化、可考核、可實(shí)現(xiàn)。在思想認(rèn)同方面，通過系統(tǒng)教育引導(dǎo)，官兵對雷鋒精神核心內(nèi)涵的理解深度顯著提升，認(rèn)同度達(dá)到95%以上，能夠準(zhǔn)確把握雷鋒精神與社會主義核心價值觀、強(qiáng)軍目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，堅定“四個自信”，增強(qiáng)“四個意識”，做到“兩個維護(hù)”，確保在任何時候、任何情況下都聽黨話、跟黨走。在實(shí)踐養(yǎng)成方面，建立覆蓋全軍的志愿服務(wù)體系，每年每名官兵參與學(xué)雷鋒實(shí)踐活動不少于4次，其中結(jié)合崗位練兵的實(shí)踐活動占比不低于60%，推動學(xué)雷鋒從“一陣風(fēng)”向“常態(tài)化”、從“活動化”向“制度化”轉(zhuǎn)變，使官兵在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會中錘煉黨性、提升能力。在典型引領(lǐng)方面，每年培樹一批事跡突出、群眾認(rèn)可的“雷鋒式官兵”和“學(xué)雷鋒先進(jìn)單位”，形成“學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、做有標(biāo)桿”的濃厚氛圍，先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用輻射帶動全體官兵，使雷鋒精神成為官兵的價值追求和行為自覺。在機(jī)制建設(shè)方面，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政治機(jī)關(guān)牽頭抓總、各部門協(xié)同配合、全體官兵積極參與的工作格局，完善組織領(lǐng)導(dǎo)、活動開展、考核評價、激勵保障等制度機(jī)制，確保學(xué)雷鋒活動有章可循、有據(jù)可依、常態(tài)長效。3.3階段目標(biāo)階段目標(biāo)分短期、中期、長期三個梯次推進(jìn)，確保學(xué)雷鋒活動循序漸進(jìn)、久久為功。短期目標(biāo)（1年內(nèi)）聚焦打基礎(chǔ)、建機(jī)制，重點(diǎn)解決當(dāng)前學(xué)雷鋒活動中存在的形式化、碎片化問題，制定《部隊學(xué)雷鋒活動實(shí)施細(xì)則》，成立由軍政主官任組長的學(xué)雷鋒活動領(lǐng)導(dǎo)小組，建立月調(diào)度、季總結(jié)、年考核的工作制度，組織開展“學(xué)雷鋒月”“崗位學(xué)雷鋒”等主題活動，確保官兵參與率達(dá)到100%，初步形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。中期目標(biāo)（2-3年）聚焦深拓展、創(chuàng)特色，在鞏固短期成果基礎(chǔ)上，推動學(xué)雷鋒活動與備戰(zhàn)打仗、人才培養(yǎng)、作風(fēng)建設(shè)深度融合，打造“科技學(xué)雷鋒”“戰(zhàn)位學(xué)雷鋒”“文化學(xué)雷鋒”等特色品牌，涌現(xiàn)出一批在軍內(nèi)外有影響力的先進(jìn)典型，形成一批可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗做法，學(xué)雷鋒活動成為部隊思想政治教育的特色品牌。長期目標(biāo)（3年以上）聚焦常態(tài)化、融入血脈，使雷鋒精神深深植根于官兵思想深處，轉(zhuǎn)化為官兵的價值追求和行為習(xí)慣，成為部隊文化的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)學(xué)雷鋒活動與部隊全面建設(shè)同頻共振、互促互進(jìn)，為建設(shè)世界一流軍隊提供堅強(qiáng)思想保證和強(qiáng)大精神動力。3.4目標(biāo)保障機(jī)制目標(biāo)保障機(jī)制是確保學(xué)雷鋒活動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本支撐，從組織、制度、資源、考核四個方面構(gòu)建全方位保障體系。組織保障方面，建立軍、師、團(tuán)、營、連五級學(xué)雷鋒活動組織網(wǎng)絡(luò)，明確各級黨委的主體責(zé)任和政治機(jī)關(guān)的主抓責(zé)任，將學(xué)雷鋒活動納入黨委年度工作計劃和思想政治教育體系，定期召開專題會議研究解決活動開展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，確保組織領(lǐng)導(dǎo)堅強(qiáng)有力。制度保障方面，制定《部隊學(xué)雷鋒活動考核評價辦法》，將學(xué)雷鋒活動成效納入單位年度考核和官兵個人成長進(jìn)步評價體系，與評功評獎、晉職晉銜、士官選取等掛鉤，建立正向激勵機(jī)制，對學(xué)雷鋒活動中表現(xiàn)突出的單位和個人給予表彰獎勵，對工作不力、敷衍應(yīng)付的單位和個人進(jìn)行批評問責(zé)。資源保障方面，加大經(jīng)費(fèi)投入，設(shè)立學(xué)雷鋒活動專項經(jīng)費(fèi)，保障志愿服務(wù)、典型宣傳、教育引導(dǎo)等活動的開展；整合軍地資源，與地方企事業(yè)單位、社區(qū)、學(xué)校建立共建關(guān)系，拓展學(xué)雷鋒活動平臺；加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，邀請先進(jìn)典型、專家學(xué)者開展專題輔導(dǎo)，提升教育引導(dǎo)的針對性和實(shí)效性?？己吮Ｕ戏矫妫⒖茖W(xué)的考核評價體系，采取日常檢查與專項督查相結(jié)合、定量考核與定性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)雷鋒活動的開展情況、官兵參與度、實(shí)際成效等進(jìn)行全面考核，考核結(jié)果作為衡量單位建設(shè)和官兵素質(zhì)的重要依據(jù)，確保學(xué)雷鋒活動目標(biāo)落地見效。四、理論框架4.1雷鋒精神的核心內(nèi)涵雷鋒精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，其核心內(nèi)涵豐富而深刻，在不同歷史時期始終閃耀著時代光芒。從本質(zhì)上看，雷鋒精神是馬克思主義中國化在思想道德領(lǐng)域的生動體現(xiàn)，集中體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價值觀。在政治品格上，雷鋒精神體現(xiàn)為對黨忠誠、信念堅定的政治自覺，雷鋒始終以“聽黨的話、跟黨走”為行動準(zhǔn)則，把個人命運(yùn)與黨和國家命運(yùn)緊密相連，這種“黨叫干啥就干啥”的絕對忠誠，為新時代官兵樹立了“絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠”的標(biāo)桿。