高考語文寫作真題與范文解析高考作文，作為語文試卷的“半壁江山”，不僅考查學生的語言表達能力，更承載著對其思想深度、人生感悟及社會關切的綜合檢驗。一篇優(yōu)秀的高考作文，往往能以其精準的審題、清晰的邏輯、真摯的情感與獨特的見解，脫穎而出。本文將以某年全國卷一道頗具代表性的作文真題為例，深入剖析其審題要點、立意方向，并結合一篇范文進行細致解讀，以期為同學們提供切實的寫作指導。一、真題回顧與審題關鍵（真題材料大意）好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。請結合以上材料，聯(lián)系現(xiàn)實生活與自身感悟，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于八百字。審題關鍵：1.核心概念：“故事的力量”。材料開篇即點明“好的故事”所具有的多重積極作用——“表達和溝通”、“觸動心靈、啟迪智慧”、“改變命運”、“展現(xiàn)民族形象”，并最終落腳于“故事是有力量的”這一核心論斷。因此，文章的立意必須緊緊圍繞“故事”及其所產(chǎn)生的“力量”展開。2.“好的故事”的界定：材料中“好的故事”是前提。這意味著我們在選材時，應傾向于那些具有正面價值、能帶來積極影響的故事，而非低俗、消極或無意義的敘事。3.“力量”的體現(xiàn)：材料列舉了“表達溝通”、“觸動啟迪”、“改變命運”、“展現(xiàn)民族形象”等多個維度。這些是思考的起點，但不應局限于此?！傲α俊笨梢允乔楦械墓缠Q、思想的引領、行為的驅(qū)動、文化的傳承等。4.“聯(lián)系現(xiàn)實生活與自身感悟”：這一要求強調(diào)了作文的現(xiàn)實意義和個性化表達。純粹的理論空談或脫離實際的虛構都不可取，必須將“故事的力量”與當代社會現(xiàn)象、個人成長經(jīng)歷相結合，寫出真情實感。5.文體選擇：“明確文體”，通常高考作文以議論文或議論性散文為主，便于清晰闡述觀點。當然，若能以記敘文的形式巧妙展現(xiàn)“故事的力量”，并在文末升華主旨，亦不失為一種好的選擇，但對敘事技巧要求更高。二、立意方向與寫作思路基于以上審題，我們可以生發(fā)出多個立意角度：1.個人層面：故事如何塑造個體人格、慰藉心靈、激發(fā)潛能、指引人生方向。例如，某本書中的故事如何改變了“我”的某個觀念，某個長輩的故事如何激勵“我”克服困難。2.社會層面：故事在促進人際理解、化解矛盾、凝聚社群、推動社會進步中的作用。例如，新聞報道中的感人故事如何引發(fā)社會對某個問題的關注與行動。3.文化層面：故事作為文化載體，在傳承歷史記憶、弘揚民族精神、增強文化自信、促進文明互鑒中的力量。例如，中國傳統(tǒng)故事在當代的創(chuàng)新演繹與國際傳播。4.時代層面：在信息爆炸的時代，好的故事如何穿透喧囂，傳遞真相與溫情，給予人們前行的力量。寫作思路上，可以采用“總-分-總”的經(jīng)典結構：*開篇：引出“故事的力量”這一核心論點，可以用一個簡短的、引人深思的小故事或一句關于故事的名言警句破題。*主體：從不同層面（如個人、社會、文化）或不同角度（如情感的力量、智慧的力量、行動的力量）展開論述，每個分論點輔以具體的故事例證（可以是歷史典故、文學作品、現(xiàn)實案例、個人經(jīng)歷等）。*結尾：總結升華，強調(diào)在當下時代，我們應如何創(chuàng)作、傳播和傾聽好的故事，讓故事的力量更好地服務于個人成長與社會發(fā)展。三、范文示例標題：于故事中汲取前行的光人生如逆旅，我們都是行人。在這趟充滿未知與挑戰(zhàn)的旅程中，總有一些故事，如暗夜中的星辰，如寒冬里的暖陽，照亮我們前行的道路，給予我們溫暖與力量。它們或宏大敘事，或細微描摹，卻都以其獨特的方式，觸動我們的心靈，啟迪我們的智慧，甚至在潛移默化中改變我們的人生軌跡。故事的力量，首先在于其情感的共鳴與心靈的慰藉。