廣東省2024年中考語文考試大綱一、考試性質與指導思想廣東省中考語文是義務教育階段的終結性評價考試，其目的在于全面考查學生在義務教育階段應掌握的語文基礎知識、基本技能和學習方法，評估學生的語文核心素養(yǎng)發(fā)展水平?？荚嚱Y果既是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據，也是高中階段學校招生的重要參考。大綱明確指出，命題將堅持以立德樹人為根本，以語文課程標準為依據，注重考查學生的語言文字運用能力，關注學生的思維發(fā)展與審美體驗，滲透文化傳承與理解的考查。試題命制力求做到導向性、基礎性、綜合性和實踐性的統(tǒng)一，既考查學生的既有知識儲備，也關注其未來學習與發(fā)展的潛能。二、考查目標與要求大綱對考查目標的設定，緊密關聯語文核心素養(yǎng)的四個維度：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。具體要求如下：1.語言建構與運用：這是語文核心素養(yǎng)的基石。要求學生能夠積累并掌握常用的語言材料和基本的語言規(guī)律，形成良好的語感；能夠根據具體的語言環(huán)境和表達需求，準確、連貫、得體地運用語言文字進行交流溝通和書面表達。2.思維發(fā)展與提升：強調通過語文學習發(fā)展學生的邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)造思維能力。要求學生能夠運用已有的知識和經驗，對文本信息進行分析、概括、歸納、推斷，并能進行初步的質疑、探究和反思。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受語言文字作品的美，培養(yǎng)審美情趣和審美能力。要求學生能夠初步鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，體會作者的思想情感，并嘗試運用所學進行初步的文學創(chuàng)作或美的表達。4.文化傳承與理解：注重考查學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的理解與認同。要求學生能夠從文本中汲取文化養(yǎng)分，增強文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、考試內容與范圍大綱規(guī)定的考試內容，涵蓋義務教育階段語文課程所涉及的各個方面，主要包括以下幾個模塊：（一）積累與運用這部分著重考查學生對語文基礎知識的掌握和基本技能的運用。*漢字：識記并正確書寫常用漢字，理解漢字的基本意義，能借助工具書辨析字形、字音、字義。*詞語：理解并運用常用詞語（包括成語、熟語），能結合語境辨析詞語的意義和用法。*句子：辨析并修改病句，能根據表達需要選用恰當的句式，仿寫、續(xù)寫句子。*語法與修辭：了解基本的語法知識，掌握常見的修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設問、反問等）并能理解其表達效果。*文學常識與名著閱讀：識記重要的作家、作品及文學流派，了解教材涉及的名著基本內容、主要人物形象和主題思想，并能進行初步的評價。*古詩文積累：背誦并默寫教材要求的古詩文名句名篇，理解其基本含義。*語言運用：能根據情境進行口語交際（如復述、轉述、討論、演講等），能綜合運用語文知識解決實際問題（如圖表解讀、信息篩選與整合、應用文寫作等）。（二）閱讀閱讀是中考語文的重點考查內容，包括現代文閱讀和古詩文閱讀。1.現代文閱讀：*記敘文（散文、小說）：能整體感知文本內容，理解主要情節(jié)、人物形象和作者情感；能分析作品的寫作手法（如記敘順序、表達方式、表現手法等）及其作用；能體會重要詞句的含義和表達效果。*說明文：能把握說明對象及其特征，理解說明方法（如舉例子、列數字、作比較、打比方等）及其作用；能理清說明順序，分析說明文語言的準確性。*議論文：能找出中心論點，理解論據的類型及作用，分析論證方法（如舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等）；能理清論證思路，體會議論文語言的嚴密性。*此外，還應能閱讀簡單的非連續(xù)性文本，如圖表、新聞、說明書等，從中獲取有效信息，進行概括和分析。2.古詩文閱讀：*古詩詞鑒賞：能理解古詩詞的基本內容，體會作者的思想情感；能初步鑒賞古詩詞的語言特色和表現手法；能背誦和默寫規(guī)定的古詩詞篇目。*文言文閱讀：能借助注釋和工具書理解淺易文言文的基本內容；掌握常見的文言實詞、虛詞的意義和用法；理解與現代漢語不同的句式（如判斷句、被動句、倒裝句等）；能概括文言文的主要內容和作者的觀點態(tài)度。（三）寫作寫作是語文能力的綜合體現，大綱要求學生能根據要求完成相應的寫作任務。*審題立意：能準確理解題目要求，明確寫作中心，力求立意新穎、深刻。*選材構思：能根據寫作中心選擇恰當的材料，并合理安排文章結構，做到條理清晰，詳略得當。*表達運用：能運用記敘、描寫、說明、議論、抒情等多種表達方式，語言通順、連貫、得體，力求生動形象，有感染力。*文體要求：能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文，以及常見的應用文（如書信、通知、倡議書等）。*書寫規(guī)范：書寫工整，卷面整潔，不寫錯別字，正確使用標點符號。四、考試形式與試卷結構（一）考試形式閉卷、筆試?？荚嚂r間一般為120分鐘。（二）試卷結構試卷滿分通常為120分。試題類型包括選擇題、填空題、簡答題、閱讀理解題、寫作題等。試卷結構大致可分為以下幾個部分：1.積累與運用：約占總分的一定比例，主要考查基礎知識和基本技能。2.閱讀理解：約占總分的較大比例，包括現代文閱讀和古詩文閱讀。其中現代文閱讀又包含不同文體的閱讀材料。3.寫作：通常為一道大題，約占總分的三分之一左右，考查學生的書面表達能力。各部分的具體分值和題量會根據當年的命題實際情況進行微調，但整體格局保持相對穩(wěn)定。五、學業(yè)質量要求與考查體現大綱強調，考試內容與難度要符合義務教育階段學生的學業(yè)質量標準。試題設計將力求體現基礎性，面向全體學生，確保大部分學生能達到合格水平；同時也會設置一定比例的綜合性、探究性題目，以考查學生的高階思維能力和創(chuàng)新意識，實現區(qū)分功能。六、備考建議基于對大綱的理解，建議考生在備考過程中注意以下幾點：1.回歸教材，夯實基礎：教材是命題的重要依據，要認真梳理教材中的字詞句、文學常識、古詩文等基礎知識，不留死角。2.強化閱讀，提升能力：廣泛閱讀不同文體的文章，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。在閱讀中學習概括、分析、鑒賞，提高信息篩選與整合能力、邏輯思維能力和審美能力。3.勤于練筆，規(guī)范寫作：堅持進行寫作訓練，注意審題、立意、選材、結構和語言表達。多寫多改，同時注意書寫規(guī)范和卷面整潔。4.關注生活，拓展視野：語文學習與生活息息相關，要關注社會熱點，積極參與社會實踐，豐富人生體驗，為寫作積累素材，提升綜合素養(yǎng)。5.科學訓練，查漏補缺：適當進行模擬訓練，熟