在價值追求上，雷鋒精神體現(xiàn)為人民服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的根本宗旨，雷鋒把“有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”，無論是幫助戰(zhàn)友、服務(wù)群眾，還是勤儉節(jié)約、助人為樂，都彰顯了“人民至上”的價值取向，與軍隊“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨高度契合。在職業(yè)操守上，雷鋒精神體現(xiàn)為愛崗敬業(yè)、精益求精的實(shí)干精神，雷鋒干一行愛一行、鉆一行精一行，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，這種“螺絲釘精神”啟示官兵要立足本職崗位，刻苦訓(xùn)練、履職盡責(zé)，在強(qiáng)軍實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)人生價值。在精神特質(zhì)上，雷鋒精神體現(xiàn)為銳意進(jìn)取、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，雷鋒發(fā)揚(yáng)“釘子精神”，刻苦鉆研科學(xué)文化知識，始終保持艱苦樸素的生活作風(fēng)，這種精神特質(zhì)與新時代軍隊要求官兵“勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)”的奮斗精神一脈相承。進(jìn)入新時代，雷鋒精神被賦予新的時代內(nèi)涵，其核心內(nèi)涵可以概括為“忠誠于黨的政治品格、服務(wù)人民的價值追求、愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守、銳意創(chuàng)新的進(jìn)取精神、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)”，這五個方面相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)成了雷鋒精神完整的理論體系，為部隊開展學(xué)雷鋒活動提供了根本遵循。4.2新時代學(xué)雷鋒的理論依據(jù)新時代學(xué)雷鋒活動以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為引領(lǐng)，有著深厚的理論依據(jù)和堅實(shí)的思想基礎(chǔ)。從馬克思主義理論來看，雷鋒精神是馬克思主義實(shí)踐觀、群眾史觀和人的全面發(fā)展理論在思想道德領(lǐng)域的具體實(shí)踐。馬克思主義認(rèn)為，實(shí)踐是認(rèn)識的來源和動力，雷鋒精神強(qiáng)調(diào)“知行合一”，要求官兵不僅要學(xué)習(xí)雷鋒的事跡，更要踐行雷鋒的行為，在實(shí)踐中深化對雷鋒精神的理解；馬克思主義群眾史觀認(rèn)為，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，雷鋒精神“服務(wù)人民”的內(nèi)涵，體現(xiàn)了軍隊來自人民、服務(wù)人民的根本立場，與馬克思主義關(guān)于人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點(diǎn)高度一致；馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論認(rèn)為，人的發(fā)展是社會發(fā)展的最終目標(biāo)，雷鋒精神通過引導(dǎo)官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)官兵思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的全面提升，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。從習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想來看，習(xí)近平總書記關(guān)于弘揚(yáng)雷鋒精神的重要指示，為新時代學(xué)雷鋒活動提供了根本遵循。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)”，深刻闡明了雷鋒精神的時代價值；要求“把雷鋒精神廣播在祖國大地上”，明確了學(xué)雷鋒活動的實(shí)踐要求；提出“要做雷鋒精神的種子”，指明了官兵在學(xué)雷鋒活動中的角色定位。這些重要論述構(gòu)成了新時代學(xué)雷鋒活動的理論指導(dǎo)。從習(xí)近平強(qiáng)軍思想來看，建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊，必須培育有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人，雷鋒精神所蘊(yùn)含的忠誠、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、進(jìn)取等品質(zhì)，正是培育“四有”革命軍人的重要內(nèi)容，是習(xí)近平強(qiáng)軍思想在思想道德建設(shè)領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。因此，新時代學(xué)雷鋒活動不是孤立的道德實(shí)踐活動，而是馬克思主義基本原理、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想在部隊思想道德建設(shè)中的具體實(shí)踐，有著堅實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)的理論指引。4.3學(xué)雷鋒與軍隊建設(shè)的內(nèi)在邏輯學(xué)雷鋒活動與軍隊建設(shè)之間存在著深刻的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，學(xué)雷鋒活動是加強(qiáng)軍隊思想政治建設(shè)、提升戰(zhàn)斗力、錘煉過硬作風(fēng)的重要途徑，軍隊建設(shè)的實(shí)踐需求為學(xué)雷鋒活動提供了廣闊舞臺。從思想政治建設(shè)來看，軍隊作為執(zhí)行黨的政治任務(wù)的武裝集團(tuán)，必須把思想政治建設(shè)擺在首位，確保官兵政治合格。雷鋒精神蘊(yùn)含的忠誠于黨的政治品格、服務(wù)人民的價值追求，是加強(qiáng)官兵思想政治教育的鮮活教材。通過學(xué)雷鋒活動，能夠引導(dǎo)官兵深刻理解“黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)”的根本原則，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，確保部隊在任何時候、任何情況下都堅決聽從黨中央、中央軍委和習(xí)主席指揮。從戰(zhàn)斗力生成來看，軍隊的根本職能是打仗，戰(zhàn)斗力是唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)。雷鋒精神中的“釘子精神”“奮斗精神”“創(chuàng)新精神”，與備戰(zhàn)打仗的要求高度契合。