小學(xué)三年級數(shù)學(xué)測量單元測試卷這份測試卷圍繞“測量”單元核心知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)，涵蓋長度、質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)、換算及實(shí)際應(yīng)用，題型豐富、梯度合理，助力學(xué)生鞏固知識(shí)、提升應(yīng)用能力。一、填空題（每空1分，共20分）1.測量較短物體或需要精確測量時(shí)，常用毫米作單位，字母表示為（mm）。2.直尺上“0”到“1”的長度是（1）厘米，它被分成（10）個(gè)小格，每個(gè)小格長（1）毫米，因此1厘米=（10）毫米。3.填合適的單位：（1）數(shù)學(xué)課本厚約6（毫米）；（2）課桌高約7（分米）；（3）鉛筆長約18（厘米）；（4）卡車載質(zhì)量約5（噸）。4.單位換算：8厘米=（80）毫米；60分米=（6）米；3000米=（3）千米；5噸=（5000）千克。二、選擇題（每題3分，共15分）1.長度最接近1分米的物體是（A）。A.一支粉筆的長度B.一支鋼筆的長度C.一根跳繩的長度（解析：粉筆長約1分米，鋼筆約15厘米，跳繩約2米。）2.馬拉松比賽全程約42（C）。A.米B.分米C.千米（解析：馬拉松賽程很長，用“千米”作單位更合理。）3.3噸鐵和3噸棉花相比，（C）。A.鐵重B.棉花重C.一樣重（解析：質(zhì)量都是3噸，和物體種類無關(guān)。）4.小明身高135厘米，站在凳子上總高1米50（注：題目若為“1米”則邏輯矛盾，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)為1米50，即150厘米），凳子高（B）。A.5厘米B.15厘米C.65厘米（解析：150-135=15厘米，故選B。）5.把1米長的繩子平均分成10段，每段長（A）。A.1分米B.1厘米C.1毫米（解析：1米=10分米，平均分成10段，每段1分米。）三、判斷題（每題2分，共10分）1.10個(gè)100米是1千米。（√）（解析：10×100=1000米=1千米。）2.毫米是最小的長度單位。（×）（解析：還有微米、納米等更小的單位，小學(xué)階段雖不涉及，但毫米不是最小的。）3.一本字典厚約50毫米。（√）（解析：50毫米=5厘米，字典厚度約5厘米符合實(shí)際。）4.相鄰兩個(gè)長度單位的進(jìn)率都是10。（×）（解析：千米和米的進(jìn)率是1000，不是10。）5.貨車載質(zhì)量8噸，能一次運(yùn)8000千克貨物。（√）（解析：8噸=8000千克，載質(zhì)量剛好匹配。）四、操作題（共15分）1.畫一條長3厘米5毫米的線段。（5分）（提示：先畫3厘米的線段，再在末端補(bǔ)畫5毫米，標(biāo)注總長度。）2.估計(jì)并測量課桌高度。（10分）估計(jì)高度：_________（示例：7分米）；實(shí)際測量高度：_________（示例：72厘米，以實(shí)際測量為準(zhǔn)）。五、解決問題（每題10分，共40分）1.一根鐵絲長1米，用去45厘米，還剩多少厘米？解：1米=100厘米，100-45=55（厘米）。答：還剩55厘米。2.超市運(yùn)來50千克/袋的大米80袋，總重多少噸？解：50×80=4000（千克），4000千克=4噸。答：80袋大米重4噸。3.小明家到學(xué)校800米，每天上學(xué)、放學(xué)走2個(gè)來回，一天走多少米？合多少千米？解：1個(gè)來回：800×2=1600（米），2個(gè)來回：1600×2=3200（米），3200米=3.2千米。答：一天走3200米，合3.2千米。4.橋限重10噸，卡車自重2噸，裝7噸貨物，能安全通過嗎？解：卡車總重=2+7=9（噸），9噸<10噸。答：能安全通過。設(shè)計(jì)意圖：本測試卷緊扣三年級“