當我們失意彷徨，一本好書、一個動人的電影情節(jié)，或是長輩口中的一段人生閱歷，往往能讓我們感受到“同是天涯淪落人”的慰藉，或是“柳暗花明又一村”的希望。我曾在高中時期一度因?qū)W業(yè)壓力而陷入迷茫，是《蘇軾傳》中那個屢遭貶謫卻依然“一蓑煙雨任平生”的文人形象，點醒了我。他的故事，如同一劑強心針，讓我明白困境亦是人生的財富，重要的是以何種心態(tài)去面對。那些文字構建的故事，穿越千年的時光，與我此刻的心境相遇，這種共鳴產(chǎn)生的力量，足以驅(qū)散內(nèi)心的陰霾。故事的力量，更在于其蘊含的智慧與思想的啟迪。優(yōu)秀的故事不僅僅是情節(jié)的鋪陳，更是對人生、對社會、對世界的深刻洞察。寓言故事以其短小精悍的形式，傳遞著樸素而深刻的道理；歷史故事則如一面鏡子，映照出興衰成敗的規(guī)律，讓我們“以史為鑒，可以知興替”。從“愚公移山”的堅韌不拔到“庖丁解?！钡氖炷苌?，從“臥薪嘗膽”的隱忍圖強到“商鞅變法”的革故鼎新，這些流傳千古的故事，沉淀著先輩的智慧，為我們思考當下、規(guī)劃未來提供了寶貴的借鑒。它們教會我們辯證地看待問題，培養(yǎng)我們獨立思考的能力，讓我們在紛繁復雜的世界中，能夠保持一份清醒與篤定。在更廣闊的層面上，故事是文化傳承的載體，是民族精神的象征，擁有凝聚人心、塑造共識的磅礴力量。每一個民族都有其獨特的故事，這些故事承載著民族的歷史記憶、價值觀念與精神追求。從神話傳說中開天辟地的勇氣，到近代史上抵御外侮的抗爭；從“絲綢之路”上的文明互鑒，到新時代“脫貧攻堅”的壯麗史詩，這些故事共同編織了中華民族的精神圖譜。它們讓我們明白自己是誰，從何而來，又將向何處去。當我們向世界講述中國故事時，我們傳遞的不僅僅是情節(jié)，更是中國人的價值觀與大國擔當，這種文化自信的展現(xiàn)，其力量不可估量。當然，并非所有故事都能傳遞正能量。我們亦需警惕那些歪曲事實、宣揚低俗、散播仇恨的故事。因此，學會辨別故事的真?zhèn)?，汲取故事的精華，顯得尤為重要。身處日新月異的時代，我們既是故事的傾聽者、受益者，也應努力成為好故事的講述者、傳播者。讓我們用心感受那些觸動靈魂的故事，從中汲取溫暖、智慧與勇氣；也讓我們用真誠與良知，講述屬于我們這個時代的精彩故事，讓故事的力量，激勵更多人砥礪前行，共同書寫更加美好的未來。四、范文解析優(yōu)點分析：1.審題精準，立意明確：文章緊扣“故事的力量”這一核心，開篇即點題，并將“力量”具體化為“照亮道路”、“溫暖心靈”、“啟迪智慧”。主體部分圍繞情感慰藉、智慧啟迪、文化傳承與民族精神三個層面展開，層層遞進，立意深刻。2.結構清晰，邏輯嚴密：采用“總-分-總”結構，開篇引出論點，中間分論點清晰，結尾總結升華并發(fā)出呼吁。段落之間過渡自然，如“故事的力量，首先在于……”、“故事的力量，更在于……”、“在更廣闊的層面上……”等，使得行文流暢，論證有序。3.例證恰當，內(nèi)容充實：文中運用了蘇軾的例子、《愚公移山》等寓言典故、歷史故事以及“絲綢之路”、“脫貧攻堅”等時代案例，既有個人感悟，也有社會文化層面的思考，例證豐富且具有代表性，增強了文章的說服力。4.語言流暢，富有文采：文章語言書面化程度高，表達準確、簡潔。開篇“人生如逆旅，我們都是行人”等引用，以及“暗夜星辰”、“寒冬暖陽”等比喻的運用，增添了文采和可讀性。情感真摯，能夠引發(fā)讀者共鳴。5.思辨性與現(xiàn)實觀照：在肯定故事積極力量的同時，作者也提及“并非所有故事都能傳遞正能量”，體現(xiàn)了辯證思考。結尾聯(lián)系“日新月異的時代”，強調(diào)個體在故事中的角色，賦予了文章現(xiàn)實意義和時代感?？商嵘帲▋H供參考）：*例證的新穎性：文中部分例證（如愚公移山、庖丁解牛）較為常見，若能融入一些更具時代感或個人獨特體驗的鮮活事例，可能會使文章更具個性和沖擊力。*論證的深度挖掘：在論述每個分論點時，可以進一步追問“為什么故事會有這樣的力量？”“這種力量是如何具