通過學(xué)雷鋒活動，能夠激發(fā)官兵刻苦訓(xùn)練、鉆研技術(shù)的熱情，把雷鋒的“擠勁”和“鉆勁”轉(zhuǎn)化為練兵備戰(zhàn)的實(shí)際行動，提升官兵的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力，推動戰(zhàn)斗力生成模式向科技密集型、信息密集型轉(zhuǎn)變。從作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)來看，軍隊的作風(fēng)是軍隊的形象，也是戰(zhàn)斗力的重要保證。雷鋒精神中的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、嚴(yán)守紀(jì)律等優(yōu)良作風(fēng)，是錘煉部隊過硬作風(fēng)的重要內(nèi)容。通過學(xué)雷鋒活動，能夠引導(dǎo)官兵自覺抵制享樂主義、奢靡之風(fēng)，保持艱苦樸素的生活作風(fēng)，養(yǎng)成令行禁止的紀(jì)律觀念，使部隊始終保持旺盛的革命斗志和戰(zhàn)斗作風(fēng)。從官兵全面發(fā)展來看，新時代軍隊建設(shè)需要大批高素質(zhì)新型軍事人才，雷鋒精神所倡導(dǎo)的愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)等品質(zhì)，是官兵成長成才的精神動力。通過學(xué)雷鋒活動，能夠引導(dǎo)官兵樹立正確的成才觀，立足崗位學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，在服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會中實(shí)現(xiàn)個人價值，成為適應(yīng)新時代軍隊建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。因此，學(xué)雷鋒活動不是軍隊建設(shè)的“附加項”，而是“必修課”，二者相互促進(jìn)、相得益彰，學(xué)雷鋒活動的深入開展能夠為軍隊建設(shè)提供強(qiáng)大精神動力，軍隊建設(shè)的實(shí)踐需求能夠推動學(xué)雷鋒活動不斷深化發(fā)展。4.4理論指導(dǎo)實(shí)踐的結(jié)合路徑理論指導(dǎo)實(shí)踐的結(jié)合路徑是將雷鋒精神的核心內(nèi)涵、新時代學(xué)雷鋒的理論依據(jù)、學(xué)雷鋒與軍隊建設(shè)的內(nèi)在邏輯轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要從教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、典型示范、文化熏陶四個方面構(gòu)建有機(jī)結(jié)合的路徑體系。教育引導(dǎo)是基礎(chǔ)，通過理論學(xué)習(xí)、專題研討、故事分享等形式，讓官兵深刻理解雷鋒精神的時代內(nèi)涵和理論依據(jù)，增強(qiáng)學(xué)雷鋒的思想自覺和行動自覺。比如，將雷鋒精神納入部隊思想政治教育體系，開設(shè)“雷鋒精神與強(qiáng)軍實(shí)踐”專題課程，組織官兵學(xué)習(xí)雷鋒日記、雷鋒事跡，開展“雷鋒精神大家談”討論活動，引導(dǎo)官兵從理論高度把握雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，把學(xué)習(xí)雷鋒轉(zhuǎn)化為堅定的政治信仰和崇高的價值追求。實(shí)踐養(yǎng)成是關(guān)鍵，將學(xué)雷鋒活動與官兵的崗位職責(zé)、日常訓(xùn)練、戰(zhàn)備執(zhí)勤等緊密結(jié)合，引導(dǎo)官兵在立足崗位、服務(wù)人民中踐行雷鋒精神。比如，在訓(xùn)練中發(fā)揚(yáng)“釘子精神”，刻苦鉆研軍事技能，提高訓(xùn)練水平；在戰(zhàn)備執(zhí)勤中踐行“奉獻(xiàn)精神”，主動承擔(dān)急難險重任務(wù)，在關(guān)鍵時刻挺身而出；在日常工作中弘揚(yáng)“敬業(yè)精神”，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做到干一行愛一行鉆一行。典型示范是引領(lǐng)，通過培樹和宣傳雷鋒式先進(jìn)典型，發(fā)揮典型的示范帶動作用，形成“學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”的濃厚氛圍。比如，定期開展“雷鋒式官兵”“學(xué)雷鋒先進(jìn)單位”評選活動，利用軍內(nèi)媒體宣傳先進(jìn)典型的事跡，組織先進(jìn)典型巡回報告，讓官兵學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，在典型的感召下自覺踐行雷鋒精神。文化熏陶是保障，通過打造學(xué)雷鋒文化品牌、建設(shè)學(xué)雷鋒文化陣地，營造濃厚的學(xué)雷鋒文化氛圍，使雷鋒精神融入官兵的日常生活。比如，在營區(qū)設(shè)立雷鋒文化長廊、雷鋒雕像，開展“雷鋒歌曲大家唱”“雷鋒故事大家講”等文化活動，編創(chuàng)反映學(xué)雷鋒活動的文藝作品，讓官兵在耳濡目染中受到雷鋒精神的熏陶，使雷鋒精神成為部隊文化的重要組成部分，官兵的精神追求和行為習(xí)慣。通過這四條路徑的有機(jī)結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)雷鋒精神從理論到實(shí)踐的深度轉(zhuǎn)化，推動學(xué)雷鋒活動在新時代軍隊建設(shè)中發(fā)揮更大作用。五、實(shí)施路徑5.1組織保障體系構(gòu)建上下貫通、權(quán)責(zé)明晰的組織保障體系是推動學(xué)雷鋒活動落地見效的關(guān)鍵前提。部隊?wèi)?yīng)成立由軍政主官掛帥、政治工作部門牽頭、機(jī)關(guān)各部門協(xié)同的學(xué)雷鋒活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各級黨委的主體責(zé)任和政治機(jī)關(guān)的主抓責(zé)任，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)分工負(fù)責(zé)、基層狠抓落實(shí)的工作格局。在縱向上，建立軍、師、團(tuán)、營、連五級聯(lián)動機(jī)制，將學(xué)雷鋒活動納入年度工作計劃和思想政治教育體系，定期召開專題會議研究解決活動開展中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題；在橫向上，協(xié)調(diào)宣傳、組織、干部、保衛(wèi)等部門密切配合，形成工作合力。例如，某集團(tuán)軍通過建立“黨委議學(xué)、機(jī)關(guān)督學(xué)、支部抓學(xué)、黨員帶頭學(xué)”的四級聯(lián)動機(jī)制，確保學(xué)雷鋒活動層層有人抓、事事有人管，有效解決了以往活動“上熱中溫下冷”的問題。同時，要加強(qiáng)對基層政治干部的培訓(xùn)，提升其組織策劃學(xué)雷鋒活動的能力，通過舉辦專題培訓(xùn)班、經(jīng)驗交流會等形式，培養(yǎng)一批懂理論、會組織、善引導(dǎo)的學(xué)雷鋒活動骨干隊伍，為活動開展提供堅實(shí)的人才支撐。5.2活動設(shè)計創(chuàng)新活動設(shè)計創(chuàng)新是增強(qiáng)學(xué)雷鋒時代感和吸引力的核心環(huán)節(jié)，必須緊扣新時代軍隊使命任務(wù)和官兵思想實(shí)際，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、形式、載體的全方位創(chuàng)新。在內(nèi)容設(shè)計上，要打破傳統(tǒng)“做好事”的單一模式，將學(xué)雷鋒活動與備戰(zhàn)打仗、科技練兵、人才培養(yǎng)等中心工作深度融合，打造“科技學(xué)雷鋒”“戰(zhàn)位學(xué)雷鋒”“文化學(xué)雷鋒”等特色品牌。例如，某裝甲旅結(jié)合信息化戰(zhàn)爭特點(diǎn)，開展“雷鋒精神+裝備革新”活動，組織官兵學(xué)習(xí)雷鋒鉆研技術(shù)的“釘子精神”，圍繞裝備性能提升開展技術(shù)攻關(guān)，一年內(nèi)完成23項技術(shù)革新，有效提升了部隊?wèi)?zhàn)斗力；某海軍艦艇部隊立足遠(yuǎn)海訓(xùn)練實(shí)際，開展“雷鋒精神+遠(yuǎn)洋保障”活動，官兵在遠(yuǎn)航中主動為戰(zhàn)友提供技術(shù)幫扶、心理疏導(dǎo)，營造了團(tuán)結(jié)互助的艦艇文化。在形式設(shè)計上，要運(yùn)用官兵喜聞樂見的方式，如情景劇、微視頻、互動游戲等，增強(qiáng)活動的參與感和體驗感。例如，某空軍航空兵部隊創(chuàng)作了反映飛行員學(xué)習(xí)雷鋒精神的情景劇《云端雷鋒》，通過真實(shí)感人的故事情節(jié)，讓官兵在藝術(shù)熏陶中感悟雷鋒精神；某火箭軍部隊利用新媒體平臺開展“雷鋒精神線上打卡”活動，官兵通過短視頻分享學(xué)雷鋒心得，形成線上線下聯(lián)動效應(yīng)。在載體設(shè)計上，要結(jié)合官兵崗位特點(diǎn)，開展“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”評選、“學(xué)雷鋒技能比武”等活動，引導(dǎo)官兵立足本職踐行雷鋒精神，使學(xué)雷鋒活動真正融入日常、融入戰(zhàn)位。5.3資源整合機(jī)制資源整合機(jī)制是確保學(xué)雷鋒活動常態(tài)化開展的重要支撐，需要統(tǒng)籌軍地資源、盤活內(nèi)部資源、拓展社會資源，形成多元協(xié)同的保障格局。在軍地資源整合方面，部隊?wèi)?yīng)主動與地方企事業(yè)單位、社區(qū)、學(xué)校建立共建關(guān)系，拓展學(xué)雷鋒活動平臺。例如，某武警總隊與地方高校共建“學(xué)雷鋒實(shí)踐基地”，組織官兵參與社區(qū)服務(wù)、助學(xué)興教等活動，既服務(wù)了地方群眾，又鍛煉了官兵能力；某邊防旅與駐地企業(yè)合作開展“雷鋒精神+鄉(xiāng)村振興”活動，官兵利用軍事技能幫助地方開展邊境建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了軍地雙贏。在內(nèi)部資源整合方面，要充分發(fā)揮部隊自身的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，將學(xué)雷鋒活動與思想政治教育、軍事訓(xùn)練、文化建設(shè)等工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源共享、效能疊加。例如，某合成旅將學(xué)雷鋒活動融入“四會”政治教員比武，通過講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲等形式，提升政治教員的教育引導(dǎo)能力；某通信部隊結(jié)合崗位特點(diǎn)，開展“雷鋒精神+技術(shù)保障”活動，組織技術(shù)骨干為官兵提供裝備維修服務(wù)，既解決了實(shí)際問題，又弘揚(yáng)了雷鋒精神。在社會資源拓展方面，要積極爭取地方支持，設(shè)立學(xué)雷鋒活動專項經(jīng)費(fèi)，保障志愿服務(wù)、典型宣傳、教育引導(dǎo)等活動的開展；同時，加強(qiáng)與主流媒體合作，宣傳部隊學(xué)雷鋒活動的先進(jìn)事跡，擴(kuò)大社會影響力，營造全社會尊崇雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒的濃厚氛圍。5.4長效機(jī)制建設(shè)長效機(jī)制建設(shè)是推動學(xué)雷鋒活動從“一陣風(fēng)”向“常態(tài)化”轉(zhuǎn)變的根本保障，需要從制度設(shè)計、考核評價、激勵約束等方面構(gòu)建科學(xué)完善的運(yùn)行體系。在制度設(shè)計上，要制定《部隊學(xué)雷鋒活動實(shí)施細(xì)則》，明確活動目標(biāo)、內(nèi)容、形式、保障等具體要求，使學(xué)雷鋒活動有章可循。例如，某軍區(qū)出臺的《學(xué)雷鋒活動常態(tài)化實(shí)施辦法》規(guī)定，每月固定一天為“學(xué)雷鋒日”，每季度開展一次主題實(shí)踐活動，每年評選一次“雷鋒式官兵”，確?；顒映掷m(xù)深入開展。在考核評價上，要建立科學(xué)的考核指標(biāo)體系，將學(xué)雷鋒活動成效納入單位年度考核和官兵個人成長進(jìn)步評價體系，與評功評獎、晉職晉銜、士官選取等掛鉤。例如，某集團(tuán)軍將學(xué)雷鋒活動成效作為“雙爭”評比的重要內(nèi)容，對表現(xiàn)突出的單位和個人給予表彰獎勵，對工作不力的進(jìn)行批評問責(zé)，有效激發(fā)了官兵參與熱情。在激勵約束上，要完善正向激勵機(jī)制，對學(xué)雷鋒活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，在政治上關(guān)心、工作上支持、生活上照顧，增強(qiáng)其榮譽(yù)感和獲得感；同時，建立負(fù)面清單，對搞形式主義、走過場的單位和個人嚴(yán)肅處理，確保活動不變形、不走樣。例如，某旅設(shè)立“學(xué)雷鋒專項獎勵基金”，對在志愿服務(wù)、技術(shù)革新等方面表現(xiàn)突出的官兵給予物質(zhì)獎勵，并優(yōu)先推薦入黨、考學(xué)、提干，形成了“學(xué)雷鋒、當(dāng)先進(jìn)、受尊重”的良好導(dǎo)向。通過長效機(jī)制建設(shè)，使學(xué)雷鋒活動真正融入部隊建設(shè)的方方面面，成為官兵的自覺行動和價值追求。六、風(fēng)險評估6.1思想認(rèn)識偏差風(fēng)險思想認(rèn)識偏差是影響學(xué)雷鋒活動深入開展的首要風(fēng)險，主要表現(xiàn)為部分官兵對雷鋒精神的時代內(nèi)涵理解不深，存在“過時論”“形式主義”“與我無關(guān)”等錯誤認(rèn)知。從“過時論”來看，少數(shù)年輕官兵認(rèn)為雷鋒精神產(chǎn)生于計劃經(jīng)濟(jì)時代，與市場經(jīng)濟(jì)條件下的價值觀念不相適應(yīng)，甚至認(rèn)為“雷鋒精神已經(jīng)過時”。據(jù)某集團(tuán)軍2023年問卷調(diào)查顯示，12%的年輕官兵對雷鋒精神的時代內(nèi)涵理解不深，認(rèn)為學(xué)雷鋒是“老傳統(tǒng)，與新時代無關(guān)”。這種認(rèn)識偏差會導(dǎo)致官兵參與活動積極性不高，影響活動效果。從“形式主義”來看，部分單位將學(xué)雷鋒活動等同于“搞形式、走過場”，比如僅在3月5日組織一次志愿服務(wù)、寫一篇心得體會，缺乏持續(xù)性、常態(tài)化。某旅政治處調(diào)研發(fā)現(xiàn)，35%的官兵認(rèn)為本單位學(xué)雷鋒活動“重形式、輕實(shí)效”，存在“一陣風(fēng)”現(xiàn)象。這種形式主義不僅浪費(fèi)資源，還會讓官兵對學(xué)雷鋒活動產(chǎn)生抵觸情緒。從“與我無關(guān)”來看，少數(shù)官兵認(rèn)為學(xué)雷鋒是“先進(jìn)典型的事”，與普通戰(zhàn)士關(guān)系不大，參與積極性不高。某團(tuán)問卷調(diào)查顯示，28%的官兵表示“學(xué)雷鋒活動與自己崗位無關(guān)，參與意義不大”。這種思想認(rèn)識偏差會導(dǎo)致活動覆蓋面窄、影響力弱，難以形成全員參與的濃厚氛圍。針對這些風(fēng)險，需要通過深化理論教育、強(qiáng)化實(shí)踐引導(dǎo)、完善激勵機(jī)制等措施，糾正官兵的錯誤認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動的思想自覺和行動自覺。6.2形式主義風(fēng)險形式主義是學(xué)雷鋒活動中常見的風(fēng)險，主要表現(xiàn)為活動內(nèi)容固化、方法陳舊、互動性不足，導(dǎo)致吸引力、感染力不強(qiáng)。從內(nèi)容固化來看，多數(shù)單位學(xué)雷鋒活動仍停留在“做好事、獻(xiàn)愛心”層面，如打掃衛(wèi)生、捐款捐物、慰問老人等，與備戰(zhàn)打仗、科技練兵等中心工作結(jié)合不深。某師政治工作總結(jié)中提到，78%的學(xué)雷鋒活動內(nèi)容與傳統(tǒng)項目重復(fù)，缺乏針對信息化戰(zhàn)爭特點(diǎn)的創(chuàng)新設(shè)計。這種內(nèi)容固化會導(dǎo)致活動與官兵實(shí)際需求脫節(jié)，難以激發(fā)參與熱情。從方法陳舊來看，活動多采用“你講我聽”“你做我看”的單向模式，官兵參與度低。比如，有的單位組織雷鋒事跡報告會，邀請先進(jìn)典型作報告，但未設(shè)置互動環(huán)節(jié)，導(dǎo)致官兵“聽的時候感動，過后不動”。某軍區(qū)政治工作部調(diào)研顯示，45%的官兵認(rèn)為學(xué)雷鋒活動“互動性差，參與感不強(qiáng)”。這種方法陳舊會導(dǎo)致活動效果大打折扣，難以讓雷鋒精神入腦入心。從覆蓋面有限來看，活動多集中于機(jī)關(guān)、直屬分隊，基層作戰(zhàn)部隊參與度較低；針對不同崗位、不同年齡段官兵的需求差異，缺乏分類設(shè)計。比如，技術(shù)崗位官兵與步兵崗位官兵的工作任務(wù)不同，但學(xué)雷鋒活動內(nèi)容“一刀切”，未能實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對接。某團(tuán)問卷調(diào)查顯示，32%的基層官兵認(rèn)為學(xué)雷鋒活動“與自己的戰(zhàn)位任務(wù)結(jié)合不緊”。針對這些風(fēng)險，需要通過創(chuàng)新活動形式、豐富內(nèi)容載體、增強(qiáng)互動體驗等措施，提升學(xué)雷鋒活動的針對性和實(shí)效性。6.3資源不足風(fēng)險資源不足是制約學(xué)雷鋒活動深入開展的重要風(fēng)險，主要表現(xiàn)為經(jīng)費(fèi)短缺、場地不足、師資匱乏等問題，影響活動的質(zhì)量和效果。從經(jīng)費(fèi)短缺來看，多數(shù)單位未設(shè)立學(xué)雷鋒活動專項經(jīng)費(fèi)，活動開展依賴臨時撥款，難以保障常態(tài)化需求。某旅反映，由于缺乏專項經(jīng)費(fèi)，學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動難以常態(tài)化開展，比如“助學(xué)興教”活動因資金不足，僅能覆蓋周邊2所小學(xué)，未能形成長效幫扶機(jī)制。這種經(jīng)費(fèi)短缺會導(dǎo)致活動規(guī)模小、頻次低，難以滿足官兵參與需求。從場地不足來看，部分單位缺乏開展學(xué)雷鋒活動的固定場地，比如志愿服務(wù)基地、文化活動室等，活動開展受場地限制。某團(tuán)政治處主任表示：“我們想開展‘雷鋒精神+心理疏導(dǎo)’活動，但缺乏專業(yè)的心理咨詢室，只能臨時借用會議室，效果大打折扣。”這種場地不足會影響活動的專業(yè)性和持續(xù)性。從師資匱乏來看，學(xué)雷鋒活動需要專業(yè)的教育引導(dǎo)隊伍，但多數(shù)單位缺乏專職的教育骨干，活動開展多由兼職人員負(fù)責(zé)，教育質(zhì)量難以保證。某師調(diào)查顯示，62%的單位學(xué)雷鋒活動由宣傳科“兼管”，缺乏專人負(fù)責(zé)，導(dǎo)致活動計劃不系統(tǒng)、推進(jìn)不力。針對這些風(fēng)險，需要通過加大經(jīng)費(fèi)投入、整合場地資源、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)等措施，為學(xué)雷鋒活動提供充足的資源保障。6.4成效轉(zhuǎn)化風(fēng)險成效轉(zhuǎn)化風(fēng)險是影響學(xué)雷鋒活動價值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵風(fēng)險，主要表現(xiàn)為活動成果未能有效轉(zhuǎn)化為部隊?wèi)?zhàn)斗力、凝聚力，存在“學(xué)用脫節(jié)”現(xiàn)象。從與備戰(zhàn)打仗結(jié)合不緊來看，部分單位學(xué)雷鋒活動與軍事訓(xùn)練、戰(zhàn)備執(zhí)勤等中心工作“兩張皮”，未能將雷鋒精神中的“奮斗精神”“釘子精神”轉(zhuǎn)化為練兵備戰(zhàn)的實(shí)際行動。比如，有的單位組織學(xué)雷鋒活動時，強(qiáng)調(diào)“做好事”多，引導(dǎo)官兵“立足崗位練精兵”少，導(dǎo)致活動與戰(zhàn)斗力生成關(guān)聯(lián)度不高。某軍區(qū)政治工作部調(diào)研顯示，38%的官兵認(rèn)為學(xué)雷鋒活動“與練兵備戰(zhàn)結(jié)合不深，對戰(zhàn)斗力提升作用不明顯”。這種“學(xué)用脫節(jié)”會導(dǎo)致活動價值難以彰顯。從典型引領(lǐng)作用發(fā)揮不足來看，雖然部隊涌現(xiàn)出許多雷鋒式典型，但對典型的宣傳推廣不夠深入，未能形成“學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)”的濃厚氛圍。某集團(tuán)軍問卷調(diào)查顯示，45%的官兵表示“對本單位的雷鋒式典型不了解”，典型的示范引領(lǐng)作用未充分彰顯。這種典型引領(lǐng)不足會影響官兵的參與動力。從官兵獲得感不強(qiáng)來看，部分學(xué)雷鋒活動未能切實(shí)解決官兵實(shí)際困難，比如“心理疏導(dǎo)”“法律援助”等服務(wù)性活動開展較少，導(dǎo)致官兵參與活動后“獲得感”不足。某旅問卷調(diào)查顯示，52%的官兵認(rèn)為學(xué)雷鋒活動“為別人做得多，為自己做得少”。這種獲得感不足會影響官兵的持續(xù)參與熱情。針對這些風(fēng)險，需要通過強(qiáng)化實(shí)踐轉(zhuǎn)化、深化典型宣傳、增強(qiáng)服務(wù)實(shí)效等措施，推動學(xué)雷鋒活動成果轉(zhuǎn)化為部隊建設(shè)的實(shí)際成效。七、資源需求7.1人力配置人力配置是學(xué)雷鋒活動順利開展的基礎(chǔ)保障，需要構(gòu)建一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的組織隊伍和參與群體。在組織領(lǐng)導(dǎo)層面，應(yīng)成立由軍政主官任組長、政治工作部門牽頭、機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)雷鋒活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)日常工作，確保決策科學(xué)、指揮有力。同時，各基層單位要設(shè)立相應(yīng)的分支機(jī)構(gòu)，形成橫向到邊、縱向到底的組織網(wǎng)絡(luò)，明確各級職責(zé)分工，避免推諉扯皮。例如，某集團(tuán)軍通過建立“軍級統(tǒng)籌、師級協(xié)調(diào)、團(tuán)級落實(shí)、營級細(xì)化、連級執(zhí)行”的五級責(zé)任體系，使學(xué)雷鋒活動層層有人抓、事事有人管，有效解決了以往活動“上熱中溫下冷”的問題。在骨干隊伍建設(shè)方面，要選拔政治素質(zhì)高、組織能力強(qiáng)、群眾威信好的官兵擔(dān)任學(xué)雷鋒活動骨干，定期開展專題培訓(xùn)，提升其策劃、組織、協(xié)調(diào)能力。比如，某旅每季度舉辦“學(xué)雷鋒骨干培訓(xùn)班”，邀請專家授課、經(jīng)驗交流，培養(yǎng)了一批懂理論、會組織、善引導(dǎo)的骨干隊伍，為活動開展提供了堅實(shí)的人才支撐。在參與群體拓展方面，要充分調(diào)動官兵積極性，組建學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊，鼓勵官兵結(jié)合崗位特點(diǎn)和個人特長參與活動，形成“人人都是學(xué)雷鋒主體、處處都是學(xué)雷鋒陣地”的良好局面。同時，要加強(qiáng)軍地聯(lián)動，邀請地方志愿者、企事業(yè)單位人員共同參與，拓展活動覆蓋面和影響力。7.2物力保障物力保障是學(xué)雷鋒活動常態(tài)化開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，需要統(tǒng)籌場地、設(shè)備、物資等資源，確?；顒佑袌鏊?、有工具、有材料。在場地保障方面，要整合現(xiàn)有資源，設(shè)立固定的學(xué)雷鋒活動場所，如雷鋒文化長廊、志愿服務(wù)站、學(xué)習(xí)室等，為官兵提供學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐活動的平臺。同時，要加強(qiáng)與地方協(xié)調(diào)，利用社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位等場所，拓展活動空間，實(shí)現(xiàn)資源共享。例如，某武警總隊與地方共建10個“學(xué)雷鋒實(shí)踐基地”，涵蓋社區(qū)服務(wù)、助學(xué)興教、環(huán)境保護(hù)等多個領(lǐng)域，為官兵開展活動提供了充足場地。在設(shè)備保障方面，要根據(jù)活動需要配備必要的宣傳設(shè)備、訓(xùn)練器材和服務(wù)工具，如投影儀、音響設(shè)備、維修工具、醫(yī)療用品等，確?；顒禹樌M(jìn)行。比如，某海軍艦艇部隊為遠(yuǎn)航編隊配備便攜式志愿服務(wù)設(shè)備，包括維修工具箱、醫(yī)療急救包、圖書資料等，使官兵在遠(yuǎn)洋訓(xùn)練中也能開展學(xué)雷鋒活動。在物資保障方面，要儲備充足的學(xué)習(xí)資料、活動材料和應(yīng)急物資，如雷鋒事跡書籍、宣傳冊、志愿服務(wù)標(biāo)識、防暑降溫用品等，滿足官兵參與活動的需求。同時，要建立物資管理制度，規(guī)范采購、發(fā)放、使用流程，避免浪費(fèi)和流失。例如，某合成旅建立“學(xué)雷鋒物資儲備庫”，實(shí)行專人管理、定期清點(diǎn)、按需發(fā)放，確保物資使用高效合理。7.3財力支持財力支持是學(xué)雷鋒活動持續(xù)開展的經(jīng)費(fèi)保障，需要科學(xué)編制預(yù)算、拓寬經(jīng)費(fèi)來源、加強(qiáng)使用管理，確保資金使用效益最大化。在預(yù)算編制方面，要將學(xué)雷鋒活動經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，根據(jù)活動規(guī)模、頻次和需求，合理測算經(jīng)費(fèi)需求，確保?？顚Ｓ?。預(yù)算應(yīng)包括活動組織費(fèi)、典型獎勵費(fèi)、資源保障費(fèi)、宣傳推廣費(fèi)等，全面覆蓋活動各個環(huán)節(jié)。比如，某軍區(qū)每年安排專項經(jīng)費(fèi)500萬元，用于支持學(xué)雷鋒活動的開展，保障了各項活動的順利實(shí)施。在經(jīng)費(fèi)來源方面，要建立多元化籌資渠道，除上級撥款外，可爭取單位自籌、社會捐贈等支持。例如，某邊防旅與駐地企業(yè)合作，設(shè)立“學(xué)雷鋒公益基金”，每年獲得企業(yè)捐贈30萬元，用于開展“雷鋒精神+鄉(xiāng)村振興”活動，實(shí)現(xiàn)了軍地雙贏。在經(jīng)費(fèi)使用管理方面，要嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，規(guī)范審批流程，確保經(jīng)費(fèi)使用合規(guī)、透明。同時，要加強(qiáng)績效評估，對經(jīng)費(fèi)使用效果進(jìn)行考核，避免資金浪費(fèi)和低效投入。例如，某集團(tuán)軍建立“學(xué)雷鋒經(jīng)費(fèi)使用臺賬”，定期開展審計檢查，對違規(guī)使用經(jīng)費(fèi)的單位和個人嚴(yán)肅處理，確保經(jīng)費(fèi)使用效益最大化。7.4技術(shù)支撐技術(shù)支撐是提升學(xué)雷鋒活動時代感和實(shí)效性的重要保障，需要運(yùn)用信息化、智能化手段，增強(qiáng)活動的吸引力和影響力。在信息化平臺建設(shè)方面，要開發(fā)學(xué)雷鋒活動管理系統(tǒng)，包括活動報名、簽到、評價、統(tǒng)計等功能，實(shí)現(xiàn)活動管理的數(shù)字化、智能化。比如，某火箭軍部隊開發(fā)“學(xué)雷鋒APP”，官兵可通過手機(jī)報名參加活動、記錄服務(wù)時長、分享心得體會，系統(tǒng)自動生成活動數(shù)據(jù)和報告，提升了管理效率。在培訓(xùn)技術(shù)應(yīng)用方面，要引入VR、AR等現(xiàn)代技術(shù)，打造沉浸式學(xué)習(xí)體驗，讓官兵在虛擬場景中感受雷鋒精神。例如，某空軍航空兵部隊利用VR技術(shù)還原雷鋒事跡場景，官兵通過“親歷”雷鋒的生活和工作，深刻感悟雷鋒精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)了教育效果。在創(chuàng)新技術(shù)支撐方面，要運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計算等技術(shù)，分析官兵參與活動的需求和偏好，精準(zhǔn)設(shè)計活動內(nèi)容和形式，提升活動的針對性和實(shí)效性。比如，某陸軍部隊通過大數(shù)據(jù)分析官兵興趣點(diǎn)，開展“個性化學(xué)雷鋒活動”，如為技術(shù)崗位官兵組織“雷鋒精神+技術(shù)攻關(guān)”活動，為基層官兵組織“雷鋒精神+便民服務(wù)”活動，實(shí)現(xiàn)了活動與需求的精準(zhǔn)對接。同時，要加強(qiáng)新媒體技術(shù)應(yīng)用，利用短視頻、直播等形式，宣傳學(xué)雷鋒活動的先進(jìn)事跡，擴(kuò)大社會影響力，營造全社會尊崇雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒的濃厚氛圍。八、時間規(guī)劃8.1階段劃分階段劃分是學(xué)雷鋒活動有序推進(jìn)的時間保障，需要根據(jù)活動目標(biāo)和任務(wù)，科學(xué)劃分實(shí)施階段，明確各階段重點(diǎn)，確?；顒友驖u進(jìn)、久久為功。啟動階段（1-3個月）是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，重點(diǎn)是制定實(shí)施方案、動員部署、建立機(jī)制。在此階段，要完成學(xué)雷鋒活動實(shí)施細(xì)則的制定，成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，召開動員大會，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確目標(biāo)任務(wù)。同時，要開展摸底調(diào)研，了解官兵需求，為活動開展提供依據(jù)。例如，某集團(tuán)軍在啟動階段通過問卷調(diào)查、座談訪談等方式，收集官兵對學(xué)雷鋒活動的意見和建議，制定了符合實(shí)際的實(shí)施方案，為活動順利開展奠定了基礎(chǔ)。深化階段（4-12個月）是抓落實(shí)的關(guān)鍵時期，重點(diǎn)是開展主題活動、培育典型、總結(jié)經(jīng)驗。在此階段，要圍繞“崗位學(xué)雷鋒、戰(zhàn)位踐初心”主題，開展形式多樣的實(shí)踐活動，如“雷鋒精神+練兵備戰(zhàn)”“雷鋒精神+志愿服務(wù)”等，推動活動融入日常、融入戰(zhàn)位。同時，要加強(qiáng)典型培育，選樹一批事跡突出、群眾認(rèn)可的“雷鋒式官兵”和“學(xué)雷鋒先進(jìn)單位”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。比如，某海軍艦艇部隊在深化階段開展“遠(yuǎn)洋學(xué)雷鋒”活動，官兵在遠(yuǎn)航中主動為戰(zhàn)友提供技術(shù)幫扶、心理疏導(dǎo)，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型，形成了“人人學(xué)雷鋒、處處見行動”的良好氛圍。鞏固階段（13-24個月）是提質(zhì)量的關(guān)鍵時期，重點(diǎn)是完善機(jī)制、推廣經(jīng)驗、擴(kuò)大成果。在此階段，要總結(jié)活動開展中的成功經(jīng)驗，提煉可復(fù)制、可推廣的做法，形成長效機(jī)制。同時，要加強(qiáng)軍地聯(lián)動，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，擴(kuò)大活動覆蓋面和影響力。例如，某武警總隊在鞏固階段與地方共建“學(xué)雷鋒實(shí)踐基地”，將部隊學(xué)雷鋒經(jīng)驗推廣到地方社區(qū)，實(shí)現(xiàn)了軍地共建共享。提升階段（25個月以上）是創(chuàng)品牌的關(guān)鍵時期，重點(diǎn)是常態(tài)化開展、品牌打造、文化引領(lǐng)。在此階段，要將學(xué)雷鋒活動融入部隊文化建設(shè)，打造具有軍特色的學(xué)雷鋒品牌，使雷鋒精神成為官兵的精神追求和行為習(xí)慣。同時，要加強(qiáng)宣傳推廣，擴(kuò)大社會影響力，為建設(shè)世界一流軍隊提供強(qiáng)大精神動力。8.2進(jìn)度安排進(jìn)度安排是學(xué)雷鋒活動有序推進(jìn)的具體時間表，需要細(xì)化到季度、月份，明確各階段任務(wù)和時間節(jié)點(diǎn)，確?；顒影从媱潓?shí)施。年度計劃上，第一季度（1-3月）重點(diǎn)開展“學(xué)雷鋒啟動月”活動，包括方案制定、動員部署、骨干培訓(xùn)等，完成啟動階段任務(wù)；第二季度（4-6月）重點(diǎn)開展“崗位學(xué)雷鋒”主題活動，結(jié)合崗位特點(diǎn)，組織官兵立足本職踐行雷鋒精神，如技術(shù)崗位開展“技術(shù)攻關(guān)”，基層崗位開展“便民服務(wù)”；第三季度（7-9月）重點(diǎn)開展“戰(zhàn)位學(xué)雷鋒”主題活動，結(jié)合戰(zhàn)備訓(xùn)練，組織官兵在訓(xùn)練場上發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，如開展“訓(xùn)練標(biāo)兵”評選、“技能比武”等活動；第四季度（10-12月）重點(diǎn)開展“總結(jié)表彰”活動，總結(jié)全年工作，評選先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)單位和個人，為下一年活動開展奠定基礎(chǔ)。月度安排上，1月完成方案制定和動員部署；2月開展骨干培訓(xùn)；3月組織“學(xué)雷鋒日”主題活動；4月開展“崗位學(xué)雷鋒”啟動活動；5月組織志愿服務(wù)活動；6月開展“崗位學(xué)雷鋒”總結(jié)交流；7月開展“戰(zhàn)位學(xué)雷鋒”動員部署；8月組織訓(xùn)練場學(xué)雷鋒活動；9月開展“戰(zhàn)位學(xué)雷鋒”成果展示；10月開展年度工作總結(jié)；11月評選先進(jìn)典型；12月召開表彰大會。通過詳細(xì)的進(jìn)度安排，確?；顒佑行蛲七M(jìn)，避免盲目性和隨意性。8.3節(jié)點(diǎn)控制節(jié)點(diǎn)控制是學(xué)雷鋒活動按計劃推進(jìn)的重要保障，需要明確關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和檢查點(diǎn)，加強(qiáng)動態(tài)監(jiān)控和調(diào)整，確?；顒影磿r完成。關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)包括方案制定完成時間、首次主題活動時間、中期評估時間、年度總結(jié)時間等。例如，方案制定完成時間應(yīng)在1月底前，確?；顒佑姓驴裳皇状沃黝}活動時間應(yīng)在3月5日“學(xué)雷鋒日”當(dāng)天，營造濃厚氛圍；中期評估時間應(yīng)在6月底前，檢查上半年活動開展情況，及時調(diào)整下半年計劃；年度總結(jié)時間應(yīng)在12月底前，總結(jié)全年工作，表彰先進(jìn)典型。檢查點(diǎn)設(shè)置上，要建立定期檢查制度，每月由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室檢查活動開展情況，每季度由領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會議研究解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，每半年由上級機(jī)關(guān)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保活動按計劃推進(jìn)。動態(tài)調(diào)整方面，要根據(jù)檢查情況和官兵反饋，及時調(diào)整活動內(nèi)容和形式，解決活動中存在的問題。例如，某旅在檢查中發(fā)現(xiàn)部分基層單位活動形式單一，及時調(diào)整計劃，增加了“情景劇”“微視頻”等創(chuàng)新形式，提升了活動的吸引力和參與度。問題整改方面，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要建立臺賬，明確責(zé)任人和整改時限，確保問題及時解決。例如，某團(tuán)在檢查中發(fā)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)使用不規(guī)范，及時召開專題會議，制定整改措施，規(guī)范了經(jīng)費(fèi)使用流程，確保了經(jīng)費(fèi)使用效益最大化。8.4保障措施保障措施是學(xué)雷鋒活動按計劃推進(jìn)的重要支撐，需要從制度、資源、監(jiān)督、激勵等方面構(gòu)建全方位保障體系，確?；顒禹樌_展。制度保障方面，要建立學(xué)雷鋒活動管理制度，包括組織領(lǐng)導(dǎo)制度、活動開展制度、考核評價制度等，明確各項工作的流程和要求，確保活動有章可循。例如，某軍區(qū)出臺的《學(xué)雷鋒活動管理辦法》對活動組織、內(nèi)容形式、考核評價等作出了詳細(xì)規(guī)定，為活動開展提供了制度保障。資源保障方面，要確保人力、物力、財力、技術(shù)等資源及時到位，為活動開展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。例如，某集團(tuán)軍每年安排專項經(jīng)費(fèi)，配備專職人員，開發(fā)信息化平臺，為活動開展提供了有力支持。監(jiān)督保障方面，要建立監(jiān)督機(jī)制，包括上級監(jiān)督、群眾監(jiān)督、第三方監(jiān)督等，確?；顒右?guī)范開展。例如，某旅邀請官兵代表擔(dān)任學(xué)雷鋒活動監(jiān)督員，對活動開展情況進(jìn)行全程監(jiān)督，及時反饋問題，確?；顒淤|(zhì)量。激勵保障方面，要完善激勵機(jī)制，對學(xué)雷鋒活動中表現(xiàn)突出的單位和個人給予表彰獎勵，激發(fā)官兵參與熱情。例如，某旅設(shè)立“學(xué)雷鋒專項獎勵基金”，對表現(xiàn)突出的官兵給予物質(zhì)獎勵，并優(yōu)先推薦入黨、考學(xué)、提干，形成了“學(xué)雷鋒、當(dāng)先進(jìn)、受尊重”的良好導(dǎo)向。通過全方位的保障措施，確保學(xué)雷鋒活動按計劃推進(jìn)，取得實(shí)效。九、預(yù)期效果9.1思想政治引領(lǐng)效果學(xué)雷鋒活動的深入開展將顯著提升官兵的思想政治素養(yǎng)，筑牢聽黨指揮、服務(wù)人民的理想信念根基。通過系統(tǒng)化的理論教育和實(shí)踐引導(dǎo)，官兵對雷鋒精神的時代內(nèi)涵理解將更加深刻，認(rèn)同度預(yù)計提升至95%以上，能夠準(zhǔn)確把握雷鋒精神與社會主義核心價值觀、強(qiáng)軍目標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系，堅定“四個自信”，增強(qiáng)“四個意識”，做到“兩個維護(hù)”。某集團(tuán)軍試點(diǎn)單位的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，開展學(xué)雷鋒活動后，官兵對“黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)”原則的理解深度提升38%，政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力顯著增強(qiáng)。同時，官兵的價值追求將更加端正，“服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會”的意識內(nèi)化為行動自覺，在日常生活中主動幫助戰(zhàn)友、服務(wù)群眾，形成“人人都是雷鋒傳人”的濃厚氛圍。例如，某合成旅通過“雷鋒故事分享會”“崗位踐行日記”等活動，使官兵在潛移默化中強(qiáng)化了“人民軍隊為人民”的根本立場，思想政治教育的實(shí)效性得到明顯提升。9.2戰(zhàn)斗力提升效果學(xué)雷鋒活動與備戰(zhàn)打仗的深度融合將直接轉(zhuǎn)化為部隊?wèi)?zhàn)斗力的實(shí)質(zhì)性提升。雷鋒精神中的“釘子精神”“奮斗精神”“創(chuàng)新精神”將成為官兵刻苦訓(xùn)練、鉆研技術(shù)的強(qiáng)大動力，推動軍事訓(xùn)練水平和實(shí)戰(zhàn)能力顯著提高。預(yù)計通過學(xué)雷鋒活動，官兵的訓(xùn)練成績平均提升15%，裝備故障率下降20%，技術(shù)革新成果數(shù)量增加30%。某裝甲旅的實(shí)踐證明，開展“雷鋒精神+裝備革新”活動后，一年內(nèi)完成23項技術(shù)革新，使裝備完好率從85%提升至98%，有效提升了部隊的作戰(zhàn)能力。同時，官兵的團(tuán)隊協(xié)作意識和戰(zhàn)斗意志將顯著增強(qiáng)，在模擬對抗演練中，主動承擔(dān)急難險重任務(wù)的官兵比例提高40%，部隊的整體凝聚力和戰(zhàn)斗力得到質(zhì)的飛躍。例如，某海軍艦艇部隊在遠(yuǎn)洋訓(xùn)練中，官兵發(fā)揚(yáng)雷鋒的“互助精神”，主動為戰(zhàn)友提供技術(shù)幫扶、心理疏導(dǎo)，使艦艇的持續(xù)作戰(zhàn)能力提升25%，創(chuàng)造了遠(yuǎn)航訓(xùn)練的新紀(jì)錄。9.3作風(fēng)建設(shè)效果學(xué)雷鋒活動將成為錘煉部隊過硬作風(fēng)的重要抓手，推動官兵養(yǎng)成艱苦奮斗、嚴(yán)守紀(jì)律、令行禁止的優(yōu)良作風(fēng)。通過弘揚(yáng)雷鋒的勤儉節(jié)約、艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，部隊的鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象預(yù)計減少50%，官兵的生活作風(fēng)更加簡樸。某武警總隊的調(diào)研顯示，開展學(xué)雷鋒活動后，官兵的節(jié)約意識明顯增強(qiáng)，營區(qū)水電消耗同比下降30%，物資浪費(fèi)現(xiàn)象得到有效遏制。同時，官兵的紀(jì)